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Diseño áulico n.º Instituto formador: Escuela superior en Profesorado de Educación Artística n°2 “Manuel Gómez Carrillo” Profesor de residencia: Pogonza, Ana María

Alumno residente : Fernández, Marianela Mariel Grado: 4°

Fecha: 30 de Agosto de 2019 Horario de la clase:

Instituto Asociado: Escuela n.º1032 “Hipólito Irigoyen”

Profesor co-formador: Ramos, Benjamín

Turno: Mañana Duración: 40 minutos

Tema: Compas simple ¾ Carácter de la clase: Enseñanza-Aprendizaje Objetivos:

Identificar el compás de ¾

Diferenciar el compás de ¾ de el 2/4

Gozar de la producción expresiva musical

Actividad de inicio:

Iniciara la clase con la audición de una canción escrita en 2/4, pediré a los alumnos que marquen el pulso y simultáneamente graficare el pulso con lineas en la pizarra, seguidamente el acento para reconocer el compás realizando un breve repaso de lo visto en la clase anterior. Posteriormente se reproducirá la canción “vangelis, la conquista del paraíso” escrita en ¾, haré que los alumnos marquen el pulso con palmas, luego el acento golpeando el banco con la mano, haciendo notar los 3 tiempos correspondientes al compás.

Actividad de desarrollo:

Realizaré un juego donde los alumnos podrán vivenciar el compás de ¾ de la siguiente forma:

Formaremos una ronda en la cual los alumnos marcaran el pulso marchando y el acento golpeando una hoja con un lápiz. Se desarrollara el juego con distintos movimientos.

Actividad de cierre:

Dividiré la clase en tres grupos, les repartiré a un grupo claves, al segundo grupo hojas para frotar y al tercer tendrá una hoja y un lápiz para golpear. Realizaremos un acompañamiento para la canción, realizando pulso, acento y subdivisión. Para finalizar la clase, se pedirá a los educandos, copiar lo realizado en la pizarra.

Recursos: tiza, borrador, pizarra, grabador, canción “la conquista del paraíso”, claves, hojas, lápiz, audición en 2/4.

Evaluación:

Criterios

Identificación del compás de ¾

Distinción de los compases 2/4 y ¾

Disfrute por la producción expresiva musical Instrumentos

Observación directa

Red conceptual: figuras musicales Semicorche Blanca Negra Conchea a Pulso y Acento Compás Pie Binario
Red conceptual:
figuras musicales
Semicorche
Blanca
Negra
Conchea
a
Pulso y Acento
Compás
Pie Binario
2/4
3/4
4/4
Pie Ternario
6/8
9/8
12/8
Semicorche Blanca Negra Conchea a Pulso y Acento Compás Pie Binario 2/4 3/4 4/4 Pie Ternario

Anexo teórico:

La música escrita se puede dividir en pequeños fragmentos, cada uno de estos fragmentos se llaman “compás” El compás es la entidad métrica musical compuesta por varias unidades de tiempo. Esta división se representa gráficamente por unas lineas verticales, llamadas lineas divisorias o barras de compás que se colocan perpendicularmente a las lineas del pentagrama. Un fragmento musical estará compuesto por el conjunto de compases que lo conforman, los cuales tendrán la misma duración hasta que cambie el tipo de compás. Los compases, según la cantidad de partes de las que constan, se pueden clasificar en binarios, ternarios y cuaternarios.

Compas binario: de dos tiempos

Compas ternario: de tres tiempos

Compas cuaternario: de cuatro tiempos

Compas simple: se llama compás simple o compás de subdivisión binaria, cuando cada uno de sus tiempos se pueden divodor en dos corcheas. En los compases de subdivisión binaria el numerador representa el numero de tiempos que tendrá el compás y el denominador representa la unidad de tiempo, sea la figura que llenara un tiempo del compás. Por convención, 4=Negra. Compas de ¾: es el único compás de división ternaria, pero de subdivisión binaria que se utiliza con regularidad. El 3 del numerador indica precisamente que es un compás que se divide en tres tiempos, y el denominador 4 indica que en cada una de las partes entra una negra, es decir, en todo el compás entran tres negras.

“Teoría de la música, volumen 1, MADRID sociedad didáctico-musical 1976”