Benemérito Liceo José Martí

Departamento de Español
Licda. Maxeneth Molina Alvarado
Mes de trabajo: febrero de 2022
Tema: El texto científico

Un texto o publicación científicos es un escrito proveniente de y dirigido a una

comunidad científica especializada. Es decir, son aquellos textos redactados en un
lenguaje especializado, en los que se brinda información científica al lector,
siguiendo un conjunto de normas académicas de presentación, exposición y
referencia.

Los textos científicos se difunden para compartir con el resto de la comunidad que
estudia el mismo tema, los avances o descubrimientos o las hipótesis que se
manejan respecto a un objeto de estudio. En ese sentido, pueden hallarse en
libros, revistas especializadas y otros tipos de publicaciones académicas, como
ponencias, conferencias y demás.

Los textos científicos se caracterizan por:

• Ser expositivos y objetivos, o sea, no hay lugar en ellos para la subjetividad, ni
para otra cosa que no sea exponer clara y sucintamente los resultados obtenidos y
aquello que podrían significar en su campo de estudio.
• Deben ser claros, precisos, universales y verificables.
• Su brevedad o extensión depende del tipo de texto: un artículo, una tesis, una
ponencia o un libro.
• Generalmente poseen un autor principal y varios autores colaboradores,
involucrados en la investigación.
• Exponen los resultados de un conjunto de investigaciones experimentales, de
campo o de cualquier otra índole, haciendo hincapié en lo formal, en la
metodología seguida y en los resultados.
• Poseen un lenguaje técnico, que exige generalmente un nivel de conocimiento
previo de parte del lector.

Tipos de textos científicos

Los textos científicos pueden ser de diverso tipo, dependiendo de su ámbito de
aparición y de sus características formales:
• Artículos. Generalmente aparecidos en revistas y semanarios científicos,
poseen una extensión limitada y suelen ir acompañados de gráficos, imágenes o
cuadros, ya que brindan al lector un resumen o una aproximación a una
experiencia, un resultado o un tema de investigación más amplio.
• Informes y monografías. De uso particularmente académico, suelen ser
trabajos de investigación prolongados, densos y completos, con anexos,
referencias bibliográficas y distintos capítulos, en los cuales se aborda un tema de
investigación desde una perspectiva específica.
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• Conferencias y presentaciones. Generalmente orales, aunque también
publicables por escrito, este tipo de textos suelen ser breves, sin demasiado
material de apoyo (aunque en su lectura puede que se utilicen diapositivas,
imágenes, etc.) y presentados ante una audiencia o un público en persona.
• Textos divulgativos. Estos son textos científicos simplificados y diseñados para
el consumo del gran público, con fines pedagógicos o informativos, es decir, para
esparcir el conocimiento científico a aquellos que no están formados en las
ciencias académicamente.
Estructura de un texto científico
La estructura de los textos científicos varía enormemente, dependiendo del texto
que sea. No es lo mismo estructurar una monografía con tres capítulos,
introducción y conclusiones, que hacerlo con un artículo destinado a una revista o
una conferencia para leer ante un público.
Sin embargo, muchos textos científicos suelen guiarse por la siguiente estructura:
• Título y lista de autores. Cómo se llama el texto y quiénes lo hicieron,
distinguiendo entre los autores principales y los colaboradores o autores
secundarios.
• Resumen o abstract. Se trata de un texto breve e introductorio en el que se
detalla rápidamente de qué trata el texto y cuáles son sus ideas principales, de
modo que un investigador pueda saber de entrada si le interesa o no. Estos
resúmenes suelen culminar con una serie de palabras clave o descriptores
temáticos.
• Introducción. Una sección, formalmente definida o no, en la que se le brinda al
lector la perspectiva general del tema desde la cual habrá de partir la exposición
de la investigación.
• Contenido. El grueso del texto, dividido o no por capítulos, presentado de
manera lógica, objetiva, ordenada, sin divagaciones ni digresiones. Este apartado
suele culminar con unas conclusiones o resultados, formalmente definidas o no,
en las que se resume lo expuesto y se resaltan sus hallazgos principales.
• Agradecimientos. De haberlos, suelen referirse a aquellos individuos e
instituciones que hicieron posible el trabajo de investigación.
• Anexos. Todo el material de apoyo que resulte pertinente: tablas, gráficos,
imágenes, etc.
• Bibliografía. Todos los libros y materiales de archivo consultados para poder
elaborar la investigación y el propio texto que la expone.
• Autorización expresa de uso de datos. En muchos casos, los textos científicos
requieren de autorizaciones de divulgación de la información, especialmente en lo
referido a pacientes, empresas o terceros.
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Para analizar un texto científico, como texto no literario

Fase Natural Fase de ubicación Fase analítica Fase interpretativa
y explicativa
Escoger, leer, Revisar fuentes (qué Analizar según la Interpretar y explicar
comprender y se ha dicho) metodología el texto y su relación
sintetizar argumento escogida con el contexto,
social, histórico,
cultural.
Implicaciones
sociales e
ideológicas
Elegir autor, Informarse sobre el Paratexto (verbal- Punto de vista, tono
volumen, texto autor, época, gráfico) y posición del texto
generación… sobre el mundo
mostrado
Leer Clasificar la obra Cotexto (semántica- Relación del texto
sintáxis) con las prácticas
sociales, discursivas
e ideológicas
Comprender: sentido Lugar del texto Hacia el contenido: Tipo de sociedad,
literal, dudas léxicas, dentro de la obra discurso, intertexto, cultura, valores
sentido, argumento símbolos promovidos en el
texto
Ubicación epistemológica: de qué Implicaciones sociales e ideológicas
conocimientos se parte derivadas del texto
Posición, conducta, actitud promovida por el texto al lector
Situaciones de aprendizaje.
Tarea #1 para la próxima clase
1. En grupos de cinco personas:
a) Buscan y leen un artículo científico.
b) Lo llevan a la próxima clase. (Clase de la próxima semana)
c) Aquí se le recomiendan algunos; pero no tienen por qué ser estos.
d) El texto original puede estar en inglés, como la mayoría de estos artículos; pero
puede cambiarla a español, con solo un clic.
e) Cada grupo expone al artículo científico que escogió, puede apoyarse con
fichas, carteles o presentaciones.

#1. Desarrollan una vacuna efectiva contra el Ébola.

Tras el brote detectado en el oeste de África, los científicos desarrollaron una
nueva vacuna contra el virus del Ébola. La campaña de vacunación se realizó en
zonas de Guinea y Sierra Leona. Los resultados fueron muy positivos. La eficacia
de la inmunización fue del 100 por cien. No se observaron nuevos casos de
contagio. Sin embargo, más de la mitad de las personas vacunadas
experimentaron algún tipo de efecto secundario. La mayoría fueron leves: dolor de
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cabeza, fatiga o dolor muscular. Aun así, el trabajo, publicado en The Lancet,
ofrece esperanza ante un eventual retorno del virus.
https://www.thelancet.com/journals/lancet/article/PIIS0140-6736(16)32621-6/
fulltext

#2 Hacer ejercicio mejora la salud mental

En el estudio participaron 1.237.194 de estadounidenses mayores de 18 años.
Tras considerar el tipo de ejercicio, la duración, la frecuencia y la intensidad,
además de otros factores como el sexo, la etnia o el nivel educativo, los científicos
concluyeron que la actividad física mejoraba un 43,2 por ciento la salud mental. El
efecto más notable se observó en deportes de equipo, ciclismo y actividades
aeróbicas realizados durante 45 minutos entre 3 y 5 veces por semana. La revista
The Lancet Psychiatry publicó el hallazgo.
https://www.thelancet.com/journals/lanpsy/article/PIIS2215-0366(18)30227-X/
fulltext

#3. Terapias alternativas y cáncer, una relación peligrosa

¿Los fármacos no convencionales aumentan la tasa de supervivencia de los
pacientes oncológicos? Según un estudio publicado por la revista JAMA Oncology,
la respuesta es clara: no. De hecho, el uso de las terapias alternativas, además de
favorecer el abandono de la quimioterapia, la radioterapia y los tratamientos
hormonales, se asocia con un riesgo de muerte 2 veces mayor. En la investigación
participaron 1.901.815 pacientes con tumores de mama, próstata, pulmón o colon,
no metastásicos y tratables.
https://jamanetwork.com/journals/jamaoncology/article-abstract/2687972 6

#4. Las bases genéticas de la sexualidad humana

En verano, la revista Science publicó este trabajo que dio la vuelta al mundo. En
él, científicos de Estados Unidos, Reino Unido, Australia, Dinamarca, Países Bajos
y Suecia concluían, tras analizar el genoma de casi 500.000 individuos que no es
posible predecir el comportamiento sexual humano únicamente en base a la
genética. Así, aunque la investigación reveló la existencia de cinco regiones del
ADN relacionadas con la conducta homosexual, ningún gen ejercería por sí solo
un efecto claro sobre la sexualidad. Si lo desea, el lector hallará más información
acerca de las conclusiones de este estudio en artículo de actualidad publicado por
Investigación y Ciencia.
https://www.investigacionyciencia.es/noticias/un-estudio-gigantesco-analiza-las-
bases-genticas-de-la-sexualidad-humana-17806
#5. Un artículo sobre el Covid 19
Epidemiología, causas, manifestación clínica y diagnóstico, prevención y control
de la enfermedad por coronavirus (COVID-19) durante el período de brote
temprano: una revisión del alcance
https://link.springer.com/article/10.1186/s40249-020-00646-x
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2. Comentan en clase los artículos que leyeron. Y determinan ¿qué tipo de
artículo científico es?

3. Hacen un esquema de las ideas expuestas. En su cuaderno de Español.

4. Determinan la información que da el texto, y que dan los gráficos. Y la

importancia de estos para la interpretación del estudio.

5. Establecen qué relación tiene el contenido del texto con el contexto sociopolítico
y cultural. Y las implicaciones de este estudio para la sociedad o la forma de ver el
mundo a partir de ello.

6. ¿Qué actitud, posición o conducta esperan los autores del artículo que asuma el
lector a partir de la información brindada?