Lic.

Alberto López Benavides

 I. QUE ES EL ESTADO DEL ARTE?
 II. CUANDO Y PORQUE HACER UN ESTADO DEL ARTE?
 III. OBJETIVO
 IV. METODOLOGÍA
› 1. REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA
› 2. ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
› 3. REDACCIÓN DEL ESTADO DEL ARTE
 Es un Estudio Documental que permite tener una visión
global del estado en que se encuentra el conocimiento sobre
una problemática específica.

 Identifica la lógica y las perspectivas teóricas y

metodológicas desde las que se ha trabajado el tema o
problemática a través del tiempo, dando cuenta de las
construcciones de sentido relacionadas con fuentes
específicas consultadas.

 Ayuda a enfocar, delimitar y contextualizar el tema y el

problema de investigación en torno a los vacíos y logros
identificados.

Se desarrolla con una metodología específica

 Imprescindible hacerlo al inicio, cuando se tiene una idea
vaga del tema que queremos investigar.
 Es importante porque ayuda a:
Establecer la relevancia del tema
Identificar las contribuciones recientes en torno al tema,
tanto en términos empíricos como en términos teóricos.
Delimitar con mayor precisión el tema y el problema de
investigación.
Afinar el objeto de la investigación.
Formular con precisión y pertinencia los objetivos.
Establecer y relacionar las dimensiones y categorías
conceptuales que abordará el marco teórico.
Determinar que pretendemos aportar con nuestra
investigación.
Evitar la duplicación de esfuerzos
 Analizar diferentes fenómenos históricos, psicológicos,
sociológicos, etc., de la realidad, a través de la indagación
exhaustiva, sistemática y rigurosa de la documentación
existente, que directa o indirectamente, aporte la
información atinente al fenómeno que estudiamos o
pretendemos estudiar.

OBJETIVOS:
-Identificar el estado de la producción de conocimiento regional,
sobre las políticas sociales en Educación, salud y vivienda.
-Proponer nuevas temáticas de investigación emergentes de los
Vacios identificados.
1. Revisión bibliográfica

2. Análisis
de la información

3. Redacción del
Estado del Arte
 1. REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA
a. Identificar las fuentes y acopiar el material
 Tipo de documentos a consultar:
* De teorías explicativas
* De temas similares al nuestro
* Del contexto o región
 Lugares donde podemos localizarlos
 Accesibilidad a la fuente.
Publicaciones: Producidas en La Paz, sobre
temáticas del área: género
Por ejemplo: Genero, salud y leyes, producidas entre
1994 al 2012
E.A: Fuentes: Libros, tesis, revistas.
Políticas de
genero
Ubicación: Bibliotecas, ONGs, Institutos Investigación,
Universidades, Investigadores
independientes.
b. Registrar el material: FICHA DE ACOPIO
Autor: CIAES, UNICEF
Año de edición: 1998
Título: Maternidad tradicional, conocimientos,
actitudes y prácticas de las mujeres en
relación al ciclo reproductivo
Editorial: Focet, Prisa.
País : La Paz, Bolivia
Ubicación: Oficina Jurídica de la Mujer
Código: OJM-610-358
Area y sub-área: genero/ salud y políticas sociales

CIAES,UNICEF (1998) Maternidad tradicional, conocimientos,

CÓMO
CÓMO REGISTRAR
REGISTRAR actitudes y prácticas de las mujeres en relación
EN LA
EN LA
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA
al ciclo reproductivo. La Paz-Bolivia, Ed. Focet
Prisa.
c. Preguntarse antes de iniciar la lectura de cada
documento

• Desde que perspectiva el investigador estudia el problema?

• Cual es la idea, o ideas centrales del trabajo?

• Qué posición explícita o implícita asume el autor?

• Qué argumentos y evidencias da para justificar su posición?

• Qué aportes y que vacíos teóricos y metodológicos deja

el trabajo?.
d. Describir la información desde la estructura del
texto:

Revisar y relacionar :Indice, títulos, sub-

títulos, introducción, para establecer:
* Tipo y campo de estudio.
* Ámbito de la investigación
* Objeto de estudio
* Modelo metodológico
* Tema central del trabajo.
 e. Analizar el contenido del texto:
Revisar la Introducción, prólogo, párrafos importantes, ideas
centrales, citas, conclusiones para identificar :
La situación del tema en cuestión.

Las ideas centrales del trabajo (resumirlas máximo en dos

párrafos).

El enfoque teórico o referentes conceptuales que utiliza en sus

planteamientos.

Si el modelo metodológico con que se aproxima al problema,

guarda coherencia con el enfoque teórico que utiliza.

Alguna frase o párrafo que muestre la posición que asume el

autor (Cap.I: 52).

Cuales son los resultados más importantes, logros alcanzados .

f. Asumir una posición frente al texto:

•Anotar una conclusión personal respecto al texto reflejando algunos vacíos

encontrados.
Autor: ………………………………………………… País………………………………………………..
Año de edición:……………………………………………. Ubicación:………………………………………..
Título: ……………………………………………………... Código:……………………………………………
Editorial:…………………………………………………… Area y sub-área…………………………………..

Descripción del texto Análisis del texto

Conclusión:
a. Preguntas de partida para la elaboración del
Estado del arte
 ¿Qué características presenta
la producción revisada respecto
a la temática? ( enfoques, categorías
de análisis, temáticas, avances,
contradicciones y vacíos).

 ¿Cuál es el discurso que subyace en las distintas producciones

investigativas respecto al tema?

 Qué nuevas perspectivas de investigación sobre el tema ofrece la

producción revisada?
 Resumen de la situación del tema en cuestión:
 Presentar un resumen sucinto y claro sobre el área de estudio y la
temática elegida.
 Poner de relieve los aportes más importantes, especialmente
aquellos que tienen que ver con nuestro tema de estudio.

 Hacer un balance sobre los debates existentes en

torno al tema:
 Señalar los vacíos y las contradicciones, la oposición entre
aproximaciones diferentes.
 Señalar los problemas pendientes.
 Resumen de la situación del tema en cuestión:
 Presentar un resumen sucinto y claro sobre el área de estudio y la temática elegida.
 Poner de relieve los aportes más importantes, especialmente aquellos que tienen
que ver con nuestro tema de estudio.
 Hacer un balance sobre los debates existentes en torno al tema: tema:
 Señalar los vacíos y las contradicciones, la oposición entre aproximaciones
diferentes.
 Señalar los problemas pendientes.
 Insertar nuestro tema de investigación frente al debate:
 Ubicar nuestro problema en el marco de la situación y el debate en que se encuentra
el tema.
 Justificar nuestra propuesta de investigación vinculándola con los logros y vacíos
encontrados en las investigaciones relacionadas al tema.

 Discusión de problemas teóricos y metodológicos.

 Poner en evidencia la diferencia de posturas teóricas y empíricas con las que se trató
de comprender y/o resolver la problemática
Fuente: Extractado del reporte: Estado del arte de la investigación en políticas
sociales en salud, educación y vivienda; Lic. Rosse Marie Cruz, et, al.
IIHCE- 2005, Cochabamba – Bolivia (por favor no citar el presente documento,
ni ponerlo en publicación).