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© Luis Gómez Rodríguez
© 2019 Editorial PIMAS S.A.
Tel: 8310-0573 // 2214-0965
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Correo electrónico: editorial@pimas.co.cr
372.7 Gómez Rodríguez, Luis Alberto

G663m Prácticas para examen FARO: / Secundaria
Luis Alberto Gómez Rodríguez. -- 1a ed. --
San José, Costa Rica: Editorial PIMAS S.A., 2019
194 p. : il. ; 21 x 27 cm.
ISBN: 978-9930-555-03-3
1. MATEMÁTICAS - ENSEÑANZA SECUNDARIA.

2. MATEMÁTICA - TEXTOS EDUCATIVOS.
I. Título.
Edición, digitación y diagramación:

Luis Gómez Rodríguez
Asistente de diseño y diagramación:

Ronny Herrera Moreno
Revisión:
Mauricio Ramírez
Melissa Vega
Rebeca Blanco
Reservados todos los derechos.

Prohibida la reproducción por cualquier medio, sin autorización del autor.
Agradecimientos
A todas las personas que han creído en PIMAS como un proyecto de impacto
significativo en la sociedad, a nuestros clientes de años y a los nuevos también, a
nuestros colabores directos, a quienes han tenido suficiente paciencia para
acompañarnos en estos duros caminos.
Sabemos que, conforme pasa el tiempo, siempre es oportuno estar en constante
mejoramiento de los materiales. Una vez más, agradecemos profundamente el apoyo de
todos los profesores que nos alimentan con sus valiosos comentarios.
Luis Gómez Rodríguez
17 de agosto de 2019
TABLA DE CONTENIDOS
1. GEOMETRÍA..................................................................................................................... 1
A. Geometría analítica.................................................................................................................................... 1
B. Polígonos ...................................................................................................................................................... 22
C. Visualización espacial .............................................................................................................................. 36
AUTOEVALUACIÓN Geometría .................................................................................................................... 48
2. FUNCIONES .................................................................................................................... 57
A. Conjuntos numéricos ................................................................................................................................ 57
B. Concepto de función ............................................................................................................................... 66
C. Análisis de funciones ................................................................................................................................. 80
D. Sistemas de ecuaciones ........................................................................................................................ 106
AUTOEVALUACIÓN Funciones ................................................................................................................... 113
3. ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD ............................................................................... 119
A. Medidas de posición .............................................................................................................................. 119
B. Probabilidad .............................................................................................................................................. 135
AUTOEVALUACIÓN Estadística y Probabilidad ....................................................................................... 152
4. PRÁCTICAS FINALES ................................................................................................... 157
Práctica final 1 .............................................................................................................................................. 157
Práctica final 2 .............................................................................................................................................. 169
5. RESPUESTAS................................................................................................................ 179
PIMAS Geometría
A. Geometría analítica
1.1 Representar las circunferencias de 1. Representar gráficamente una circunferencia dado su centro y su radio.
manera analítica y gráfica. 2. Representar algebraicamente una circunferencia dado su centro y su radio.
3. Determinar gráfica y algebraicamente si un punto se ubica en el interior o en el
exterior de una circunferencia.
1.2 Analizar relaciones de posición 4. Determinar si una recta dada es secante, tangente o exterior a una
entre rectas y circunferencias. circunferencia.
5. Representar gráfica y algebraicamente rectas secantes, tangentes y exteriores a
una circunferencia.
6. Analizar geométrica y algebraicamente la posición relativa entre rectas en el
plano desde el punto de vista del paralelismo y la perpendicularidad.
7. Aplicar la propiedad que establece que una recta tangente a una circunferencia
es perpendicular al radio de la circunferencia en el punto de tangencia.
1.3 Utilizar la geometría analítica para 8. Resolver problemas relacionados con la circunferencia y sus representaciones.
representar circunferencias y 9. Aplicar traslaciones a una circunferencia.
transformaciones.
Elementos básicos del círculo y la El punto medio entre los puntos A( x1 , y1 ) y B ( x2 , y2 ) es:
circunferencia  x + x2 y1 + y2 
Pm =  1 , .
 2 2 
Para calcular el área de un círculo se utiliza la fórmula
A = r 2 π y para calcular la longitud de una circunferencia

se utiliza C = 2 πr o bien C = d π , donde r es el radio de la
circunferencia y d es la medida del diámetro.
Fórmulas básicas de Geometría Analítica

Completar el cuadrado
Cuando aparece una expresión de la forma x + bx y se

2
Sean A( x1 , y1 ) y B ( x2 , y2 ) dos puntos en el plano

necesita de la forma ( x − h ) , se suma a ambos lados de la
2
cartesiano. La distancia entre A y B , denotada AB es la

2
longitud del segmento AB , y se calcula con la fórmula b
ecuación   y se factoriza el polinomio correspondiente
2
( x2 − x1 ) + ( y2 − y1 ) .
2 2
d= como un trinomio cuadrático perfecto.
Prácticas para Examen FARO - Secundaria 1

PIMAS Geometría
Ecuación canónica y posición de un punto Ecuación de una recta

respecto a una circunferencia
La ecuación de una recta vertical es x = a ,y las que no son
verticales tiene ecuación y = mx + b , en particular y = b es
Considere una circunferencia de centro O( h, k ) y radio r y
la ecuación de una recta horizontal. La forma estándar de
un punto P( x, y) . la ecuación de una recta es: Ax + By + C = 0 .
(x − h) + ( y − k ) = r 2 , entonces, P
2 2
Si pertenece a la
circunferencia. (Ecuación de la circunferencia).
Si ( x − h ) + ( y − k ) > r 2 , entonces, P es exterior.

2 2
Si ( x − h ) + ( y − k ) < r 2 , entonces, P es interior.

2 2
Para encontrar la pendiente “ m ” dados dos puntos: ( x1, y1 )

y ( x2 , y2 ) que pertenecen a la recta se utiliza la fórmula
y2 − y1
m= .
x2 − x1
Traslación de circunferencias
Para encontrar la intersección con el eje y “ b ” dada la
Al trasladar la circunferencia de centro O( k, h) y radio r , en pendiente y un punto, se sustituye los valores de m y las
coordenadas de un punto en la ecuación y = mx + b .

dirección ( a, b) se obtiene la circunferencia con ecuación
Una fórmula directa para b teniendo m y un punto ( x1, y1 )
(x − k − a) + ( y − h − b) = r2 .
2 2
es b = y1 − mx1 .
Posición entre rectas
En caso de que la intersección de dos rectas en un mismo

plano sea un punto decimos que las rectas son concurrentes.
Sin embargo, no siempre será posible encontrar tal

intersección: si el conjunto solución es vacío, entonces las
rectas son paralelas.
2 Prácticas para Examen FARO - Secundaria

PIMAS Geometría
Si tenemos un sistema dependiente las dos ecuaciones Posición entre rectas y circunferencias
representan la misma recta, o bien las rectas son
coincidentes.
Considere la circunferencia de ecuación
( x − h) + ( y − k ) = r y la recta de ecuación y = mx + b
2 2 2
Dos rectas cuyas ecuaciones son l1 : y = m1 x + b1 y
l2 : y = m2 x + b2 son paralelas si y sólo si m1 = m2 .

Sea ∆ el discriminante de la ecuación
( x − h) + ( mx + b − k ) = r 2 que se obtiene al sustituir la

2 2
ecuación de la recta en la ecuación de la circunferencia.
Si ∆ > 0 ⇒ La ecuación tiene dos soluciones reales ⇒
la recta es secante a la circunferencia.
Si ∆ = 0 ⇒ La ecuación tiene una única solución real ⇒
la recta es tangente a la circunferencia.
Dos rectas cuyas ecuaciones son l1 : y = m1 x + b1 y

Si ∆ < 0 ⇒ La ecuación no tiene soluciones reales ⇒
l2 : y = m2 x + b2 son perpendiculares si y sólo si
la recta es exterior a la circunferencia.
m1 ⋅ m2 = −1 .
Rectas tangentes
Una recta es tangente a una circunferencia si, y solo si, es
perpendicular al diámetro que pasa por el punto de tangencia.

Si BT es tangente en T ⇒ m∠OTB = 90° .

PIMAS Geometría
SELECCIÓN ÚNICA O RESPUESTA BREVE 4) ¿Cuál es el centro de la circunferencia con ecuación
( x + 5) + ( y − 3)
2 2
Nivel 1: Identificar elementos básicos y características = 15 ?
de los contenidos en sus diferentes representaciones. A) ( −5, −3)

B) ( 5, −3)
Para las preguntas 1 y 2, considere los puntos A( 2,4) y
C) ( −5,3)
B ( −4,8) .
D) ( 5,3)
1) ¿Cuál es el punto medio del segmento AB ?
5) ¿Cuál es el radio de la circunferencia con ecuación

A) ( −2,12) x 2 + ( y − 11) = 9 ?
2
B) ( −1,6) A) 3
C) ( −3, −2) B) 9
C) 1 1
D) ( −6, −4) D) 81
2) ¿Cuál es aproximadamente la distancia AB ?

6) La circunferencia de centro O (1, −5) y radio r = 2 , se
representa algebraicamente con la ecuación:
( x − 1) + ( y + 5)
2 2
R/ A) =2
( x − 1) + ( y + 5)
2 2
B) =4
3) ¿Cuál de las siguientes gráficas corresponde a la
( x + 1) + ( y − 5)
2 2
=2
O ( −2,3) y radio r = 3 ?
C)
circunferencia de centro
( x + 1) + ( y − 5)
2 2
A) C) D) =4
7) ¿Cuál de los siguientes puntos se ubica en el exterior de

la circunferencia de centro A ?
D)
B)
A) ( −1,3)
B) ( −4,1)
C) ( −1,2)
D) ( −3,1)

PIMAS Geometría
Considere la siguiente representación gráfica de una recta y Considere la figura para contestar las preguntas 12 a 14,
las circunferencias c, d y e. Con base en ella conteste las donde se muestra una circunferencia con centro P , tangente
preguntas 8 a 11.
al eje de las abscisas en ( 0,0) .
12) Considere las siguientes afirmaciones:
I. El radio de la circunferencia es 10 .
La ecuación de la circunferencia es x 2 + ( y − 5 ) = 25 .
2
8) La circunferencia que parece ser tangente a la recta es: II.
III. La recta y = 10 , es tangente a la circunferencia.

A) c
B) d ¿Cuál o cuáles de ellas son verdaderas?
C) e A) Todas
D) Ninguna de ellas.
B) Solamente I y II
C) Solamente I y III
9) ¿A cuál de las circunferencias es secante la recta?: D) Solamente II y III
A) c 13) Considere las siguientes afirmaciones:

B) d
C) e
I. La recta y = x + 1 , es secante a la circunferencia.
II. El punto ( −4,3) es un punto interior.
10) ¿La recta es exterior a cuál de las circunferencias?

III. El punto ( 4,6) es un punto exterior.
A) c ¿Cuál o cuáles de ellas son verdaderas?

B) d
A) Todas
C) e
B) Solamente I y II
C) Solamente I y III
D) Solamente II y III
11) ¿La recta pasa por el centro de cuál de las
circunferencias?
14) Si la ecuación de la recta tangente a la circunferencia en
A) c
( 5,5) corresponde a x = a , entonces, el valor de a es:
B) d
C) e
D) Ninguna de ellas. R/

PIMAS Geometría
Considere la circunferencia dada por la ecuación x 2 + y 2 = 16 19) ¿Cuál de las siguientes rectas es perpendicular al eje x?
para responder las preguntas 15 y 16:

A) y=2
15) Considere las siguientes proposiciones: B) x=2
I. El centro de la circunferencia es ( 0, 0 ) . C) y = 2x
II. La medida del radio de la circunferencia es 16 . D) y = x+2
¿Cuáles de ellas son verdaderas?

20) ¿Cuál de las siguientes rectas es perpendicular a una
A) Ambas. con pendiente “ a ” ( a ≠ 0, a ≠ 1) ?
B) Ninguna.
C) Solo la I.
x
D) Solo la II. A) y= +b
a
B) y = ax + b
16) Considere las siguientes coordenadas de puntos del
plano cartesiano: −x
C) y= +b
I. ( −2,3) II. (1, −5) a
D) y = −ax + b
¿Cuáles de ellos corresponden a puntos exteriores a la
circunferencia?
21) En la figura las rectas l1 y l2 , perpendiculares entre sí y
A) Ambos.
que intersecan al eje " y " en un mismo punto
B) Ninguno.
C) Solo el I.
D) Solo el II.
17) ¿Cuál de las siguientes rectas es paralela al eje x?

A) y=2
B) x=2
C) y = 2x
D) y = x+2
18) ¿Cuál de las siguientes rectas es paralela a la recta con

Considere las siguientes proposiciones:
ecuación 7 y + 3x = 5 ?
7
l. La pendiente de l2 es .
4
3  17 
A) y= x+2 II. La gráfica de l2 interseca el eje " y " en  0,
7 .
 4
7
B) y= x+2 De ellas, ¿cuáles son verdaderas?
3
−3 A) Ambas.
C) y= x+2
7 B) Ninguna.
C) Solo la I.
−7
D) y= x+2 D) Solo la II.
3
PIMAS Geometría
22) ¿Cuál de las siguientes rectas es con certeza tangente a 24) Considere la siguiente circunferencia de centro O
la circunferencia con centro A ?
↔
De acuerdo con los datos de la figura, si PQ es tangente a la
circunferencia en P , ¿cuál de los siguientes ángulos es

recto?
A) ∠PQO

A) BC B) ∠QOP

B) PQ C) ∠OPQ
D) Ninguno de los anteriores.
C) KO

D) EN
25) De acuerdo con los datos de circunferencia de centro O

donde AD es tangente a la circunferencia en A ¿cuál de los
23) En la siguiente figura se muestra los puntos
siguientes ángulos es recto?
D , B , A, C , F , G , E donde AB ≅ AC ≅ AG , m∠EGA = 100º ,
m∠FCA = 80º y m∠DBA = 90º .
¿Cuál de las siguientes rectas es con certeza tangente a la
circunferencia con centro A y radio AC ?
A) ∠DBO
B) ∠CAD
C) ∠OAC
D) ∠OAD
26) ¿Cuál de las siguientes ecuaciones representa a una
circunferencia tangente al eje x?

A) CF

EG ( x + 1) + ( y − 7 ) = 36
2 2
B) A)

C) DC B) ( x − 1) + ( y + 5 ) = 25
2 2

D) BD
( x − 1) + ( y − 3 ) = 1
2 2
C)
( x + 2 ) + ( y − 2 ) = 12
2 2
D)

PIMAS Geometría
Considere la información de la siguiente representación 31) La recta con ecuación y = − x + 6 se clasifica respecto a
gráfica de una circunferencia de centro P y con base en ella la circunferencia como:
conteste las preguntas 27 a 32.
A) Secante.
B) Exterior.
C) Tangente.
D) Perpendicular.
32) La ecuación de la recta tangente a la circunferencia en
el punto ( 5,0) es:

27) ¿Cuál es el centro de la circunferencia?
A) (1,2) A) y=
−x + 5
3
B) ( 2,1) B) y = 3 x − 15
C) ( 0,5) C) y = 3x − 5
D) ( 5,0) D) y=
−x + 7
3
28) ¿Cuál es aproximadamente la medida del radio de la

circunferencia?
33) Considere las siguientes afirmaciones sobre la

representación gráfica anterior, tomando en consideración
R/
que su centro se traslada al punto B = ( 6,0) :
29) ¿Cuál es la ecuación de la circunferencia?

I. ( 2,3) se ubica en el exterior de la circunferencia.
(x + 2) + ( y + 1) = 5
2 2
A)
II. ( 4,2) se ubica en el interior de la circunferencia.
( x − 2) + ( y − 1) = 10
2 2
B)
(x − 2) + ( y − 1) =
2 2
C) 5 ¿Cuál o cuáles de ellas son verdaderas?
A) Ambas.
(x + 2) + ( y + 1) = 10
2 2
D)
B) Ninguna.
C) Solo la I.
30) El punto cuya abscisa es cero y ordenada es cuatro, se
D) Solo la II.
clasifica respecto a la circunferencia como:
A) Interior.
B) Exterior.
C) Tangente.
D) Sobre la circunferencia.

PIMAS Geometría
34) Considere la siguiente información: 36) Considere la siguiente representación gráfica de la

circunferencia C de centro P :
De acuerdo con la información anterior, la ecuación de esa

circunferencia corresponde a:
( x − 5) + ( y − 5 ) = 10
2 2
A)
( x + 5) + ( y + 5 ) = 10
2 2
B)
O es el centro de la circunferencia.
( x − 5) + ( y − 5 ) = 25
2 2
C)
De acuerdo con la información anterior, una recta
( x + 5) + ( y + 5 ) = 25
2 2
D)
perpendicular a OB y que contiene el centro de la
circunferencia corresponde a:
37) Al trasladar la circunferencia con ecuación
( x − 2) + ( y + 1) = 10 de manera que el centro quede en

2 2
2x + 2
A) y=
3 (1, −4) se obtiene una circunferencia de ecuación:
2 x + 10
B) y=
3
( x − 1) + ( y − 4 ) = 10
2 2
A)
−3x − 2
C) y=
( x − 1) + ( y + 4 ) = 10
2 2
2 B)
−3x + 10 ( x + 1) + ( y − 4 ) = 10
2 2
C)
D) y=
2
( x + 1) + ( y + 4 ) = 10
2 2
D)
35) Considere la circunferencia dada por

38) Al trasladar la circunferencia con ecuación
( x + 2) + ( y − 4 ) = 25 . Si se traslada la circunferencia,
2 2
( x + 1) + ( y − 3 ) = 12 cuatro unidades hacia abajo, y cinco

2 2
desplazando su centro 3 unidades a la derecha, entonces se

unidades hacía la derecha se obtiene una circunferencia de
obtiene una circunferencia cuya ecuación corresponde a:
ecuación:
( x + 1) + ( y − 4 ) = 25
2 2
A)
( x − 4) + ( y + 1) = 12
2 2
A)
( x − 5) + ( y − 4 ) = 25
2 2
B)
( x + 3) + ( y + 8 ) = 12
2 2
B)
( x − 1) + ( y − 4 ) = 25
2 2
( x − 6) + ( y + 7 ) = 12
2 2
C) C)
( x + 5) + ( y − 4 ) = 25 ( x − 5) + ( y − 2 ) = 12
2 2 2 2
D) D)

PIMAS Geometría
39) ¿Cuál es la representación gráfica de la circunferencia 40) Considere la siguiente representación gráfica de una
C de centro O dada por x 2 + ( y − 1) = 4 ? circunferencia C de centro O :

2
A)
De acuerdo con la representación gráfica anterior, la ecuación

de una recta secante a esa circunferencia es:
B) A) y=0
B) y=x
C) y=4
D) y = x+4
41) Considere la circunferencia C dada por x 2 + y 2 = 25 y
las siguientes ecuaciones de rectas:
C) I. y=5
II. y=x
De las siguientes ecuaciones, ¿cuál o cuáles corresponden a
rectas tangentes a la circunferencia C ?
A) Ambas
B) Ninguna
C) Solo la I
D) Solo la II
D) 42) Si una circunferencia C, dada por
( x − 5) + ( y − 2 ) = 8 , se traslada dos unidades hacia la

2 2
derecha (horizontalmente), entonces se obtiene otra

circunferencia C ' cuya ecuación es:
( x − 3) + ( y − 2) = 8
2 2
A)
( x − 7) + ( y − 2) = 8
2 2
B)
( x − 5) + ( y − 2 ) = 36
2 2
C)
( x − 5) + ( y − 2 ) = 10
2 2
D)

PIMAS Geometría
43) Si a una circunferencia C dada por 47) Sea la ecuación de una circunferencia dada por
x 2 + ( y − 3 ) = 18 .
2
( x + 4) + ( y − 1) = 10 se le aplica una traslación de 9
2 2
Si se traslada la circunferencia,
unidades, de modo que se obtiene otra circunferencia C ' desplazando su centro 2 unidades a la derecha (paralelo al
eje " x " o de las abscisas), entonces se obtiene una
( x − 5) + ( y − 1) = 10 , entonces la dirección de la
2 2
dada por
circunferencia cuya ecuación corresponde a:
traslación aplicada fue:
( x) + ( y − 5 ) = 18
2 2
A)
A) Hacia arriba verticalmente.
( x) + ( y − 1) = 18
2 2
B) Hacia abajo verticalmente. B)
C) Hacia la derecha horizontalmente.
( x + 2) + ( y − 3) = 18
2 2
C)
D) Hacia la izquierda horizontalmente.
( x − 2) + ( y − 3) = 18
2 2
D)
Considere la circunferencia de ecuación
( x + 5) + ( y + 3 ) = 16 para responder las preguntas 44 a 46:

2 2
48) Considere la siguiente gráfica referida a una

44) El radio de la circunferencia anterior, corresponde a: circunferencia cuyo centro es el punto P (1, −3) contiene el
punto A ( 0, 0 ) y la longitud de su radio es 10 :

A) 3
B) 4
C) 9
D) 16
45) Las coordenadas del centro de dicha circunferencia,

corresponden a:
A) ( 5, 3)
B) ( 3,5 )
De acuerdo con la información anterior, si se traslada la
C) ( −3, −5)
circunferencia, desplazando su centro 1 unidad a la izquierda
D) ( −5, −3) (paralelo al eje de las abscisas) y 2 unidades hacia arriba
(paralelo al eje de las ordenadas), entonces se obtiene una
46) Con base en la información anterior, considere las circunferencia cuya ecuación corresponde a:
siguientes proposiciones:
I. R ( 0, 0 ) es un punto exterior de la circunferencia. A) ( x)

2
+ ( y − 1) = 10
2
II. P ( −5, −5 ) es un punto interior de la circunferencia. B) ( x)

2
+ ( y + 1) = 10
2
( x − 2) + ( y + 5 ) = 10
2 2
C)
¿Cuál o cuáles de ellas son verdaderas?
( x + 2) + ( y + 5 ) = 10
2 2
A) Ambas D)
B) Ninguna
C) Solo la I
D) Solo la II

PIMAS Geometría
49) Considere la siguiente representación gráfica de una 51) Considere la siguiente representación gráfica de la
circunferencia C de centro P : circunferencia C de centro O :
De acuerdo con la información anterior, la ecuación de una

recta tangente a C es:
De acuerdo con la información anterior, la ecuación de la A) x=0
circunferencia C corresponde a: B) x=6

C) x = −2
D) x = −11
( x − 4)
2
A) + y 2 = 36
x 2 + ( y − 4 ) = 36
2
B) 52) Considere la siguiente información:
C) ( x − 4)
2
+ y 2 = 100 El centro de la circunferencia C , dada por x 2 + y 2 = 9 , es el
punto M . La recta “ k ” es tangente a C en P ( 0,3) y

x 2 + ( y − 4 ) = 100
2
D)
A ( 4, n ) es un punto que pertenece a “ k ”.
De acuerdo con la información anterior, ¿cuál es la medida de
AM ?
50) ¿Cuál es la representación gráfica de la circunferencia
C de centro O , dada por ( x + 2 ) + ( y − 1) = 4 ?

2 2
A) B) R/
53) Considere las siguientes proposiciones referentes a la
circunferencia C , dada por ( x − 3 ) + y 2 = 8 :

2
I. La recta dada por x = 3 es exterior a C .

II. La recta dada por y = x + 1 es tangente a C .
C) D)
De ellas, ¿cuál o cuáles son verdaderas?
A) Ambas
B) Ninguna
C) Solo la I
D) Solo la II

PIMAS Geometría
54) Si ( x + 1)
2
+ ( y − 5 ) = 36
2
es la ecuación de una Considere los puntos P ( a, −9) , Q( 5, b) y es M (1, −2) ,
circunferencia y se traslada su centro al punto P ( 5, −1) , donde M es el punto medio de PQ , para contestar las
entonces la ecuación de la circunferencia que resulta de la preguntas 58 a 60:

traslación es:
58) El valor de a es:
( x + 5) + ( y − 1) = 6
2 2
A) A) 3
B) 2
( x − 5) + ( y + 1) = 6
2 2
B)
C) −3
( x + 5) + ( y − 1) = 36
2 2
C) D) 6
( x − 5) + ( y + 1) = 36
2 2
D)
59) El valor de b es:
A) −11
55) Considere la ecuación de una circunferencia dada por 2
( x − 3)
2
+ ( y + 1) = 25 . ¿Cuáles son las coordenadas del
2
B) −7
2
centro de dicha circunferencia? C) 5
D) −11
A) ( 3, −1)
60) ¿Cuánto es aproximadamente la distancia PQ ?
B) (1, −3)
C) ( −3,1)
D) ( −3, −1)
R/
Nivel 2: Determinar características, relaciones y el uso 61) ¿Cuál de los siguientes puntos pertenece a la
de algoritmos en los cuales logre conectar diferentes circunferencia con centro en el origen y radio tres?
áreas o bien diferentes contextos.

A) ( 0,3)
56) En una circunferencia de longitud 20π , ¿cuál es el área B) (− 3, 0 )
del círculo correspondiente?
A) 10
C) (1,2)
B) 10π D) ( 0,0)
C) 100
D) 100π
62) Si P (10,15) pertenece a una circunferencia de centro
57) En un círculo de área 36π , ¿cuál es la longitud de la O ( −20, −8) , ¿cuánto es aproximadamente el radio de la
circunferencia asociada? circunferencia?
A) 6
B) 6π
C) 12
D) 12π R/

PIMAS Geometría
En una circunferencia C, los extremos de uno de sus 67) Respecto a la circunferencia de ecuación
A( 4,5) y B ( −2,3) . Con x + y + 4 y = 4 , la recta y = x + 1 :

2 2
diámetros está dado por los puntos
base en ella conteste las preguntas 63 y 64:

A) Es tangente.
B) Es exterior.
63) ¿Cuál es el centro de la circunferencia C?
C) Es secante.
D) Es interior.
A) ( 3,1)
B) (1,4)
C) ( 2,8) 68) Respecto a la circunferencia de ecuación
( x + 3) + ( y − 2 ) = 4 , la recta y = − x − 4 :
2 2
D) ( 6,2)
A) Es tangente.
B) Es exterior.
64) De acuerdo con la información suministrada, ¿cuánto C) Es secante.

D) Es interior.
mide el diámetro de la circunferencia C?
69) La recta que interseca el eje “ x ” en x = 3 y el eje “ y ”

R/
en y = 12 , tiene ecuación:
A) y = −4 x + 12
65) Respecto a la circunferencia de ecuación
B) y = 12 x − 4
( x + 3) + ( y − 2 ) = 4 , la recta x = −1 :
2 2
C) y = −x + 3
4
A) Es tangente. D) y = 3x − 1
4
B) Es exterior.
C) Es secante.
D) Es paralela.
70) Sean las rectas l1 y l2 paralelas entre sí. La recta l1 está
dada por y = 5 x + 10 , y
2
( 2,3) pertenece l2 . La intersección
de l2 con el eje “ y ” es ( 0,b ) . Entonces, el valor de −b es:
( x − 1) + ( y + 5 ) = 36 , la recta y = x + 2 :
2 2
A) Es tangente.
B) Es exterior. R/
C) Es secante.
D) Es perpendicular.

PIMAS Geometría
71) Sean l1 y l2 dos rectas paralelas entre sí. Si l2 está 75) Considere la siguiente gráfica:
dada por y = 2 x + 3 y ( 3, 4) pertenece a l1 , entonces, la
intersección de l1 con el eje " y " es:
A) ( 0, −2)
B) ( 0, 5 2 )
C) ( 0,11 2 )
De acuerdo con los datos de la gráfica anterior, si l1 ⊥ l y la
D) ( 0, −10)
ecuación que define a l es y = −3x , entonces, ¿cuál es una
ecuación que define la recta l1 ?

72) l1 y l2 son rectas paralelas entre sí. Si la ecuación de l1
A) y = x +4
2x 3
es y = + 5 , entonces, una posible ecuación para l2 es:
3 B) y = 3x + 4
2x
A) y= C) y = −x + 4
3 3
3x D) y = −4 x + 4
B) y=
2
−3 x
C) y= 76) Sea l la recta que contiene a ( 8, –3) y ( –4,5) . ¿Cuál
2
es la ecuación de la recta que pasa por el origen del sistema
−2 x
D) y= de coordenadas y es perpendicular a l ?
3
A) y = 3x
2
73) La ecuación de la recta paralela a 3 y − 4 x + 5 = 0 que
B) y = 2x
3
contiene al punto ( −3,2) es:
C) y = −3 x
2
A) 3 y − 4 x = 18
D) y = −2 x
B) −3 y + 4 x = 18 3
C) 4 y + 3x = −1
77) De acuerdo con la gráfica, una ecuación de l es:
D) 4 y − 3x = 1
74) Sean l1 y l2 dos rectas perpendiculares entre sí. Si la
recta l1 está dada por y = 3 x – 2 y l2 contiene el punto
(1,3) , entonces, la ecuación de l2 es:
A) y = 3x
5
A) y = 3x
B) y = 5x
3
B) y= x +8
3 3
C) y = −3 x
C) y = −3 x + 6 5
D) y = − x + 10 D) y = −5 x
3 3 3
PIMAS Geometría
78) El punto P ( 4,7) pertenece a una circunferencia de 82) Una traslación mueve el punto ( −2,3) al punto ( 2,5) .
centro ( 2,3) . ¿Cuál es la ecuación de la recta tangente en P Al aplicar esa misma traslación a la circunferencia con centro
en el origen y radio dos, se obtiene una circunferencia de
a esa circunferencia?
ecuación:
A) y − 2 x = −1
( x − 4) + ( y − 2 ) = 4
2 2
A)
B) 2 y + x = 18
( x + 1) + ( y + 1) = 2
2 2
B)
C) 2 y + x = 8
(x − 6) + ( y + 5 ) = 2
2 2
D) y − 2 x = −14 C)
( x + 1) + ( y + 1) = 4
2 2
D)
79) ¿Cuál de las siguientes rectas es tangente a la
(x − h) + ( y − k ) = r 2 , donde
2 2
circunferencia de ecuación
r >0?
83) ¿Cuál es el radio de una circunferencia cuyo centro es el

A) x=h
punto ( 2, −5 ) y uno de sus puntos es (1, −9 ) ?
B) y = k
C) x = h + r
A) 5
D) y = r − k
B) 17
C) 197
80) ¿Cuál de las siguientes rectas es tangente a la
D) 205
(x − h) + ( y − k ) = r 2 , donde
2 2
circunferencia de ecuación
r >0?
A) x=k
B) y = h
84) La recta AB es tangente a la circunferencia de centro
C) x = r − h O en el punto A . Si A ( 3,5 ) y O ( 2, −3) , entonces, ¿cuál es
D) y = k − r
la ecuación de la recta AB ?
81) Al trasladar la circunferencia con ecuación x 2 + y 2 = 16

− x + 43
A) y=
en dirección ( 2, −1) se obtiene una circunferencia de 8
− x − 22
ecuación: B) y=
8
x + 26
(x + 2) + ( y − 1) = 16
2 2
A) C) y=
8
(x − 2) + ( y + 1) = 16
2 2
B)
x − 37
D) y=
C) (x − 2)
2
+ ( y − 1) = 16
2 8
(x + 2) + ( y + 1) = 16
2 2
D)

PIMAS Geometría
85) Considere la siguiente gráfica referida a una 87) ¿Cuál de las siguientes gráficas corresponde a la
circunferencia cuyo centro es el punto P (1, 2 ) , contiene el circunferencia de ecuación x 2 − 4 x + y 2 + 6 y = −4 ?
punto A ( 0, 0 ) y la longitud de su radio es 5:

A)
De acuerdo con la información anterior, si se traslada la

B)
circunferencia, desplazando su centro 5 unidades a la
izquierda (paralelo al eje de las abscisas) y 3 unidades hacia
arriba (paralelo al eje de las ordenadas), entonces se obtiene

una circunferencia cuya ecuación corresponde a:
( x + 4) + ( y − 5) = 5
2 2
A)
( x + 6) + ( y − 5) = 5
2 2
B)
( x − 4) + ( y + 5) = 5
2 2
C) C)
( x + 6) + ( y + 5) = 5
2 2
D)
86) Considere la siguiente representación gráfica en la cual

el "eje x" es tangente en Q a la circunferencia C de centro
O:
D)
De acuerdo con la información anterior, si PO = 17 y O
corresponde a (15, k ) , entonces, ¿cuál es el valor de " k "?
R/
PIMAS Geometría
88) La ecuación de la circunferencia mostrada en la figura 91) ¿Cuál de las siguientes ecuaciones representa a una
corresponde a: circunferencia tangente a y = x en ( 2,2) ?
x 2 + ( y − 4 ) = 8
2
A)
x 2 + ( y − 4 ) = 4
2
B)
C) x 2 + y 2 = 8
D) x 2 + y 2 = 4
A) x2 − 4 x + y 2 + 2 y = 4 92) La circunferencia C tiene ecuación x 2 + 2 x + y 2 = 8 .
B) x 2 + 4 x + y 2 − 2 y = 4 Se realiza una traslación de C a una circunferencia D cuyo

centro pertenece a C . Una posible ecuación para D es:
C) x2 − 2 x + y 2 + 4 y = 4
D) x 2 + 2 x + y 2 − 4 y = 5
( x + 1)
2
A) + y2 = 9
( x + 1)
2
B) + y2 = 8
89) La recta que interseca el eje “ x ” en ( a, 0 ) y el eje “ y ”
( )
2
en ( 0,b ) , con a ≠ b , a ≠ 0 y b ≠ 0 , está dada por la C) x2 + y − 8 =8
(x + 4)
2
ecuación: D) + y2 = 9
A) y = ax + a
b
B) y = ax + b
b
C) y = −bx + a
a
93) Una traslación mueve el punto (1,5) al punto ( −2,7) . Al
aplicar esa misma traslación a la circunferencia con ecuación
D) y = −bx + b
a
( x − 2) + ( y + 3 ) = 1 se obtiene una circunferencia de
2 2
ecuación:
90) Sean l1 y l2 dos rectas paralelas entre sí. Si l1 está
dada por 5 y = 6 x + 6 , y la ecuación de l2 es y = mx + 7 ,

( x − 5) + ( y + 5 ) = 1
2 2
A)
entonces, el valor de “ m ” en l2 es:
(x − 2) + ( y + 3 ) = 2
2 2
B)
( x − 1) + ( y − 1) = 1
2 2
C)
A)
5
6
( x + 1) + ( y + 1) = 1
2 2
D)
B)
6
5
−5
C) 6
D) −6
5

PIMAS Geometría
Nivel 3: Resolver problemas de las temáticas 96) Las llantas de una bicicleta tienen una longitud
planteadas. aproximada de 63cm . ¿Cuál es aproximadamente la medida

del diámetro de esas llantas?
Considere el siguiente contexto y la gráfica para responder a A) 4, 47cm
los ítems 94 y 95:
B) 8,96cm
C) 10, 03cm
Mateo juega con algunas monedas, todas de radio 1 y cuyos
D) 20,06cm
centros son los puntos A ( 4, 2 ) , B ( −4, 2 ) , C ( −4, −2 ) ,
D ( 4, −2 ) y E ( 0,0 ) .
97) La Piedra del Sol de los aztecas, es un disco circular
que está compuesto por varios círculos con el mismo centro.
El menor de ellos posee un rostro humano, según la
siguiente imagen:
94) Considere las siguientes proposiciones:

I. La moneda de centro B coincide, al trasladar 8
unidades hacia la izquierda (horizontalmente), con la moneda
de centro A .
II. La moneda de centro D coincide, al trasladar 4
unidades hacia abajo (verticalmente), con la moneda de
Si la medida del radio de la Piedra del Sol es de 1,77 metros
centro A .
y la medida del radio del disco con el rostro humano es de 0,75
metros, entonces, la diferencia en metros de las longitudes de
los diámetros de la Piedra del Sol y de su disco menor es:
A) Ambas
A) 1, 02
B) Ninguna
C) Solo la I B) 1, 40
D) Solo la II C) 2,04
D) 2,79
95) Si la moneda de centro E se mueve 4 unidades hacia
la izquierda (horizontalmente) y 2 unidades hacia abajo 98) Un avión está ubicado en el origen de coordenadas, y su
(verticalmente), entonces coincide con la circunferencia de
radar tiene una cobertura de 3km . ¿Cuál inecuación deben
ecuación:
cumplir los puntos ( x, y ) que están en el alcance del radar?
( x − 4) + ( y − 2)
2 2
A) =1
A) x 2 + y 2 ≤ 9
( x + 4) + ( y + 2)
2 2
B) =1
B) x 2 + y 2 ≤ 3
( x − 4) + ( y + 2)
2 2
C) =1 C) x 2 + y 2 ≥ 3
( x + 4) + ( y − 2)
2 2
D) =1 D) x 2 + y 2 ≥ 9
PIMAS Geometría
99) Un objeto mantiene una trayectoria circular dada por la Considere la circunferencia con centro en (1,4) que es
ecuación x 2 − 6 x + y 2 + 2 y = −5 . Cuando está en el punto
tangente a la recta con ecuación y = 2 x + 1 , y con base en
P ( 5, −2 ) inicia una trayectoria lineal en dirección ella conteste las preguntas 102 a 105:
perpendicular al radio que pasa por P . ¿Cuál es la ecuación
de esa recta?
A) y − 2 x = −12
B) 2 y + x = 1
C) x − 2 y = 7
D) y − 2 x = 4
Considere el siguiente contexto “El barrio”, y utilícelo para

contestar las preguntas 100 y 101: 102) ¿Cuál es la pendiente de la recta que pasa por el centro
El Barrio y el punto de tangencia?
Sofía y Vicky son dos compañeras del colegio que viven en el A) 2
mismo barrio, donde las calles son todas paralelas entre sí y
B) 1
2
están enumeradas del 0 al 10, igualmente que las avenidas.
C) −2
Cualquier calle es perpendicular a cualquier avenida, y todas D) −1
2
las cuadras tienen el mismo tamaño. La casa de Sofía está en
la esquina de la calle 3 y avenida 4. La casa de Vicky está en
103) ¿Cuál es la ecuación de la recta que pasa por el centro
la calle 6 y avenida 8.
y el punto de tangencia?
−1 9
100) ¿Cuál es el mínimo número de cuadras que debe A) y= x+
2 2
caminar Sofía estando en su casa para ir a la de Vicky?
B) y = 2 x
x+7
C) y =
2
R/ x −1
D) y =
2
101) Vicky tiene en su casa una antena parabólica que da una
señal de televisión cuatro cuadras a la redonda. En la esquina 104) Si el punto de tangencia es ( a, b ) , el valor de a + b es:
de la calle 4 y avenida 5 hay una soda.
Considere las siguientes proposiciones.

R/
I. En la casa de Sofía llega la señal de televisión.
II. En la soda llega la señal de televisión.
105) ¿Cuál es el radio de la circunferencia?
5
De ellas, ¿cuáles son verdaderas? A)
5
A) Ambas.
B) 2
B) Ninguna.
C) Solo la I. C) 5
D) Solo la II. D) 3
PIMAS Geometría
106) La circunferencia con centro en ( 0,3) es tangente a la Considere el siguiente contexto para contestar las preguntas
110 a 112:
recta con ecuación y = − x + 1 . ¿Cuál es el radio de la
Los senderos
circunferencia? Un parque de forma circular, con 20 metros de diámetro
tiene un árbol en el centro. Desde un punto M , situado a
15 m al oeste y 10 m al norte del árbol, se trazarán 2
senderos rectos ( A y B ), de tal manera que, tomando
como referencia el árbol:
El sendero A , termina a 10 m al este y 25 m al norte.
El sendero B , termina a 25 m al este y 5 m al sur.
110) De acuerdo con el contexto “Los Senderos”, es posible

afirmar con certeza que:
R/ A) El sendero A atraviesa el parque y el sendero B es

exterior.
Considere el siguiente contexto para contestar las preguntas B) Ambos senderos atraviesan el parque.
107 a 109. Un enrutador de internet se coloca en el punto C) El sendero A es exterior al parque y el sendero B lo
(1, −2) y emite una señal cuatro unidades a la redonda. atraviesa.
107) ¿Cuál de los siguientes puntos, donde están colocados D) Ambos senderos son exteriores al parque.
computadoras, reciben señal de ese enrutador?

111) Si se representa la situación en un plano cartesiano con
A) ( 0, 2 )
el árbol en el origen, y cada metro por una unidad, entonces,
B) ( 5, 0 ) considere las siguientes proposiciones:
C) ( −4,0) I. El sendero A se representa por y =

3
x + 19 .
5
D) ( 0, −5)
−3
II. El sendero B se representa por y = x + 10 .
5
108) Amalia camina en dirección de la recta y = x + 3 con su
celular en la mano. De acuerdo con esto, es verdadero que: De ellas, son verdaderas:
A) Nunca recibe señal del enrutador. A) Solo la I
B) Siempre recibe señal del enrutador. B) Solo la II
C) Recibe señal del enrutador en un único punto. C) Ambas
D) Recibe señal del enrutador en intervalo de tiempo. D) Ninguna
109) El área de cobertura del enrutador es aproximadamente: 112) La distancia, en metros, del punto M al árbol es,
aproximadamente:
R/
R/

PIMAS Geometría
B. Polígonos
1.4 Calcular 10. Determinar la medida de perímetros y áreas de polígonos en diferentes contextos.
áreas y 11. Determinar las medidas de los ángulos internos y externos de polígonos en diversos contextos.
perímetros de 12. Determinar la medida de la apotema y el radio de polígonos regulares y aplicarlo en diferentes contextos.
polígonos. 13. Calcular perímetros y áreas de polígonos no regulares utilizando un sistema de coordenadas
rectangulares.
14. Resolver problemas que involucren polígonos y sus diversos elementos.
15. Estimar perímetros y áreas de figuras planas no poligonales utilizando un sistema de coordenadas
rectangulares.
Un polígono regular es equilátero y equiángulo, y tiene una circunferencia que pasa por todos los vértices del polígono
que se llama circunferencia circunscrita al polígono. Al centro de esta circunferencia se le dice centro del polígono
O y al radio también radio del polígono R . Una diagonal es el segmento que une dos vértices no consecutivos.
El ángulo formado por los radios que unen dos vértices consecutivos del polígono con vértice en el centro se llama
ángulo central del polígono y lo denotaremos por ∠c . El ángulo interno está formado por dos lados consecutivos y
lo denotamos por ∠i . El ángulo externo lo denotamos por ∠e y es siempre suplementario con ∠i .
El segmento que une el centro con el punto medio de cualquier lado se llama apotema del polígono. La denotamos
por a , es perpendicular al lado y biseca al ángulo central. La circunferencia con centro en O y radio a es tangente a
todos los lados del polígono, y se llama circunferencia inscrita al polígono.
Fórmulas para polígonos regulares
n ( n − 3)
Número de diagonales D=
2
Suma de ángulos internos s = ( n − 2)180°
360°
Medida de un ángulo central m∠c =
n
( n − 2)180°
Medida de un ángulo interno m∠i =
n
360°
Medida de un ángulo externo m∠e = , m∠i + m∠e = 180°
n
Perímetro P = n ⋅ l , l → medida de cada lado
P⋅a
Área A= , a →apotema
2
a b
Ley de Senos =
sen α sen β

PIMAS Geometría
SELECCIÓN ÚNICA O RESPUESTA BREVE 5) La medida del ángulo externo de un polígono de doce
lados es:
Nivel 1: Identificar elementos básicos y características
de los contenidos en sus diferentes representaciones. A) 15º
B) 30º
1) El número de lados de un octágono corresponde a: C) 150º

D) 348º
A) 6
B) 7
C) 8
6) ¿Cómo se denomina un polígono regular cuyo ángulo
D) 9
central mide 45° ?
A) Triángulo
B) Cuadrado
2) ¿Cuántas diagonales tiene un nonágono?
C) Hexágono
D) Octágono
R/
Considere los puntos A( −2,3) , B ( −1, −3) , C ( 6, −3) , D ( 6,6)
y E ( 0,8) .Con base en ellos conteste los ítems 7 y 8:
3) ¿Cuántos lados tiene un polígono que tiene nueve

7) ¿cuál es el área del pentágono ABCDE ?
diagonales en total?
A) 6 A) 64
B) 3 B) 74
C) 9 C) 84
D) 21 D) 94
4) Cada uno de los ángulos internos de un triángulo 8) El perímetro del pentágono ABCDE es
equilátero mide: aproximadamente:
A) 45º A) 25,80
B) 60º B) 33, 79
C) 120º C) 44,17
D) 90º D) 16, 25

PIMAS Geometría
A continuación, se le presenta la circunferencia circunscrita de 12) ¿Cuántas diagonales tiene el polígono?

centro O a un polígono regular cuya apotema mide 7. M es
el punto medio de AB .
A) 2
B) 5
Con base en la información anterior conteste los ítems 9, 10, C) 7
11, 12, 13, 14, 15 y 16: D) 10
13) ¿Cuál de las siguientes proposiciones es verdadera?
A) E −O − B
B) A−C −O

C) La recta OD pasa por M .

D) La recta AD es perpendicular a DC .
9) ¿Cuánto mide el ángulo α? 14) ¿Cuál es la medida aproximada de la longitud de la

circunferencia?
A) 36°
B) 60° A) 8,65
C) 72° B) 17,30
D) 90° C) 54,32
D) 234,94
10) ¿Cuánto mide el ángulo ∠EDA ?
A) 36° 15) ¿Cuál es aproximadamente el perímetro del polígono?

B) 60°
C) 72° A) 10,18
D) 108° B) 19, 27
C) 25, 43
D) 50,86
11) Una diagonal del polígono es:
A) BC 16) ¿Cuál es, aproximadamente, el área del polígono?

B) OC
C) DB
D) MD
R/

PIMAS Geometría
A continuación, se le presenta un polígono regular cuyo radio 20) ¿Cuántas diagonales tiene el polígono?
mide 10, y su circunferencia inscrita de centro O . Con base
en la información anterior conteste los ítems 17, 18, 19, 20, A) 8
21, 22, 23 y 24. B) 16
C) 40
D) 20
21) ¿Cuál de las siguientes proposiciones es falsa?
A) E −O − A
B) Las diagonales AE y FB se intersecan en O .
C) ∆AOB es equilátero.

D) La recta AD es perpendicular a DE .
22) ¿Cuál es la medida aproximada de la longitud de la

circunferencia inscrita mostrada?
17) ¿Cuánto mide el ángulo α?
A) 62,83
A) 45°
B) 58,05
B) 135°
C) 128,57° C) 24,04
D) 140° D) 48,08
23) ¿Cuál es aproximadamente el perímetro del polígono?

18) ¿Cuánto mide el ángulo ∠BGF ?
A) 61, 23
A) 135º
B) 73,84
B) 90°
C) 80,00
C) 67,5º
D) 95,12
D) 112, 5º
24) ¿Cuál es aproximadamente el área del polígono?

19) Una diagonal del polígono es:
A) ED
B) OA
R/
C) HE
D) MD

PIMAS Geometría
En la figura se muestran las circunferencias con ecuaciones A continuación, se le presenta una gráfica de una curva
x + y = 9 y x + y = 16 una elipse entre ellas. M es el

2 2 2 2 ubicada en un sistema de coordenadas cartesianas:
punto medio de BC .
Con base la información, conteste los ítems 25 y 26:
Con base en la información anterior, conteste las preguntas

27 y 28:
25) El perímetro de la elipse con certeza cumple P :
27) El área limitada por el eje de las abscisas y la curva dada

A) 0 < P < 3π
en la anterior gráfica, es aproximadamente:
B) 4 π < P < 15, 7
C) 18,84 < P < 25,12 A) 12
D) 28, 32 < P < 35,15 B) 16
C) 18
D) 21
26) El área A de la elipse con certeza cumple: 28) El perímetro de la zona limitada por el eje de las abscisas
y la curva dada en la gráfica anterior, es aproximadamente:
A) 0 < A < 3π
B) 4 π < A < 15, 7 A) 11,5
C) 18,84 < A < 25,12 B) 13,5
D) 28, 27 < A < 50, 27 C) 15,5
D) 17,5

PIMAS Geometría
29) Considere la información de la siguiente representación 32) Si el área del circulo en el que está inscrito un cuadrado
gráfica: es 18π dm 2 , entonces el perímetro de ese cuadrado es:
A) 12 dm
B) 24 dm
C) 24 2 dm
D) 36 2 dm
33) ¿Cuál es aproximadamente la longitud de la

De acuerdo con los datos de la gráfica anterior, el área del
circunferencia en la que se puede inscribir un pentágono
polígono ABCD es:
regular cuyo perímetro es 30 ?
A) 27
B) 28
C) 36
R/
D) 47
34) La medida de la apotema de un hexágono regular es

Nivel 2: Determinar características, relaciones y el uso
de algoritmos en los cuales logre conectar diferentes 3 3 . Entonces, la longitud de la circunferencia inscrita en ese
hexágono es:
A) 6π
30) La diagonal de un cuadrado mide 8cm . Entonces, la
B) 12π
longitud de la circunferencia inscrita en este cuadrado es:
C) 3 3π
A) 4π 2 cm
D) 6 3π
B) 8π 2 cm
C) 8π cm
D) 32π cm
35) Un cuadrado está inscrito en una circunferencia. Si el
2
área del cuadrado es 50m , entonces, el radio de la
31) El perímetro de un pentágono regular es 60m . circunferencia es:
Entonces, la medida de la apotema de dicho pentágono es

aproximadamente: A) 5m
A) 6m B) 10m
B) 12m C) 5 2m
C) 10, 21m 5
D) 2m
D) 8, 26 m 2

PIMAS Geometría
36) La medida del radio de una circunferencia es 12 . Si se 40) Un pentágono está inscrito en una circunferencia de
inscribe un triángulo equilátero en dicha circunferencia, radio 1,76 cm . Entonces, su perímetro mide
entonces, el área del triángulo es: aproximadamente:
A) 36 3 A) 20 cm
B) 81 3 B) 25 cm
C) 108 3 C) 30 cm
D) 144 3 D) 10,34 cm
41) Un polígono regular posee 44 diagonales en total y

37) ¿Cuál es el perímetro de un hexágono regular cada uno de sus lados mide 10 cm . ¿Cuál es el perímetro,
ABCDEF si la diagonal AE mide 108 ? en centímetros, de ese polígono?
A) 27 A) 80
B) 36 B) 110
C) 18 3 C) 352
D) 440
D) 54 3
42) Si la longitud de la diagonal de un cuadrado es 8 ,

entonces, la longitud de la circunferencia circunscrita en ese
38) El diámetro de una circunferencia es 8 . ¿Cuál es la
cuadrado es:
medida de la apotema de un cuadrado inscrito en dicha
circunferencia?
A) 8π
A) 2 B) 32π
B) 4 C) 4π 2
C) 2 2 D) 8π 2
D) 4 2
43) Si la longitud del radio de una circunferencia inscrita en
un triángulo equilátero es 2 3 cm , entonces, el perímetro de

39) Si el perímetro de un hexágono regular inscrito en una ese triángulo, en centímetros, es:
circunferencia es 24 , entonces, la longitud de esa
circunferencia es: A) 18
B) 36
A) 4π
C) 12 3
B) 8π
D) 36 3
C) 16π
D) 48π

PIMAS Geometría
44) Un polígono está inscrito en una circunferencia de radio En la siguiente figura, se muestran, las circunferencias C1 con
5 2cm . Si el ángulo interno del polígono es 90° , entonces,
( x − 2) + ( y − 2 ) = 10 y C 2 con
2 2
centro en A y ecuación
el área de ese polígono, en centímetros cuadrados, es:
centro en C y ecuación ( x − 6 ) + ( y − 4 ) = 4 . B ∈ C1 y su
2 2
A) 50
abscisa es 3 . D es el punto de tangencia del segmento AD
B) 100
a C2 .
C) 450
D) 636
45) Sea un polígono regular en el cual se pueden trazar 14

diagonales en total. Si la medida de uno de sus lados es 3 ,
entonces el perímetro de ese polígono es:
A) 17
B) 21
C) 23
D) 42
Con base en la información, conteste los ítems 47 y 48.

46) Considere los datos de la siguiente figura:
47) El perímetro de ABCD es aproximadamente:
R/
48) La región sombreada es la interior a ambas a

circunferencias. ¿Cuál de las siguientes estimaciones para el
área sombreada es más precisa?
A) 0, 25
B) 0,5
De acuerdo con los datos anteriores, ¿cuál es el área del C) 1
polígono ABCD ? D) 2
A) 28 49) Sea un triángulo equilátero cuya medida de su altura es
B) 33 2 3 , ¿cuál es el área del triángulo?

C) 42 A) 3
D) 66 B) 4
C) 3 3
D) 4 3

PIMAS Geometría
50) La medida de cada ángulo interno de un polígono regular 54) Considere un polígono regular, tal que, la medida de un
es 144° . Si la longitud del lado es 6 , entonces el perímetro ángulo externo es 20° . Si la longitud del lado es 4 , entonces
de ese polígono es: el perímetro de ese polígono corresponde a:
A) 24
B) 36 A) 36
C) 60 B) 40
D) 108 C) 72
D) 80
51) Si el perímetro de un cuadrado es 24 , entonces el área
del cuadrado es:
A) 16 55) ¿Cuál es el área de un polígono regular cuya longitud del
B) 18 lado es 12 y la medida de cada ángulo interno es 120° ?
C) 20
D) 36 A) 36
B) 72
52) Considere los datos de la siguiente figura que presenta C) 216 3
un polígono no regular en un sistema de coordenadas
D) 432 3
rectangulares:
56) Considere el siguiente cuadrado ABCD y el triángulo

equilátero EFD :
¿Cuál es el perímetro del polígono ABCD ?

A) 14
B) 16
C) 23
D) 24
53) Considere un polígono regular, tal que, la medida de un

ángulo central es 72° . Si la longitud del lado es 20 , entonces,
el perímetro de ese polígono es: De acuerdo con la información anterior, ¿cuál es el área del
A) 52 cuadrado ABCD ?
B) 92
C) 100
D) 1440 R/

PIMAS Geometría
Considere la siguiente representación gráfica para responder 60) En un terreno cuadrado se desea construir un redondel
los ítems 57 y 58: circular que abarque la cantidad máxima del terreno, sin
salirse de él. Si el área del redondel es de 6724 π m 2 . ¿Cuál
es el perímetro, en metros, del terreno original?
A) 328
B) 656
C) 5278
D) 6724
57) ¿Cuál es el perímetro del polígono AFBCDE ?
A) 2 5 + 13 + 7
61) Los jóvenes de un colegio organizan una carrera y
B) 4 3 + 2 5 + 14
como premio otorgan medallas con la forma de pentágono
C) 4 10 + 2 13 + 6 regular. Si el lado de cada una de las medallas es de 6
D) 4 5 + 2 13 + 14 centímetros, entonces, ¿cuál es el área aproximada, en

centímetros cuadrados, de una cara de dicha medalla?
58) ¿Cuál es el área del polígono FBCD ?

A) 30,97
B) 31, 69
A) 12 C) 61,94
B) 13 D) 123,87
C) 14
D) 20
Nivel 3: Resolver problemas de las temáticas

62) Si Juan construye una mesa cuyo sobre o parte
planteadas.
superior tiene forma de hexágono regular, entonces, la
medida del ángulo interior que se forma en la intersección
59) Matías tiene unos bloques de madera con forma de de dos lados consecutivos del sobre de la mesa es:
polígonos regular. Uno de ellos tiene 5cm de lado y un ángulo
interno de 108° . ¿Cuánto mide el perímetro de esa pieza? A) 60°

B) 120°
A) 5cm C) 360°
B) 30cm D) 720°
C) 25 cm
D) 20 cm

PIMAS Geometría
Considere el siguiente contexto y la figura para contestar los Considere el siguiente contexto y la figura formada por un
ítems 63 y 64: cuadrado de lado 12cm y cuatro triángulos equiláteros. Con
base en ella conteste los ítems 65 y 66.
Para el diseño de un logo, un publicista dibuja la siguiente
figura en un plano cartesiano.
Un juego de niños tiene la forma de un cuadrado de lado
12 cm , con cuatro triángulos equiláteros como muestra la
figura:
65) ¿Cuál es el área del pentágono JHGDI ?
63) ¿cuál es el área de la figura? A) 64,3

B) 81, 6
A) 3 C) 84, 5
B) 6 D) 94,8
C) 9
D) 12
66) El perímetro del pentágono JHGDI es:

64) El perímetro de la figura es, aproximadamente:
A) 11,30
B) 32, 25
C) 13,30 R/
D) 25,85

PIMAS Geometría
Considere el siguiente contexto para contestar los ítems 67 y En él, los triángulos ∆ABC y ∆HDF son equiláteros,
68: B − D − A , F − C − H , tanto D como C son puntos medios
Un vendedor de bienes raíces debe segregar un lote en una
de AB y FH respectivamente. Los puntos A, B, F y H
propiedad para ofrecerlo a un cliente. Para realizarlo, traza las
pertenecen a la circunferencia mostrada. El perímetro de la
rectas con ecuaciones a : y = 2 x , b : y = − x + 6 , c : y = − x
figura ABNFHM es 48cm .
y d : y = x − 4 , y considera las intersecciones { A} = a ∩ c ,
{ B} = a ∩ b , {C} = b ∩ d
Con base en la información, conteste los ítems 69 a 73:
y {D} = c ∩ d . El lote sería el
cuadrilátero ABCD .
69) El perímetro, en centímetros, del triángulo ∆ABC es:
R/
70) El área de la figura ABNFHM es:
A) 9 3cm2
B) 27 3cm 2
C) 36 3cm 2
D) 54 3cm 2
67) ¿Cuál es, aproximadamente, el perímetro del 71) La longitud, en centímetros, de la circunferencia
cuadrilátero ABCD ? mostrada es:
A) 8, 43 A) 2π 3cm
B) 12
B) 4π 3cm
C) 15, 78
C) 8π 3cm
D) 20
D) 12π 7cm
68) El área del lote ABCD es:
Parte del diseño incluye marcar los puntos I , P, L, K sobre la
circunferencia, para recortar un hexágono regular ALKFIP .

R/
La siguiente figura muestra un esbozo de un logo que se 72) La medida del ángulo ∠PAL es, en grados:
quiere diseñar para una generación de un colegio.
R/
73) El área, en centímetros cuadrados, de ALKFIP es,

aproximadamente:
R/
PIMAS Geometría
Considere el siguiente contexto para responder los ítems 74 y Considere la siguiente información para contestar las
75: preguntas 77 y 78:
Lucía quiere agregar a la sala de su casa, que tiene forma de
cuadrado ABFG , una terraza en forma de pentágono, como
se muestra en la figura, donde BCDEFH es un hexágono “La cancha del Estadio Nacional de Costa Rica tiene forma
regular de lado 12 . rectangular, sus dimensiones son 105 m por 68m y es de
césped natural.”
77) ¿Cuál es el perímetro, en metros, de la cancha del

Estadio Nacional?
A) 173
B) 346
74) El área del hexágono BCDEFH es:
C) 1785
A) 36 3
D) 3570
B) 72 3
C) 108 3
D) 216 3
75) El perímetro de la sala □ ABFG es:

A) 48 78) Cuando se colocó el césped de la cancha, el metro
B) 144 cuadrado de césped natural costó $10 . ¿Cuál fue el costo
C) 48 3 mínimo, en dólares, por concepto de compra de dicho

césped? (Suponga que no hubo sobrantes o desperdicios de
D) 144 3
gramilla).
76) Considere el siguiente contexto y las proposiciones

A) 17 300
referidas a él:
El papalote B) 17 850
Mario quiere construir un papalote de tela con forma de C) 36 600
cuadrado, de modo que cada uno de sus lados posea una
D) 71 400
medida de 0, 75 m .
I. Con un metro cuadrado de tela, Mario puede construir

su papalote.
II. El perímetro del cuadrado que forma el papalote es de
3m.

A) Ambas.
B) Ninguna.
C) Solo la I.
D) Solo la II.
PIMAS Geometría
Considere la siguiente información para responder las Considere el siguiente contexto para responder los ítems 81 y
preguntas 79 y 80: 82:
En una urbanización se vende un lote de 30 metros de ancho Un albañil debe cubrir con material para sellar una pared
y 60 metros de largo (el lote tiene forma rectangular), y el interna de su casa contra filtraciones de agua.
metro cuadrado de terreno vale ¢16 000 . Las medidas de dicha pared son de 12,1 m de largo y 2,3 m
de alto. La pared tiene una ventana, sin vidrio, en forma de
79) ¿Cuánto vale, en colones, ese lote? pentágono regular, cuyos lados miden 0,80 m .
La ventana está conformada por trozos de madera que forman
A) 1 440 000 los lados y trozos de varilla de hierro que parten del centro del
B) 2 880 000 pentágono hasta el punto medio de los lados, como se

observa en la figura siguiente:
C) 28 800 000
D) 72 000 000
80) Si se desea colocar una malla de 2, 5 metros de alto

alrededor del lote, entonces, ¿cuántos metros cuadrados de
malla se necesitan, como mínimo, para cercar ese lote?
A) 225
B) 450
81) El hijo del albañil al observar la ventana le indica que está
C) 555
estudiando los polígonos en el colegio y que cada uno de los
D) 720
trozos de varilla de hierro que están colocados en la ventana
representan:
A) Radios.
B) Alturas.
C) Apotemas.
D) Diagonales.
82) Si el material para sellar la pared viene en paquetes, que

se venden en forma unitaria, con un valor de ¢1750 cada
paquete, y según las especificaciones de cada paquete, se
2
puede cubrir un área de 5,5 m entonces, ¿cuál es el monto
mínimo que deberá pagar el albañil para comprar los paquetes
que le permitan cubrir la pared interna?
R/

PIMAS Geometría
C. Visualización espacial
16. Identificar el radio y el diámetro de una esfera.
1.5 Visualizar y aplicar 17. Identificar la superficie lateral, las bases, la altura, el radio y el diámetro de un cilindro
características y propiedades de circular recto.
figuras geométricas 18. Determinar qué figuras se obtienen mediante secciones planas de una esfera o un
tridimensionales. cilindro y características métricas de ellas.

19. Reconocer elipses en diferentes contextos.
Esfera: Área total: AB = 4 πr 2
Los cortes planos de una esfera siempre

son círculos.
Cilindro: Área lateral: Al = 2πrh , Área basal: AB = 2 πr 2
Si un plano paralelo a la base

(perpendicular al eje), corta al cilindro
el corte es un círculo.
Si un plano es perpendicular a la base

(paralelo o pasando por eje eje), corta
al cilindro, el corte es un rectángulo,
que según las dimensiones podría ser
un cuadrado.
Si un plano corta al cilindro, y este es

oblicuo a la base (también oblicuo al
eje), el corte es una elipse.

PIMAS Geometría
SELECCIÓN ÚNICA O RESPUESTA BREVE 4) En la figura se muestra una superficie cilíndrica que es
cortado por un plano perpendicular al eje. Entonces, la figura
plana que se obtiene corresponde a:
de los contenidos en sus diferentes representaciones.
1) Una superficie cilíndrica se corta con un plano paralelo a

las bases. La figura plana que se obtiene corresponde a:
A) Cuadrado.
B) Rectángulo.
C) Circunferencia.
D) Elipse.
A) Un cuadrado.
B) Un rectángulo.
C) Una circunferencia.
D) Una elipse.
2) Una superficie cilíndrica se corta con un plano paralelo
al eje de giro. La figura plana que se obtiene es con certeza:
A) Un cuadrado.
5) Considere la siguiente información:
B) Un rectángulo.
La medida de la altura de un cilindro recto es 20 cm y la
D) Una elipse.
medida del radio de sus bases es 8 cm . A ese cilindro se le
va a realizar un corte con un plano paralelo a sus bases, de
tal modo que se obtengan dos cilindros de igual altura.
3) En la figura se muestra una superficie cilíndrica que es

cortada por un plano transversal al eje. Entonces, la figura De acuerdo con la información anterior, considere las
plana que se obtiene corresponde a: siguientes proposiciones:
I. La medida de la altura de cada uno de los cilindros luego

del corte es 10 cm .
II. La medida del radio de las bases de los cilindros luego

del corte es 4 cm .
A) Un cuadrado.
A) Ambas
B) Un rectángulo.
B) Ninguna
C) Solo la I
D) Una elipse.
D) Solo la II

PIMAS Geometría
Nivel 2: Determinar características, relaciones y el uso 9) Se hace otro corte, paralelo y a una distancia de 5cm al
de algoritmos en los cuales logre conectar diferentes 2

descrito anteriormente. Entonces, el área en cm de la figura
áreas o bien diferentes contextos. obtenida en el nuevo corte, corresponde a:
6) Al cortar con un plano a una distancia de 3cm del centro
de una esfera, se obtiene una circulo de radio 4 cm . ¿Cuánto

R/
mide el diámetro de la esfera?
A) 8cm 10) Si e l área total de un cilindro circular recto es

B) 10 cm 360π cm 2 , y la medida de la altura del cilindro equivale a
C) 12 cm cuatro veces la longitud del radio de la base, entonces, ¿cuál
2
D) 15cm es el área lateral (en cm ) de dicho cilindro?
A) 24π
B) 72π
En la figura se muestra una superficie cilíndrica de radio 13cm C) 144π
y altura 26cm . Se hace un corte con un plano perpendicular D) 288π
a las bases que pasa por sus centros. Con base en esta
información conteste los ítems 7, 8 y 9.
11) El área basal de un cilindro es igual que su área lateral.

Si el área total es 144 π cm 2 , entonces, la altura mide:
A) 6 cm
B) 12 cm
C) 18 cm
D) 24 cm
7) La figura plana que se forma es:
A) Un cuadrado.
B) Un rectángulo no cuadrado.
C) Una circunferencia. 12) Una esfera tiene radio a + b donde a, b > 0 . El radio del
D) Una elipse. círculo que corresponde al corte por un plano a una distancia
de b del centro, mide:
2
8) El área de la figura plana, en cm , corresponde a: A) a
B) a2
C) a2 + 2ab
R/
D) b2 + 2ab

PIMAS Geometría
Considere el siguiente diagrama donde se muestran tres Considere la siguiente información:

esferas tangentes entre sí, y se cumple que: La siguiente representación gráfica ilustra una esfera cortada
por un plano y un círculo producto del corte:
• D y C son los centros de las esferas pequeñas, y E
es el centro de la esfera mayor.
• A, B y F pertenecen a dos de las esferas cada uno.
• A− D − E − B−C − F .
• BD ≅ BF y AF = 12cm .
P es el centro de la esfera, Q es el centro del circulo

obtenido al hacer el corte y R es un punto de la circunferencia
de centro Q .
Con base en la información anterior conteste los ítems 16 y

Con base en la información conteste los ítems 13, 14 y 15.
17.
13) ¿Cuánto mide en centímetros el radio de la esfera de

16) Suponga que el corte fue hecho a 6 cm del centro de la
centro D ?
esfera y que el diámetro de la esfera es de 24 cm . ¿Cuánto
mide, en centímetros, QR ?
R/
A) 6 2
B) 6 3
14) El área total de la esfera de centro C corresponde, en C) 6 5
centímetros cuadrados, a: D) 6 15
A) 16π
B) 64π
C) 72π
D) 144π 17) Suponga que QR = 7 cm y que el diámetro de la esfera
mide 30 cm . ¿Cuánto mide, en centímetros, PQ ?

15) A la esfera con centro en E, se le hace un corte por un

plano perpendicular al eje AF que pasa por el punto C . El A) 4
radio del círculo que corresponde a la intersección es: B) 12
A) 2 5cm C) 4 11
B) 4 3cm D) 8 11
C) 6 3cm
D) 4 5cm

PIMAS Geometría
18) Si en un cilindro circular recto la medida de la altura es Considere la siguiente información referida a un cilindro
12 y el área de una de sus bases es 20π , entonces el área circular recto para responder las preguntas 21 y 22:
lateral es:
A) 240π
B) 480π
C) 48π 5
D) 24π 10
19) El área lateral de cilindro circular recto es 8π . Si la
4
medida de la altura de ese cilindro es de la medida del R−O− P
3
O es el centro de la base del cilindro.
radio, entonces la medida del radio es:
La figura presenta un cilindro cortado por un plano
perpendicular a la base del cilindro, pasando por el eje.
A) 3
8
B)
3
21) Si el área de la sección plana □ RPZQ , que se obtiene
C) 3
con el corte es 80 y RQ = 10 , entonces, ¿cuál es el área
4 3
D) lateral del cilindro?
3
A) 80π
B) 90π
20) Considere dos esferas, tales que, la medida del radio de

C) 100π
una de ellas es el doble del radio de la otra. Si el área de la D) 160π

esfera menor es 16π , entonces, el área de la otra esfera es:
A) 32π
B) 64π 22) ¿Qué nombre recibe RP ?
C) 128π
A) Radio.
D) 256π
B) Recta.
C) Altura.
D) Diámetro.

PIMAS Geometría
23) Considere un cilindro circular recto intersecado por un Con base en la siguiente información, conteste las preguntas
plano que contiene los puntos P y Q : 24 y 25:
La siguiente figura ilustra una esfera y una sección plana

producto de la intersección de esta con un plano. Además,
considere que TM = 10 .
24) ¿Cuál es la longitud de la sección plana?
¿Cuál es el área de la sección plana que se forma producto

de la intersección del cilindro con el plano? A) 5π
B) 10π
A) 30
C) 20π
B) 32
D) 25π
C) 60
D) 120

I. OR = 5
II. El radio de la sección plana y de la esfera son
congruentes.

A) Ambas
B) Ninguna
C) Solo la I
D) Solo la II

PIMAS Geometría
26) Considere la siguiente figura referida a un cilindro Con base en la siguiente información, conteste las preguntas
circular recto al que se le realiza un corte plano perpendicular 28 y 29:
a sus bases, el cual contiene los centros de sus bases:
La siguiente figura ilustra una sección plana producto de la
intersección del plano λ con la superficie de una esfera.
Además, considere que OB = 5 y AB = 8 .
Si la medida del radio del cilindro es 8 cm y la medida de su

altura es 20 cm , entonces el perímetro, en centímetros, de la
sección plana que se obtiene al realizar ese corte es:
A) 28
B) 36
C) 56
D) 72
27) La siguiente figura ilustra una sección plana, producto de

la intersección de un cilindro circular recto con el plano que
contiene los puntos P y R :
28) ¿Cuál es la longitud de la sección plana?
A) 6π
B) 8π
C) 10π
D) 16π
PQ = 5 y QM = 6 29) ¿Cuál es la distancia del centro de la esfera al centro de

la sección plana dada?
P y R son centros de las bases del cilindro
A) 3
¿Cuál es el perímetro de la sección plana ilustrada?
B) 4
A) 22
C) 5
B) 30
D) 6
C) 32
D) 34

PIMAS Geometría
Considere la siguiente información para responder los Ítems Nivel 3: Resolver problemas de las temáticas
30 y 31:
planteadas.
En la siguiente figura se representa una esfera de centro O

32) La siguiente imagen muestra un tanque para el
Intersecada por un plano α . El punto B pertenece a la
almacenamiento de agua, el cual tiene forma de cilindro
intersección de ese plano y la superficie de la esfera y el punto
circular recto:
P corresponde al centro de la sección plana generada por
esa intersección:
Si se desea pintar con un tipo de anticorrosivo la parte exterior

del tanque (exceptuando las bases), entonces, ¿cuántos
OP = 10
metros cuadrados de superficie se debe pintar?
OA = 26
A) 10π
A−O − B
B) 24π
C) 84π
30) Un radio de la esfera corresponde al segmento:
D) 96π
A) AB
33) La siguiente imagen corresponde a una bola de
B) OB
discoteca, la cual consiste en una esfera con su parte
C) PB exterior recubierta totalmente con espejos para que refleje
D) PO luces de diferentes colores.
31) ¿Cuál es la medida de PB ?
R/
Si el diámetro de la esfera es de 30 centímetros, entonces,
2
el total (en cm ) de la superficie recubierta con espejo, es
aproximadamente:
A) 225π
B) 900π
C) 3625π
D) 4500π

PIMAS Geometría
34) Un melón, supuesto como una esfera, tiene un diámetro 37) Considere las siguientes figuras:
de 20 cm . Se corta por la mitad, ¿cuánto es
aproximadamente la superficie de la cáscara de esa mitad, en

centímetros cuadrados?
A) 100π
B) 200π
C) 400π
D) 800π
La figura 1 muestra el adorno de madera que una mueblería
acostumbra colocarles a las cabeceras (respaldar) de las
35) En la figura se muestra una bola de voleibol, supuesta
camas, el cual está formado por dos piezas: un cilindro circular
esférica.
recto y una esfera a la que se le realiza un corte plano.
La figura 2 muestra el corte plano que se le realiza a la esfera

para pegarla al cilindro.
De acuerdo con la información anterior, si la medida del radio

de la esfera es 5 cm y el corte se realiza a 3 cm del centro
Si la longitud del diámetro de la circunferencia mayor de la de la esfera, entonces, ¿cuál debe ser la medida del diámetro
bola es 40 cm , entonces, el área de dicha bola, en de la base del cilindro para que el área de la superficie plana
centímetros cuadrados, es: obtenida con el corte y el área de la superficie de la base sean
A) 400π iguales?
B) 1600π A) 6
C) 3200π B) 8
D) 6400π C) 10
D) 19
36) Para elaborar unos postres, se utilizan unas esferas de
helado de radio 6cm y una pieza de metal en forma un cilindro 38) Una empresa se dedica a la producción de botellas
similar a la que se presenta en la figura.
circular recto de radio 4cm .
La pieza atraviesa las esferas (con el mismo eje que la esfera)
para remover el helado, y luego, llenarlo de gelatina, formando
otro cilindro como en la figura:
Se sabe que las cajas donde se empacarán las botellas tienen

una base cuadrada y tiene un lado de 27cm .
La altura de este cilindro mide, en centímetros, ¿Cuánto debe medir el radio de las botellas para que se
aproximadamente: puedan empacar 9 botellas en cada caja?
R/
R/
PIMAS Geometría
39) Una cuerda como la mostrada en la figura, tiene una 40) Las bolas de Baseball que se utilizan en las grandes ligas
forma similar a un cilindro circular recto al ser estirada. de los Estados Unidos se producen en Turrialba.
En promedio, cada una tiene una circunferencia máxima

(medida por la mitad) de 22,5cm .
¿Cuál es, aproximadamente, la medida de las aristas de una

caja cúbica que se necesita para empacar las bolas de
manera que sobre el menor espacio posible?
Suponga que el radio es de 1cm en el círculo de los extremos,

y tiene una longitud de 2m .
La cuerda se cortará con unas tijeras especiales, de manera

que el corte es completamente plano. Dependiendo del tipo de
corte que se haga se obtiene una figura plana diferente.
Entonces, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es imposible?
A) 3, 28cm
A) El corte es paralelo a las bases y se obtiene una B) 5,05cm
circunferencia. C) 7,16cm
B) El corte es perpendicular a las bases y se obtiene una
D) 11, 25cm
circunferencia.
C) El corte es oblicuo a las bases y se obtiene una elipse.
D) El corte es perpendicular a las bases y se obtiene un
rectángulo.

PIMAS Geometría
Considere el siguiente contexto y utilícelo para contestar las Considere el siguiente contexto y utilícelo para contestar las
preguntas 41 y 42: preguntas 43 y 44:
Victoria gusta llevar naranjas al colegio. Para transportarlas

utiliza un envase en forma de prisma de base cuadrada cuyas Una bola de tenis, en general esférica, tiene un radio promedio
dimensiones son 17 cm × 17 cm cm en la base, y 6 cm de de 33 mm . En un envase cilíndrico se tienen 3 bolas.
altura.
Las naranjas tienen un diámetro promedio de 8cm . Victoria
nota que debe cortar “tapas” de la naranja para que le quepan

en el envase.
43) ¿Cuáles son las dimensiones mínimas, en centímetros,

que puede tener el envase?
Lo hace de manera que las tapas (superior e inferior) sean del A) Un cilindro de 9,9cm de altura, y radio 3,3cm
mismo tamaño y lo más pequeñas posibles para que quepan B) Un cilindro de 19,8cm de altura, y radio 6,6cm
en el envase. C) Un cilindro de 9,9cm de altura, y radio 6,6cm
D) Un cilindro de 19,8cm de altura, y radio 3,3cm .

41) ¿Cuál es la medida del radio que tendrá la circunferencia
más grande descrita por estas tapas?
A) 1cm
44) Después de algunos golpes, una de las bolas se rompe
B) 2cm
perpendicularmente al eje en dos partes a tres cuartas partes
C) 7 cm del diámetro. ¿Cuál es, aproximadamente, el radio de la
D) 3cm circunferencia que describe ese corte?
A) 7,3cm
42) ¿Cuál es el número máximo de naranjas cortadas puede B) 3,65cm
colocar en el envase? C) 2,86cm
D) 4, 46cm
A) 2
B) 3
C) 4
D) 6

PIMAS Geometría
Considere el siguiente contexto y utilícelo para contestar las 47) Se toma una de estas salchichas y se le hacen cortes
preguntas 45, 46, 47, 48 y 49: con un cuchillo. ¿Cuáles formas no es posible obtener?
A) Rectángulo.
En la figura se muestra un paquete con 12 salchichas. El largo B) Círculo.
de la salchicha es de 25cm y el diámetro 2cm . Cada C) Elipses.
salchicha está formada por un cilindro, y dos semiesferas. D) Una figura formada por dos semicírculos y un rectángulo.
48) Al hacer un corte con un cuchillo se obtiene una

circunferencia de radio 4mm . ¿Cómo es hecho ese corte?
A) Perpendicular a la base.
B) Paralelo al eje.
C) Perpendicular al eje (paralelo a la base).
D) Oblicuo al eje.
45) ¿Cuál es la altura de la parte cilíndrica de la salchicha?

49) En alguna de las semiesferas se hace un corte
3
perpendicular al eje a una distancia de centímetros, del
2
centro de manera que se obtiene una circunferencia. El radio
R/
de esta circunferencia es, en milímetros es:
46) El empaque se cambiará por uno en forma de prisma o

caja. ¿Cuáles son las dimensiones óptimas, donde sobra la
R/
menor cantidad de espacio posible?
A) 25cm, 8cm, 12cm

B) 25cm, 8cm, 6cm
C) 25cm, 4cm, 12cm
D) 25cm, 4cm, 6cm

PIMAS Geometría
AUTOEVALUACIÓN Geometría
SELECCIÓN ÚNICA O RESPUESTA BREVE 3) ¿A cuál de las siguientes gráficas corresponde la
circunferencia de ecuación ( x + 3 ) + y 2 = 25 ?
2
1) La medida del diámetro de la rueda delantera de la
siguiente bicicleta es el triple de la medida del diámetro de la
A)
rueda trasera, según se muestra en la siguiente figura:
B)
La medida del radio de la rueda trasera es 22, 50 cm .

Entonces, la medida en centímetros, del diámetro de la rueda
delantera es:
R/ C)
2) Se desea diseñar una mesa, formado por dos círculos,

de manera que el de radio menor será de vidrio, y el anillo
circular formado entre los círculos será de madera. El ancho
de ese anillo será de 15 unidades. Si la ecuación del círculo
( x − 3) + ( y + 1) = 1600 , entonces, la
2 2
que será de vidrio es
ecuación del círculo mayor corresponde a:
D)
( x − 3) + ( y + 1) = 55
2 2
A)
( x − 3) + ( y + 1) = 225
2 2
B)
( x − 3) + ( y + 1) = 1615
2 2
C)
( x − 3) + ( y + 1) = 3025
2 2
D)

PIMAS Geometría
4) La ecuación de la circunferencia con centro en ( −1,3) y 7) Dada la siguiente gráfica, un punto que se ubica en el
exterior de dicha circunferencia corresponde a:
radio 4 corresponde a:
( x − 1) + ( y + 3) = 4
2 2
A)
( x + 1) + ( y − 3) = 4
2 2
B)
C) x2 + 2x + y2 − 6 y = 6
D) x 2 + 2 x + y 2 + 6 y = 16
Sea la ecuación de la circunferencia ( x + 4 ) + y 2 = 36 ,

2
5)
un punto que se ubica en su interior corresponde a:
A) (10,0) A) (1,2)
B) ( 0,5) B) (1,4)
C) (1,0) C) ( 3,2)
D) ( 0, −6) D) ( 3,3)
6) Los extremos del diámetro de una circunferencia son 8) La recta l pasa por el centro de la circunferencia de
( −2,6) y ( 4,8) . La ecuación de esa circunferencia ecuación ( x − 1)
2
+ ( y + 2 ) = 4 y por el punto medio del
2
corresponde a:
segmento AB , donde A ( 4, −6 ) y B ( 8,14 ) .
Entonces, la pendiente de las rectas paralelas a l es:

( x + 2) + ( y − 6 ) = 40
2 2
A)
( x + 2) + ( y − 6 ) = 40
2 2
B) 5
A)
6
( x − 1) + ( y − 7 ) = 10
2 2
C)
6
( x − 1) + ( y − 7 ) = 10
2 2
D) B)
5
−5
C)
6
−6
D)
5

PIMAS Geometría
9) Los puntos A (1,8 ) y B ( 7, 4 ) pertenecen a una 13) La ecuación de la recta tangente a la circunferencia de
circunferencia de centro en el origen, La ecuación del diámetro ecuación ( x − 4)

2
+ ( y − 2 ) = 10
2
en el punto (1,1)

perpendicular a AB es: corresponde a:
3 A) x =1
A) y= x
2 B) y = −3x + 14
2 x+2
B) y= x C) y=
3 3
−3 D) y = −3x + 4
C) y= x
2
−2
D) y= x
3
14) Al trasladar la circunferencia de ecuación
( x + 2) + ( y − 3) = 16 , cuatro unidades hacia la derecha, y

2 2
10) ¿Cuál de las siguientes rectas es secante a la
circunferencia de ecuación x 2 + ( y − 2 ) = 9 ?
2
tres unidades hacia abajo, se obtiene la circunferencia con
ecuación:
A) y = −x − 2
( x + 4) + ( y − 3) = 16
2 2
B) y=5 A)
C) y = −x − 3 B) ( x − 2)
2
+ y 2 = 16
4 x + 24
( x + 6) + ( y − 6 ) = 16
2 2
D) y= C)
3
( x + 5) + ( y − 7 ) = 16
2 2
D)
( x − 2) + ( y − 1) = 10 la recta y = x + 4 es:
2 2
15) La circunferencia de ecuación ( x + 1) + ( y − 2 ) = 5 , se

A) Tangente. 2 2
B) Secante.
traslada a la de ecuación x 2 + 4 x + y 2 + 2 y = 0 . Entonces, la
C) Exterior.
D) Paralela. traslación fue en dirección:
12) La ecuación de la recta tangente a la circunferencia de A) ( −1, −3)

ecuación ( x − 1)
2
+ ( y + 3) = 16
2
en el punto ( 5, −3)
B) (1,3)
corresponde a:
C) ( 3,1)
A) x =1
D) ( −3, −1)
B) x=5
C) y = −3
D) y = −7

PIMAS Geometría
16) Considere la circunferencia dada por x 2 + ( y + 1) = 4 , Considere el siguiente contexto, y con base en él conteste las
2
preguntas 19 y 20.
y las siguientes rectas determinadas por:
I. y=2 En una pequeña ciudad se percibió un temblor. Se tiene la
II. y =1 siguiente información:
Con base en la información anterior, ¿cuál o cuáles son rectas • El temblor se percibe hasta 10 kilómetros a la redonda del
tangentes a la circunferencia? epicentro.
A) Ambas • El epicentro de un temblor se ubica un kilómetro al norte,
B) Ninguna y cuatro kilómetros al este del centro de una ciudad.
C) Solo la I • La casa de Stephanie está 4 kilómetros al oeste y 10 al
D) Solo la II sur del centro de la ciudad.
• El supermercado está 6 kilómetros al oeste y 12
kilómetros al norte del centro de la ciudad.
17) Considere la circunferencia dada por x + y = 9 , y las
2 2 • El banco está 4 kilómetros al oeste y 6 kilómetros al norte
del centro de la ciudad.
siguientes rectas determinadas por:
• Una carretera recta conecta el supermercado y el banco.
I. y=5
19) Considere la representación algebraica de la situación,
II. y = −x
tomando como el origen el centro de la ciudad, y cada unidad
de un kilómetro, y las siguientes afirmaciones
Con base en la información anterior, ¿cuál o cuáles son rectas
exteriores a la circunferencia? I. La ecuación de la circunferencia que describe el límite
de la percepción del temblor es ( x − 4 ) + ( y − 1) = 10 .

2 2
A) Ambas
B) Ninguna II. El temblor se percibe en la casa de Stephanie.
C) Solo la I
De ellas son con certeza verdaderas,
D) Solo la II
A) Ambas.
B) Ninguna.
18) Considere la circunferencia dada por x 2 + y 2 = 36 , y las
C) Solo la I.
siguientes rectas determinadas por: D) Solo la II.
I. y=2 20) Considere las siguientes proposiciones

II. y = x+4 I. Existen puntos de la carretera donde se percibe el
temblor.
Con base en la información anterior, ¿cuál o cuáles son rectas II. El temblor se percibe en el supermercado.
secantes a la circunferencia?
A) Ambas De ellas son con certeza verdaderas:
B) Ninguna A) Ambas.
C) Solo la I B) Ninguna.
D) Solo la II C) Solo la I.
D) Solo la II.

PIMAS Geometría
21) En un parque nacional se encuentran tres lagos 23) ¿Cuál es la ecuación de la circunferencia que describe
representados por círculos como muestra la figura. el alcance del agua?
( x − 2) + ( y + 2) = 2
2 2
A)
( x − 2) + ( y + 2) = 2
2 2
B)
( x + 2) + ( y − 2) = 2
2 2
C)
( x + 2) + ( y − 2) = 2
2 2
D)
24) Un punto que pertenece a la circunferencia, tiene

coordenada en x = −3 . ¿Cuál puede ser la coordenada en y?
Se quiere construir un sendero, en dirección de una recta A) −2

y = mx + b de manera que pase cerca de los tres lagos sin B) 2
cruzarlos. Con base en lo anterior, se debe cumplir: C) 1
A) m > 0, b > 0 D) −3
B) m > 0, b < 0
25) Suponga que la manguera se mueve dos unidades a la
C) m < 0, b > 0 derecha y una hacia arriba. ¿Cuál es la ecuación de la nueva
D) m < 0, b < 0 circunferencia que describe el alcance del agua?
x 2 + ( y − 3) = 2
2
Considere el siguiente contexto y utilícelo para contestar las A)
preguntas 22,23, 24 25 y 26:
( x + 2) + ( y − 2) = 2
2 2
B)
En el siguiente dibujo se representó una manguera automática
que riega un jardín mientras gira. Está situada en ( −2, 2 ) . El ( x + 4) + ( y − 1) = 2

2 2
C)
punto ( −1,1) está en el límite donde llega el agua. Cada D) ( x + 4)

2
+ ( y − 1) = 2
2
unidad representa un metro.
26) Considere las siguientes proposiciones respecto a una

planta está situada en (1, 2 ) , con la manguera en la nueva
posición descrita en la pregunta anterior.
I. El agua le llega a la planta.

II. La planta es interior a la circunferencia descrita por el
alcance del agua.
22) ¿Cuál es, redondeado a dos decimales, el radio de la De ellas son verdaderas:
circunferencia que describe el alcance del agua? A) Solo I.

B) Solo II.
C) Ambas
R/ D) Ninguna.

PIMAS Geometría
27) En una fábrica de pizarras acrílicas, el precio por 30) Un polígono regular está circunscrito a una
centímetro cuadrado es de 5 colones. La escuela Las circunferencia de radio 10 cm . Si cada ángulo externo del
Palmitas encargó la construcción de una pizarra con forma polígono mide 40° , entonces, el área aproximada de ese
cuadrada y con una longitud de 120cm de lado, entonces, polígono, en centímetros cuadrados, es:
¿cuánto dinero (en colones) se debe pagar por la pizarra?
A) 307, 94
A) 9600 B) 327, 60
B) 28800 C) 400, 00
C) 36 000 D) 423, 00
D) 72 000
28) Si la medida de cada uno de los lados de un triángulo 31) La suma de las medidas de los ángulos internos de un
equilátero es 12 , entonces, ¿cuál es la medida del radio de polígono regular es 540° . Si la apotema del polígono mide
la circunferencia circunscrita al triángulo? 3, 24 cm , entonces el área aproximada de ese polígono, en
centímetros cuadrados, es:
A) 6
B) 2 3 A) 38,13
C) 4 3 B) 51, 44
C) 166, 67
D) 8 3
D) 536, 76
29) Considere la siguiente figura:
32) El lado de un hexágono regular es de 6 m , entonces, el
área aproximada de este polígono, en metros cuadrados, es:
A) 36, 00
B) 62, 36
C) 72, 00
De acuerdo con los datos de la figura, □ ABCD es un D) 93, 53
cuadrado inscrito en la circunferencia de centro O . Si la
longitud de la circunferencia es 4π , entonces, el perímetro
de dicho cuadrado es:
A) 8 2
B) 16 2
C) 2 2+4
D) 4 2+4

PIMAS Geometría
Considere la siguiente representación de la gráfica de una Considere el siguiente contexto para contestar las preguntas
curva ubicada en un sistema de coordenadas cartesianas, y 35 y 36.
de acuerdo con ella conteste los ítems 33 y 34.
En la siguiente figura se muestra una configuración de un
terreno para jugar Baseball, donde las unidades se dan en
decámetros. Las bases forman un cuadrado.
Los vértices de primera base y segunda base son
respectivamente ( 4,6 ) y (1,8 ) ,
35) Un bateador conecta un “home run”, y corre por las

cuatro bases para anotar una carrera. ¿Cuál es, redondeado
a dos decimales, la distancia que recorre el corredor?
33) El área limitada por el eje de las abscisas y la curva dada

en la anterior gráfica, es aproximadamente:
R/
A) 5, 0
B) 8
C) 9, 5 36) ¿Cuáles son las coordenadas de la tercera base?
D) 11, 0
A) ( 0, 6)
B) ( −2, 6 )
34) El perímetro de la región limitada por el eje de las C) ( −1,5)
abscisas y la curva dada en la anterior gráfica, es
D) ( 2,3)
aproximadamente:
A) 9, 25
B) 8,15
37) Al hacerle un corte con un plano a una superficie
C) 10, 35 cilíndrica no es posible obtener:
D) 13, 25
A) Un cuadrado.
B) Un triángulo.
D) Una elipse.

PIMAS Geometría
38) Si el área lateral de un cilindro es de 96πcm y su altura

2 Considere el siguiente contexto y utilícelo para contestar las
cm es: preguntas 42 y 43:

mide 12cm , entonces el radio del cilindro en
Para elaborar un farol, Julia toma una esfera de papel 30cm

de diámetro, y la atravesará con un cilindro circular recto de
R/
cartulina cuyo eje es paralelo al de la esfera, y con 20cm de
altura completamente dentro de la esfera, como muestra la
figura.
39) La intersección de una superficie tridimensional con un
plano es una elipse. Entonces es verdadero que:
A) La superficie no puede ser esférica.

B) La superficie no puede ser cilíndrica.
C) La superficie no puede ser cónica.
D) La superficie podría ser esférica, cilíndrica o cónica.
40) En una superficie esférica de radio 10cm se hace un

corte a una distancia de 6cm del centro. Entonces, la medida
del diámetro de la circunferencia que se obtiene es:
A) 8cm 42) ¿Qué forma plana deben tener los huecos que se le
B) 10cm deben hacer a la esfera para montar el farol?
C) 16cm
A) Círculos.
D) 20cm
B) Elipses.
C) Rectángulos.
D) Cuadrados.
41) Al hacer un corte a una distancia de 15cm del centro de
una esfera se obtiene un círculo de área 64 π cm 2 , entonces,
el área total de la esfera es: 43) ¿Cuál es aproximadamente el área de esa forma plana?
A) 256 π cm 2 A) 125 cm2
B) 900π cm 2 B) 125π cm2
C) 1156π cm 2 C) 100 cm2

D) 2116π cm 2 D) 100π cm2

PIMAS Geometría
Considere el siguiente contexto y utilícelo para contestar las 46) Karol parte su porción por la mitad, pasando por el eje,
preguntas 44, 45, 46, 47 y 48: para untarle manquilla. Al abrirla y juntar sus partes, ¿qué
figura plana se encuentra y cuáles son sus dimensiones?
En la casa de Pablo, compran todos los días un baguete de
pan tiene forma de un cilindro de altura 45cm y radio 5cm A) Un cuadrado de lado 10cm
unido con dos semiesferas. De él comerán 5 personas: El B) Un cuadrado de lado 20cm
papá de Pablo, la mamá, Pablo, Karol su hermana, y Enrique C) Un rectángulo de largo 20 cm y ancho 10cm
un niño de tres años.
D) Un rectángulo de largo 15cm y ancho 7,5cm
47) Enrique queda con hambre. La mamá parte a dos

centímetros, medidos de la punta a hacia el resto, una de las
44) ¿Cuáles son las dimensiones de la bolsa en forma de semiesferas para dársela. ¿Cuánto mediría el radio del
cilindro circular recto donde se puede empacar el pan de círculo, en centímetros, que se forma en la base de la nueva
manera que sobre la menor cantidad de espacio? porción de Enrique?
A) De radio 5cm y altura 45cm

B) De radio 5cm y altura 55cm
C) De radio 7,5cm y altura 45cm
D) De radio 7,5cm y altura 55cm R/
45) El baguete se dividirá en cinco partes de la siguiente

manera: se separarán las puntas semiesféricas, y el cilindro
se partirá en 4 partes iguales y una parte de la mitad de 48) Pablo toma su parte, y hace un corte de manera que
tamaño de las otras cuatro que es para Enrique. Los demás obtiene una elipse. ¿Cómo hizo el corte?
miembros de la familia toman una parte de las más grandes.
A) Paralelo a la base.
¿Cuánto medirá la altura de la parte de Pablo? B) Perpendicular a la base.
C) Paralelo a la altura.
A) 10cm D) Oblicuo a la base.
B) 9cm
C) 7, 5m
D) 5cm

PIMAS Funciones
A. Conjuntos numéricos
2.1 Utilizar elementos del 1. Analizar subconjuntos de los números reales.
lenguaje de los conjuntos 2. Utilizar correctamente los símbolos de pertenencia y de subconjunto.
numéricos para representar el 3. Representar intervalos numéricos en forma gráfica, simbólica y por comprensión.
dominio y rango de funciones, 4. Determinar la unión y la intersección de conjuntos numéricos.
así como el conjunto solución de 5. Determinar el complemento de un conjunto numérico dado.
ecuaciones.
Subconjuntos de ℝ
Conjunto Naturales Enteros Decimales Racionales Reales Irracionales
Símbolo ℕ ℤ D ℚ ℝ I
Cantidades que
Cantidades Los Cantidades que
equivalen a un número Cantidades
que aparecen naturales y son cociente bien Cantidades reales
Definición entero divido por expresables
en la sus definido de dos no racionales.
alguna potencia natural en una recta.
naturaleza. opuestos. enteros.
de 10 .
Finita, decimal
Expansión Sin periódica o Finita o Infinita no
Sin decimales Finita
decimal decimales decimal periódica infinita periódica
mixta
ℕ⊂ℤ⊂ D ⊂ℚ⊂ℝ, I ∩ℚ = φ , I ∪ℚ = ℝ
Símbolo Se lee Interpretación

x∈ A x pertenece al conjunto A . x está en la lista de los elementos del conjunto.
x∉ A x no pertenece al conjunto A . x no está en la lista de los elementos del conjunto.
A⊂ B El conjunto A está contenido en el conjunto B. Todos los elementos de A pertenecen a B.

A⊄ B El conjunto A no está contenido en el conjunto B. Existen elementos de A que no pertenecen a B.
A+ , A− “ A más ”, “ A menos”. El conjunto formado por los elementos del signo respectivo de A
Es el conjunto formado por los elementos que están en A o en

A∪ B A unión B.
B.
Es el conjunto formado por los elementos que están en A y en
A∩ B A intersección B.
B.
Es el conjunto formado por los elementos que están en A pero no
A− B La diferencia entre A y B.
están en B.

PIMAS Funciones
Intervalos
Un intervalo I de ℝ es un subconjunto de números reales que satisface la siguiente propiedad expresada en una desigualdad: Si
a, b ∈ I y a < b , entonces, todos los números x tal que a < x < b , también cumplen x ∈ I . Lo podemos representar mediante
segmentos, rayos o semirrectas con base en la recta real. Los extremos pueden o no estar incluidos.
Notación por
Notación gráfica Notación de intervalo
comprensión
]−2, π] { x x ∈ ℝ, − 2 < x ≤ π}
 − 2, +∞ 
  { x x ∈ ℝ, − 2≤x }
 −4   −4 
 −∞, 5   x x ∈ ℝ, > x
   5 
Complementos
El complemento del conjunto A respecto al universo U , es A = U − A . Es el conjunto formado por los elementos que no
c
pertenecen al conjunto dado.
Diagramas de Venn
Cuando se tienen dos conjuntos, y es necesario analizar intersecciones,
uniones, complementos o diferencias, es conveniente representarlos en lo que
llamamos diagramas de Venn.
El rectángulo representa el universo, y está divido en cuatro regiones I, II, III y

IV, disjuntas (sin elementos en común).
( A ∪ B)
c
Las regiones corresponden a los siguientes conjuntos: I : , II : A − B, III : A ∩ B, IV : B − A .

PIMAS Funciones
SELECCIÓN ÚNICA O RESPUESTA BREVE 4) La expansión decimal de cierto número positivo es finita,
pero el número no es natural. Con certeza, ese número
pertenece al conjunto:
A) ℕ
1) Considere las siguientes afirmaciones respecto al
B) ℚ
conjunto ℚ :
C) φ
I. ℚ ⊂ ℤ
D) I
II. 0 ∈ ℚ
5) Considere las siguientes afirmaciones respecto a un

¿Cuáles de las proposiciones anteriores son verdaderas?
número negativo x de expansión decimal infinita no periódica.
+
A) Sólo la I. I. x ∈ ℝ
B) Sólo la II. II. x ∉ ℚ

C) Ambas.
D) Ninguna. ¿Cuáles de las proposiciones anteriores son verdaderas?
2) De los siguientes números, ¿cuál pertenece a D ? A) Sólo la I.
A) 2 B) Sólo la II.
C) Ambas.
B) 5−3
D) Ninguna.
1
C) 5 2
1 6) El conjunto { x / x ∈ ℕ, 2 < x ≤ 6} expresado por

D)
6 comprensión corresponde a:
A) {2,3, 4,5, 6}
3) Considere las siguientes afirmaciones respecto al
conjunto de los números irracionales: B) {3, 4,5, 6}
+
I. I ⊂ ℝ+ C) {2,3, 4,5}
II. 0 ∈ I
D) {3, 4,5}

7) La notación de intervalo para el conjunto representado
gráficamente corresponde a:
A) Sólo la I.
B) Sólo la II.
C) Ambas.
D) Ninguna. A) [1,5[
B) ]1,5[
C) ]1,5]
D) [1,5]
PIMAS Funciones
8) La notación por compresión para el conjunto 12) Considere las siguientes afirmaciones respecto a los
representado gráficamente corresponde a: intervalos I = [ −4,5] y J = [ −5, +∞[ respecto al universo ℝ
I. I⊂J
II. J c = ]−∞, −5]

A) { x / x ∈ ℝ, x > 3}
B) { x / x ∈ ℝ, x < 3} ¿Cuáles de las proposiciones anteriores son verdaderas?
C) { x / x ∈ ℝ, x ≥ 3}
A) Sólo la I.
D) { x / x ∈ ℝ, x ≤ 3} B) Sólo la II.
C) Ambas.
9) ¿Cuál de los siguientes números es un elemento del D) Ninguna.
intervalo ]e,3[ ?
A) e
Considere los conjuntos A y B para responder las preguntas
B) 2 13 y 14:
C) 3
11 A : conjunto de los números enteros pares.

D)
4 B : conjunto de los números enteros impares.

10) ¿Cuál de los siguientes intervalos está contenido en
I. B∪ A= ℤ
]−4, 0[ ?
II. B∩ A=∅
A) ]−3, 0]
B) [ −4, 0] ¿Cuáles de ellas son verdaderas?
C) ]−2, 0[ A) Ambas.
B) Ninguna.
D) [ −4,1]
C) Solo la I.
D) Solo la II.
11) Considere las siguientes afirmaciones respecto al 14) Considere las siguientes proposiciones:
 22  5∈ A
intervalo I =  x / x ∈ ℝ, − 1 ≤ x < : I.
 7
II. −19 ∈ B
I. −1 ∈ I II. π ∈ I
¿Cuáles de las proposiciones anteriores son verdaderas? ¿Cuáles de son verdaderas?
A) Sólo la I.
A) Ambas.
B) Sólo la II.
B) Ninguna.
C) Ambas. C) Solo la I.
D) Ninguna. D) Solo la II.
PIMAS Funciones
Considere los conjuntos A y B para responderlas preguntas Nivel 2: Determinar características, relaciones y el uso
15 y 16: de algoritmos en los cuales logre conectar diferentes
A = [ −5, +∞[ áreas o bien diferentes contextos.
B = ]−∞, 7 ]
18) El intervalo ]−5,9] corresponde al ámbito de una
15) ¿Cuál opción contiene la notación por comprensión del función. Ese intervalo expresado en notación por
comprensión, corresponde a:
intervalo A ?
A) { x / x ∈ ℝ, −5 < x < 9}
A) { x ∈ R / x < −5}
B) { x / x ∈ ℝ, −5 ≤ x < 9}
B) { x ∈ R / x ≤ −5}
C) { x / x ∈ ℝ, −5 < x ≤ 9}
C) { x ∈ R / −5 ≤ x}
D) { x / x ∈ ℝ, −5 ≤ x ≤ 9}
D) { x ∈ R / −5 < x}
16) Considere como conjunto universo ℝ . ¿Cuál es el
complemento « B c » de B ?
19) El conjunto ℚ ∩ D corresponde a:

A) ]7, +∞[
B) [ 7, +∞[ A) ℚ
C) [8, +∞[ B) D
D) ]8, +∞[ C) ℝ
D) ℤ
17) Si ℤ es el conjunto universo y M = ℤ − , entonces el
complemento « M c » es:
20) El conjunto ℕ ∪ ℤ corresponde a:
A) ℕ
A) ℕ
B) Z
B) ℚ
C) Z−
C) φ
D) Z+
D) ℤ

PIMAS Funciones
Considere los conjuntos A = { x / x ∈ ℕ, 1 < x ≤ 6} y Considere los conjuntos A = ℤ y B = ℚ referidos al universo
U = ℝ . Con base en esa información conteste las preguntas

B = { x / x ∈ ℕ, 3 < x < 10} referidos al universo
25-28:
U = { x / x ∈ ℕ, x ≤ 11} . Con base en esa información
25) ¿Cuáles afirmaciones son verdaderas?
conteste las preguntas 21-24.
21) Considere las siguientes afirmaciones

I. A⊂ B
1
I. A⊂ B II. ∈ A− B
3
II. 3∈ A − B
A) Sólo la I.
B) Sólo la II.
C) Ambas.
A) Sólo la I. D) Ninguna.
B) Sólo la II.
C) Ambas. 26) El conjunto A ∪ B es:
D) Ninguna.
A) φ
22) El conjunto A ∪ B es:
B) A
C) B
A) {0,1,10,11} D) ℝ
{0,1,10,11}
c
B)
C) {4,5, 6} 27) El conjunto A ∩ B es:

{4, 5, 6}
c
D)
A) φ
23) El conjunto A ∩ B es:
B) A
C) B
A) {0,1,10,11}
D) ℝ
{0,1,10,11}
c
B)
C) {4,5, 6} 28) El complemento del conjunto B es:
{4, 5, 6}
c
D)
A) ℚ
24) El complemento del conjunto B es: B) ℕ
C) A
A) {1, 2,3,10,11} D) I
B) {4,5, 6, 7,8,9}
C) {0,1, 2,3,10,11}
D) {0,1, 2,3}

PIMAS Funciones
29) ¿Cuál de los siguientes números es un elemento del 32) El complemento, respecto a ℝ , del intervalo ]−∞, −2]
intervalo ]m, m + 2[ para m > 0 ?
corresponde a:
A) m+2 A) ]−∞, −2[

B)
m B) [ −2, +∞[
2
2m + 1
C) ]−∞, −2]
C)
2 D) ]−2, +∞[
D) m
33) La intersección de los intervalos ]−11, 4] y ]3, +∞[ es:

30) ¿Cuál de los siguientes intervalos es disjunto (su
intersección es el conjunto vacío) con [ 3,11[ ?

A) [3, 4]
A) ]−4,5[ B) ]3, 4]
C) φ
B) [ 2,15]
D) ]−11, +∞[
C) ]−∞,3]
D) [11,13]
34) La unión de los intervalos ]−4,8] y ]5,9[ es:
A) ]5,8]
31) El complemento, respecto a ℝ , del intervalo [3,8[
corresponde a: B) ]−4,5]
C) [5,8]
A) ]−∞,3] ∪ ]8, +∞[
D) ]−4,9[
B) ]−∞,3[ ∪ [8, +∞[
C) ]3,8]
D) [8, +∞[

PIMAS Funciones
Considere la siguiente representación gráfica de la función f Nivel 3: Resolver problemas de las temáticas
tal que f : A → B , donde A = [ 0,5] corresponde al dominio planteadas.
de f y B = [1, 4] corresponde al codominio de f , para

Considere los conjuntos A = [ −2, 4] y B = [3,5[ referidos al
responder los ítems 35 y 36:
universo U = ℝ . Con base en esa información conteste las
preguntas 38-41:
I. B − A = [ 4,5[
II. A − B = [ −2,3[
35) Considere las siguientes proposiciones: ¿Cuáles de las proposiciones anteriores son verdaderas?
I. [ 2, 4[ ⊂ A A) Sólo la I.
B) Sólo la II.
II. 5∈ B
C) Ambas.
D) Ninguna.
A) Ambas
B) Ninguna 39) El conjunto A ∪ B es:
C) Solo la I A) [3, 4]
D) Solo la II
B) ]3, 4[
36) Si A = [ 0,10] ∩ [ −1, b ] , entonces, ¿cuál es el valor de " C) [ −2,5[
b "? D) ]−2,5[
40) El conjunto A ∩ B es:

R/
A) ]3, 4[
B) [3, 4]
37) Sea M el dominio de una función, con
C) [ −2,5[
M = { x / x ∈ ℝ, x < 6} . Si ℝ es el conjunto universo,
D) ]−2,5[
entonces el complemento de M corresponde a:
A) ]−∞, 6[
41) El complemento del conjunto B es:
B) ]−∞, 6] A) ]−∞,3] ∪ ]5, +∞[
C) ]6, +∞[ B) ]−∞,3[ ∪ [5, +∞[
D) [6, +∞[ C) [5, +∞[
D) ]−∞,3[
PIMAS Funciones
Con base en esa información conteste las preguntas 42-45: 44) El conjunto B − A es la región:
Considere los conjuntos A = { x / x = 2k , k ∈ ℕ} ,
A) I
B = { x / x = 3k , k ∈ ℕ} y P = { x / x es primo} referidos al
B) II
universo U = ℕ . C) III
D) IV
A continuación, se muestra un diagrama de Venn donde se
han representado los conjuntos A, B dentro de U en cuatro 45) El conjunto A − B es la región:
regiones disjuntas (de intersección vacía) denotadas I, II, II y

IV.
A) I
B) II
C) III
D) IV
Considere la siguiente información para responder los ítems

46 y 47:
Sean f y g dos funciones tales que f : A → ℝ , g : B → ℝ
con B ⊂ A , A = [1,14] y B ∩ A = [ 2,8] .

I. 2∈ B
I. El conjunto A está contenido en la región II
II. A = { x / x ∈ ℝ, 1 < x < 14}
II. El conjunto P está contenido en la región I
¿Cuáles de las proposiciones anteriores son verdaderas? De ellas, ¿cuál o cuáles son verdaderas?
A) Sólo la I.
A) Ambas
B) Sólo la II.
B) Ninguna
C) Ambas.
C) Solo la I
D) Ninguna.
D) Solo la II
43) El número 216 pertenece a la región:

47) Si el dominio de g expresado en notación de intervalo
A) I es B = [ a, b ] , entonces, ¿cuál es el valor de “ b ”?
B) II
C) III
D) IV R/

PIMAS Funciones
B. Concepto de función
2.2 Aplicar el 6. Identificar si una relación dada en forma tabular, simbólica o gráfica corresponde a una función.
concepto de 7. Evaluar el valor de una función dada en forma gráfica o algebraica, en distintos puntos de su dominio.
función en 8. Calcular la composición de dos funciones.
diversas 9. Analizar una función a partir de sus representaciones.
situaciones.
Definición de función Imágenes y preimágenes
Una función de A en B es una relación, en la que se asigna Para calcular la imagen f ( a ) de un elemento del dominio a
a cada elemento de A un único elemento de B . se sustituye el valor en el criterio.
Para denotar una función f con dominio A y codominio B

Para calcular las preimágenes x de un elemento del
se escribe: f : A → B, f ( x ) = criterio .
codominio b se iguala el valor al criterio y luego se resuelve
la ecuación resultante f ( x ) = b .
Gráficamente, debe buscarse los puntos ( a, b ) que
pertenecen a la gráfica para concluir que b es una imagen de
a.
Gráfico y ámbito
Tanto en una gráfica, como en una tabla de valores, o en una El gráfico de una función es el conjunto de todas las parejas
representación algebraica, para asegurarse que la relación ( x, y ) donde x ∈ D f , y y = f ( x ) :

representa en una función debe verificarse: “Cada x tiene una
G f = {( x, y ) / x ∈ D f , y = f ( x )} .
única y”.
El ámbito o rango es el conjunto de imágenes y es siempre

un subconjunto del codominio y se puede denotar como A f o
bien, f ( D ) si D representa el dominio de f .

PIMAS Funciones
Intersecciones con los ejes Intervalos de monotonía

Cuando tenemos una función f , su gráfica: Una función f es creciente en un intervalo I , si
para cualesquiera x1 , x2 que pertenecen a ese

Interseca al eje y en el punto ( 0, y ) tal que y = f ( 0 ) ; la
intervalo, tales que x1 < x2 se cumple que
imagen de 0 . Interseca al eje x en todos los puntos ( x,0 )
f ( x1 ) ≤ f ( x2 ) .
tales que f ( x ) = 0 ; las preimágenes de 0 .
Una función f es decreciente en un intervalo I , si

Dominio y ámbito en una gráfica
intervalo, tales que x1 < x2 se cumple que
f ( x1 ) ≥ f ( x2 ) .
Una función f es constante en un intervalo I , si

Para determinar el dominio de una función dada su gráfica,
se debe “proyectar” los puntos de la gráfica sobre el eje x, y
ver el conjunto que se forma. intervalo, tales que x1 < x2 se cumple que
f ( x1 ) = f ( x2 ) .
Para determinar el ámbito se hace lo mismo, pero sobre el eje
y.
Composición de funciones
Sean f : A → B y g : C → D funciones, donde f ( A ) ⊆ C .
La función compuesta g f es:
g f : A → D, ( g f )( x ) = g  f ( x )  .

PIMAS Funciones
SELECCIÓN ÚNICA O RESPUESTA BREVE 4) Considere las siguientes relaciones:

I. g : ℝ + → ℤ ; con g ( x ) = x2
II. f : ℤ + → ℤ ; con f ( x ) = x − 5
1) Analice las siguientes relaciones:
De ellas, ¿cuáles corresponden a una función?
x A) Ambas.
I. f : ℤ → ℚ, f ( x ) =
x−2 B) Ninguna.
C) Solo la I.
x−2
II. g : ℤ → ℚ, g ( x ) = D) Solo la II.
x
5) Una gráfica que representa una función corresponde a:

A) C)
De ellas, ¿cuáles con toda la certeza son funciones?
A) Ambas.
B) Ninguna.
C) Solo la I.
D) Solo la II.
B) D)
2) ¿Cuál de las siguientes relaciones es una función?
1
A) f : ℝ → ℝ, f ( x ) =
x
B) f : ℝ → ℝ, f ( x ) = x
C) f : ℕ → ℕ, f ( x ) = x − 1
D) f : ℕ → ℕ, f ( x ) = x + 1
6) Considere las relaciones representadas en las
siguientes tablas:
x -1 0 1 2
I.
y 1 0 1 4
3) Considere las siguientes relaciones:
I. g : ℤ → ℤ , con g ( x ) = x 2 + 4 x 1 2 3 4
II.
y 0 -1 -2 -3
II. f : ℤ + → ℤ ,con f ( x ) = x + 4
¿Cuál o cuáles de ellas representan una función?

De ellas, ¿cuáles corresponden a una función?
A) Ambas.
A) Ambas.
B) Ninguna.
B) Ninguna.
C) Solo la I.
C) Solo la I.
D) Solo la II.
D) Solo la II.
PIMAS Funciones
7) Considere los siguientes gráficos: 11) Considere la siguiente gráfica de la función f :

I. {(1,1) , (1, 2 ) , (1,3)}
II. {(1,1) , ( 2,1) , ( 3,1)}
De ellos, ¿cuáles corresponden a una función?
A) Ambos
B) Ninguno
C) Solo el I
D) Solo el II
De acuerdo con los datos de la anterior gráfica, considere las
8) Considere los criterios de las siguientes funciones: siguientes proposiciones:
I. g ( x) = 2
I. El dominio de f es {1} .
x +1
II. f ( x) =
x +1 II. La función tiene un cero.
De ellas, ¿cuál puede tener como dominio el conjunto de los

De ellas, ¿cuáles son verdaderas?
números reales?
A) Ambas. A) Ambas.
B) Ninguna.
B) Ninguna.
C) Solo la I.
C) Solo la I.
D) Solo la II. D) Solo la II.
9) Las siguientes proposiciones se refieren a una función f
cuyo gráfico es G f .
12) Considere la siguiente gráfica de la función f :
I. Si ( a, b ) ∈ G f y ( a, c ) ∈ G f , entonces b=c.
II. Si f ( a ) = b , entonces ( a, b ) ∈ G f .
De ellas son verdaderas:

A) Solo la I.
B) Solo la II.
C) Ambas.
D) Ninguna. De acuerdo con los datos de la anterior gráfica, considere las
10) Sea la función f : {3, 7} → {2} , entonces, un elemento

I. 5 es un elemento del ámbito de f .
que pertenece al gráfico de f es:
II. Cero posee únicamente dos preimágenes en f .
A) ( 2,3)
B) ( 3, 2 ) De ellas, ¿cuáles son verdaderas?
A) Ambas.
C) ( 2,7 ) B) Ninguna.
C) Solo la I.
D) ( 3, 7 )
D) Solo la II.
PIMAS Funciones
13) Considere la siguiente gráfica de la función f : 15) Considere la siguiente grafica de una función f :
De acuerdo con los datos de la anterior gráfica, considere las De acuerdo con los datos de la gráfica, el ámbito de f es:
A) [ −2, 2]
I. El ámbito de f es [ 2, 4] .
B) [ −2, +∞[
II. El dominio de f es [ −2, +∞[ .
C) [ −3,3[ ∪ ]4, +∞[
De ellas, ¿cuáles son verdaderas? D) [ −2, 2] ∪ {4}
A) Ambas.
B) Ninguna.
C) Solo la I.
16) De acuerdo con los datos de la gráfica de la función f ,
D) Solo la II.
analice las siguientes proposiciones:
I. El dominio de f es [ –2, 4]
De acuerdo con los datos de la gráfica anterior, el ámbito de
II. Si x ∈ ]0, 4] entonces f ( x ) < 0
la función corresponde a:
A) [ –2, 2] ¿Cuáles de ellas son VERDADERAS?
B) [ –5, 2] A) Ambas.
B) Ninguna.
C) [ –2, +∞[ C) Solo la I.
D) [ –5, +∞[ D) Solo la II.

PIMAS Funciones
17) Considere la siguiente gráfica de la función f : 19) Considere la siguiente gráfica de la función f :
De acuerdo con los datos de la gráfica anterior, considere las

I. El ámbito de f es ] – ∞, 4] .
l. 5 es el máximo de f .
II. 3 es un elemento del dominio de f .
II. 2 es un cero de f .

A) Ambas.
A) Ambas.
B) Ninguna.
B) Ninguna.
C) Solo la I.
C) Solo la I.
D) Solo la II.
D) Solo la II.
De acuerdo con los datos de la gráfica anterior, el dominio de

f es: De acuerdo con los datos de la gráfica anterior, el dominio de
f es:
A) [0, +∞[
A) ℝ
B) [ –1, +∞[
B) [ 2, 4]
C) ]1,3] ∪ {–1}
C) ] – ∞, 4]
D) ]1, +∞[ ∪ {−1}
D) [0, +∞[
PIMAS Funciones
Considere el contexto Composición de funciones para 24) Considere las siguientes representaciones gráficas:
responder las preguntas 21 y 22.
Composición de funciones
Sean f y g dos funciones tales que f ( x ) = 2 x − 1 y
g ( x ) = x2
21) De acuerdo con la información del contexto anterior,
( g f )( x ) corresponde a:
A) ( g f )( x ) = 2 x 2 –1
B) ( g f )( x ) = 4 x 2 –1
C) ( g f )( x ) = 4 x 2 + 4 x + 1
D) ( g f )( x ) = 4 x 2 – 4 x + 1
22) De acuerdo con la información del contexto Composición
de funciones, ¿cuál es el valor de ( f g )( −3) ?
De ellas, ¿cuál o cuáles pueden corresponder a la

representación gráfica de una función?
R/ A) Ambas
B) Ninguna
C) Solo la I
D) Solo la II
23) Considere las siguientes gráficas de relaciones:

25) Considere los siguientes criterios de las funciones f y
g:
f ( x) = x + 3 g ( x ) = x2 − 2
De acuerdo con la información anterior, ¿cuál es el criterio de
(g f ) ?
A) ( g f )( x ) = x 2 + 1
¿Cuáles de ellas corresponden a la gráfica de una función?
B) ( g f )( x ) = x 2 + 7
A) Ambas.
B) Ninguna.
C) ( g f )( x ) = x 2 + 6 x + 7
C) Solo la I. D) ( g f )( x ) = x 2 + 6 x + 9
D) Solo la II.

PIMAS Funciones
26) Considere las siguientes gráficas de relaciones: 28) Considere las siguientes relaciones f y g :
f : [ 0, +∞[ → ]−∞, 0] , con f ( x ) = ( − x )

2
g : [ 0, +∞[ → ]−∞, 0] , con g ( x ) = − x
De ellas, ¿cuál o cuáles corresponden a una función?

A) Solo la f
B) Solo la g
C) La f y la g
D) Ni la f ni la g
29) Considere los siguientes criterios correspondientes a las
funciones f y g : f ( x ) = 2 x − 1 g ( x ) = x2 + 8
(g f ) ?
¿Cuál o cuáles de las anteriores gráficas corresponden a la
gráfica de una función? A) ( g f )( x ) = 4 x 2 + 7
B) ( g f )( x ) = 2 x 2 + 15
A) Ambas
B) Ninguna C) ( g f )( x ) = 4 x 2 + 4 x + 9
C) Solo la I
D) ( g f )( x ) = 4 x 2 − 4 x + 9
D) Solo la II
30) Considere la información de la siguiente figura que

27) Considere las siguientes representaciones gráficas: presenta la gráfica de una función f :
I. II.
De ellas, ¿cuál o cuáles pueden representar a una función? El valor de f ( −1) corresponde a:
A) 2
A) Ambas
B) Ninguna B) −4
C) Sola la I C) −5
D) Solo la II
D) −7
PIMAS Funciones
Considere la información del siguiente contexto para 33) Si se construye una nueva función con dominio A ∩ B
responder las preguntas 31 a 34:
entonces, ese dominio corresponde a:
A) A ∩ B = { x / x ∈ ℝ, 1 ≤ x ≤ 7}
En la siguiente gráfica se ilustran las condiciones de las
funciones j y f , tal que: B) A ∩ B = { x / x ∈ ℝ, 3 ≤ x ≤ 8}
• El conjunto A es el dominio de j y el conjunto E es el C) A ∩ B = { x / x ∈ ℝ, 4 ≤ x ≤ 7}

ámbito.
D) A ∩ B = { x / x ∈ ℝ, 4 ≤ x ≤ 6}
• El conjunto B es el dominio de f y el conjunto C es
el ámbito.
34) Si se define una nueva función, de tal forma que su
• Además, considere a ℝ como el conjunto universo.
ámbito corresponda al complemento de E ∪ C , entonces, un
intervalo contenido en ese ámbito corresponde a:
A) [1,3]
B) [1, 4]
C) [3, 7 ]
D) [9,14]

de algoritmos en los cuales logre conectar diferentes
31) Si se construye una nueva función con dominio A ∪ B

1
entonces, ese dominio corresponde a: 35) La imagen de 1 en la función dada por f ( x ) = es:
3+ x
A) 4
A) [1, 4]
1
B)
B) [3,8] 2
C) [1,7] C) −4
1
D) [1,8] D)
4

36) La imagen de −1 en la función f dada por
ámbito es E ∩ C , entonces, ese ámbito corresponde a:
12
f ( x) = es:
−3 + x
A) [1,3]
A) −3
B) [1, 4] B) −4
C) [3, 7 ] C) −9
D) [9,14] D) −15

PIMAS Funciones
−3 40) Si el gráfico de una función f corresponde a

37) Para la función f dada por f ( x) = 4 + x , la
5
{( 3, 0 ) , (5,1) , ( 7, 2 )} , entonces, el ámbito de f es:
preimagen de 2 en f es:
A) {0,5, 2}
A) −2
10 B) {0,1, 2}
B)
3
C) {1, 2, 7}
14
C)
5
D) {3,5, 7}
17
D)
5
41) Un elemento del ámbito de la función
h : ]−∞, −4[ → ℝ, h ( x ) = −4 x + 3 corresponde a:

38) Considere la función f : ℝ – { 7} → ℝ , con
x +1
f ( x ) = 10 − y analice las siguientes proposiciones: A) 19
x−7
I. 1 es la preimagen de 10 . B) 0
II. La imagen de 0 es negativa.

7
C)
4

D) 23
A) Sólo la I.
B) Sólo la II
C) Ambas.
42) Sea f una función dada por f : A → [ 0, +∞[ , con
D) Ninguna.
f ( x ) = x . Si el ámbito de f corresponde a {1, 4, 9} ,
39) Considere la función entonces, el dominio de f es:

 x 2 si x < −2
 A) ℝ+
g : ℝ → ℝ, g ( x ) = 5 si −2 ≤ x < 7
1 B) {1, 2,3}
 si x ≥ 7
x C) {1, 4,9}
¿Cuál de las siguientes proposiciones es verdadera?

D) {1,16,81}
A) g ( 0) = 0
B) g ( −2) = 4
C) g ( 3) > g ( −3)
D) g ( 2011) < 2011

PIMAS Funciones
43) Considere la siguiente gráfica de la función f : Considere la siguiente gráfica de la función f para responder
las preguntas 45 y 46.

siguientes proposiciones: 45) De acuerdo con los datos de la gráfica anterior, considere
l. f es decreciente. las siguientes proposiciones:
II. ( 2,3) pertenece al gráfico de f .

I. El ámbito de f es [ –1,1] .
II. El dominio de f es [–2, +∞[ .

A) Ambas.
B) Ninguna. De ellas, ¿cuáles son verdaderas?
C) Solo la I. A) Ambas.
D) Solo la II. B) Ninguna.
C) Solo la I.
D) Solo la II.
46) De acuerdo con los datos de la gráfica anterior, considere

las siguientes proposiciones:
I. La función es creciente en [2, +∞[ .
II. La función es decreciente en [1, 2] .
De acuerdo con los datos de la gráfica anterior, considere las De ellas, ¿cuáles son verdaderas?
siguientes proposiciones: A) Ambas.
I. f es creciente. B) Ninguna.
C) Solo la I.
II. El ámbito de f es [ –1, +∞[
D) Solo la II.

A) Ambas.
B) Ninguna.
C) Solo la I.
D) Solo la II.

PIMAS Funciones
Considere las siguientes gráficas de las funciones f y g , y 50) Sean f y g dos funciones tales que f : ℕ → ℤ con
con base en ellas conteste las preguntas 47 y 48. f ( x ) = 3x − 1 y g : ℤ → ℤ con g ( x ) = x 2 . ¿Cuál es el
criterio de h ( x ) = ( g f )( x ) ?
A) h ( x ) = 3x 2 − 1
B) h ( x ) = 9 x2 − 1
C) h ( x ) = 9 x 2 − 3x + 1
D) h ( x ) = 9 x2 − 6 x + 1
Utilice las funciones representadas en las siguientes tablas

para contestar los ítems 51 y 52.
47) El valor de ( f g )( −3) corresponde a:

x -1 0 1 2 x 1 2 3 4
A) 2 f g
y 2 4 5 6 y 0 3 -1 2
B) −1
C) 0
51) ¿Cuál es el valor de ( f g )( 3) ?
D) 1
48) El valor de ( g f )( 3) corresponde a: R/
A) 2
B) 0
52) ¿Cuál es el valor de ( f f )( −1) ?
C) 1
D) −1
R/
1
49) Si f ( x ) = y g ( x ) = 3 x + 1 entonces el valor de
x−5
( f g )( −1) corresponde a: 53) Si f es la función dada por f ( x) = 2 x + 3 − 4 ,
−1 entonces la imagen de 6 es:

A)
5
1 A) 2
B)
5
B) 10
C) −5
C) 22
D) 5
D) 2 5
PIMAS Funciones
54) Considere la siguiente información referida a las 56) ¿Cuántos productos se vendieron en el mes de mayo?
funciones f y g dadas por:
f ( x) = 2x − 3 g ( x ) = 4x + 7
R/
( f g) ?
A) ( f g )( x ) = 8x + 4
57) ¿En cuántos meses hubo una venta de 600 productos
B) ( f g )( x ) = 8x − 5 exactamente?
C) ( f g )( x ) = 8x + 11 A) 0
D) ( f g )( x ) = 8 x + 17 B) 1
C) 2
55) Sean las funciones f ( x ) = x + 1 , con dominio {0,1, 2} 3

2 D)
y g ( x ) = x + 1 , con dominio {1, 2,5} . Con base en la
información anterior, considere las siguientes proposiciones:
I. Es factible definir la composición ( g f )( x ) . 58) Considere las siguientes proposiciones.

I. El mes donde se vendieron más artículos fue mayo.
II. Es factible definir la composición ( f g )( x ) . II. El mes donde se vendieron menos artículos fue julio.
¿Cuál o cuáles de ellas son verdaderas? De ellas, ¿cuáles son verdaderas?

A) Ambas A) Ambas.
B) Ninguna B) Ninguna.
C) Solo la I C) Solo la I.
D) Solo la II D) Solo la II.

planteadas.
A continuación, se muestra el gráfico correspondiente a las 59) Considere las siguientes proposiciones.
ventas de un producto en los meses de enero (mes 1) a

diciembre (mes 12). I. Entre los meses de mayo a julio la cantidad de productos
Con base en ella conteste los ítems 56-59: vendidos decreció.

II. Entre los meses de agosto a octubre la cantidad de
Ventas del producto en los meses del año productos vendidos aumentó.
800
600
400 A) Ambas.
200 B) Ninguna.
C) Solo la I.
0
D) Solo la II.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

PIMAS Funciones
A continuación, se muestra el gráfico correspondiente a la 63) Considere las siguientes proposiciones.

temperatura promedio en grados centígrados en una ciudad
de Heredia de los primeros quince días del mes de abril. Con I. Entre los días 5 y 9 la temperatura siempre disminuyó
base en ella, conteste los ítems 60-63: respecto al día anterior.
II. Entre los días 10 y 12 la temperatura siempre aumentó

Temperatura de cada día del mes
respecto al día anterior.
35
30 De ellas, ¿cuáles son verdaderas?
25
A) Ambas.
20
B) Ninguna.
15 C) Solo la I.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
D) Solo la II.
60) ¿Cuál fue la temperatura promedio el día 13? 64) La siguiente representación gráfica muestra el total por
pagar, en colones, por un cliente de telefonía fija, de acuerdo
con la cantidad de minutos consumidos en las llamadas en un
mes. La tarifa mínima por pagar es de ¢3000 .
R/
Total por pagar según la cantidad de minutos

consumidos en llamadas durante un mes
61) ¿En cuántos días hubo una temperatura promedio de 26
grados exactamente?
A) 4
B) 5
C) 6
D) 7
62) Considere las siguientes proposiciones.
De acuerdo con la información anterior, ¿en cuál de los

I. La temperatura promedio máxima fue de 35º.
siguientes intervalos de tiempo, en minutos, se pagaría ¢3000
II. La temperatura promedio mínima fue de 20º. en total?
A) [0,90]
B) [30,50]
A) Ambas. C) [ 20,90]
B) Ninguna.
C) Solo la I. D) [30,120]
D) Solo la II.

PIMAS Funciones
C. Análisis de funciones
2.3 Utilizar distintas 10. Representar gráficamente una función lineal.
representaciones de algunas 11. Determinar la pendiente, la intersección con el eje de las ordenadas y de las
funciones algebraicas y abscisas de una recta dada, en forma gráfica o algebraica.
trascendentes. 12. Determinar la ecuación de una recta utilizando datos relacionados con ella.
13. Analizar gráfica y algebraicamente la función cuadrática con criterio
f ( x ) = ax 2 + bx + c, a ≠ 0 .
14. Relacionar la representación gráfica con la algebraica.

15. Utilizar las funciones estudiadas para plantear y resolver problemas a partir de una
situación dada
Función lineal f ( x ) = mx + b
Las gráficas de funciones de la forma f ( x ) = mx + b son rectas, por eso las llamamos funciones lineales. El valor de m se denomina
pendiente y b corresponde a la intersección con el eje y.
La función es constante si m = 0 .
La función es estrictamente creciente si m > 0 .
La gráfica es una recta horizontal.
La función es estrictamente decreciente si m < 0 . Las rectas verticales no corresponden a ninguna función.
y2 − y1
Para calcular m y b se utiliza m = y b = y1 − m ⋅ x1 donde ( x1 , y1 ) y ( x2 , y2 ) son puntos cualesquiera del gráfico.
x2 − x1
Si el dominio de una función lineal es un intervalo de ℝ , el ámbito también será un intervalo de ℝ , cuyos extremos son las imágenes
de los extremos del intervalo del dominio. De la misma forma, si el ámbito es un intervalo de ℝ , entonces el dominio es el intervalo
de ℝ , cuyos extremos son las preimágenes de los extremos del intervalo del ámbito.

PIMAS Funciones
Función cuadrática f ( x ) = ax 2 + bx + c, a ≠ 0
a nos dice la concavidad: f es cóncava hacia arriba si a > 0 , cóncava hacia abajo si a < 0 .
∆>0 ∆=0 ∆<0
a>0
El vértice es punto
mínimo
a<0
El vértice es punto
máximo
El discriminante ∆ = b − 4ac determina el número de intersecciones con el eje x. Si ∆ > 0 interseca en dos puntos, si ∆ = 0
2
interseca en un punto y si ∆ < 0 no interseca en ningún punto. Estas intersecciones son (si existen) ( x1 , 0 ) y ( x2 , 0 ) , donde x1 y
x2 son las soluciones de la ecuación ax 2 + bx + c = 0 .
El punto ( 0, c ) representa la intersección con el eje y.
 −b −∆ 
(
El vértice V = Vx ,Vy = ) ,  es el punto máximo o mínimo de la gráfica, dependiendo de la concavidad. Si la función está en
 2a 4a 
−b
forma normal f ( x ) = a ( x − h ) + k , entonces, V = ( h, k ) . La coordenada en x del vértice, representa el eje de simetría: x =
2
2a
Esto significa que puntos que estén a la misma distancia del vértice en el eje x, tendrá exactamente la misma imagen bajo f .
Para determinar los intervalos de monotonía de una función cuadrática, hay que calcular Vx y la concavidad, y para determinar el
ámbito hay que calcular Vy y la concavidad.
x1 + x2
Si f ( x ) = a ( x − x1 )( x − x2 ) , entonces, f interseca al eje x en ( x1 , 0 ) y ( x2 , 0 ) . Además, Vx = y Vy = f (Vx ) .
2
PIMAS Funciones
SELECCIÓN ÚNICA O RESPUESTA BREVE 3) Considere la siguiente gráfica de la función lineal f :

1) De acuerdo con los datos de la gráfica de la función lineal
f , dada por f ( x ) = mx + b , se puede afirmar que:
De acuerdo con los datos de la gráfica, considere las

I. f es creciente.
II. ( −1, 4) es un elemento del gráfico f .
A) b>0 y m>0
B) b>0 y m<0 A) Ambas.
C) b<0 y m>0 B) Ninguna.
C) Solo la I.
D) b<0 y m<0
D) Solo la II.
2) De acuerdo con los datos de la gráfica de la función lineal 4) Considere las siguientes proposiciones con respecto a
f , dada por f ( x ) = mx + b , se puede afirmar que: una función lineal f ( x ) = mx + b cuyo dominio es [ 0, +∞[ y
ámbito es ]−∞,b ] .
I. m<0
II. b<0
De ellas son con certeza verdaderas:

A) Solo I.
A) b>0 y m>0 B) Solo II.
B) b>0 y m<0 C) Ambas.

D) Ninguna.
C) b<0 y m>0
D) b<0 y m<0

PIMAS Funciones
5) Considere las siguientes proposiciones referidas a una 9) Considere la siguiente gráfica de la función lineal f :
−5
función lineal f cuya pendiente es , e interseca el eje
2
" x " en el punto ( 4, 0 ) .
l. f es creciente.
II. La gráfica de f interseca el eje " y " en ( 0,10 ) .

A) Ambas.
B) Ninguna.
C) Solo la I.
D) Solo la II. De acuerdo con los datos de la gráfica anterior, considere las
Considere una función lineal f tal que su dominio es I. La función f es creciente.
[ −1, +∞[ y su ámbito [3, +∞[ y utilícela para contestar los II. Para todo x < –1 se cumple que f ( x ) > 0 .
ítems 6 y 7.
6) Considere las siguientes proposiciones. A) Ambas.
l. f ( 3) = −1 II. La pendiente de f es positiva. B) Ninguna.

C) Solo la I.
D) Solo la II.
A) Ambas.
B) Ninguna.
10) Considere la siguiente gráfica de la función constante f
C) Solo la I.
D) Solo la II.
7) La función pasa por el punto (10,58) e interseca el eje y
en el punto ( 0, c ) . Entonces, el valor de c es:
R/
De acuerdo con los datos de la gráfica anterior, el ámbito de

8) Para la f función dada por f ( x ) = m se cumple con
4 la función corresponde a:
certeza que: A) ℝ
A) f ( 0) = 0 B) {3}
B) f ( 4) = 1 C) [0,3]
C) ( 2) = m8
f 1 D) [3, +∞[
D) ( 4) = m 4
f 1

PIMAS Funciones
11) Sea f una función biyectiva dada por f ( x ) = −4 x + 12 . 14) Considere la siguiente gráfica de una función cuadrática
f , tal que, f ( x ) = ax 2 + bx + c :
l. La pendiente de la función f es 4 .
II. La gráfica de la función f interseca al eje "x" en ( 0, − 3)

A) Ambas.
B) Ninguna.
C) Solo la I.
D) Solo la II.
12) Considere las siguientes proposiciones referentes a la
función lineal f dada por f ( x ) = mx + 1 , tal que, De acuerdo con los datos de la figura anterior, considere las
f ( 0) > f (1) :
I. f es creciente. I. a>0
II. Interseca al eje ” y ” en ( 0,1) . II. ∆<0
De ellas, ¿cuáles son verdaderas? De ellas, ¿cuáles son verdaderas?

A) Ambas.
B) Ninguna. A) Ambas.
C) Solo la I. B) Ninguna.
D) Solo la II. C) Solo la I.
D) Solo la II.
13) De acuerdo con los datos de la gráfica siguiente de la
función f , considere las siguientes proposiciones:
15) Sea f una función dada por f ( x ) = ax + bx + c , tal

2
que, el vértice de la gráfica es ( −1,1) y ( 0,0 ) pertenece al
gráfico de f .Considere las siguientes proposiciones:
I. c =1
II. a>0
I. El eje de simetría es x = 3 .
II. Un intervalo donde f es decreciente es [ –25, –5] .

De ellas, ¿cuáles son verdaderas? A) Ambas.
A) Ambas. B) Ninguna.
B) Ninguna. C) Solo la I.
C) Solo la I. D) Solo la II.
D) Solo la II.

PIMAS Funciones
19) La gráfica corresponde a f ( x ) = a ( x + 0,5 ) + k :

16) Considere las siguientes proposiciones referentes a la 2
función f dada por f ( x ) = 2 x + x − 3 :

2
l. La gráfica f es cóncava hacia abajo.
−1
II. El eje de simetría de la gráfica de f es .
4
A) Ambas.
B) Ninguna.
C) Solo la I.
D) Solo la II.
17) Considere la gráfica de la función cuadrática f :

De acuerdo con la información, el punto B corresponde a:
A) (1, 0 )
B) (1,3)
C) ( 2,0 )
D) ( 12 , 0)

siguientes proposiciones: 20) Las siguientes proposiciones se refieren a una función
cuadrática f dada por f ( x ) = ax + bx + c :

2
l. ∆<0
II. El ámbito de f es ℝ .
Si b − 4ac > 0 , entonces la gráfica de f interseca dos

2
De ellas, ¿cuáles son verdaderas? I.
A) Ambas. veces el eje “x”
B) Ninguna.
C) Solo la I.
II. Si c = 0 , entonces ( 0, 0 ) es un punto del gráfico de f
D) Solo la II.
18) Considere las siguientes proposiciones referentes a la De ellas, ¿cuáles son verdaderas?
función f dada por f ( x ) = −3x − 2 x + 4 :

2
A) Ambas.
l. El vértice de f es ( 2, −12 ) . B) Ninguna.
C) Solo la I.
II. La gráfica de f interseca al eje " y " en ( 0, 4 ) .
D) Solo la II.
A) Ambas.
B) Ninguna.
C) Solo la I.
D) Solo la II.

PIMAS Funciones
21) Considere la siguiente representación gráfica de una 23) Considere la siguiente representación gráfica de la
función lineal f dada por f ( x ) = mx + b : función lineal f :
De acuerdo con la información anterior, considere las

I. b>0
II. m<0
A) Ambas
I. f ( 0) = 4
B) Ninguna
C) Solo la I
D) Solo la II II. La gráfica de f interseca el eje " x " en ( 8, 0 ) .
22) La demanda de un producto corresponde a la cantidad

de unidades que los consumidores están dispuestos a
comprar de ese producto, en relación con el precio de cada
A) Ambas
unidad de ese producto.
B) Ninguna
Por lo general, cuanto menor sea el precio, los consumidores
C) Sola la I
estarán dispuestos a comprar más unidades. La siguiente
D) Solo la II
representación gráfica muestra el comportamiento de la
demanda de cierto producto:
24) La ganancia " g ( x ) " de una empresa, en dólares, por
producir " x " unidades de un cierto artículo está modelada por
g ( x ) = −3 x 2 + 1800 x . ¿Cuál es la máxima ganancia, en
dólares, que puede obtener la empresa?
A) 600
De acuerdo con la información anterior, la demanda de ese
B) 5 400
producto se puede modelar mediante el criterio:
C) 54 900
A) d ( x ) = mx + b , con m > 0
D) 270 000
B) d ( x ) = mx + b , con m < 0
C) d ( x ) = ax 2 + bx + c , con a > 0
D) d ( x ) = ax 2 + bx + c , con a < 0
PIMAS Funciones
Considere la siguiente gráfica de una función cuadrática f 28) Considere la siguiente representación gráfica que
corresponde a la ganancia, en colones, que tiene una
para responder las preguntas 25 y 26:
empresa por la fabricación y venta de sus productos:
De acuerdo con la información anterior, la ganancia por la

25) Sea f una función de la forma f ( x ) = ax + bx + c , se
2
fabricación y venta de los productos se puede modelar

cumple que: mediante una función:
A) ∆<0 y a>0
A) Lineal de pendiente positiva.
B) ∆>0 y c>0
B) Cuadrática cóncava hacia abajo.
C) ∆<0 y c<0 C) Cuadrática cóncava hacia arriba.
D) a<0 y c>0 D) Lineal de pendiente negativa.
26) Considere las siguientes proposiciones: 29) Considere la siguiente gráfica de una función f con
I. Los elementos del ámbito de f son todos negativos. criterio f ( x ) = ax + bx + c , y a ≠ 0 :

2
II. Un intervalo donde f es decreciente corresponde a
[1, 2] .

A) Ambas.
B) Ninguna.
C) Solo la I.
Considere las siguientes proposiciones sobre la parábola
D) Solo la II.
anterior:
I. a<0
dada por f ( x ) = 1 − x
2
27) El ámbito de la función f
II. c>0
corresponde a:
A) [0, +∞[ ¿Cuál o cuáles de ellas son verdaderas?
B) [1, +∞[ A) Ambas

B) Ninguna
C) ]−∞, 0] C) Solo la I
D) ]−∞,1] D) Solo la II

PIMAS Funciones
Nivel 2: Determinar características, relaciones y el uso 33) La ecuación de la recta que contiene los puntos (1, −2) y
 1 5
 − ,  es:
áreas o bien diferentes contextos.  2 4
A) 6 x + 13 y + 20 = 0
30) La intersección con el eje de las abscisas de la recta dada
B) 6 x + 13 y + 32 = 0
por 3x − y = 6 corresponde a:
C) 6 x –13 y – 32 = 0
A) ( 2,0 ) D) 13 x + 6 y –1 = 0
B) ( 3, 0 )
34) Considere la siguiente gráfica:
C) ( −2, 0 )
D) ( −3, 0 )
31) Considere la siguiente gráfica de la recta l :
De acuerdo con los datos de la gráfica, una ecuación que

define a la recta mostrada es:
De acuerdo con los datos de la gráfica anterior, ¿cuál es la A) y = −2 x − 1
pendiente de la recta l ?
B) y = −2 x + 4
3
A) −x − 2
4 C) y=
2
4
B) −x + 8
3 D) y=
2
3
C) −
4
4
D) − 35) Si una recta está dada por y = mx + 3 y ( 2,6 ) pertenece
3
a dicha recta, entonces, el valor de " m " corresponde a:
32) Si la ecuación de una recta es y = 5 + 4 x ; y de otra recta 1

A)
6
es 10 x – 2 y = 2 , entonces el punto de intersección de ambas
2
rectas corresponde a: B)
3
A) ( 29, 6 )
−1
C)
B) ( 6, 29 ) 6
C) ( −6, 29 ) D)
3
2
D) ( 29, −6 )
PIMAS Funciones
36) La pendiente de una función lineal f es −2 . Si ( 3,5 ) Considere la siguiente gráfica de la función identidad f y con
base en ella conteste las preguntas 40 y 41.

pertenece al gráfico de esa función, entonces, la preimagen
de 3 es:
A) 3
B) 4
C) 5
D) 7
37) Sea f la función constante de la forma f ( x ) = mx + b . 40) La preimagen de 215 corresponde a:
Si su gráfico contiene a ( 5,3) , entonces, el ámbito f es:
A) ℝ R/
B) {3}
41) De acuerdo con los datos de la anterior gráfica, considere
C) [0,3] las siguientes proposiciones:
D) [3,5]
I. ( 2,1) pertenece al gráfico de f .
38) Si f es una función dada por f ( x ) =

−5
x + b , con II. f ( x ) ∈ ]0, +∞[ para todo x ∈ ]0, +∞[ .
7
f ( −7 ) = 15 , entonces, la gráfica de f interseca el eje " x " De ellas, ¿cuáles son verdaderas?
en: A) Ambas.
B) Ninguna.
A) (10, 0 )
C) Solo la I.
B) (14, 0 ) D) Solo la II.
C) ( 28, 0 )
42) Sea f una función lineal. f : ℝ → ℝ . Si la gráfica de f
 26 
D)  ,0  pasa por los puntos ( −2, 6 ) y ( 4, −6 ) , entonces se puede
 5 
afirmar que f es positiva en:
39) Si ( –1, 5) pertenece al gráfico de una función lineal f

A) ℝ
dada por f ( x ) = mx – 2 , entonces, el valor de “ m ” es:
B) ]−∞,1[
A) 5
B) −7
C) ]0, 2[
C) −2 D) ]1, +∞[
D) −1
5

PIMAS Funciones
43) La pendiente de una función lineal f es 2 . Si ( 3, 10 ) 47) Considere la siguiente grafica de la función lineal. El
punto donde la función interseca eje de las abscisas es:
pertenece al gráfico de esa función, entonces, la imagen de
“cero” en f es:
A) 3
B) 4
C) 6
D) −2
Considere la siguiente gráfica de la función lineal f y con
base en ella conteste los ítems 44 y 45.

A) ( 6, 0)
B) ( 5, 0 )
C) (15 2 ,0)
D) ( 215 ,0)
una función cuadrática tal que f ( x ) = 1 − x .

44) La pendiente de la función corresponde a: 2
48) Sea f
R/ ¿Cuál es el valor de f ( −3) ?
45) De acuerdo con los datos de la gráfica anterior, considere

A) 2
B) −2
I. −2 es un cero de f .
C) −5
II. ( –3, –1) es un elemento del gráfico de f .
D) −8
A) Ambas.
49) Considere las siguientes proposiciones, para la función
B) Ninguna.
C) Solo la I. f dada por f ( x ) = x 2 + 2 x + 1 :
D) Solo la II.
I. −2 es un elemento del ámbito de f .

46) Para las funciones f y g dadas por f ( x ) = mx − 2 y
II. La gráfica de f interseca el eje “ y ” en ( 0, –1) .
g ( x ) = 1 + nx , si f ( −1) = 3 y g ( −1) = 3 , entonces se
cumple que: ¿Cuáles de ellas son verdaderas?
A) f y g son crecientes.
A) Ambas.
B) f y g son decrecientes.
B) Ninguna.
C) f es creciente y g es decreciente.
C) Solo la I.
D) g es creciente y f es decreciente. D) Solo la II.

PIMAS Funciones
50) Para la función f de la forma f ( x ) = ax + bx – 8 , cuya 54) Si f ( x ) = 3x − Bx + 4 y f (1) = f ( 5) , entonces el valor

2 2
gráfica interseca el eje “ x ”en el único punto ( –3, 0 ) , de B es:

considere las siguientes proposiciones: A) 9
I. El ámbito de f es [0, +∞[ .
B) −9
II. La gráfica de f es cóncava hacia abajo.
C) 18
De ellas, ¿cuáles son verdaderas? D) −18
A) Ambas.
B) Ninguna. 55) Sea f una función dada por f ( x ) = x − 1 , un intervalo
2
C) Solo la I.
donde f es creciente es:
D) Solo la II.
A) [ 2,9]
la función dada por f ( x ) = ax + 3x + c cuyo
2
51) Sea f
B) [ −1,1]
vértice es ( 3,5 ) . Entonces el valor de “ c ” es:
C) [ −1, 0]
A) 1
2 D) ]−8, −1]
B) −1
C) −3 56) Sea f la función cuadrática de la forma
2
D) 11 f ( x ) = ax2 + bx − 4 , con vértice en ( −1,3) .
52) Las siguientes proposiciones se refieren a la función f ,
I. f es cóncava hacia abajo.
dada por f ( x ) = x :
2
II. El ámbito de f es ]−∞,3] .
I. El vértice de f es ( 0, 0 ) .
II. f interseca el “eje x ” en un solo punto.
A) Ambas.
De ellas, ¿cuáles son verdaderas? B) Ninguna.
C) Solo la I.
A) Ambas.
D) Solo la II.
B) Ninguna.
C) Solo la I.
D) Solo la II. 57) Sea f una función cuadrática, tal que, el vértice de la
gráfica de f es ( −2, −3) e interseca al eje “ x ” en dos

53) Considere la función f , dada por f ( x ) = –2 x + 36 x :
2
puntos. Si ( −8,0) pertenece al gráfico de f , entonces, el

I. f ( x ) > 0 , para todo x ∈ ]0, +∞[ otro punto de intersección con el eje “ x ” es:
II. El eje de simetría de la gráfica de f es x = 9 .
A) ( 4, 0)
De las proposiciones anteriores, ¿cuáles son verdaderas?
B) ( 5, 0 )
A) Ambas.
B) Ninguna. C) ( −4,0)
C) Solo la I.
D) ( −5,0)
D) Solo la II.
PIMAS Funciones
58) Sea f una función dada por f ( x ) = ax + bx + c , tal 62) Considere las siguientes proposiciones con respecto a la
2
función f dada por f ( x ) = x + c , con c < 0 :

2
que, el vértice de la gráfica es ( 5, 3) . Si la gráfica f interseca

l. Cero posee dos preimágenes en f .
el eje “ y ” en ( 0, 2 ) , entonces, el ámbito de f es:
II. 12 es un elemento del ámbito de f .
A) [3, +∞[
B) [ 2, +∞[ A) Ambas.
C) ]−∞, 2] B) Ninguna.
C) Solo la I.
D) ]−∞,3] D) Solo la II.
59) Para la función f de dominio tal que [ −4, 0] , con Considere la gráfica de la función cuadrática f y con base
en ella conteste los ítems 63 y 64:

f ( x ) = −2 x 2 − 8x , ¿cuál es el ámbito de f ?
A) {0}
B) [0,8]
C) ]−2,8[
D) [ −4, −2]
60) Sea f la función dada por f ( x ) = ax 2 + bx + 4 . Si
( −1, 7 ) es el vértice de la gráfica de f , entonces , se cumple 63) De acuerdo con los datos de la gráfica anterior, considere
con certeza que:
A) a > 0, b > 0 l. El dominio de f es [ −3,3] .
B) a > 0, b < 0 II. ( −3, 0 ) pertenece al gráfico de f .
C) a < 0, b > 0 De ellas, ¿cuáles son verdaderas?
D) a < 0, b < 0
A) Ambas.
B) Ninguna.
61) Sea f una función dada por f : [ 0,8] → ℝ , con C) Solo la I.
D) Solo la II.
f ( x ) = −2 x 2 + 16 x . ¿Cuál es el ámbito de f ?
A) ℝ 64) Si f ( x ) = ax 2 + bx + c , el valor de b es:
B) {0}
C) [0,32]
R/
D) [ −2, 32]
PIMAS Funciones
65) Considere la gráfica de la función cuadrática f : 68) Sea f una función cuadrática de dominio real, tal que su
vértice es el punto ( 2, −4 ) y su gráfica contiene el origen de
las coordenadas. Con toda certeza se cumple que:
A) f ( 3) > 0
B) f ( 5) < 0
C) f (1) < 0
D) f ( −1) < 0
I. El eje de simetría de f es x = 16 . 69) Sea f : ]−∞, −2] → ℝ con f ( x ) = x 2 . ¿Cuál es el
II. −5 es un elemento del ámbito de f . ámbito de f ?
A) [ 4, +∞[
B) ]−∞, 4]
A) Ambas.
B) Ninguna. C) [ −4, +∞[
C) Solo la I. D) ]−∞, −4]
D) Solo la II.
70) Considere las siguientes proposiciones que se refieren a

66) Las siguientes proposiciones se refieren a la función f
la función f dada por f ( x ) = − x + 2 x + 3
2
dada por f ( x ) = x + 25 :
2
I. 5 es un elemento de ámbito de f .
+
Un codominio para f es ℝ .
I.
II. ( −1, 2 ) es un elemento del gráfico de f
II. Un intervalo donde f es creciente es [ 2, 8] . De ellas ¿cuáles son verdaderas?
A) Ambas. B) Ninguna.
B) Ninguna. C) Solo la I.
C) Solo la I. D) Solo la II.
D) Solo la II.
71) Considere funciones dadas por f ( x ) = x2 + k y
67) Sea f una función cuadrática, tal que, el vértice de la

g ( x) = ( x + k ) +
2
para k ∈ ℝ . Considere las siguientes
gráfica de f es ( –2, –3) e interseca al eje “ x ” en dos proposiciones:
puntos. Si ( –5,0 ) pertenece al gráfico de f , entonces, el I. f y g son ambas crecientes en [ 0, +∞[
II. f y g son ambas decrecientes en ]−∞, 0]

otro punto de intersección con el eje “ x ” es:
A) (1, 0 )
B) ( 5, 0 ) A) Ambas.
B) Ninguna.
C) ( –2, 0 ) C) Solo la I.
D) ( –3, 0 ) D) Solo la II.

PIMAS Funciones
Considere las siguientes gráficas de las funciones lineales f 75) Considere la siguiente representación gráfica de una
recta l :
y g para responder las preguntas 72 y 73:
De acuerdo con la información anterior, la ecuación de l

corresponde a:
72) La intersección de la gráfica de f con el eje de las
x
abscisas corresponde a: A) y= +6
4
B) y = 4x + 6
A) ( 0, 0)
−x
C) y= +1
B) ( 3, 0 ) 6
−x
C) ( −2, 0 ) D) y=
4
+6
D) ( −3, 0 )
Considere los siguientes criterios correspondientes a las
funciones f y g , para responder las preguntas 76 y 77:
2 f ( x ) = x 2 − 6 x + 8 , g ( x ) = 3x2 + 5 x − 2
I. Un criterio para la función f es f ( x ) = x+3.
3
II. La pendiente de la función g es −1 . 76) Considere las siguientes proposiciones:
I. El ámbito de f es [3, +∞[ .

¿Cuáles de ellas son verdaderas? II. La gráfica de g es cóncava hacia arriba.
A) Ambas.
B) Ninguna.
C) Solo la I.
D) Solo la II.
A) Ambas.
B) Ninguna.
74) ¿Cuál es la intersección de la gráfica de f ( x ) = 5 x − 10 C) Solo la I.
con el eje de las abscisas (eje x)? D) Solo la II.
A) ( 2,0 ) 77) ¿Cuál es el eje de simetría de la gráfica de f ?
A) x=3
B) ( 5, 0 )
B) x = −1
C) ( −5, 0 ) −5
C) x=
6
D) ( −10, 0 )
−49
D) x=
12
PIMAS Funciones
78) Si ( 3, 4 ) es un punto que pertenece a la recta 82) En una fábrica el costo de producir cada par de zapatos
es de ¢2000 . Asimismo, se incurre en un costo fijo de
y = mx − 23 , entonces, el valor de " m " corresponde a:
producción de ¢100 000 diarios. Con base en la información
A) 3
B) 4 anterior, un criterio que modela el costo total “ C ( x ) ” de
C) 7
producción diaria, con “ x ” representando los pares de
D) 9
zapatos confeccionados en un día es:
A) C ( x ) = 2000 x
79) Con base en la siguiente función f con criterio
f ( x ) = −4 x 2 + 2 x , considere las siguientes proposiciones: B) C ( x ) = 2000 x + 100000
I. f es cóncava hacia abajo. C) C ( x ) = 2000 x + 50 000
II. La gráfica de f interseca el eje "y" en ( 0, 0 ) . D) C ( x ) = 100 000 x + 2000

−1
A) Ambas 83) La función t dada por t ( x ) = x + 34 modela la
100
B) Ninguna
temperatura en grados Celsius a "x" metros de altura sobre el
C) Solo la I
nivel del mar. ¿Cuál es la temperatura a una altitud de 3000
D) Solo la II
metros sobre el nivel del mar?
80) Sea f una función cuadrática cuya gráfica interseca al

A) 3°C
eje “ x ” en ( 0, 0 ) y (10, 0 ) . Si el vértice de f corresponde al
B) 4°C
punto ( m, n ) , entonces, ¿cuál es el valor de “ m ”?
C) −3°C
D) −4°C
R/

Una ama de casa elabora pasteles para la venta. El costo de
planteadas.
producir cada uno de ellos es de ¢125 y el precio de venta de
cada pastel es de ¢625 . Si "x" es la cantidad de pasteles

81) Se determina que la ganancia “ G ( x ) ”, en colones, al
producir “ x ” cantidad de ciertos artículos en una fábrica, está producidos y vendidos, y g ( x ) es la ganancia, entonces, una
dada por G ( x ) = 52 x − 120 . ¿Cuántos artículos deben función que modela la situación anterior corresponde a:
producirse para obtener una ganancia de ¢3000 ?

A) g ( x ) = 125 x
A) 55
B) 60 B) g ( x ) = 500 x
C) 65
C) g ( x ) = 625 x
D) 68
D) g ( x ) = 625 x − 125

PIMAS Funciones
85) La trayectoria de un balón lanzado hacia arriba está 88) «El costo mensual “ C ” por producir “ x ” unidades de una
modelada por h ( t ) = 15t − 4,9 t , donde “ h ” es la altura en
2
cierta mercancía está dado por C ( x ) = 10 x + 5200 , se sabe
metros que alcanza el balón a los “ t ” segundos de haberse que en el mes de febrero el costo de producción fue de 6000
lanzado (suponga que el roce del aire es despreciable). y 12000 en marzo del mismo año».
¿Cuántos segundos tardó el balón en alcanzar la altura De acuerdo con el anterior enunciado, considere las
máxima? siguientes proposiciones:
A) 1, 53
I. En marzo se produjo 6000 unidades más de la
B) 3, 06
mercancía que en febrero.
C) 5, 74 II. El costo de producción mensual es cero si en un mes
D) 11, 48 dado no se produce ninguna mercancía.

A) Ambas.
86) El costo " C ( x ) " en miles de dólares por producir "x"
B) Ninguna.
unidades de relojes finos está modelado por C) Solo la I.
C ( x ) = x − 30 x + 245 ¿Cuántos de esos relojes se deben
2
D) Solo la II.
producir para obtener el menor costo posible?

−x
89) La función f dada por f ( x ) = + 30 se utiliza para
400
A) 15
aproximar la temperatura del aire en grados Celsius a “ x ” m
B) 20
de altura sobre la superficie de la Tierra. ¿A qué altitud se tiene
C) 30
una temperatura del aire de aproximadamente 15º C ?
D) 245
A) 29, 96m
B) 5000m
87) Considere la siguiente información: C) 5970m

Un empresario estima que el ingreso diario “ I ( x ) ”, en miles D) 6000m
de colones, por la venta de un producto, está dado por
I ( x ) = 100 x − 0, 25 x 2 , donde “ x ” representa la cantidad de 90) La ganancia semanal “ g ” (en dólares) de una pista de
patinaje, obtenida al ingresar “ x ” cantidad de personas, está

unidades vendidas diariamente, con x > 0 .
dada por g ( x ) = 8 x – 600 , para 0 ≤ x ≤ 400 . Si en una
De acuerdo con la información anterior, ¿cuál es el ingreso
semana la ganancia fue de $1080 , entonces, ¿cuántas
diario máximo, en miles de colones, que puede obtener el
personas ingresaron a la pista de patinaje?
empresario por la venta de ese producto?
A) 60
A) 200
B) 210
B) 400
C) 735
C) 10 000
D) 8040
D) 40 000
PIMAS Funciones
91) En una pequeña fábrica de corbatas, los costos e 93) El precio “ p ” en colones y la cantidad vendida “ x ” de
ingresos mensuales se componen de la siguiente forma: un
−x
cierto producto está dado por p ( x) = + 100 , con
costo fijo de ¢800 000 (independiente de la cantidad de 4
corbatas producidas) y un costo de ¢1000 por cada corbata 0 < x < 400 . ¿Cuál es el precio en colones si se venden 120
confeccionada. Por su parte, el ingreso de la empresa unidades de ese producto?
depende de la cantidad de corbatas vendidas por el precio de

cada corbata. Si el precio de una corbata es ¢5000 , entonces, A) 70
¿cuál es la cantidad mínima mensual de corbatas que se B) 80

deben producir y vender, para que la fábrica obtenga alguna C) 280
ganancia?
D) 380
A) 133
B) 160
C) 201 94) Para un bebé, la masa “ y ” en el transcurso de “ x ”
D) 800 meses ( 0 ≤ x ≤ 3) , se aproxima por y = mx + b . Si un niño al
mes de edad tenía 3,75 kg y a los dos meses 4,5kg ,

92) Considere el siguiente enunciado:
entonces, su masa, en kilogramos, al nacer fue:
Una empresa de Internet ofrece a sus clientes la siguiente

A) 3
tarifa mensual: un monto fijo de ¢12 000 por 6 horas o
B) 4
menos, y a partir de esas 6 horas, cada hora adicional
C) 3,38
cuesta ¢100 .
D) 4,38
De acuerdo con el enunciado anterior, considere las

I. ¢12 000 es la tarifa mensual cuando el usuario 95) En una compañía, el costo de alquiler “ C ” por el uso de
un equipo durante “ x ” días, está modelado por la fórmula
navega únicamente 6 o menos horas en Internet durante ese
C ( x ) = 7000 + 45 x . ¿Cuántos días se alquiló el equipo si el
mes.
II. Un criterio que modela el costo tarifario mensual del costo es 26 440 ?
servicio de Internet es f ( x ) = 6 x + 12 000 , con “ x ” que
representa cada hora adicional después de las 6 horas de

A) 170
consumo. B) 432
C) 588
D) 743
A) Ambas.
B) Ninguna.
C) Solo la I.
D) Solo la II.

PIMAS Funciones
96) La tarifa por el servicio de taxi es de ¢605 hasta un 99) El gerente de una fábrica de bolígrafos estima que el
costo de mantener la compañía diariamente sin producir es de
kilómetro y cada kilómetro adicional se cobra a ¢530 .
¢104 000 , y cuando se producen 1000 bolígrafos es de
I. La tarifa mínima por un servicio de taxi es ¢1135 .
¢364 000 . Si el costo “ C ” tiene una relación lineal con la
II. Un criterio que modela la tarifa del servicio de taxi para producción diaria de “ x ” unidades de bolígrafos, entonces, la
viajes de más de un kilómetro es f ( x ) = 530 x + 605 , donde relación que modela la situación anterior es:
“ x ” representa los kilómetros recorridos, inmediatamente

A) C ( x ) = 260 x + 104 000
después del primer kilómetro.
B) C ( x ) = 104 000 x + 364 000
x
C) C ( x) = + 104 000
A) Ambas. 260
B) Ninguna.
D) C ( x ) = 364 000 x + 104 000
C) Solo la I.
D) Solo la II.
100) La utilidad mensual g de una empresa comercializadora
97) El salario mensual “ S ” en colones de un comerciante, de cortinas está determinada por g ( x ) = 300 x − 6000 , donde
por vender “ x ” unidades de un producto, está dado por “ x ” representa la cantidad de cortinas vendidas.
S = 200 x + 200 000 . En el mes de octubre el salario fue de Considere las siguientes proposiciones:
¢301 400 y noviembre fue de ¢326 200 . Entonces, ¿cuántas I. La empresa obtiene utilidades, aunque venda menos de
20 cortinas al mes.
unidades vendió más en noviembre que en octubre?
A) 124 II. La utilidad de la empresa es 3000 cuando vende un total

de 10 cortinas en un mes.
B) 517
C) 594
D) 24800 A) Ambas.
B) Ninguna.
98) La dueña de una fábrica de pantalones estima que el C) Solo la I.
costo diario de operación sin producir es de ¢86 000 y D) Solo la II.
cuando se fabrican veinte pantalones es de ¢126 000 . Si el

101) En una empresa, el costo “ C ” por producir “ x ” unidades
costo “ C ” tiene una relación lineal con la producción total
de un producto, 0 < x < 1000 , es C ( x ) = −3x + 3000 x .
2
diaria de “ x ” cantidad de pantalones, entonces la ecuación de

I. El costo máximo es superior a 700 000.
la recta que describe la situación anterior es: II. El costo empieza a aumentar cuando produce más de
500 unidades.
A) C=x − 43
2000 De ellas, ¿cuáles son verdaderas?
B) C=x + 86 000 A) Ambas.

2000
B) Ninguna.
C) C = 2000 x + 86 000
C) Solo la I.
D) C = 40 000 x + 860 000 D) Solo la II.
PIMAS Funciones
102) El volumen V , de cierto gas se expande cuando la 105) El salario total que percibe Andrea por mes está
compuesto por una base de ¢800 000 más 15% de
temperatura t crece. La función lineal f ( t ) = V modela el
comisión del total de ingresos por las ventas realizadas.
fenómeno. Suponga que V = 400cm , cuando el gas está a
3
30º C y que V = 600cm , cuando t = 80º C . Entonces:
3
I. El salario mínimo que puede percibir Andrea en un mes

es de ¢800 000 .
A) f ( t ) = −4t + 520
II. Para que el salario total de Andrea en un mes sea
B) f ( t ) = 4t + 280
de ¢2 000 000 , la totalidad de ventas realizadas, debe
C) f ( t ) = −4t + 400 generar un ingreso de ¢9 000 000 .
D) f ( t ) = 4t + 600
103) El presupuesto “ p ” en dólares, que realiza un fontanero A) Ambas.

B) Ninguna.
para cambiar la tubería en un residencial, está dado por
C) Solo la I.
p ( m ) = 18m + 126 , donde “ m ” es el número de metros de D) Solo la II.
tubería. Si el presupuesto es de 432 dólares, entonces,
¿cuántos metros de tubería se presupuestaron?

106) El valor inicial de un terreno es ¢20 000 000 y su
A) 17 valor se incrementa por año en ¢2 000 000 . ¿Cuántos años
B) 31 deben transcurrir para que el valor del terreno sea

¢46 000 000 ?
C) 288
A) 10
D) 7902
B) 13
104) Una máquina costó ¢255 000 y se deprecia C) 23
linealmente durante un periodo de 15 años. Es decir, al D) 3, 2
cumplir 15 años se considera que la máquina carece de valor.

107) El costo C de envío de un paquete postal de p
kilogramos exactos es de $10 por el primer kilogramo y $3
I. Cada año la máquina se deprecia en más de ¢20 000 . por cada kilogramo adicional. La fórmula que da el costo de
envío en función de p es:
II. A los cinco años de comprada la máquina vale ¢165 000 .
A) C ( p ) = 10 + 3 p
A) Ambas. B) C ( p ) = 10 p + 3
B) Ninguna.
C) C ( p ) = 10 + 3( p − 1)
C) Solo la I.
D) Solo la II. D) C ( p ) = 10 p − 7

PIMAS Funciones
108) Según la regla de Haese, la talla (longitud) en 111) La utilidad “ g ”, en dólares, de una fábrica de muebles
centímetros de un feto humano en los primeros 5 meses de
está modelada por g ( x ) = − x + 500 x , donde “ x ” representa
2
gestación, se aproxima calculando el cuadrado del número

la cantidad de muebles producidos anualmente.
del mes. Es decir, se modela mediante la función
f : {1, 2,3, 4,5} → ℝ ; con f ( x ) = x 2 , donde " f " representa

la talla (en cm ) del feto en el mes " x " de gestación. I. Elaborar más de 500 muebles al año genera pérdidas
a la fábrica.
II. La elaboración anual de 300 muebles es la única
I. Según la regla de Haese, la talla de un feto aumenta cada
cantidad de producción que genera a la fábrica $60 000 en
mes 5 cm .
ganancias.
II. Al cuarto mes cumplido, la talla del feto es
aproximadamente de 16 cm .
B) Ninguna.
A) Ambas.
C) Solo la I.
B) Ninguna.
D) Solo la II.
C) Solo la I.
D) Solo la II.
112)Si la productividad “ p ” de una empresa con “ x ” cantidad
de empleados está dada por p ( x ) = – x + 160 x , entonces,

2
109) La utilidad “ U ”, en colones, obtenida por producir “ x ”
cantidad de artículos está dada por U ( x ) = −3 x + 30 x . Un

2 ¿cuántos empleados garantizan la productividad máxima de la
empresa?
valor de “ x ” para el cual la utilidad es cero corresponde a:
A) 2 A) 40
B) 3 B) 80
C) 5 C) 160
D) 10 D) 6400
110) La cantidad de sapitos de una población se aproxima
mediante la función f ( t ) = − t 2 + 20t + 110 , donde “ t ” 113)Una empresa vende “ x ” unidades ( 0 < x < 400 ) de un
(t ≥ 0) representa los años a partir de su descubrimiento. Si producto a un precio unitario de 400 – x colones en un mes.
Si en mayo la empresa obtuvo un ingreso de 40 000 colones,

t = 4, entonces, respecto al momento de su
entonces, ¿cuántas unidades de ese producto se vendieron?
descubrimiento, la población de sapitos aumentó en:
A) 100
A) 64
B) 200
B) 110
C) 400
C) 126
D) 39 600
D) 130

PIMAS Funciones
114) Se tienen 60m de alambre para hacer una cerca de una 117) Al lanzar un objeto con velocidad inicial v0 (en m/s), su
sola vuelta en un jardín rectangular sin que sobre alambre. Si altura es s sobre el suelo después de t segundos está dada
la cerca se debe colocar únicamente en tres lados porque el por la función s ( t ) = v0 ⋅ t − 4,9t . Si la velocidad inicial es 120
2
otro lado limita con una pared, entonces ¿cuál es el área

m/seg, entonces el tiempo en el cual el objeto alcanza la altura
máxima que se puede cercar?
máxima en segundos es aproximadamente:
A) 225m 2
A) 6,12
B) 300m2
B) 24, 48
C) 450m2
C) 12, 24
D) 3600m2
D) 734, 6
115) En una tienda se ha encontrado que cuando las camisas 118) El área de un tipo de rectángulos está modelada por la
se venden a un precio “ x ” dólares cada una, el ingreso “ r ” función f dada por f ( x ) = x ( x − 25 ) , donde “ x ” representa
como una función del precio es r ( x ) = –750 x + 15000 x . la medida de uno de los lados. Considere las siguientes
2
proposiciones:
¿Cuál debe ser el precio unitario en dólares para que el
ingreso por la venta de camisas sea máximo?
I. El perímetro de esos rectángulos es g ( x ) = 2 x − 25 .
A) 5 II. Si el área de uno de esos rectángulos es 3750 ,
B) 10 entonces, la medida del lado de menor longitud del rectángulo
es 50 .
C) 20
D) 80
A) Ambas.
B) Ninguna.
C) Solo la I.
116) Un comerciante aprendió por experiencia que si cobra x D) Solo la II.
dólares por cada carro de juguete, puede vender 300 − 100x
carritos. Si cada carrito le cuesta $2 , ¿cuál es la ganancia

dada por f ( x ) = x − 200 x + 15000
2
119) Si la función f
máxima en dólares que puede obtener?
determina el costo de producción de una empresa al elaborar
A) 2, 5 “ x ” unidades de una mercancía, entonces, el costo mínimo

de producción que podría obtener la empresa es:
B) 20
C) 25 A) 75
D) 50 B) 100
C) 5000
D) 15000

PIMAS Funciones
Considere la siguiente información, y con base en ella Con base en la información anterior conteste los ítems 129,
conteste las preguntas 120 a 123. 124 a 126. Al graficar los puntos que correponde a una serie
La función dada por h ( t ) = −4,9 ⋅ t + 125 2 ⋅ t + 0, 6 ,

2 de datos sobre precio (eje x) y cantidad de productos
demandados (eje y), un economista obtuvo lo siguiente:
permite calcular la posición vertical “ h ”, en metros, de un
proyectil lanzado por un cañón que está inclinado 45°
con respecto a la horizontal, esto en función del tiempo

" t " , en segundos, transcurrido desde su lanzamiento.
No se considera el rozamiento con el aire.
120)Desde su lanzamiento, ¿aproximadamente cuánto tiempo,

en segundos, le toma al proyectil tocar el suelo?
A) 37, 03
B) 36, 08
C) 25, 08
124) Aproximadamente, ¿cuántos productos se espera que
D) 18, 03
demanden a un precio de 10 ?
A) 14
121)¿Cuánto tiempo tarda el proyectil en llegar a su altura B) 100
máxima?
C) 120
D) 180

R/
l. Se puede ver que la cantidad de productos demandados
aumenta conforme aumenta el precio.
122)¿Cuál es la altura máxima, en metros, que alcanza el
II. La situación se puede modelar mediante una función
proyectil?
lineal.
A) 768, 26
B) 976, 04 A) Ambas.
C) 1594,99 B) Ninguna.
C) Solo la I.
D) 1823, 35
D) Solo la II.
123)¿Después de cuántos segundos (contados desde el inicio) 126) El economista busca un modelo para “cantidad
el proyectil vuelve a pasar por la altura que estuvo a los 10 demandada” en función de “precio”. Entonces, el modelo que
segundos? mejor se ajusta a los datos es un modelo:
A) Lineal con pendiente positiva.

B) Cuadrática cóncava hacia abajo.
R/ C) Lineal con pendiente negativa.
D) Cuadrática cóncava hacia arriba.
PIMAS Funciones
Con base en la información, conteste las preguntas 127 y 128. 129) Considere la siguiente información:
Un biólogo hace un experimento con base en una serie de Miguel fue a una librería a comprar 4 cuadernos cosidos y
datos sobre dosis de radiación ( x ) y porcentaje de 4 cuadernos de resortes. Al llegar a la caja le dijeron que
debía pagar ¢14500 . Como el dinero que llevaba no le
sobrevivencia de células ( f ( x ) ). Al graficar el modelo que
alcanzó, compró 3 cuadernos cosidos y 5 cuadernos de
mejor se ajusta a los datos para x ∈ [ 0,5] obtuvo lo siguiente:
resortes, por lo que pagó ¢12000 .
Considere que los cuadernos poseen las mismas

características, según el tipo de cuaderno (cosido o
resortes).
De acuerdo con la información anterior, ¿cuál fue el precio, en

colones, de cada cuaderno cosido?
A) 103, 51
B) 1714, 28
C) 2500, 00
D) 3062,50
130) Considere la siguiente información y las proposiciones

127) Considere las siguientes proposiciones: referidas a ella:
l. Para el intervalo [ 0,5] , se tiene que entre más dosis de

La campaña de reciclaje
radiación el porcentaje de sobrevivencia decrece.
Durante una campaña de reciclaje, el profesor guía de un
II. En ausencia de radiación, las células sobreviven en un
grupo de 42 estudiantes dividió al grupo en dos
80% .
subgrupos: un grupo A , cuyos integrantes debían aportar
4 latas vacías cada uno, y un grupo B , cuyos integrantes
debían aportar 2 latas vacías cada uno. Al finalizar la
A) Ambas.
campaña, entre los 42 estudiantes recolectaron 128 latas
B) Ninguna.
vacías.
C) Solo la I.
I. Hay más estudiantes en el grupo B que en el grupo
D) Solo la II.
A.
II. Hay 22 estudiantes en el grupo A .
128) ¿Cuál de las siguientes fórmulas puede ser el criterio de

f ?
A) f ( x ) = 2 x 2 + 6 x + 80 A) Ambas.
B) Ninguna.
B) f ( x ) = 2 x 2 + 6 x − 80
C) Solo la I.
C) f ( x ) = −2 x − 6 x + 80
2
D) Solo la II.
D) f ( x ) = −2 x 2 − 6 x − 80
PIMAS Funciones
131) Considere la siguiente información sobre una atleta que 133) Si se sabe que, en esa soda, David pagó ¢7050 por 6
entrenó en el mes de julio corriendo en playa o en montaña (el
conos y 4 refrescos, y su amiga Laura pagó ¢6950 por 4
día que corrió en playa no corrió en montaña):
conos y 6 refrescos, entonces, ¿cuál es el precio, en colones,
• En julio realizó 14 entrenamientos en total, entre
de un cono?
carreras en playa y en montaña.
• Cada recorrido en playa es de 3km , en montaña de A) 650
B) 700
5 km y durante los entrenamientos del mes de julio recorrió un
C) 725
total de 58 km .
D) 750
¿Cuántos kilómetros de montaña corrió la atleta en el mes de
julio?
A) 29
B) 36
Alfredo pagó ¢48 900 por un pantalón y 3 corbatas. Una
C) 40
semana después pagó por 2 pantalones y una corbata
D) 44 ¢86 300 . Además, considere que:
• Las corbatas tienen todas, el mismo precio.

Considere la siguiente información para responder los ítems
• Los pantalones tienen todos, el mismo precio.
132 y 133:
• Los precios no variaron de esa semana a la otra.
La siguiente tabla muestra algunos productos que se venden
en una soda:
Con base en la información anterior, ¿cuánto pagó Alfredo, en
Producto Precio por unidad en colones
colones, por un pantalón?
Hamburguesa x
A) 24 450
Batido y
B) 27 040
Refresco a
C) 37 400
Cono b
D) 42 000
132) Un grupo de amigos compran en esa soda 4 135) Considere la siguiente información:
hamburguesas y 5 batidos y en total pagan por la compra Durante las fiestas se cobró el parqueo como parte de la
recolección de fondos. Por un día de parqueo, cada carro
¢10 500 . Se sabe que la hamburguesa tiene un precio mayor
pagaba ¢5000 y cada moto ¢2000 . En el primer día llegó un
que el batido y que la diferencia entre el precio de ambos es
¢600 . Considere las siguientes proposiciones: total de 43 vehículos, entre motos y carros, y se obtuvo un
ingreso de ¢161 000 por concepto de parqueo.

I. El precio de 3 hamburguesas equivale al precio de 5
De acuerdo con la información anterior, ¿cuántas motos
batidos.
utilizaron el parqueo el primer día?
II. El precio de una hamburguesa es mayor que ¢1375 .
A) 18
A) Ambas B) 20
B) Ninguna C) 23
C) Solo la I
D) 35
D) Solo la II
PIMAS Funciones
136) Considere la siguiente información: Con base en la siguiente información, conteste las preguntas
137 y 138:
El valor de un automóvil empieza a disminuir a partir del
momento de la compra. Su depreciación (disminución del El recorrido máximo de una motocicleta por litro de
valor), depende del precio original y del modelo. combustible es 36 km . Además, el tanque tiene una
capacidad de 10 litros y el precio de cada litro es de 579

En las siguientes tablas se muestran ejemplos del valor de dos
colones.
modelos de automóvil, después de cierta cantidad de años
desde el momento en que se realizó su compra:
137) Si se llena el tanque de la motocicleta (una única vez),
entonces, el máximo de kilómetros que se puede recorrer en
Modelo A:
dicha motocicleta, corresponde a:
Años 0 1 2 3 4
Valor 10 400 000 7 800 000 5 850 000 4 387 500 3 290 625 A) 132
B) 136
Modelo B:
C) 219
Años 0 1 2 3 4
D) 360
Valor 9 375 000 7 500 000 5 625 000 3 750 000 1 875 000

I. El valor del modelo A , según su depreciación, se adapta

138) Una función que modela el costo " l ( x ) ", en colones,
mejor a un modelo que corresponde a una función lineal.
relacionado con los " x " litros de combustibles que consume
II. El valor del modelo B , según su depreciación, se adapta la motocicleta, corresponde a:
mejor a un modelo que corresponde a una función lineal.

A) l ( x ) = 36 x
B) l ( x ) = 579 x
A) Ambas
B) Ninguna C) l ( x ) = 36 x + 10
C) Solo la I
D) l ( x ) = 579 x + 10
D) Solo la II

PIMAS Funciones
D. Sistemas de Ecuaciones
2.4 Plantear y resolver problemas 16. Analizar sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas.
a partir de una situación dada.
17. Plantear y resolver problemas en contextos reales, utilizando sistemas de dos
ecuaciones con dos incógnitas.
18. Plantear y resolver problemas en contextos reales utilizando las funciones

estudiadas.
Sistemas de ecuaciones En caso contrario, se dice consistente (o compatible). Y se

tienen dos posibles casos:
 a1 x + b1 y = c1
Un sistema de ecuaciones  , se dice • Cuando en un sistema de ecuaciones, una ecuación es
 a2 x + b2 y = c2 un múltiplo de la otra (ecuación equivalente), decimos que el
inconsistente (o incompatible) si el conjunto solución es sistema es dependiente, y las rectas que representan son
vacío y las rectas que representan las ecuaciones son coincidentes (la misma recta). Esto sucede, cuando al
paralelas y distintas. resolver el sistema obtenemos identidades.
• Si al resolver el sistema encontramos un único punto

como intersección, el sistema es consistente e
independiente, y las rectas que representan concurrentes.

PIMAS Funciones
SELECCIÓN ÚNICA O RESPUESTA BREVE 3 x − 2 y + 4 = 0
5) Si ( a, b − 1) es solución del sistema 
Nivel 1: Identificar elementos básicos y características  4 x + 3 y − 23 = 0
de los contenidos en sus diferentes representaciones. entonces el valor de las constantes a y b , respectivamente,
es:
x − 2 y = 6 A) 2 y 6
1) La solución de  corresponde a:
 x + 4 y = −8 B) 2 y5
 −4 7  1
A)  ,  C) y 8
 3 3 2
B) ( 4, − 1 ) D)
24 70
y
17 17
 4 −7 
C)  , 
 3 3 
6) El conjunto solución del sistema de ecuaciones
D) ( − 4,1 ) 2 x − 2 = 3 y
 corresponde a:
2) ¿Cuál de las siguientes ecuaciones lineales en dos 3 y − 22 = −4 x
variables es equivalente a 4 x + 2 y = 6 ?
A) 2x + 4 y = 6 A) ∅
B) 8 x + 2 y = 12 B) {( 2, 4 )}
C) 2x + y = 3 C) {( 4, 2 )}
D) 4 x + 2 y = 12
D) {( −4, −2 )}
x+2 y −3
 3 + 2
=6
3) El valor de “y” en la solución de  es: 7) Una de las ecuaciones de un sistema de ecuaciones es
x−2 − y+3
= −1
 5 6 x − 4 y = 3 . Si el sistema es inconsistente, entonces, la
A) 13 segunda ecuación puede ser:

3
B) 4 A) x − 4y = 3
C) 9 B) 2x − 4 y = 6
D) 21 x + 4y = 3
2 C)
4) Considere las siguientes afirmaciones sobre el sistema de D) x − 4y = 5

 5 x − 2 y = −3
ecuaciones dado por 
 −10 x + 4 y = 6  ax + 3 y = 12
8) El sistema de ecuaciones  tiene infinitas
I. El sistema es consistente.  2 x + 6 y = 24
II. La solución del sistema es el punto (1, 4 ) . soluciones. Entonces, el valor de a es:
¿Cuál o cuáles de ellas son verdaderas? A) 1

A) Ambas.
B) 2
B) Ninguna.
C) Solo la I. C) 4
D) Solo la II. D) 6
PIMAS Funciones
5 x − by = 8 12) El conjunto solución del sistema de ecuaciones

9) El sistema de ecuaciones  tiene una única
10 x − 8 y = 16 x − y = 5
 donde k ∈ ℝ , es:
solución. Entonces, con certeza se cumple: 2 x + 3 y = k
A) b=4
A) ∅
B) b≠4
C) b=8 B) ℝ
D) b≠8  k + 15 k − 15  
C)  , 
 5 5 
 k + 15 k − 10  
D)  , 
x − 1 = y  5 5 
 3 2 corresponde a:
10) La solución de 
x + y = 1
 2
A) ( 1, − 1 ) de algoritmos en los cuales logre conectar diferentes
B) ( 12 , 0 ) áreas o bien diferentes contextos.
C) ( 718 , 19 ) 13) Considere la siguiente gráfica de las rectas l1 y l2
D) ( 7 6 , 53 )
11) Considere el siguiente sistema de ecuaciones:
x − 2 y = 6

 4 x − 8 y = 20
De acuerdo con los datos del sistema anterior, considere las


I. El sistema es consistente.
II. El sistema es dependiente.
I. Las rectas l1 y l2 se intersecan en un punto.

II. Las ecuaciones de l1 y l2 determinan un sistema
A) Ambas dependiente.
B) Ninguna
C) Solo la I De ellas, ¿cuáles son verdaderas?
D) Solo la II A) Ambas.
B) Ninguna.
C) Solo la I.
D) Solo la II.

PIMAS Funciones
14) Considere las siguientes afirmaciones sobre el sistema 17) El punto de intersección de las rectas con las ecuaciones
formado por las ecuaciones de las rectas l1 y l2 , tales que 2 y = x + 2 y y = −3x + 1 es el siguiente:
l1 ⊥ l2 . A) ( 0,1)
I. El sistema es consistente. B) (1, 0 )
II. El sistema tiene infinitas soluciones.
C) ( 14 , 7 4 )
A) Ambas. D) ( 7 4 , 14)
B) Ninguna.
C) Solo la I.
D) Solo la II.
18) Si y = kx + 2 y 2 y = −kx + 3 son las ecuaciones que

15) Considere dos rectas m y n , cuyas ecuaciones son
−2 x + 1 −4 x + 5 definen dos rectas perpendiculares entonces k puede ser:

respectivamente y = ; y= :
3 6
I. m y n son rectas paralelas. A) 2
II. m y n son rectas perpendiculares.
B) −1
¿Cuáles de ellas son verdaderas? C) 1

A) Ambas. D) − 2
B) Ninguna.
C) Solo la I.
D) Solo la II.
16) El punto de intersección de las rectas con las ecuaciones

y − 2 x = 4 y x + 2 y = 3 es el siguiente:
19) Si 3 y + 2 x − 6 = 0 y −2 y + kx + 1 = 0 son las ecuaciones
A) ( 2, –1) de dos rectas perpendiculares entonces k es igual a:
B) ( –1, 2)
C) ( –2,1) A) 3
B) −3
D) (1, –2)
4
C)
3
−4
D)
3

PIMAS Funciones
Nivel 3: Resolver problemas de las temáticas 23) La edad de Ana sumada con la de María equivale a 60
planteadas. años. Además, si al doble de la edad de Ana se le suma un

tercio de la edad de María se obtiene 40 años.
20) La suma de dos números es 800. Si los 3 del número

8 De acuerdo con el enunciado anterior, considere las
mayor equivale a los 3 del número menor, entonces ¿cuál siguientes proposiciones:
2
es el número mayor?
l. María tiene menos de 20 años de edad.
A) 160
II. La edad de Ana es mayor que la de María.
B) 300 De ellas, ¿cuáles son verdaderas?
C) 640
A) Ambas.
D) 1500
B) Ninguna.
C) Solo la I.
Considere el siguiente enunciado y utilícelo para contestar los D) Solo la II.
ítems 18 y 19:
“Un tercio de la diferencia de dos números es 11 y cuatro
novenos del número mayor equivalen a los tres cuartos 24) Considere el siguiente caso hipotético: En una empresa,
del número menor”. la función de costo de producción está dada por
21) Si “ x ” representa el número mayor, “ y ” representa el
x
p ( x) = + 200 y la función que modela la inversión está
número menor, entonces un sistema de ecuaciones que 2
permite resolver el problema anterior es: 5x
definida por i ( x ) = , donde “ x ” representa, en ambos
x− y 2
 3 = 11 casos, las unidades de mercancías producida. ¿Cuál es la
A) 
4 x − 3 y = 0 cantidad de mercancías que satisface simultáneamente la
 9 4 función de costo y de inversión?
y−x
 3 = 11
B)  A) 100
4 x − 3 y = 0
 9 4 B) 200
x C) 250
 3 − y = 11
C)  D) 500
4 x − 3 y = 0
 9 4
25) La suma de dos números es 56 . Si el menor equivale a
y
 3 − x = 11 la mitad del mayor aumentada en 8 , entonces, uno de esos
D) 
4 x − 3 y = 0 números es:
 9 4
A) 20
22) El menor de los números es:

B) 24
C) 28
D) 36
R/

PIMAS Funciones
26) Al contar las monedas de Ana y Beatriz se obtiene 30) Una empresa telefónica ofrece a sus clientes dos planes
un total de ochenta y nueve monedas. Si Beatriz tiene para el pago de su tarifa mensual. El primer plan consta de un
cuatro monedas menos que el doble de lo que tiene Ana, monto fijo de 3000 colones por una hora o menos y a partir
entonces, ¿cuántas monedas tiene Beatriz?
de la hora, cada minuto adicional cuesta 50 colones.
A) 21
El segundo plan incluye un costo fijo de 4000 colones por una
B) 36
hora o menos y a partir de la hora, cada minuto adicional vale
C) 44 30 colones.
D) 58
De acuerdo con el enunciado, considere las siguientes
proposiciones:
27) María gastó un total de ¢47 000 en la compra de un
par de zapatos y un bolso. Luego, los vendió y obtuvo una I. La tarifa telefónica por el consumo de 110 minutos
ganancia de ¢6 300 en total. Si la venta del par de zapatos mensuales, es igual en ambos planos.
II. Un usuario que paga 5500 colones puede hablar la

generó una ganancia de un 10% y del bolso un 15% ,
misma cantidad de minutas para llamadas en cualquiera de
entonces, ¿cuánto gastó (en colones) María en la compra de
los dos planes.
uno de esos productos?
A) 10 030
B) 15000 A) Ambas.
C) 25000 B) Ninguna.
C) Solo la I.
D) 26 650
D) Solo la II.
28) La suma de las edades de Ana y Beatriz es 102 años. 31) El costo “ C ” de producir aviones de juguete está dado
Si la edad de Ana excede en tres años a la mitad de la edad
por C ( a ) = 9000 + 15a , y el ingreso por la venta de dichos
de Beatriz, entonces, ¿cuál es la edad de Ana?
juguetes está modelado por I ( a ) = 30a , donde “ a ” el
A) 32 número de unidades.
B) 36
De acuerdo con el enunciado, considere las siguientes
C) 54
proposiciones:
D) 70 70
I. El ingreso por la venta de 800 aviones es 24 000 .
29) Una micro empresa lechera envasó 220 litros de leche

II. Las ventas inferiores a 600 unidades, presentan costos
en 336 envases de un tercio de litro y de dos tercios de litro, superiores a los ingresos.
¿cuántos envases de dos tercios de litro fueron utilizados?
A) 112 De ellas, ¿cuáles son verdaderas?

A) Ambas.
B) 116
B) Ninguna.
C) 224 C) Solo la I.
D) 324 D) Solo la II.

PIMAS Funciones
32) Analice el siguiente problema: 35) La tercera parte de la diferencia de dos números es 5 .
Si las dos terceras partes del número mayor equivalen a las

Carlos tiene 6 años más que Julio. Hace 4 años la edad de
cuatro terceras partes del número menor, entonces, ¿cuál es
Carlos era el doble de la edad que tenía Julio. ¿Cuántos años
el número menor?
tiene actualmente Carlos?
A) 5
Si x representa la edad actual de Carlos, una ecuación que
B) 10
permite resolver el problema es:
A) x − 4 = 2 ( x − 6) C) 12
D) 15
B) 2 ( x − 4) = x − 6
C) x − 4 = 2 ( x − 10 )
D) 2 ( x − 4 ) = x − 10
36) El señor Alfaro tiene un dinero invertido en dos
certificados de ahorro a plazo. Uno le paga 4% de interés

33) Una granja tiene gallinas y cerdos, en total hay 58
anual y el otro 5% .
cabezas y 168 patas. El número de cerdos en la granja es:
La ganancia anual en intereses es ¢84 000 ; sin embargo, si

A) 10 los certificados intercambian sus intereses, la ganancia anual
B) 15 por concepto de intereses aumenta a ¢87 000 .
C) 26
Con esta información se puede calcular que el capital total
D) 32
invertido por el señor Alfaro es:
A) ¢171 000
34) Una compañía telefónica cobra cierta cantidad de dólares B) ¢800 000
a sus clientes por una llamada de un minuto o menos, y otro C) ¢1 100 000
monto por cada minuto adicional. Si un cliente realiza desde
D) ¢1 900 000
su celular dos llamadas a un mismo teléfono; una de 36
minutos que cuesta $8 y otra de 11 minutos que cuesta $3 ,
entonces, ¿cuál es el costo (en dólares) del minuto adicional?
A) 0, 20
B) 0, 22
C) 0, 27
D) 0,80

PIMAS Funciones
AUTOEVALUACIÓN Funciones
1) El conjunto { x / x∈ℝ,−2 < x ≤ 5} escrito en notación de Considere el universo U = {x / x ∈ ℕ , 0 ≤ x ≤ 1 0 } y los
intervalo corresponde a: conjuntos:

A = { x / x ∈ U , x es p ar } y B = {5, 6, 7 , 8, 9 ,1 0 } .
A) ]–2,5[
B) ]−2,5] Utilícelos para contestar los ítems 4 a 6.
C) [ –2,5[
4) ¿Cuántos elementos tiene el conjunto A ∩ B ?
D) [ –2,5]
R/
2) Si x ∈ ℤ , entonces con certeza se cumple que:
A) x ∉ℕ
B) x∉ ℚ
C) x ∈I
D) x∈ℝ 5) El conjunto A ∪ B corresponde a:
A) {0 ,1, 2 , 3, 4 }
B) {0, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9,1 0}
3) Considere los intervalos I = [ 4 ,1 0 ] y J = ]5,1 0 [ , y
C) {6, 8,1 0}
las proposiciones:
D) {1, 3, 5, 7 , 9 }
I. I ⊂J .
II. Si x ∈ J , entonces, x ∈ I .
De ellas, ¿cuáles son verdaderas? 6) El complemento de B corresponde a:
A) Ambas. A) {0 ,1, 2 , 3, 4 }
B) Ninguna. B) {0, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9,1 0}
C) Solo la I.
D) Solo la II.
C) {6, 8,1 0}
D) {1, 3, 5, 7 , 9 }

PIMAS Funciones
Considere la información de las siguientes funciones para 11) Analice las siguientes relaciones:
responder las preguntas 7 a 10: f : ]−10,12] → ℝ, f ( x ) = 4 − 3x
m : A → E , con A = [3, 6] y E = [1, 7]
5
g : ℝ − {1,0} → ℝ, g ( x ) =
p : B → C , con B = [1, +∞[ y C = [ 2, +∞[ x −x
3
¿Cuántas de esas relaciones anteriores son funciones?

7) Si se define una nueva función con dominio A ∩ B ,
entonces, ese dominio corresponde a:
R/
A) [3, 6]
B) [1,6]
C) [1,7] 12) Considere las gráficas de las relaciones A y B :
D) [ 2, 7]

ámbito corresponda a E ∪ C , entonces, ese ámbito es:
A) [1,7]
B) [ 2, 7]
C) [1, +∞[
D) [ 2, +∞[ ¿Cuál o cuáles de las anteriores corresponden a la gráfica de
una función?
9) Si se construye una nueva función con dominio A ∪ B , A) Ambas

entonces, ese dominio corresponde a: B) Ninguna
A) [3, 6] C) Solo la A
D) Solo la B
B) [1,6]
C) [1, +∞[ 13) Considere las siguientes representaciones tabulares:
I. II.
D) [ 2, +∞[
x 1 0 1 4 x 1 2 3 4
10) Si se define una nueva función, de tal forma que su f ( x) -1 0 1 2 g ( x) 1 2 3 4
ámbito corresponda al complemento de E ∩ C , entonces,
ese ámbito corresponde a: De ellas, ¿cuál o cuáles pueden corresponder a la

representación tabular de una función?
A) ]1, +∞[
B) ]7 + ∞[ A) Ambas
B) Ninguna
C) ]−∞,1] ∪ ]1, 7[
C) Solo la I
D) ]−∞, 2[ ∪ ]7, +∞[ D) Solo la II

PIMAS Funciones
14) Considere la siguiente gráfica de una función f : Considere la siguiente representación gráfica para responder
los ítems 16 y 17, sobre la Temperatura promedio, en grados
Celsius ( °C ) , registrada durante los primeros 14 días de un
mes.

I. 2 es un cero de f .
II. −3 pertenece al conjunto de imágenes de f .

I. Del día 7 al día 8 la temperatura promedio descendió
4°C .
A) Ambas. II. La temperatura promedio aumentó más de 4°C del día
B) Ninguna.
11 al día 14 .
C) Solo la I.
D) Solo la II.

A) Ambas
B) Ninguna
C) Solo la I
D) Solo la II
De acuerdo con los datos de la anterior gráfica, considere las 17) Considere las siguientes proposiciones:
I. Hubo tres días con una temperatura promedio de 16°C
I. El ámbito de f es: [ 0, +∞[ . II. La temperatura del día 4 fue 15°C
II. El dominio de f es: ]−∞,1] .


A) Ambas
B) Ninguna
A) Ambas.
C) Solo la I
B) Ninguna.
D) Solo la II
C) Solo la I.
D) Solo la II.
PIMAS Funciones
Considere las funciones dadas por f ( x ) = 2 x2 + 1 y 22) De acuerdo con los datos de la gráfica de la función con
criterio f ( x ) = mx + b , una proposición falsa es:

g ( x ) = x − 3 y utilícelas para contestar los ítems 18 y 19.
18) El valor de ( g f )(10) corresponde a:
R/
A) m > 0, b > 0
19) El criterio de (f g )( x ) es: B) El dominio es ℝ

−
( f g )( x ) = 2 x 2 − 12 x + 19 C) El ámbito es [ −∞, b ]
A)
B) ( f g )( x ) = 2 x 2 − 6 x + 19 D) f es creciente
C) ( f g )( x ) = 2 x 2 − 17
D) ( f g )( x ) = 2 x 2 − 2 23) Sea f una función cuadrática dada por
f ( x ) = ax2 + bx − 2 . Si x = 3 es el eje de simetría de la
20) Los datos de la siguiente tabla corresponden a una grafica de f y f ( 3) > 0 , entonces se cumple con certeza
función lineal f .
que:
x 2 5 9 15
f (x ) 30 15 -5 -35 A) a > 0, b > 0
B) a > 0, b < 0
Entonces, el criterio de f es:
C) a < 0, b > 0
A) f ( x ) = 5 x + 40 D) a < 0, b < 0
B) f ( x ) = 5 x + 30
C) f ( x ) = −5 x + 30
24) Para la función f dada por f ( x ) = x + c , con c < 0
2
D) f ( x ) = −5 x + 40 considere las siguientes proposiciones.
21) Si ( 3, 4 ) pertenece al gráfico de una función lineal f y I. La gráfica de f interseca el eje “ x ” en dos puntos.
El vértice de la gráfica de f es ( 0, c ) .
f ( 5) = 4 , entonces, la imagen de −3 es: II.
A) 5 A) Ambas.
B) −3 B) Ninguna.
C) Solo la I.
C) 4
D) Solo la II.
D) 3
PIMAS Funciones
25) Considere la siguiente gráfica de la función f : 28) Considere el siguiente enunciado: “La diferencia entre un
tercio del número mayor y el menor de dos números es 11 y
cuatro novenos del número mayor equivalen a los tres cuartos
del número menor. ¿Cuál es el número menor?”
Si “x” representa el número mayor, “y” representa el número

menor, entonces un sistema de ecuaciones que permite
resolver el problema anterior es:
x− y
 3 = 11
A) 
4 x − 3 y = 0
De acuerdo con los datos de la gráfica anterior, un posible  9 4
codominio de f es: x
 3 − y = 11
B) 
4 x − 3 y = 0
A) [1, 2]  9 4
B) [1,6] y−x
 3 = 11
C) [ −1,1] C) 
4 x − 3 y = 0
 9
D) [ −1,3] 4
y
 3 − x = 11
D) 
4 x − 3 y = 0
 9 4
 1 y
 x − 3 = 2 , entonces, el
26) Si ( a,b ) es la solución de  29) Sofía debe leer un libro para la clase de español. El
x + y = 1
martes, le faltaban 50 páginas más de las que ha leído. Luego,
 2
leyó 25 páginas más y ahora le faltan 50. Entonces, ¿cuántas
valor numérico de la expresión 2 a + b , redondeado a dos
páginas tiene el libro?
decimales, es:
A) 100
B) 150
C) 200
R/
D) 250
30) El costo total “ C ” en dólares, por producir “ x ” unidades

x + y = a
27) El sistema de ecuaciones  es
2x + 2 y = b de un producto, está dado por C = −4 x + 850 . Si se han
inconsistente. Entonces, se debe cumplir que: producido 190 unidades de ese producto, entonces, ¿cuál es
el costo total de producción?
A) a = 2b
B) a ≠ 2b
A) 90
B) 165
C) 2a = b
C) 660
D) 2a ≠ b
D) 850
PIMAS Funciones
31) Juan tiene doce años más que Pedro. Si al triple de la Con base en la siguiente información, conteste las preguntas
suma de la edad de Pedro y la de Juan se le disminuye 60, se 34 y 35:
obtiene 168.
En una fábrica, el costo de producir un par de zapatos es
De acuerdo con el enunciado anterior, considere las ¢8000 y cada par se vende en ¢20 000 .
l. Pedro tiene más de 40 años de edad. 34) ¿Cuánto es el ingreso por la venta de 200 pares de
II. Un sistema de ecuaciones que permite resolver el zapatos?
 y = x + 12
problema anterior es:  , donde "x"
 3 x + y − 60 = 1 6 8 A) 1 600 000
representa la edad de Pedro. B) 2 400 000
C) 4 000 000
D) 8 000 000
A) Ambas.
B) Ninguna.
C) Solo la I.
D) Solo la II.
35) Una función que modela el costo total " c ( x ) ", en
Considere el siguiente contexto Bola al aire para responder colones, relacionados con los " x " pares de zapatos
las preguntas 32 y 33: producidos, corresponde a:
Bola al aire
Una bola es lanzada desde el suelo verticalmente hacia A) c ( x ) = 8000 x
arriba con una velocidad inicial de 15 m / s . La altura “
B) c ( x ) = 12 000 x
h ( t ) ”, en metros, de la bola a los “ t ” segundos está
C) c ( x ) = 20 000 x
dada por h ( t ) = 15t − 4,9t .
2
D) c ( x ) = 28 000 x
32) De acuerdo con la información del contexto anterior

Bola al aire, ¿cuál es la altura, en metros, de la bola a los
2, 5 segundos?
36) El fabricante de un artículo ha determinado que la
A) 2,88
utilidad " u " en dólares en función del precio de venta " x " está
B) 6,88
− x2
C) 13, 00 dado por u ( x ) = + 190 x . ¿Cuál es la máxima utilidad, en
2
D) 69,13 dólares, que puede obtener el fabricante?
33) De acuerdo con la información del contexto anterior Bola A) 95

al aire, ¿cuántos segundos, redondeados al décimo más B) 190
cercano, deben transcurrir para que la bola toque el suelo? C) 18 050
D) 36 100
R/

PIMAS Estadística y Probabilidad
A. Medidas de posición
3.1 Valorar la importancia de las 1. Resumir un grupo de datos mediante el uso de la moda, la media aritmética, la
medidas de resumen (posición) mediana, los cuartiles, el máximo y el mínimo, e interpretar la información que
para el análisis de la información proporcionan dichas medidas.
estadística. 2. Identificar la ubicación aproximada de las medidas de posición de acuerdo con el tipo
de asimetría de la distribución de los datos.
3. Utilizar la calculadora o la computadora para calcular las medidas estadísticas
Utilizar las medidas de posición
correspondientes de un grupo de datos.
para resumir y analizar la
4. Determinar la media aritmética en grupos de datos que tienen pesos relativos (o
información proveniente de un
ponderación) diferentes entre sí.
grupo de datos cuantitativos.
5. Utilizar la media aritmética ponderada para determinar el promedio cuando los datos
se encuentran agrupados en una distribución de frecuencias.
Medidas de posición La mediana (segundo cuartil) es: Me = Q2 = y n +1 , si n es

2
yn + yn
+1
La manera usual de analizar un grupo de datos impar, o, Me = Q2 = 2 2
, si n es par.
2
S = ( yi )i =1,2,…,n , es ordenándolo para obtener un grupo
S = ( xi , fi )i =1,2,…, N donde la frecuencia del dato xi es f i y

Es el valor que se ubica en el centro de la distribución de
esto significa que ese dato se repite f i veces en el grupo datos. (La mitad de los datos son menores o iguales que la
mediana). Es una representación más “justa” que el promedio,
original. Entonces:
cuando los valores extremos ejercen fuerte influencia sobre él.
La moda del grupo es M o = x p si f p ≥ f i , ∀j = 1, 2,… , N : el

En una distribución con n datos, si n + 1 es múltiplo de 4 ,
dato o los datos con mayor frecuencia.
entonces:
La media aritmética es el promedio aritmético:

El primer cuartil (cuartil bajo) es: Q1 = y n +1 y.
n N 4
∑y ∑ f i i ⋅ xi
X = i =1
= i =1
. Se interpreta como el valor que se El tercer cuartil (cuartil alto) es: Q3 = y 3( n +1) .
N
n
∑fi =1
i
4
obtiene al repartir equitativamente, el total de sumar todas las

Mientras que si n + 1 no es múltiplo de 4 , entonces:
puntuaciones de la variable. Se afecta fuertemente por valores
extremos (tanto grandes como pequeños), por lo que podría y p + y p +1
El primer cuartil (cuartil bajo) es: Q1 = y.
perder su validez si hay muchos datos así. 2
yq + yq +1
El tercer cuartil (cuartil alto) es: Q3 = , donde
El mínimo m = min yi y el máximo M = max yi , son los 2
valores que cumplen m ≤ yi ≤ M , ∀i donde m, M ∈ S . n +1 3 ( n + 1)

p< < p +1 y q < < q +1 .
4 4

La media aritmética ponderada de un grupo de datos
estadísticos C = ( yi )i =1,2,…, N es el promedio aritmético:
∑ p ⋅x
i =1
i i
X= N
, donde cada xi tiene un peso pi .
∑ pi
i =1
Asimetría
Uso de la calculadora
Cuando tenemos un grupo de datos donde la mediana y la

media aritmética coinciden tendremos una distribución NOTA: A manera de ejemplo, damos las instrucciones para el
simétrica. caso de una calculadora CASIO fx-991ES que es la

calculadora científica estándar con que se trabaja en
secundaria.
Para activar el modo de estadística: MODE 3 1 , ahí se
pueden ingresar los datos si estos no están agrupados.
Después de ingresar los datos, se puede encontrar algunas

medidas de posición como el mínimo min o el máximo max
Pero, si la mediana es menor que la media aritmética, quiere
al digitar: AC SHIFT 1 6 , el número de datos y la media
decir que tendremos más datos a la izquierda de la media que
a la derecha, donde hay más peso y por lo tanto, una aritmética X se encuentran en AC SHIFT 1 4 .
distribución con asimetría positiva (o derecha).
Si se tuvieran frecuencias o pesos en el caso de media

aritmética ponderada, se debe activar la columna de
frecuencia.
Esto se hace de la siguiente manera SHIFT MODE ↓ 4 1
y para desactivarla SHIFT MODE ↓ 4 2 .
Si la mediana es mayor que la media aritmética, quiere decir

que tendremos más datos a la derecha de la media que a la
izquierda, y por lo tanto, una distribución con asimetría
negativa (o izquierda).

SELECCIÓN ÚNICA O RESPUESTA BREVE 5) El conjunto de datos 1, 2,3, 4,5 corresponde a los datos
de una variable cuantitativa, ¿cuál es la mediana?
A) 2
B) 2,5
1) Los datos estadísticos 4, 3, 5, 7, 5, 4, 8, 4, 2, 4, 5, 4,
C) 3
3,8, 7, 4 corresponde a una variable cuantitativa. ¿Cuál es la
D) 3,5
frecuencia del dato 4 ?
6) El conjunto 4, 2,1,3 corresponde a los datos de una

A) 4
variable cuantitativa, ¿cuál es la mediana?
B) 5
C) 6
A) 1,5
D) 7
B) 2,5
C) 3
2) El conjunto 1,5, 4,5,7, 2,3, 4,5,5,7, 4,3, 2,5 corresponde
D) 3,5
a los datos de una variable cuantitativa, ¿cuál de las
siguientes afirmaciones es verdadera?
7) El conjunto 5,10,12,15,15,18, 22 corresponde a los
A) El máximo es 5 . datos de una variable cuantitativa, ¿cuál es el primer cuartil?
B) El número de datos es 14 .
C) La mediana es 5 . A) 10
D) La moda es 5 . B) 11
C) 12
3) El conjunto 11,50, 45, 45,57,54, 25, 28, 26 corresponde

D) 15
a los datos de una variable cuantitativa, ¿cuál es la media

aritmética?
8) El conjunto 154, 284,315,318, 452, 469,750,950
corresponde a los datos de una variable cuantitativa, ¿cuál es
A) 37,89 el primer cuartil?

A) 284
B) 45
B) 299,5
C) 52
D) 341 C) 315
D) 385
4) En un conjunto de cuatro datos, el mínimo es 4 , la
mediana es 6 y el máximo es 12 . Entonces, la media 9) El conjunto 4,8,15,17,17,19, 23,54, 60,62,62
aritmética es: corresponde a los datos de una variable cuantitativa, ¿cuál es
el tercer cuartil?
A) 5,5 A) 57
B) 6 B) 60
C) 7 C) 61
D) 7,33 D) 62

10) El conjunto 105,152, 254,318,318,322, 455, 14) Si al graficar una distribución de frecuencias de un grupo
475,850,1250,1350,1750 corresponde a los datos de una de datos para una variable cuantitativa, se observa que tiene
una asimetría negativa, entonces, puede ocurrir que:
variable cuantitativa, ¿cuál es el tercer cuartil?
A) 850
A) x > Me
B) 895
C) 1050 B) Mo > Me > x
D) 1250
C) Mo < M e < x
Considere la siguiente tabla de frecuencias de un grupo de D) Mo = Me = x

datos para una variable cuantitativa, para contestar los ítems
11 y 12. 15) Observe la siguiente gráfica de la distribución de
frecuencias para un grupo de datos de una variable
xi 7 11 13 18 19 cuantitativa:
fi 14 8 12 13 17
11) El promedio de estos datos es:

A) 14, 05
B) 13, 6
De acuerdo con la gráfica anterior, se cumple que la
C) 13, 2
distribución presenta una asimetría:
D) 12,8
A) Negativa y a = x .
B) Positiva y b = M o .
12) El primer cuartil de estos datos es:
C) Negativa y c = x .
D) Positiva y a = M o .
R/
16) En una distribución simétrica de datos para una variable
cuantitativa, se debe cumplir que:
13) A continuación, se muestra la gráfica de una distribución
de datos para una variable cuantitativa.
A) La mediana es mayor que la media aritmética.
B) La moda es mayor que la mediana.
C) La mediana es menor que la moda.
D) La media aritmética es igual que la mediana.
17) En una distribución de datos para una variable
cuantitativa, se cumple que Mo = 10, Me = 15, X = 18 ,

Entonces, con certeza el valor de a corresponde a:
entonces, la distribución es:
A) La media aritmética.
A) Con certeza simétrica.
B) La moda.
B) Con certeza asimétrica positiva.
C) La mediana.
C) Con certeza asimétrica negativa.
D) El máximo.
D) No es posible determinar su asimetría.
Considere la siguiente tabla de frecuencias de un grupo de 21) Completando la siguiente tabla de frecuencias se obtiene:
datos y utilícela para responder las preguntas 18 y 19. xi 1 2 3 4 5 6 7 B 9 10
fi A 18
xi 150 175 250 315 350 Entonces, el valor de A y B es respectivamente:
fi 15 20 12 35 18 A) A = 1, B = 8
B) A = 1, B = 18
18) El promedio de estos datos es: C) A = 4, B = 8
D) A = 4, B = 18
A) 248
22) El promedio de las notas es de:
B) 260, 75
A) 5
C) 21, 03
B) 5, 5
D) 20
C) 6,1
D) 6, 79
19) El tercer cuartil de estos datos es:
23) La mediana de las notas es:
A) 5
B) 6
R/ C) 7
D) 8
En el siguiente gráfico se muestra la distribución de notas de 24) El primer cuartil es:
un quiz de Física. Con base en él conteste los ítems 20 a 26: A) 5

B) 5, 5
Notas del quiz de Física C) 6
20 D) 6, 5
18
16 25) ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa?
14
Frecuencias
A) La moda de la distribución es 8 .
12
10 B) El 75% de los estudiantes obtuvieron a lo sumo un 8 .
8
C) La nota mínima es un 4 .
6
4 D) La nota máxima es un 10 .
2
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 26) ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?
Notas de 1 a 10 A) La distribución es asimétrica positiva porque hay muchos

estudiantes con notas altas que aumentan el promedio.
B) La distribución es asimétrica negativa porque hay
20) La cantidad de estudiantes que realizaron el quiz: muchos estudiantes con notas altas que aumentan el
promedio.
A) 10 C) La distribución es asimétrica positiva porque hay muchos

estudiantes con notas bajas que disminuyen el promedio.
B) 18
D) La distribución es asimétrica negativa porque hay
C) 28
muchos estudiantes con notas bajas que disminuyen el
D) 61
promedio.
27) En una distribución de datos para una variable 30) La diferencia entre el primer cuartil y el tercer cuartil
corresponde a:
cuantitativa se cumple que M o = 20, M e = 18, X = 15 ,
A) 16
entonces, la distribución es:
B) 20
C) 22
A) Con certeza simétrica.
D) 26
B) Con certeza asimétrica positiva.
C) Con certeza asimétrica negativa.
31) Considere las siguientes proposiciones referidas al
D) No es posible determinar su asimetría.
contexto anterior:
I. El 25% de las edades van desde 16 hasta 20 o menos
Considere el siguiente contexto para responder las preguntas años.
28 y 29: II. El 50% de las edades van desde los 26 o más hasta
A continuación, se muestran las masas en kilogramos (kg) de los 42 años.

un grupo de doce personas: ¿Cuál o cuáles de ellas son verdaderas?
Masa (kg) 48 48 49 50 52 52 A) Ambas
57 59 70 71 79 81 B) Ninguna
28) La diferencia, en kilogramos, entre la persona de mayor C) Solo la I
masa y la de menor masa, corresponde a: D) Solo la II
A) 33 Nivel 2: Determinar características, relaciones y el uso

B) 48 de algoritmos en los cuales logre conectar diferentes
C) 55 áreas o bien diferentes contextos.
D) 81

29) La diferencia entre el tercer cuartil y el primer cuartil de
planteadas.
los datos sobre las masas se ubica entre:
32) En un colegio, la evaluación de cada período en la
A) 20 y 22 materia de Artes Industriales se lleva a cabo de acuerdo con
B) 48 y 50 la siguiente tabla, en la que aparecen también las notas
C) 54 y 56 obtenidas por Andrea y Patricia en uno de los períodos.

Componente Valor Notas de Notas de
D) 70 y 72
a evaluar porcentual Andrea Patricia
Prueba escrita 35 61 54
Considere el siguiente contexto para responder las preguntas Trabajo cotidiano 15 73 75
30 y 31: Proyecto 40 67 66
Asistencia 10 92 97
Total 100
La tabla dada a continuación corresponde a los datos sobre
Si Andrea y Patricia son estudiantes de ese colegio y
edades, en años cumplidos, de un grupo de personas:
necesitan una nota promedio de 70 o más para aprobar el
período, entonces:
Cuartiles
Mínimo Máximo A) Andrea aprobó el período.
Q1 Q2 (Me) Q3
B) Patricia aprobó el período.
16 20 26 36 42
C) Ninguna de ellas aprobó el período.
D) Patricia tuvo una nota promedio mayor que la de Andrea.
En un concurso de obras de arte, se consideran los siguientes Considere el contexto “La Feria” para contestar los ítems 35,
rubros, de uno a cinco, y se les asignó un peso de acuerdo 36 y 37.
con la importancia que consideraron los jueces de acuerdo
con los objetivos del concurso:
La Feria
Relación Uso Todos los domingos, un agricultor va a la Feria a vender frutas.
Técnica
Rubro con el del Creatividad Recolectó los datos de ventas del mes y obtuvo lo siguiente:
empleada
tema color Vendió 50 manzanas a 150 colones cada una, 75 naranjas a
Peso 1 2 3 4 80 colones cada una y 200 melones a 800 cada uno.
Esto significa, por ejemplo, que los puntos en uso de color

valen el doble que los de relación con el tema. 35) ¿Cuántas frutas vendió en el mes?
Utilice este contexto para contestar las preguntas 33 y 34. A) 3

B) 325
33) María, obtuvo una nota de 5 en relación con el tema, un
C) 534
4 en uso de color, un 2 en creatividad y un 5 en técnica D) 1030
empleada. Al promediar la nota de María respecto a los pesos,
se obtiene:
A) 2, 44
B) 3, 9
C) 4 36) ¿Cuánto dinero obtuvo en el mes?
D) 39
A) 1030
B) 173 500
C) 334 750
D) 1031
34) Rafael obtuvo 4 en relación con el tema, un 4 en uso

de color, un 4 en creatividad y un 2 en técnica empleada. Al
promediar la nota de Rafael respecto a los pesos, se obtiene:
37) ¿Cuál es el precio promedio de las frutas que vendió?
A) 168, 45
R/ B) 343, 33
C) 533,85
D) 1030

Considere el siguiente contexto “La alcancía” para responder 41) ¿Cuánto dinero recolectó Elizabeth en su alcancía?
las preguntas 38 a 45:
La alcancía
Elizabeth ahora todas las monedas que le sobran durante un
mes y las mete en una alcancía. Al final del mes, la abrió, y R/
agrupó las monedas de acuerdo con su valor xi , y obtuvo lo
siguiente:
42) ¿Cuál es el promedio del valor de las monedas?
8 monedas de 5 colones.
12 monedas de 10 colones.
16 monedas de 25 colones. A) 24, 9
4 monedas de 50 colones. B) 249

19 monedas de 100 colones. C) 45, 08
D) 2660
38) Al realizar una tabla de frecuencias con la información
anterior, ¿cuáles son los valores de A y B?
xi 5 10 25 B 100 43) La mediana de la distribución es:
fi 8 A 16 4 19
A) 10
B) 17, 5
A) A = 10, B = 50
C) 25
B) A = 12, B = 50
D) 37, 5
C) A = 12, B = 4
D) A = 10, B = 4
44) El primer cuartil de la distribución es:
39) ¿Cuántas monedas recolectó Elizabeth? A) 10

A) 5 B) 17, 5
B) 10 C) 25
C) 95 D) 37, 5
D) 59
45) El tercer cuartil de la distribución es:

40) La moda de la distribución es:
A) 50
A) 5 B) 75
B) 10 C) 87, 5
C) 19 D) 100
D) 100

Considere el siguiente contexto “Velocidad al pasar por el Utilice el siguiente contexto para responder los ítems 49 a 51.
puente” para responder las preguntas 46 a 48. La concentración de cloro
Velocidad al pasar por el puente En una piscina municipal, el administrador tiene la duda
Un equipo del MOPT hizo un estudio sobre las velocidades de si la cantidad de cloro suministrada en el agua por
a las que pasan los carros en la entrada de un puente en sus empleados, puede significar ciertos daños a la
una autopista. En el informe, incluyeron las siguientes salud de las personas adultas que frecuentan dicho
conclusiones, respecto a la variable velocidad de los carros lugar. Decide tomar una muestra del agua de la piscina
que pasaron: durante los primeros 22 días del mes de abril para
• El mínimo es 20 km / h . saber cuánta es la concentración de cloro en
• El máximo fue 125 km / h . miligramos por cada litro de agua. Los datos de las
• La moda fue 80 km / h . muestras ya ordenados fueron los siguientes:
• La media aritmética fue 70 km / h .
0,02 0,04 0,05 0,05 0,06 0,08 0,10 0,10 0,15 0,15 0,18
• El primer cuartil fue 55 km / h .
• El tercer cuartil fue 85 km / h . 0,20 0,20 0,22 0,25 0,25 0,30 0,45 0,45 0,50 0,50 0,80
• La mediana fue 75 km / h .
46) De acuerdo con el contexto anterior “Velocidad al pasar

49) De acuerdo con el contexto anterior La concentración
por el puente”, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es con
de cloro, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?
certeza verdadera?
A) Todos los carros pasaron a más de 25 km / h . A) El promedio es la medida de tendencia central que
B) Todos los carros pasaron a menos de 130 km / h . mejor caracteriza al conjunto de datos.
C) Al menos la mitad de los carros pasaron a menos de B) Hay 14 datos menores que el promedio, el cual se ve
55 km / h . afectado por valores muy altos.

C) La distribución de la concentración de cloro tiene con
D) A lo sumo la mitad de los carros pasaron a más de
certeza una asimetría negativa.
70 km / h .
D) La distribución de la concentración de cloro es
aproximadamente simétrica.
47) De acuerdo con el contexto anterior “Velocidad al pasar
por el puente”, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es con
certeza verdadera?
50) Determine el valor para el cual el 25% de las
A) Más carros pasaron a 70 km / h que a 60 km / h .
observaciones son menores que dicho valor.
B) Al menos 25% de los carros pasaron a menos de
50 km / h .
C) A lo sumo 25% de los carros pasaron a más de

70 km / h . R/
D) La distribución tiene asimetría negativa.
51) Determine el valor para el cual el 75% de las

48) En el estudio “Velocidad al pasar por el puente” se
observaciones son mayores que dicho valor.
tomó en cuenta la velocidad de 115 carros. ¿Cuál es la suma
de las velocidades de todos los carros que se midieron en el
estudio?
R/
R/
El siguiente resumen de datos agrupados en clases es acerca Al realizar un estudio sobre la cantidad de discos compactos
de la estatura de los estudiantes de una generación de 11mo: que tienen los estudiantes de un colegio, se obtuvieron las
siguientes medidas de posición:
Altura de los estudiantes de 11mo año
Punto medio Frecuencia absoluta
Resumen
Entre 130 y 140 135 8
Entre 140 y 150 145 20 min 0
Entre 150 y 160 155 18 Q1 5
Entre 160 y 170 A 20 Me 8
Entre 170 y 180 175 15 Q3 15

Entre 180 y 190 185 20 max 44
Mo 9
Utilice esta información para responder los ítems 52 a 54:
X 16
52) En la tabla, el valor de A corresponde a:

De acuerdo con la información, conteste las preguntas 55 y
56.
A) 160
B) 165
55) Considere las siguientes proposiciones.
C) 170
D) 175 I. Existe evidencia de datos extremos.
II. La media aritmética resume de manera apropiado el
53) Para dar una estimación de la media aritmética se conjunto de datos estadísticos.
utilizan los puntos medios como valores estadísticos.
Entonces, una estimación adecuada de la media aritmética es: De ellas son verdaderas:
A) Ambas.
A) 160 B) Solo I.
B) 162, 33 C) Solo II.
C) 165 D) Ninguna.
D) 167, 66
54) La media aritmética exacta de las alturas de los

56) ¿En cuál de los siguientes intervalos se ubica
estudiantes es 159 . ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es
aproximadamente un 25% de los datos estadísticos?
verdadera?
A) La distribución es asimétrica positiva porque hay muchos

A) [ 0, 9 ]
estudiantes muy altos que aumentan el promedio. B) [8,15 ]
B) La distribución es asimétrica negativa porque hay
C) [16, 33]
muchos estudiantes muy altos que aumentan el promedio.
C) La distribución es asimétrica positiva porque hay muchos
D) [33, 44 ]
estudiantes muy bajos que disminuyen el promedio.
D) La distribución es asimétrica negativa porque hay
muchos estudiantes muy bajos que disminuyen el promedio.

Al realizar un estudio sobre la edad de todos los estudiantes Considere el siguiente contexto para responder las preguntas
en un circuito educativo, se dividió en clases de tamaño 5 (De 59 y 60:
0 a 4 años es la primera clase), luego, se obtuvo el siguiente
gráfico de toda la información: Las edades
En la siguiente tabla se resume la edad, en años cumplidos,

de los estudiantes de un grupo que se prepara para
presentar las pruebas de bachillerato por madurez:
Edad en años cumplidos Número de estudiantes
25 2
27 4
30 4
31 3
33 5
40 7
Además, se sabe que el promedio de todos los datos es 18
Total 25
años, y la mediana 20 años.

De acuerdo con la información, conteste los ítems 57 y 58.
I. La media aritmética de las edades es 31 años.

II. La moda corresponde a 40 años.
I. La distribución tiende a ser asimétrica positiva.
II. Existe una única clase modal.

A) Ambas.
A) Ambas.
B) Ninguna.
B) Solo I.
C) Solo la I.
C) Solo II.
D) Solo la II.
D) Ninguna.

I. Todos los estudiantes del circuito tienen menos de 40
años.
60) ¿Cuál es el valor del primer cuartil de los datos?
II. Los datos muestran que en el 50% de estudiantes de
mayor edad, conforme aumenta la edad, disminuye la
A) 15, 00
cantidad de estudiantes.
B) 18, 50
De ellas son verdaderas: C) 27, 75
A) Ambas. D) 28, 50
B) Solo I.
C) Solo II.
D) Ninguna.

Considere el siguiente contexto para responder las preguntas 64) A continuación, se presenta el total de hectáreas
61 y 62: sembradas durante el periodo de 1999 al 2005 en la provincia
El examen de Química de Limón: de banano y arroz:
Los siguientes datos representan las notas obtenidas por
un grupo de estudiantes en un examen de Química: Producto
45 55 57 64 69 75 75 78 79 81 83 89 / 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005

Año
61) Considere las siguientes proposiciones: Banano 48000 47000 44000 42000 41000 42000 41000
I. La media aritmética es 64, 58 . Arroz 46000 47000 48000 48000 49000 49000 49000
II. La asimetría de los datos es positiva.

En promedio (media aritmética) en ese periodo ¿cuántas
hectáreas de arroz, aproximadamente, se sembró más que de
A) Ambas.
banano?
B) Ninguna.
C) Solo la I.
A) 3428,57
D) Solo la II.
B) 4428,57
62) Considere las siguientes proposiciones: C) 6224, 49
I. La moda y la mediana están representadas por un
D) 6540,83
mismo dato.
II. La nota máxima fue un 83 .

A) Ambas.
B) Ninguna.
C) Solo la I. 65) La siguiente tabla muestra las evaluaciones de Ana y
D) Solo la II. Juan en un curso de inglés:
63) Considere la siguiente información: Valor Notas de Notas de

El grupo juvenil Componente
porcentual Ana Juan
El coordinador de un grupo juvenil realiza un estudio
referido a la media aritmética de la edad de los integrantes Escucha 30 50 100
de ese grupo. En la siguiente tabla se muestra la Habla 40 50 100
distribución de sus edades: Escritura 20 100 50
Edad Frecuencia
Lectura 10 100 50
13 3
14 2 Total 100
15 14
16 35
Si para aprobar el curso se necesita un promedio mínimo de
17 18
Total 72 70 , entonces, se concluye que:
De acuerdo con la información anterior, ¿cuál es la media
aritmética de las edades de los integrantes del grupo juvenil? A) Ana aprobó el curso.
A) 15, 00 B) Juan aprobó el curso.
C) Ninguno de ellos aprobó el curso.
B) 15, 24
D) Ana y Juan obtuvieron el mismo promedio.
C) 15,87
D) 16, 00

Considere el siguiente contexto para responder las preguntas Considere el siguiente contexto para contestar las preguntas
66 y 67: 68, 69 y 70.
El análisis sobre las edades, en años cumplidos, de un grupo En un barrio, se consultó a algunas familias por el número de
de costarricenses, muestra que la media aritmética (promedio) hijos, obteniendo el siguiente la siguiente gráfica:
es de 22, 67 ; la mediana es 17 y la edad que más se repite
es 34 .
Además, considere que la mayoría de edad en Costa Rica se

adquiere al cumplir 18 años.
66) ¿Cuál es la moda de las edades de ese grupo de

personas?
A) 17
68) ¿Cuántas familias fueron encuestadas?
B) 18
C) 23
A) 5
D) 34
B) 9
C) 49
D) 25
67) Con base en el contexto anterior, considere las

siguientes proposiciones: 69) ¿Cuántos hijos hay en total entre todas las familias?
I. Más del 50% de las personas son mayores de edad. A) 5
B) 9
II. La menor edad en ese grupo de personas es superior a
los 17 años. C) 49
D) 25
A) Ambas
B) Ninguna 70) ¿Cuál es el promedio de hijos por familia en la muestra
C) Solo la I anterior?
D) Solo la II
R/

Considere la siguiente información para responder los ítems Con base en el siguiente contexto, conteste las preguntas 73
71 y 72: y 74:
Para obtener la calificación final de un curso se consideran

tres componentes: dos pruebas y un proyecto, y para su Al analizar las estaturas de un grupo de jóvenes aspirantes a
aprobación se debe obtener una calificación final mínima de integrar un equipo de fútbol, se obtiene que la mediana de las
70 . estaturas es 178 cm y la altura que más se repite es 188 cm
En la siguiente tabla se muestran los valores porcentuales de

cada componente y las calificaciones obtenidas por tres 73) La moda de las estaturas corresponde a:
estudiantes en esos componentes.
A) 178 cm .
Calificaciones por estudiante B) 183 cm .
Componente Porcentaje
Marta Ricardo Pedro C) Un valor menor a 178 cm .
Prueba I 25 56 90 50 D) Un valor mayor a 185 cm .
Prueba II 30 75 65 65
Proyecto 45 90 50 90
Las calificaciones de los componentes y la calificación final se

dan en una escala del 1 al 100 .

71) ¿Cuál fue la calificación final de Marta en ese curso?
I. La estatura mínima de los aspirantes es superior a
A) 77 178 cm .
B) 90
C) 64, 50 II. 50% de los aspirantes a integrar ese equipo de fútbol
D) 73, 67 miden más de 188 cm .
72) Considere las siguientes proposiciones: A) Ambas

B) Ninguna
I. Tanto Ricardo como Pedro aprobaron el curso. C) Solo la I
D) Solo la II
II. Tanto Ricardo como Pedro obtuvieron la misma
calificación final en ese curso.

A) Ambas
B) Ninguna
C) Solo la I
D) Solo la II

Con base en el siguiente contexto, conteste las preguntas 75 Considere la siguiente información, referida al tiempo que
y 76: tardan los empleados de una empresa en trasladarse desde
su casa hasta el trabajo, para responder los ítems 77 y 78:
Un curso de inglés incluye cuatro componentes y para su
aprobación se debe obtener un promedio mínimo de 70 Tiempo en minutos Cantidad de empleados
(escala del 1 al 100 ). A continuación, se muestran las notas
[ 0,15[ 5
de tres estudiantes y los valores porcentuales de cada
componente: [15,30[ 10
Valor Notas de Notas de Notas de

[30, 45[ 16
Componente
(%) Ana Juan Luis
[ 45,60[ 12
Habla 40 50 100 100
Lectura 30 50 100 50 [ 60, 75[ 7
Escucha 20 100 50 50
Escritura 10 100 50 100 77) ¿Cuántos minutos en promedio, tardan los empleados
Total 100 desde sus casas hasta su lugar de trabajo?
I. Luis aprobó el curso. R/
II. Luis obtuvo una nota final superior a 65 e inferior a 73 .
¿Cuál o cuáles de ellas son verdaderas? 78) Considere las siguientes proposiciones:
A) Ambas
B) Ninguna I. La mediana de los datos corresponde a un valor mayor
C) Solo la I o igual que 30 y menor que 45 .
D) Solo la II
II. Con certeza, el tiempo mínimo que tardan los empleados
desde sus casas hasta su trabajo es de 5 minutos.
76) Considere las siguientes proposiciones: De ellas, ¿cuál o cuáles son verdaderas?
I. Ana aprobó el curso. A) Ambas

B) Ninguna
II. Juan aprobó el curso. C) Solo la I
D) Solo la II
A) Ambas
B) Ninguna
C) Solo la I
D) Solo la II

79) Considere la siguiente información: 80) En la siguiente tabla se presenta información sobre la
masa (peso), en kilogramos, de los estudiantes de tres
La nota final de un curso se obtiene del promedio ponderado secciones en un colegio:
de las calificaciones (de 1 a 100 ) de los rubros que componen
la evaluación del curso.
Cuartiles
Sección Mínimo Máximo
El porcentaje que le corresponde a cada rubro, así como la Q1 Q2 Q3
calificación que obtuvo un estudiante en cada uno de ellos, se
A 52 60 65 72 84
muestran en la siguiente tabla:
B 56 58 65 67 72
Porcentaje de la Calificación del C 54 60 68 75 90

Rubro
nota final estudiante
Prueba escrita 50% 60
Prueba de I. En la sección B hay un 50% de los estudiantes cuyos

30% 90
ejecución
pesos son mayores o iguales que 58 kg y menores o iguales
Prueba oral 20% 100 que 67 kg .
Total 100%
II. En la sección A hay un 50% de los estudiantes cuyos
De acuerdo con la información anterior, ¿cuál fue la nota final pesos son menores iguales que 60 kg o mayores o iguales
que obtuvo el estudiante en el curso?
que 72 kg .
A) 31
B) 58
C) 77
A) Ambas
D) 83 B) Ninguna
C) Solo la I
D) Solo la II

B. Probabilidad
3.5 Emplear las propiedades 6. Describir relaciones entre dos o más eventos de acuerdo con sus puntos muestrales,
básicas de la probabilidad en utilizando para ello las operaciones: unión “∪”, intersección “∩” y “complemento” e interpretar
situaciones concretas. el significado dentro de una situación o experimento aleatorio.
7. Representar mediante diagramas de Venn las operaciones entre eventos.
8. Reconocer eventos mutuamente excluyentes en situaciones aleatorias particulares.
9. Deducir mediante situaciones concretas las reglas básicas (axiomas) de las
probabilidades.
10. Deducir las propiedades relacionadas con la probabilidad de la unión y del complemento.
3.5 Utilizar las probabilidades 11. Resolver problemas del contexto estudiantil que involucren el análisis de las medidas de
y las medidas estadísticas variabilidad.
para favorecer la toma de 12. Utilizar probabilidades para favorecer la toma de decisiones en problemas vinculados con
decisiones en condiciones de fenómenos aleatorios.
incertidumbre.
3.7 Resolver problemas 13. Aplicar los axiomas y propiedades básicas de probabilidades en la resolución de
vinculados con el análisis de problemas e interpretar los resultados generados.
datos y el manejo de la
aleatoriedad dentro del
contexto estudiantil.
Definición de probabilidad Eventos compuestos

Un espacio muestral U es el conjunto de posibles resultados La intersección de los eventos A y B es el evento definido
de un experimento, y cada uno de estos resultados es un por: “sucede A y sucede B ”. Se denota A ∩ B y denotamos
punto muestral. Un evento es un subconjunto de U . su probabilidad P ( A ∩ B ) .
A cada evento A se le asigna un número P ( A ) tal que
0 ≤ P ( A ) ≤ 1 llamado la probabilidad de A y este es el Dados dos eventos, la unión de los eventos sucede cuando
sucede alguno de ellos, y denotamos su probabilidad
resultado de dividir el número de puntos muestrales favorables
n ( A ) por el número de total de puntos muestrales en el P ( A ∪ B)
n ( A) Se cumple que: P ( A ∪ B ) = P ( A ) + P ( B ) − P ( A ∩ B ) .
espacio muestral n (U ) : P ( A) = .
n (U )
Si P ( A ) = 0 decimos que el evento A es imposible y no
sucederá. Si P ( A ) = 1 decimos que el evento A es seguro.
Si A ∩ B = φ decimos que los eventos A y B son

mutuamente excluyentes.
El complemento de A , denotado, Ac es el evento: “no
( )
sucede A ” y se cumple que P Ac = 1 − P ( A ) .

SELECCIÓN ÚNICA O RESPUESTA BREVE 5) Kevin está decidiendo cuál carrera escoger, y a cuál
Nivel 1: Identificar elementos básicos y características universidad asistir. Ha reducido sus opciones a cuatro
carreras y a tres universidades. Sabiendo que todas las
universidades que Kevin escogió, dan las carreras que Kevin
1) Considere el espacio muestral que se obtiene al lanzar escogió, ¿cuántas opciones diferentes tiene Kevin para
un dado de seis caras y una moneda, y anotar el número que escoger carrera y universidad?
sale en la cara superior del dado y si la moneda cae en escudo
o corona. El número de puntos del espacio muestral es: A) 1
A) 2 B) 7
B) 6 C) 8
C) 8 D) 12
D) 12
2) En un restaurante hay n tipos de comidas diferentes, y 6) Al escoger al azar un número entre 1 y 10 , ambos
m tipos de bebidas diferentes. Entonces, el experimento inclusive, la probabilidad de que el número sea múltiplo de tres
“escoger una comida y una bebida” tiene el siguiente número es:
de puntos muestrales:
A) n+m 3
B) n⋅m A) 10
n 10
C)
m B) 3
m 1
D)
n C) 5
2
3) Juan tiene 6 camisas diferentes de uniforme. Si el D) 5
experimento “Juan escoge una camisa y un pantalón entre su
ropa” tiene 18 puntos muestrales, entonces, el número de 7) Al escoger al azar un número entre 1 y 10 , ambos
pantalones diferentes que tiene Juan es: inclusive, la probabilidad de que el número sea primo es:
A) 3
B) 9
C) 12
D) 36 R/
4) En un restaurante hay n tipos de comidas, y m tipos de

bebidas todos diferentes. Entonces, el experimento “escoger
una comida o una bebida, pero no ambas”, tiene el siguiente 8) Al lanzar tres monedas justas al aire, la probabilidad de
número de puntos muestrales: salgan más escudos que coronas es:
A) n+m
B) n⋅m
n
C) R/
m
m
D)
n
Considere el siguiente contexto “La escuela de idiomas” para 13) El número de puntos muestrales favorables para A∩ F
contestar las preguntas 9 a 18: es:
A) 15
La escuela de idiomas B) 19
En una escuela de idiomas, se tiene la siguiente información C) 37
respecto a los cursos de francés y alemán. 15 estudiantes
D) 54
están en los dos cursos.
19 estudiantes están en la clase de francés, pero no en la de 14) El número de puntos muestrales favorables para F c es:
alemán. 22 estudiantes están en la clase de alemán, pero no A) 22
en la de francés. 16 estudiantes no están ni en la clase de B) 16
francés ni en la clase de alemán. C) 38
Al escoger un estudiante al azar en la escuela de idiomas, se D) 23
consideran los eventos F : el estudiante está en la clase de
15) El número de puntos muestrales favorables para A c es:
francés, y A : el estudiante está en la clase de alemán.
A) 16
B) 19
9) El número de puntos muestrales del espacio muestral es:
A) 42 C) 20
B) 56 D) 35
C) 70 16) El número de puntos muestrales favorables para

D) 72 A c ∩ F es:
A) 4
10) El número de puntos muestrales favorables para F es: B) 19
A) 22 C) 37
B) 19 D) 54
C) 34
17) El número de puntos muestrales favorables para
D) 54
F c ∪ A es:
A) 53
11) El número de puntos muestrales favorables para A es:
B) 19
A) 22
C) 37
B) 19
D) 54
C) 37
D) 54 18) En la escuela se rifará un viaje a Francia para los
estudiantes que están únicamente en la clase de francés, y un
viaje a Alemania entre los que están únicamente en la clase
12) El número de puntos muestrales favorables para A∪ F
de alemán. Sabiendo esto, Marta es la única estudiante nueva
es:
que podría participar en las rifas si matricula de inmediato, por
A) 22
lo que hará basando su decisión en la probabilidad de ganarse
B) 19
el viaje. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?
C) 37
D) 56 A) María debe matricular en la clase de francés.
B) María debe matricular en la clase de alemán.
C) María podría matricular en cualquiera de los cursos.
D) María debe matricular en ambos cursos.

Considere el siguiente texto y utilice para contestar las 22) Se considera un nuevo espacio muestral formado
preguntas 19 a 22. únicamente por los puntos muestrales del evento A . La
probabilidad de B en ese espacio muestral es:
En un espacio muestral con n puntos muestrales, el
evento A tiene a puntos muestrales favorables, el evento b
A)
B tiene b puntos muestrales favorables y el evento n
A ∩ B tiene k puntos muestrales favorables. k
B)
n
19) ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es con certeza k
C)
verdadera? b
k
A) a>n D)
a
B) b>n
C) b≤k 23) De acuerdo con los datos de la figura, en la cual se
D) k≤a presenta un diagrama de Venn para el experimento que

consiste en lanzar (una vez) un dado legal. Si el evento A es:
que salga un número par y el evento B es: que salga un
número primo, entonces, ¿cuál es el evento A ∪ B ?
20) El número de puntos muestrales para el evento A∪ B

es:
A) a+b
B) a+b−k
C) n−a −b
D) n+k −a−b
A) {2}
B) {4, 6}
21) Se considera un nuevo espacio muestral formado
C) {3, 4, 5, 6}
únicamente por los puntos muestrales del evento B . La
probabilidad de A en ese espacio muestral es: D) {2,3, 4,5, 6}
a 24) Si en un experimento de lanzar (una vez) un dado legal

A)
n el evento M es: que salga un número mayor que 4 ,
k entonces, ¿cuál es el complemento “ M c ” de M ?
B)
n
k A) {4}
C)
b
B) {5, 6}
k
D)
a C) {1, 2,3}
D) {1, 2,3, 4}
Nivel 2: Determinar características, relaciones y el uso 27) B c , el evento complemento de B es:

áreas o bien diferentes contextos. A) {F,T,I,R,P}
B) {R.T,I,E,F,}
Considere los polígonos, y algunas de sus propiedades:
C) {R,T,I,F}
El trapezoide F: Todos sus lados y ángulos tienen diferentes
D) {F}
medidas.
El trapecio rectángulo T: Tiene dos ángulos rectos, y todos
sus lados de diferente medida.
28) Dos eventos mutuamente excluyentes son:
El cuadrado C: Tiene todos sus ángulos rectos, y todos sus
lados congruentes.
El rombo R: Tiene sus cuatro lados congruentes, y los
A) C y Ac
ángulos opuestos congruentes. B) Cy B

El triángulo equilátero E: Además, sus tres ángulos son C) A∩ B y A∪ B
congruentes. D) A∩ B y A
El triángulo isósceles I: No es equilátero.
El pentágono P: Sin ángulos congruentes, pero sus cinco
lados son congruentes.
1 4 2
29) Suponga que P ( A ) = , P (B) = y P ( A ∩ B) = .
Entre los polígonos F, T, C, R, E, I y P se escogerá uno al azar. 3 9 9
Entonces, el valor de P ( A ∪ B ) es:

Considere los eventos: A : el polígono tiene al menos dos
ángulos congruentes y B : el polígono es equilátero, C : el
polígono es un trapezoide, para contestar los ítems 25 a 28. 5
A)
9
25) El evento A ∩ B es: 7

B)
9
A) {F}
C) 1
B) {C,E,R} 2
D)
9
{C,E}
c
C)
{F}
c
D)
30) Suponga que (

P ( A) = P ( A ∪ B )
c
) = 0, 2 y
26) El evento A ∪ B es:
P ( B) = 0,6 . Entonces, se puede asegurar que:
A) {F}
B) {C,E,R} A) A∩ B = A∪ B
C) {C,E,R}
c B) A⊂ B
C) A y B son eventos seguros.
{F}
c
D)
D) A y B son mutuamente excluyentes.

31) Suponga que A ∪ B es un evento seguro, A y B son 35) Al escoger un número al azar, la probabilidad del evento
mutuamente excluyentes y P ( A) = 0,6 . Entonces, se puede A ∪ B es:
asegurar que:
4
A) P ( A ∩ B ) = 0,4 A)
9
B) P ( B) = 0,4 B)
5
9
C) P ( A ∪ B) = 0
2
C)
D) P ( B) = 0 9
7
D)
Considere el siguiente diagrama de Venn, donde se han
9
representado los eventos A = {1,2,3,4,5} , B = {2,4,6,8} y
C = {7,9} , respecto al universo de los enteros positivos del 1

36) Al escoger un número al azar, la probabilidad del evento
al 9. De acuerdo con esto, conteste las preguntas 32 a 36.
A ∩ B es:
4
A)
9
5
B)
9
2
C)
9
7
D)
A) A y B 9
B) A∩ B y A∪ B
C) A y Cc
D) B yC
3 2 4
37) Suponga que P ( A ) = , P (B) = y P ( A ∪ B) = .
5 5 5
33) El complemento de A es:
P ( A ∩ B ) es:
A) {6,8} Entonces, el valor de
B) C
1
C) {6,8} ∪ C A)
5
D) B ∪C 7
B)
5
34) El evento A ∪ B es: 2
C)
A) {1,3,5,6,8} 5
3
B) Cc D)
5
C) B ∪C
D) {1,2,3,4,5,6,7,8,9}
Considere los siguientes datos referentes probabilidades 41) En un juego de azar se le dan dos cartas a cada jugador.
referentes a los eventos A y B , para contestar las preguntas El jugador hace una apuesta antes de ver las cartas, y tiene la
38 y 39: opción de duplicar la apuesta después de ver la primera carta.
Antes de ver las cartas la probabilidad de ganar es 20% y si
3 1 1 la primera carta es un As, entonces, la probabilidad que con la

P ( A) = P (B) = P ( A ∩ B) =
8 2 4 segunda carta se gane el juego es del 60% . De acuerdo con
lo anterior, es cierto que:
38) La probabilidad P ( A ∪ B ) corresponde a:

A) Si la segunda carta es un As, entonces, la probabilidad
de ganar el juego es del 60% .
3 B) Si la segunda carta es un 8 , entonces, la probabilidad
A)
8
de ganar es un 20% .
1 C) Si la primera carta es un 8 , entonces, la probabilidad de
B)
8
ganar el juego sería ahora del 40% .
7
C) D) Si la primera carta es un As, entonces, la probabilidad de
8
perder el juego es del 40% .
5
D)
8
42) Considere el experimento de escoger un número natural
del 1 al 12 . Si el evento A es que el número escogido sea
39) La probabilidad P ( A ∩ B ) corresponde a:
c
impar y el evento B es que el número escogido sea múltiplo
de cuatro, entonces con certeza:
R/ A) A ∪ B = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,8, 9,11}
B) A ∩ B = {1,3,5,7,9,11}
C) A ∪ B = {4,8,12}
planteadas.
D) A∩ B = φ
40) Un diario deportivo, respecto al próximo mundial de

fútbol, asegura que la probabilidad de que Costa Rica 43) Supongamos que siempre que haya un día soleado y
clasifique a los octavos de final es del 55% , y la probabilidad lluvia habrá un arcoíris. Según, el instituto meteorológico la
de que México lo logre es del 40% . De acuerdo con ese diario, probabilidad de que mañana no sea un día soleado es del
entonces, es cierto que: 55% , y que la probabilidad de que mañana no llueva es del
60% . Entonces, con certeza:
A) La probabilidad de que clasifiquen Costa Rica y México
a los octavos de final es del 95% . A) La probabilidad de que mañana haya un arcoíris es del
B) La probabilidad de que clasifiquen Costa Rica o México 85% .
a los octavos de final es del 95% . B) La probabilidad de que mañana llueva es del 45% .
C) La probabilidad de que Costa Rica no clasifique a los C) Los eventos: “mañana es un día soleado” y “mañana
octavos de final es del 45% . llueve”, son mutuamente excluyentes.
D) La probabilidad de que México no clasifique a los D) Si los eventos: “mañana es un día soleado” y “mañana
octavos es menor que la probabilidad que Costa Rica no lo llueve” no son mutuamente excluyentes, entonces, la
logre. probabilidad de que haya un arcoíris es positiva.

44) Julia tiene pares de zapatos de cuatro colores: negros, Utilícela para contestar las preguntas 46 a 53:
café, rojos y verdes, y vestidos de tres colores: negro, azul y
blanco. Escogerá al azar un par de zapatos, y un vestido, y 46) ¿Cuál es el valor de A?
cada prenda tiene la misma probabilidad de ser escogida.
Entonces:
A) La probabilidad de que el vestido y los zapatos sean del R/

1
mismo color es .
12
B) La probabilidad de que el vestido no sea blanco, es igual 47) ¿Cuál es el valor de B?
a la probabilidad de que los zapatos no sean rojos.
C) La probabilidad de que el vestido sea azul es igual a la
probabilidad de que los zapatos sean rojos.
D) La probabilidad de que los zapatos sean rojos o el R/
7
vestido azul es de .
12
48) Al escoger un estudiante al azar, ¿cuál es la probabilidad
45) Considere el experimento de sacar dos bolas de una caja de que el estudiante haya escogido Fogata?
que contiene bolas blancas ( B ) , azules ( A) y rojas ( R ) . Si A) 3
19
el evento M es que al menos una de las bolas sea roja, B) 15%
entonces, con certeza el complemento de M es: 1
C)
3
A) { AA, AB, BB} D) 2

15
B) {BA, AB, AA, BB}

C) { AA, BB, RR, BA, RA} de que el estudiante haya escogido buceo y playa Flamingo?
A) 25%
D) {RB, RA, RR, BR, AR}
B) 1
4
Para organizar el paseo a la playa de graduación los 95 C) 5
19
estudiantes de una generación de 11mo votaron respecto a
¿a cuál playa favorita ir?, y ¿qué actividad hacer? Los D) 2
5
resultados se muestran en la siguiente tabla:

Playa Playa Playa TOTAL de que el estudiante haya escogido Fogata o playa tamarindo?
Tamarindo Flamingo Conchal
37
Fogata 8 4 15 A)
95
Cena 10 15 8
9
Buceo 25 10 B)
A 19
TOTAL 30 B C) 45%
53
D)
95

51) Entre los estudiantes que escogieron playa tamarindo, Considere el siguiente contexto para responder las preguntas
¿cuál es la probabilidad de que al escoger un estudiante al 54 a 58.
azar este prefiera cena? El taller exploratorio
Un grupo de octavo de un colegio con orientación
2 tecnológica está conformado por 10 mujeres y 16
A)
19 varones. Como asignatura de taller exploratorio, tienen
1 dos opciones para escoger: artes o educación

B)
15 ambiental. La selección del taller exploratorio se
muestra en la siguiente tabla:
33
C)
95 Educación
Estudiantes Artes Total
ambiental
1 Mujeres 5 5 10
D)
3 Hombres 12 A 16
Total 17 9 26
54) De acuerdo con el contexto anterior, ¿cuál es el valor de
52) Entre los estudiantes que escogieron fogata, ¿cuál es la A?

probabilidad de que al escoger un estudiante al azar este
prefiera playa conchal? A) 4
B) 12
2 C) 14
A)
11
D) 28
4
B)
15
55) De acuerdo con el contexto anterior, ¿cuál es
22
C) aproximadamente la probabilidad de que una persona elegida
95
al azar sea hombre o haya seleccionado Artes?
4
D)
95
A) 0, 40
B) 0, 46
C) 0, 71
53) El comité de padres decide que no se puede ir a bucear
D) 0,81
pues es muy caro, ¿con base en lo votado, ¿cuál sería la
opción más adecuada para tratar de complacer a la mayoría?
A) Una fogata en playa Tamarindo. 56) De acuerdo con el contexto anterior: “El taller
B) Una fogata en playa Conchal. exploratorio”, ¿cuál es aproximadamente la probabilidad de
C) Una cena en playa Conchal. que una persona elegida al azar sea mujer y haya
D) Una cena en playa Flamingo. seleccionado Educación ambiental?
A) 5
B) 0,19
C) 0, 54
D) 0, 73

57) Para representar a la sección en una actividad del 60) La probabilidad de que el niño coma galletas es:
colegio, se escogerá una estudiante mujer al azar. Entonces, 1
A)
es verdadero que: 5
A) Las estudiantes que escogieron Artes tienen la misma 7

B)
probabilidad de ser escogidas que las que escogieron 10
Educación ambiental. 19
C)
B) Las estudiantes que escogieron Artes tienen más 25
probabilidad de ser escogidas que les que escogieron
7
Educación ambiental. D)
50
C) Las estudiantes que escogieron Artes tienen menos
probabilidad de ser escogidas que les que escogieron
61) La probabilidad de que el niño tome fresco o coma
Educación ambiental.
galletas es:
D) Los estudiantes varones tienen más probabilidad de ser
escogidos.
9
A)
50
58) De acuerdo con el contexto anterior “El taller 7

B)
exploratorio”, ¿cuál es la probabilidad de que, si se elige una
10
persona al azar y resulta ser hombre, este sea estudiante del 19

C)
grupo de educación ambiental? 25
7
D)
50
R/
62) La probabilidad de que el niño tome leche o coma
Considere el siguiente texto y utilice para contestar las galletas es:
preguntas 59 a 63. 47
A)
Un niño escoge todas las tardes entre tomar leche o fresco, 50
pero nunca ambas, y comer galletas o queque, pero no 3
B)
4 2
ambas. La probabilidad de que tome leche es , y la
5 14
C)
3 25
probabilidad de que coma queque es de y la
10 3
D)
14 50
probabilidad de que tome leche y coma galletas .
25
59) La probabilidad de que el niño tome fresco es: 63) La tarde del viernes, el niño toma leche. La probabilidad
de que el niño coma galletas es:
1
A)
5 3
A)
50
7
B) 7
10 B)
10
19
C) 19
25 C)
25
7
D) 7
50 D)
50
64) Considere las siguientes proposiciones: 66) En un experimento de lanzar (una vez) dos dados
legales, el evento A es: "Que la suma de las cantidades de
I. Una empresa realiza una revisión de sus productos y los puntos que salen en la cara superior sea menor que 12 ".
cuando los selecciona tiene dos opciones: que el producto
¿Cuál es la probabilidad de que ocurra el complemento " Ac "
esté en buen estado o que el producto esté en mal estado.
de A ?
II. En un grupo de estudiantes se seleccionan aquellos
5
cuya primera letra de su nombre inicia con “ C ” o aquellos A)
6
cuya primera letra de su apellido inicia con “ M ”.
11
B)
12
¿En cuáles de las proposiciones anteriores se describen
eventos mutuamente excluyentes?
33
C)
34
A) En ambas. 1
D)
B) En ninguna. 36
C) Solo en la I.
D) Solo en la II. Considere el siguiente contexto para responder las preguntas
67, 68 y 69:
Las enfermedades respiratorias
A continuación, se le presenta una distribución de la
65) Considere el siguiente contexto y las proposiciones cantidad de pacientes que frecuentan una clínica, según
sexo y padecimiento:
referidas a él:
Padecimiento
Sexo Asma Gripe Bronquitis Total
Los calcetines Hombre 7 10 4 21
Mujer 15 8 6 29
A continuación, se le presenta una distribución por color de
Total 22 18 10 50
la cantidad de pares de calcetines de David:
67) Al elegir al azar un paciente, ¿cuál es la probabilidad de
que sea hombre y presente bronquitis?
Color de los calcetines Cantidad de pares
A) 0, 08
Rojos 5
Negros 7 B) 0,12
Blancos 8 C) 0,14
D) 0, 20
I. La probabilidad de que David elija al azar un par de
calcetines blancos es de 0,35 . 68) Considere las siguientes proposiciones referentes a
eventos al azar:
II. La probabilidad de que David elija al azar un par de I. La probabilidad de que un paciente sea mujer o tenga
calcetines rojos es de 0, 25 . gripe es 0,94 .
II. La probabilidad de que un paciente sea hombre o
¿Cuáles de ellas son verdaderas? tenga asma es de 0, 72 .
A) Ambas.
B) Ninguna.
A) Ambas.
C) Solo la I.
B) Ninguna.
D) Solo la II.
C) Solo la I.
D) Solo la II.
69) Al elegir al azar un paciente, ¿cuál es la probabilidad de Con base en la siguiente información responda las preguntas
que sea mujer y padezca asma? 71, 72 y 73:
A) 0, 30 El siguiente diagrama ilustra la cantidad de personas que
B) 0, 44 asisten a una convención y los idiomas que hablan:
C) 0, 52
D) 0, 58
70) Considere la siguiente figura y las proposiciones

referidas a ella:
71) Si del total de asistentes se elige una persona al azar,
entonces, la probabilidad de que esa persona hable inglés y
Medio por el cual los adolescentes recibieron
español, es:
información sobre educación sexual
A) 0
B) 1
3
C) 1
5
D) 8
15

entonces, la probabilidad de que esa persona hable dos de
esos idiomas corresponde a:
Fuente: http://docplayer.com A) 1
6
B) 5
I. El medio por el cual los adolescentes recibieron mayor 6
información referida a educación sexual fue los amigos. C) 3
10
II. Los adolescentes recibieron más información sobre D) 7

10
educación sexual en los colegios que en el hospital.

¿Cuáles de ellas son verdaderas? entonces, la probabilidad de que esa persona hable sólo
francés o solo español, corresponde a:
A) Ambas.
A) 2
B) Ninguna. 5
C) Solo la I. 7
B)
D) Solo la II. 15
C) 19
30
D) 13
20
74) Considere un dado de 6 caras, de modo que, cada una 76) Determine la probabilidad de que una persona elegida al
azar sea una mujer con el cabello largo o un hombre con el
de ellas tiene impreso un número del uno al seis (no se repite
cabello corto.
ningún número) y donde todas las caras tienen la misma
probabilidad de obtenerse.
2
A)
Con base en la información anterior, considere las siguientes 5
proposiciones: 3
B)
5
I. Al lanzar una vez ese dado, la probabilidad de obtener
4
un número menor que seis, es igual que la probabilidad del C)
5
complemento del evento "obtener el número seis".
7
D)
9
II. Al lanzar una vez ese dado, la probabilidad de obtener
un número par mayor que tres, es igual a la suma de las
probabilidades de obtener el cuatro, más la probabilidad de
obtener el seis.

A) Ambas 77) Con base en el contexto dado, considere las siguientes
B) Ninguna proposiciones referidas a elegir una persona al azar:
C) Solo la I
D) Solo la II I. La probabilidad del evento "elegir un hombre o una
mujer" es uno.
II. La probabilidad del evento "elegir un hombre con cabello
Considere el siguiente contexto para responder las preguntas largo" es cero.
75, 76 y 77:
En una clase de estadística hay 12 hombres y 18 mujeres.

A) Ambas.
Solo cuatro hombres usan el cabello largo (los demás lo usan
B) Ninguna.
corto), mientras que únicamente dos mujeres usan el cabello
C) Solo la I.
corto (las demás lo usan largo).
D) Solo la II.
75) Determine la probabilidad de que una persona elegida al

azar sea un hombre o use el cabello corto.
1
A)
3
7
B)
15
11
C)
15
1
D)
18
Considere la siguiente situación para resolver los ítems 78 y Considere la siguiente información para responder los ítems
79: 80 y 81
En una dirección regional de educación se desea realizar un
evento deportivo con estudiantes de secundaria, para lo cual En el año 2015 , las Áreas Silvestres Protegidas (ASP) de
se solicita a cada institución educativa que seleccione un Costa Rica fueron visitadas por 896 641 personas residentes
estudiante de undécimo año. El director de uno de los colegios del país. En la siguiente tabla se representa la cantidad de
desea hacer la selección del estudiante de una forma personas que visitaron solo el ASP Manuel Antonio, que
aleatoria, tomando en consideración los siguientes datos: visitaron solo el ASP Marino Ballena, que visitaron ambas
áreas silvestres (no otras) o los que visitaron otras ASP (se
Distribución de la cantidad total de estudiantes de excluye la posibilidad de haber visitado las dos ASP
undécimo año, según sección y deporte preferido: anteriores).
Sección
Deporte preferido
Cantidad de personas residentes que visitaron algunas ASP
11-1 11-2 11-3 11-4
de Costa Rica
Fútbol 8 9 8 6
Ambas ASP Otras ASP (se
Baloncesto 6 10 6 3
Solo Solo Manuel excluye la
Voleibol 9 7 10 8
ASP ASP Antonio y posibilidad de
Atletismo 5 4 11 9
Manuel Marino ASP Marino haber visitado las
Total 28 30 35 26
Antonio Ballena Ballena (no dos ASP
78) Si el director desea seleccionar al azar un estudiante que otras) anteriores)
prefiera fútbol, entonces, ¿en cuál sección existe mayor 109 616 94 114 16 300 676 611
probabilidad de realizar la selección deseada?
Adaptado de http://www.sinac.go.cr
A) 11 − 1
B) 11 − 2
80) Si se selecciona al azar una de las personas residentes
C) 11 − 3
que visitó alguna de las ASP de Costa Rica durante el 2015 ,
D) 11 − 4 entonces, ¿cuál es, aproximadamente, la probabilidad de que
esa persona hubiera visitado el ASP Manuel Antonio?
A) 0, 02
I. Si el director selecciona al azar a un estudiante, sin B) 0,12
considerar la sección a la cual pertenece, entonces existe una C) 0,14
mayor probabilidad de que el estudiante prefiera voleibol antes
D) 0,19
que fútbol.
II. Si el director selecciona al azar a un estudiante de 81) Si se selecciona al azar una de las personas residentes
cualquiera de las secciones de undécimo año, entonces la que visitó solo el ASP Manuel Antonio, solo el ASP Marino
menor probabilidad será que resulte seleccionado un Ballena o ambas ASP, entonces, ¿cuál es, aproximadamente,
estudiante cuya preferencia sea atletismo comparado con la probabilidad de que esa persona visitara esas dos Áreas
algún otro deporte. Silvestres Protegidas durante el 2015 ?
De ellas, ¿cuál o cuáles son verdaderas? A) 0, 02

A) Ambas B) 0, 07
B) Ninguna C) 0, 23
C) Solo la I
D) 0, 25
D) Solo la II

Con base en la siguiente información responda las preguntas Con base en el siguiente contexto, responda las preguntas 85,
82, 83 y 84: 86 y 87:
El siguiente diagrama ilustra los gustos y preferencias de 78 El deporte favorito de 20 hombres y 16 mujeres son los
personas por la práctica del fútbol, atletismo y baloncesto: siguientes: 16 hombres prefieren el fútbol y los demás el
béisbol. Por su parte, 12 mujeres prefieren el fútbol y el resto
de ellas el béisbol.
85) Si se elige del grupo, una persona al azar, entonces, la

probabilidad de que una sea un hombre (sin importar el
deporte que prefiere) o una mujer que tenga como deporte
favorito el béisbol, es:
A) 1
9
82) Si del total de personas, se elige una al azar, entonces, B) 2

9
la probabilidad de que esta practique fútbol y baloncesto, es:
C) 2
5 3
A)
36
D) 8
7 9
B)
39
C) 17 86) Si se elige del grupo, una persona al azar, entonces, la

39
probabilidad de que sea una persona con preferencia por el
D) 23
39 fútbol, es:
A) 1
3
83) Si del total de personas, se elige una al azar, entonces,
la probabilidad de que esta practique al menos dos de esos B) 4
9
deportes, es:
C) 5
11 9
A)
39
D) 7
13 9
B)
39
C) 16 87) Con base en el contexto dado, considere las siguientes

39
proposiciones referidas a elegir una persona al azar:
D) 19
39
I. La probabilidad del evento "elegir una mujer con
84) Si del total de personas, se elige una al azar, entonces, preferencia por el fútbol" es cero.
la probabilidad de que esta practique solo atletismo o solo II. La probabilidad del evento "elegir un hombre o una mujer
fútbol, es: que prefiera el fútbol o el béisbol" es uno.
A) 2
39 ¿Cuál o cuáles de ellas son verdaderas?
B) 16 A) Ambas
39
B) Ninguna
C) 20
39 C) Solo la I
D) Solo la II
D) 29
39
Considere la siguiente Información para responder los ítems 91) Considere la siguiente Información:
88, 89 y 90:
La siguiente tabla muestra los datos correspondientes a la
cantidad de hogares que hay en 4 países y a la cantidad de
Una baraja está compuesta por cuatro grupos de 15 cartas
esos hogares que poseen el servicio de televisión por cable:
cada uno: uno azul, uno rojo, uno amarillo y el otro verde. En
cada grupo, cada carta posee un número diferente del 1 al 15
Cantidad de Cantidad de hogares (en
País hogares (en millones) que poseen el
Al seleccionar al azar una carta de la baraja, cada una tiene la millones) servicio de televisión por cable
misma probabilidad de salir.
J 48 21
F 24,5 22
Se definen los siguientes eventos:
S 4, 4 4,0
• Evento A: obtener una carta de color azul. N 2 0,9

• Evento B: obtener una carta que tenga un número impar.
• Evento C: obtener una carta con un número divisible por De acuerdo con la información anterior, si una empresa desea
5. establecerse en el país en el cual tenga la mayor probabilidad
• Evento D: obtener una carta con un número mayor que de elegir al azar un hogar con televisión por cable, entonces,
10. ¿en cuál país debe establecerse la empresa?

A) J
88) ¿Cuántos puntos muestrales tiene el evento A ∩ D ? B) F
C) S
A) 4 D) N
B) 5
C) 23 92) Considere la siguiente información:
D) 27 En una sección de sexto grado la maestra tiene cuatro cajas,

cada una de un color diferente, en las cuatro hay chocolates
89) ¿Cuántos puntos muestrales tiene el evento B ∪ C ? de 4 tipos: M , N , P y Q . Los chocolates solo difieren en
el sabor y están distribuidos de la siguiente forma:

Tipos de chocolates
Cajas
M N P Q
R/ Gris 6 10 15 20
Azul 6 10 9 10
Verde 6 12 10 18
Amarilla 12 16 14 18
I. Los eventos A y D son mutuamente excluyentes.
II. El complemento del evento A , con respecto al espacio Si un estudiante puede sacar un chocolate al azar de una de
muestral, tiene 45 puntos muestrales. las cajas y desea que sea del tipo N , entonces, ¿cuál caja
tiene que escoger para tener la mayor probabilidad de obtener
De ellas ¿cuál o cuáles son verdaderas? el tipo de chocolate deseado?
A) Ambas A) Gris
B) Ninguna B) Azul
C) Solo la I C) Verde
D) Solo la II D) Amarilla

Considere la siguiente información para contestar las 96) Considere la siguiente información:
preguntas 93, 94 y 95:
La siguiente tabla muestra los datos correspondientes a la
cantidad, en millones, de personas sedentarias o activas,
según sexo, en un país:
En una tienda se tiene un inventario de 1500 bolsos, de los
Sexo
cuales el 40% son negros y el 30% son de cuero. Además, Categoría Total
Hombres Mujeres
un 5% de los 1500 bolsos son negros y de cuero.
Sedentario 1,16 1,87 3,03
Activo 0,84 0,73 1,57
93) De acuerdo con la información anterior, si se selecciona Total 2 2,6 4,6
al azar un bolso, entonces, ¿cuál es la probabilidad, en
notación decimal, de que no sea de cuero ni negro? De acuerdo con la información anterior, si se selecciona al
azar una persona de ese país, entonces, ¿cuál es,
aproximadamente, la probabilidad de que sea una persona
activa o un hombre?
A) 0,34
B) 0, 43
R/
C) 0,59
D) 0,78
97) Se lanza un dardo sobre una diana con una

94) ¿Cuántos bolsos son de cuero y un color diferente a circunferencia y un hexágono regular como la mostrada en la
negro? figura, donde AB = 6cm y OH = 7cm .
R/
Si la punta del dardo cae en un lugar al azar dentro del círculo,

95) Al escoger un bolso al azar, ¿cuál es la probabilidad de
entonces:
que no sea negro o no sea de cuero?
A) Es más probable que caiga en el área sombreada que en

A) 5%
el área blanca.
B) 30% B) Es igual de probable que caiga en el área blanca que en
C) 70% el área sombreada.
D) 95% C) La probabilidad de que caiga en el área blanca o dentro
del área sombreada es igual.
D) No es posible determinarlo con la información brindada.

AUTOEVALUACIÓN Estadística y Probabilidad
En el siguiente gráfico se muestra las frecuencias de la 4) La diferencia entre el máximo y el mínimo de la

variable: “número de tíos” que tienen los estudiantes de una distribución es:
clase en un colegio. De acuerdo con la información del gráfico
conteste las preguntas 1 a 4. A) 4
B) 5
C) 6
D) 7
5) En cada una de las opciones se presentan algunos datos

sobre la correspondiente distribución. ¿En cuál de ellas es
posible asegurar que se tengan una distribución con asimetría
positiva?
1) La moda de la distribución de frecuencias es:
A) X = 5, Q1 = 3
A) 2
B) X = 5, Q1 = 7
B) 3
C) X = 5, Q3 = 7
C) 4
D) 7 D) X = 5, Q3 = 3
2) La media aritmética de la distribución es:

6) De acuerdo con los datos de la gráfica es posible
A) 5 asegurar que:
B) 4, 42
C) 5,16
D) 13, 64
3) La mediana de la distribución es:
A) 4
B) 4, 5 A) La distribución tiene asimetría negativa con moda c.
C) 5 B) La distribución tiene asimetría positiva con moda c.
D) 5, 5 C) La distribución tiene asimetría negativa con media
aritmética c.
D) La distribución tiene asimetría positiva con media
aritmética c.
7) Martín tiene una tienda donde se venden teléfonos 10) ¿Cuál es el primer cuartil de los datos mostrados?
celulares. El 20% de ellos cuestan 200 000 , el 40%
280 000 y el resto 320 000 . ¿Cuál es el precio promedio de A) 300

B) 240
un teléfono en la tienda de Martín?
C) 229
A) 220 000 D) 218
B) 250 000
C) 266 667
D) 280 000
I. La distribución tiene asimetría positiva.
8) ¿Cuál es promedio de la siguiente distribución de datos II. La diferencia entre el máximo y el mínimo es 190 .
agrupados?
xi 1500 2000 2500 3000 A) Ambas.
B) Solo I.
fi 80 75 120 25
C) Solo II.
D) Ninguna.
R/ 12) ¿Cuál es la moda de la distribución?
A) Martes
B) Miércoles
Un chofer de bus tomó la muestra durante siete días de la C) Jueves
semana de “cuántos pasajeros llevó”, y obtuvo los siguientes D) Domingo
datos:
Lunes 250
Martes 300 13) En una clase de 11mo año, hay 20 varones y 15
Miércoles 150 mujeres. Además, el 40% de las mujeres, y el 35% de los
Jueves 240
varones de esa clase viven en San José. Al escoger un
Viernes 316 estudiante al azar entre todos los de la clase, se cumple que:
Sábado 218
Domingo 340 A) La probabilidad de que viva en San José es del 75% .
B) La probabilidad de que sea un varón que vive en San
Utilice la información para contestar las preguntas 9 a 12.
José es del 35% .
C) La probabilidad de que sea varón o viva en San José es
9) En promedio, ¿cuántos pasajeros lleva este chofer por
26
día? .
35
1
D) La probabilidad de que no viva en San José es .
4
R/

14) Josué tiene una colección de billetes. El 40% de ellos Considere los siguientes eventos para contestar las preguntas
son de Costa Rica, el 25% continúan en circulación, y el 65% 16 y 17, respecto a escoger un número al azar del universo
son de Costa Rica o continúan en circulación. Con base en lo U = {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11} .

anterior, se cumple con certeza que:
A : el número es par. B : el número es mayor que 6 .
A) Todos los billetes que tiene Josué de Costa Rica siguen

16) El número de puntos muestrales del evento B C es:
en circulación.
B) Un 35% de los billetes son de otros países o continúan
A) 4
B) 5
en circulación.
C) Al escoger un billete al azar, los eventos: “El billete es de C) 6
Costa Rica” y “El billete sigue en circulación” son mutuamente D) 7
excluyentes.
D) Josué no tiene billetes de otros países que ya no estén 17) ¿Cuál es, redondeando a la centésima más cercana, la
en circulación. probabilidad de A ∪ B ?
R/
15) En un juego se pide al concursante que escoja entre dos A continuación, se muestra un resumen de los salarios, y la
puertas A y B . Al abrir la puerta se encontrará dos cajas cantidad de los empleados de una empresa:
una azul y una roja. El premio está en alguna de las cuatro Salario Cantidad de empleados
cajas. 250 000 10
300 000 7
De acuerdo con los resultados del juego en otras ocasiones, 350 000 8
el concursante sabe que la probabilidad de que el premio esté 400 000 2
en la puerta A es del 60% , y detrás de esa puerta las cajas 500 000 8
tienen la misma probabilidad de ser las premiadas, mientras
que la probabilidad de que el premio esté en la caja roja de la Con base en ellos, resuelva las preguntas 18 y 19.
puerta B es del 5% . 18) El promedio de los salarios en esa empresa es:
A) 340 000, 00
De acuerdo con esto, si el concursante decide con base en las
B) 348 571, 43
probabilidades descritas, escogerá:
C) 350 000, 00
D) 360 000, 00
A) La caja roja de la puerta A.
B) La caja azul de la puerta A.
19) Un especialista en recursos humanos sugiere mejorar el
C) La caja roja de la puerta B.
salario del 75% de los salarios más bajos. ¿Hasta qué monto
D) La caja azul de la puerta B.
de salario sería este beneficio?
A) 350 000
B) 375 000
C) 400 000
D) 450 000

Considere el siguiente contexto para contestar las preguntas 22) La probabilidad de que repruebe el de Español y
20 a 23. repruebe el de Cívica es:
11
A)
Un estudiante realiza dos exámenes, uno de Español y otro 60
de Cívica, la probabilidad de que apruebe el examen de 3
B)
2 4
Español es de , la probabilidad de que apruebe el
3 5
C)
2 12
examen de Cívica es de y la probabilidad de que
5 7
D)
1 12
apruebe los dos exámenes es de .
4
20) La probabilidad de que el estudiante repruebe el examen

de Cívica corresponde a:
1 23) La probabilidad de que repruebe alguno de los

A)
3 exámenes es:
2
B)
3 49
A)
1 60
C)
5 11
B)
3 60
D)
5 4
C)
15
23
D)
60
21) La probabilidad de que apruebe alguno de los exámenes

es:
49
A)
60
16
B)
15
4
C)
15
23
D)
60

Considere el siguiente contexto para contestar las preguntas Con base en el siguiente contexto. En la comunidad de Linda
24 a 26. Vista se hizo un estudio sobre el gasto promedio mensual en
En una bolsa hay 20 juguetes. 12 son grandes y el resto las familias.
pequeños. 10 de ellos son rojos, 4 azules, y 6 son

Se entrevistó a los o las jefes de hogar que asistieron a la
verdes. 6 son rojos y pequeños, y todos los verdes son
reunión del comité de seguridad comunitario. El siguiente
grandes.
histograma representa los resultados de esa encuesta.

I. Hay 4 juguetes rojos y grandes.
II. La mitad de los juguetes azules son grandes y la otra
mitad pequeños.

A) Ambas.
B) Solo I.
C) Solo II.
D) Ninguna.
25) Al escoger un objeto al azar de la bolsa, la probabilidad

de que sea grande o rojo es:
Respecto al gráfico conteste las preguntas 27 y 28.
22
A) 27) ¿Cuántas familias fueron encuestadas?
20
9
B) A) 86
10
B) 90
1
C) C) 32
5
3 D) 2500
D)
10
26) Se saca un juguete y este es rojo. La probabilidad de que

sea grande es:
28) Una estimación del promedio del gasto mensual en las
familias mediante estas clases corresponde a:
2
A)
5
A) ¢416000
1
B)
3 B) ¢525000
1 C) ¢500000
C)
5
D) ¢625000
3
D)
5

PIMAS Prácticas Finales
Práctica Final No.1 4) De acuerdo con los datos de la gráfica, el centro y el

radio de la circunferencia corresponden a:
1) ¿En cuál de las siguientes opciones se muestra la
circunferencia con centro en ( 2, −1) y radio 1 ?
A) C)
A) O ( 2,1) , r = 2
D) B) O ( 2,1) , r = 4
B)
C) O (1, 2 ) , r = 2
D) O (1, 2 ) , r = 4
5) ¿Cuál de los siguientes puntos está sobre la
circunferencia con ecuación ( x + 2 ) + ( y − 1) = 2 ?

2 2
2) ¿Cuál de las siguientes ecuaciones corresponde a la

A) ( −2,1)
ecuación de una circunferencia con centro en ( −1,3) y radio
B) ( −1, 0 )
3?
C) ( −2, 2 )
A) x 2 − 2 x + y 2 + 6 y = −1 D) ( −3,3)
B) x 2 + 2 x + y 2 − 6 y = −1
C) x 2 + y 2 = 17
6) ¿Cuál de las siguientes rectas es exterior a
( x − 1) + ( y − 3) = 9
2 2
D) x 2 + ( y − 3 ) = 12 ?
2
A) x=2 3
3) ¿Cuál de las siguientes circunferencias tiene el mismo
x−4
centro que ( x + 1) + y 2 = 4 ?
2
B) y=
2
C) y = −x
( x − 2) + ( y − 2) = 4
2 2
A) D) y = x+4
( 2 x + 1)
2
B) + 4 y2 = 9
C) x2 + y 2 = 4
D) x2 + 2x + y2 = 7

7) Sean s1 y s2 dos rectas paralelas. Si una ecuación de Considere el siguiente contexto y utilícelo para contestar las
preguntas 10 y 11:
s1 es − x + 2 y = 3 y ( 3, −5 ) pertenece a s2 , entonces la
Tres amigos tienen oficinas contiguas todas con forma de
abscisa de la intersección s2 con el eje “ x ” es: cuadrado y que colindan con la recta y = x + 1 . El área de
2
cada oficina es 4 Dm (decámetros cuadrados). El vértice
R/
A (1, 2 ) es esquina de la primera oficina.
8) ¿Cuál es la ecuación de la recta tangente a
( x + 1) + ( y − 4 ) = 17 en el origen?
2 2
A) y = −4 x
B) x=0
x
C) y=
4
En la oficina del centro se instalará un enrutador (router) para
17 + x
D) y= proveer internet a las oficinas.
4
10) ¿Cuáles son las coordenadas del centro del cuadrado

LEFM donde se debe colocará el enrutador?
( x − 1) + ( y + 3 ) = 5 de
2 2
9) Al trasladar la circunferencia
A) ( 2 2, 2 + 2 2 )
manera que el nuevo centro es ( −2,5) se obtiene una
circunferencia de ecuación:
B) ( 2 2,3 + 2 )
C) (1 + 2,3 + 2 )
( x + 2) + ( y − 5 ) = 25
2 2
A)
D) (1 + 2, 2 + 2 2 )
( x − 2) + ( y + 5) = 5
2 2
B)
C) x 2 + y 2 = 26
11) ¿Cuál debe ser el alcance mínimo del enrutador en
D) x 2 + 4 x + y 2 − 10 y = −24
decámetros, redondeado a dos decimales, para que las tres
oficinas puedan tener acceso a internet?
R/

12) En la figura, el pentágono ABCDE es regular. Si el 15) Una máquina podadora de césped utiliza una cuchilla
especial constituida por una placa hexagonal. Si cada uno de
segmento PA es tangente a la circunferencia y P − E − C ,
los seis lados de la cuchilla miden 6 cm , entonces, en un giro
entonces la medida del ángulo m∠APE es:
completo de la cuchilla, ¿cuánta superficie, en centímetros
cuadrados, se puede podar?
A) 12π
B) 27π
C) 4π 3
D) 36π
A) 18º
16) En la siguiente imagen, se observa un corte transversal
B) 36º
de un tronco de madera (supóngase circular), que será
C) 72º
utilizado para construir un adorno en forma de cilindro circular
D) 108º
recto de altura 20cm y ocupará como base todo el corte
mostrado.
13) ¿Cuál es el área del cuadrilátero formado por los puntos
A ( −2, 4 ) , B ( −3, 2 ) , C ( 0, −1) , D ( 3,1) ? La medida del lado del cuadrado mostrado en la figura es
24cm . La superficie lateral del adorno se pintará con una
A) 12 2
pintura que cubre 1cm cada mililitro. Si entonces, ¿cuántos
B) 13 mililitros de pintura son necesarios para pintar el adorno?
C) 14
D) 15
Área lateral: Al = 2πrh
14) De acuerdo con los datos de la figura, si el hexágono

ABCDEF es regular de lado 4 , entonces, el área de la región
destacada con gris es:
R/
A) 12 3
B) 18 3
C) 24 3
D) 36 3

17) Considere la información de la siguiente figura, la cual 19) El piso de la sala de la casa de Mariela está formado por
corresponde a un cuadrilátero representado en un sistema de mosaicos congruentes con forma de triángulo equilátero
coordenadas rectangulares: completando con mitades en los bordes que necesita. Si el
ancho del piso mide 16 3m , ¿cuánto mide el largo?
Con base en la información anterior, el área del cuadrilátero

ABCD corresponde a:
A) 16
B) 20 R/
C) 24
D) 32
18) Considere la siguiente figura donde se muestra una
circunferencia, y los puntos C (1, 4 ) , E ( 3, 0 ) y F ( 5,0 ) : 20) ¿Cuál es el diámetro de una esfera tal que al hacer un
corte con un plano a 10 cm del centro se obtiene un círculo
de radio 12 cm ?
A) 44 cm
B) 2 44 cm
C) 2 61 cm
D) 4 61 cm
El perímetro de la región sombreada es aproximadamente:
A) 9ul
B) 11ul
C) 13ul
D) 15ul

Considere un portalápices con forma de superficie cilíndrica Considere la siguiente información para responder las
de radio 4cm y altura 16cm ,similar al de la figura, para preguntas 23 y 24: Se presenta una superficie esférica de
contestar las preguntas 21 y 22. centro P que ha sido cortada por un plano π . T es un punto
de la esfera, y Q es el centro de la sección obtenida al hacer
el corte.
23) ¿Qué nombre recibe la sección plana al realizarse el

corte?
A) Elipse.
B) Parábola.
C) Hipérbola.
21) Si se hiciera un corte con un plano paralelo al eje del
D) Circunferencia.
cilindro, a una distancia de 2cm de este, se obtiene:
24) ¿Qué nombre recibe el PT ?

A) Un rectángulo.
B) Una elipse.
A) Recta.
B) Radio.
D) Una hipérbola.
C) Cuerda.
D) Diámetro.
22) De acuerdo con los datos, la superficie lateral del

portalápices mide, en centímetros cuadrados,
25) Considere la siguiente gráfica:
aproximadamente:
A) 184,36
De acuerdo con los datos de la gráfica anterior, ¿cuál es la
B) 200,96 representación por comprensión del intervalo?
C) 401,92
D) 605,35 A) { x / x ∈ ℝ, −2 ≤ x ≤ 0}
B) { x / x ∈ ℝ, −2 ≤ x < 0}
C) { x / x ∈ ℝ, −2 < x ≤ 0}
D) { x / x ∈ ℝ, −2 < x < 0}
26) Considere los conjuntos A = {1, 2,3, 4,5} y B = {2, 4, 6} 29) Considere las siguientes relaciones:
y las siguientes proposiciones:

I. g : ℤ → ℝ + ;con g ( x ) = x 2 –1
I. 1∉ B
II. B⊂A II. f : ℝ + → ℤ + ;con f ( x ) = x + 5
De ellas son con certeza verdaderas: De ellas, ¿cuáles corresponden a una función?
A) Solo I. A) Ambas.
B) Solo II. B) Ninguna.
C) Ambas. C) Solo la I.
D) Ninguna. D) Solo la II.
−3
27) El complemento en U = ℕ del conjunto de los números 30) Para la función f dada por f ( x ) = 4 + x , la imagen
5
pares P = { x / x = 2k , k ∈ ℕ} corresponde a:
de 2 en f es:
A) I = { x / x = 2k − 1, k ∈ ℕ}
A) −2
B) I = { x / x ∈ ℕ, x = 2k + 1, k ∈ ℕ} 10
B)
C) I = {1,3,5, 7,9} 3
D) I = {0, 2, 4, 6,8,…} 14
C)
5
17
D)
5
28) El conjunto A = { x / x ∈ ℝ, x ≥ 2} corresponde al
dominio de una función f , mientras que B = [ 4, 6] es el
dominio de una función g .
La función f + g tiene dominio C = A ∩ B .
Si C = [ n, m] , entonces, el valor numérico de n + m es:
R/

Considere el siguiente contexto: 32) Sean f y g dos funciones con f ( x ) = 2 x − 3 y con
g ( x ) = x 2 . ¿Cuál es el criterio de ( g f ) ?
Índice de precios al Consumidor (IPC)
El Índice de Precios al Consumidor (IPC), base junio 2015 ,

A) ( g f )( x ) = 2 x3 − 3
se calcula mediante una investigación de los precios
reportados por 3100 establecimientos sobre bienes y

B) ( g ο f )( x ) = 4 x 2 − 9
servicios. C) ( g f )( x ) = 4 x 2 − 6 x + 9
D) ( g f )( x ) = 4 x 2 − 12 x + 9
La recopilación de precios se realiza en las regiones de
planificación del país con mayor concentración de población,
según el Censo 2011 .
Considere la siguiente gráfica de la función f para contestar

La siguiente gráfica, adaptada de http://www.inec.go.cr,
las preguntas 33 y 34.
muestra el IPC desde al año 2008 hasta el año 2015 .
33) De acuerdo con los datos de la gráfica, el valor de f ( 0 )
es:
31) De acuerdo con el contexto Índice de Precios al

A) −2
Consumidor (IPC), considere las siguientes proposiciones:
B) 0
C) 1
I. Del año 2013 al año 2015 , el IPC creció.
D) 3
II. El IPC en el año 2012 fue inferior al 6% .

34) De acuerdo con los datos de la gráfica, el ámbito de f
¿Cuáles de ellas son verdaderas? es:
A) Ambas. A) {0,1, 2}
B) Ninguna.
C) Solo la I.
B) [ 0, 2]
[ −2,1[ ∪  
D) Solo la II. 5
C) ,3
2 
D) [ 0, 2] − {1}

35) La pendiente de la recta que contiene los puntos ( 2, −3) 38) Dos empleados de una misma empresa reciben sus
salarios según la cantidad de años completos laborados.
y ( 4,8 ) es:
El empleado A recibe un salario base de ¢500 000 y una
bonificación por cada anualidad de ¢10 000 .

R/
El empleado B recibe un salario base de ¢600 000 y una
bonificación por cada anualidad de ¢5 000 .
Si empiezan a trabajar en el mismo año, ¿cuántos años deben

transcurrir para que ambos empleados ganen la misma
36) De acuerdo con los datos de la gráfica si cantidad de salario?
−3
f ( x) = x + b, entonces, la preimagen de −12 es:
2 A) 10
B) 12
C) 20
D) 22
39) Considere las siguientes proposiciones referidas a la
función f dada por f ( x ) = −4 x + 3 :

2
A) −3
i) Es estrictamente decreciente en ]−∞, 0[ .
B) 6
C) −9 ii) El ámbito de f es ]−∞,3] .
D) 15
37) Sea f una función lineal dada por f ( x ) = ax + 10 . A) Solo la i.

B) Solo la ii.
Si f ( −3) = −2 , entonces, f ( −2 ) es:
C) Ambas.
D) Ninguna.
A) 2
B) 4
C) −3 40) El eje de simetría de la gráfica de la función f dada por
−24 f ( x ) = x 2 − 6 x tiene ecuación x = k .
D)
13
Entonces, el valor numérico de k es:
R/

41) La ganancia “ G ” de una empresa por producir y vender x − 2 y = 5

44) De acuerdo con los datos del sistema  ,
cierto producto depende de la cantidad “ x ” en dólares que  4 x − 8 y = 22
invierta semanalmente en publicidad y está dada por considere las siguientes proposiciones:
G ( x ) = 70 + 150 x − 0,3 x . ¿Cuál es la ganancia máxima que
2
I. El sistema es consistente.
se puede obtener?
A) 250
II. El sistema es dependiente.
B) 500
C) 18680
D) 18820 A) Ambas.
B) Ninguna.
C) Solo la I.
42) Considere las siguientes proposiciones referidas al D) Solo la II.
 5 x − 2 y = −3
sistema de ecuaciones dado por  :
 −15 x + 6 y = 9
I. Las rectas se intersecan en un único punto.
II. La solución única del sistema es {(1, 4 )} . 45) ¿Cuál es el primer cuartil de la siguiente serie de datos
¿Cuáles de ellas son verdaderas? que corresponde a una variable cuantitativa 5, 4, 25,
A) Ambas.
15, 34, 15, 24, 8, 22, 11 ?
B) Ninguna.
C) Solo la I.
A) 4
D) Solo la II.
B) 6,5
C) 14,5
D) 25
43) Considere el siguiente enunciado: “Un alambre de
200m es dividido en dos pedazos, de manera que el pedazo
de mayor longitud excede en 4 metros al doble del otro”. Si
x representa la medida del pedazo de menor longitud y y el
de mayor longitud, entonces, un sistema de ecuaciones que 46) Considere las siguientes listas de medidas de tendencia
permite resolver el problema es: central que corresponden a variables cuantitativas:
 x + y = 200 i. X = 10, Me = 15, Mo = 12

A) 
x − 4 = 2 y ii. X = 15, Me = 12, Mo = 15
 x + y = 200
B) 
 y − 4 = 2x ¿Cuáles de ellas tienen una asimetría negativa?
 x + y = 200
C) 
x + 4 = 2 y A) Solo i.
B) Solo ii.
 x + y = 200
D)  C) Ambas
 y + 4 = 2x
D) Ninguna

47) Se ha registrado el peso (masa) en kilogramos de 250 49) Una empresa tiene en su flotilla de vehículos cuatro
estudiantes de un colegio. tipos.
Al resumir los datos se obtuvo que la mediana es 67, 4 kg , la En la siguiente tabla se muestra la distribución porcentual de
la flotilla, y el precio promedio de cada tipo de vehículo, en
media aritmética es 74 kg y la moda es 65 kg .
millones de colones.
De acuerdo con la información anterior, se puede afirmar con

Precio
certeza que en los 250 estudiantes:
Automóviles 40% 5
A) El peso más usual es 74 kg .
B) Exactamente 125 pesan 74 kg . Motocicletas 10% 1
C) Al menos un estudiante pesa 67, 4 kg .

Camiones pequeños 40% 10
D) Al menos 125 pesan más de 65 kg .
Camiones grandes 10% 20
El precio promedio (ponderado) de los vehículos de la

48) Siete amigos compartirán sus juegos de videos en una empresa corresponde a:
tarde. Marco lleva 3 , Juan lleva 8 , Melissa lleva 9 , Ernesto
A) 7 millones.
lleva 6 , Elena lleva 12 , Eduardo lleva 4 y Adriana lleva 8 .
B) 8,1 millones.
Considere el número de juegos llevados como variable

C) 9 millones.
estadística, y las siguientes proposiciones: D) 10 millones.
i) La mediana es igual que la moda.
ii) La media aritmética es mayor que el tercer cuartil.
A) Ambas.
B) Ninguna.
C) Solo la I.
D) Solo la II.

Considere el siguiente contexto para contestar las preguntas Considere el universo U = {3, 4,5,6, 7,8,9,10,11,12,13} para
50 a 52:
contestar los ítems 53 a 55, el experimento de escoger un
número al azar y los eventos:
Un grupo de estudiantes quiere saber cuántos criaderos de
mosquitos hay en las casas de su distrito para determinar si la
A : el número es primo,
campaña que han realizado de prevención ha sido efectiva.
B : el número es par,
Contaron la cantidad de criaderos en cada casa, hicieron una

C : el número es mayor a 8 .
división por clases: de uno a tres, de cuatro a seis, etc. Luego,

elaboraron el siguiente histograma: 53) El valor de P ( B ) es:
R/
A) A yC
50) ¿Cuántas casas tienen entre 7 y 9 criaderos?
B) B yC
C) A y B
A) 8
D) Ac y B
B) 50
C) 75
D) 100
55) La probabilidad del evento A ∪ C es:

51) ¿Cuántas casas fueron evaluadas en el estudio?
2
A) 7 A)
11
B) 77
5
C) 1000 B)
11
D) 10400
8
C)
11
52) ¿Cuál de los siguientes números estima de mejor
10
manera el promedio de la cantidad de criaderos por casa? D)
11
A) 5
B) 10, 4
C) 15, 2
D) 135

Con base en la siguiente información conteste los ítems 56 a Utilice los datos para contestar las preguntas 59 y 60.
58.
En la biblioteca de Alicia se puede clasificaron los libros por
En una fábrica se producen envases de dos tipos: grandes, y idioma, y en tipo de libro, obteniendo los siguientes resultados:
pequeños. Por cada envase grande se producen 3 pequeños.
Se sabe que, en una muestra de 100 envases, al escoger un Novelas Textos Cuentos
envase al azar la probabilidad de que un envase sea
Inglés 20 15 30
defectuoso es del 20%., y que hubo diez envases grandes
Español 25 15 15
defectuosos.
56) ¿Cuál es la probabilidad de que, al escoger un envase al

azar, este correcto? 59) Encuentre la probabilidad de que, al escoger un libro al
azar, este sea una novela en inglés.
A) 20%
B) 25% 1
A)
2
C) 75%
1
D) 80% B)
6
4
C)
13
57) El gerente de producción revisará los procedimientos del 4

D)
9
tipo de envase que presenta mayor probabilidad de fallar. Con
base en lo anterior debe revisar la producción de:
A) Todos los envases.

B) Ninguno de los envases. 60) Santiago toma un libro al azar de la biblioteca de Alicia,
C) Los envases grandes. y nota que este no es de cuentos inglés, ¿cuál de las
D) Los envases pequeños. siguientes posibilidades tiene mayor probabilidad de ser la

categoría del libro que tomó Santiago?
A) Texto en inglés.
58) ¿Cuántos envases pequeños defectuosos se B) Texto en español.
encontraron? C) Cuentos en inglés.

D) Novela en español.
R/

Práctica Final No.2 4) Con base en la figura mostrada, una recta secante a la
circunferencia de centro A corresponde a:
1) ¿Cuál es el centro y el radio de la circunferencia con
ecuación x 2 + ( y + 2 ) = 4 ?
2
A) O ( 0, −2 ) , r = 4
B) O ( 0, 2 ) , r = 2
C) O ( 0, −2 ) , r = 2
D) O ( 0, 2 ) , r = 4

2) Respecto a la circunferencia mostrada en la figura, el A) OP

punto ( −2, −3) se clasifica como: B) GH
C) MN

D) EF
5) ¿Cuál es el valor de k para que la recta
y + ( 2k − 3) x = 6 sea paralela a la recta determinada por
2 y − 4 x = −5 ?
A) Interior. R/
B) Exterior.
C) Tangente.
D) Sobre la circunferencia.
6) Sean l1 y l2 dos rectas perpendiculares que se

3) ¿Cuál es la ecuación de una recta tangente a la
 3
2
85 intersecan en ( −2,1) . Si l2 contiene al punto ( 0, −3) ,
circunferencia dada por ( x − 1) +  y +
2
 = si la recta
 2 2 entonces, una ecuación para l1 es:
pasa por el punto de tangencia P ( 2,3 ) ?

A) y − 2x = 5
A) y = 2x −1 B) 2y − x = 1
−3 C) 2y − x = 4
B) y= x+6
2 D) y + 2 x = −3
−2 13
C) y= x+
3 3
−2 31
D) y= x+
9 9
7) Si los puntos del diámetro de una circunferencia son
( 2, 4 ) y ( −4, 6 ) , entonces, la ecuación de la circunferencia

es:
( x + 4) + ( y − 6 ) = 10
2 2
A)
( x + 1) + ( y − 5 ) = 10
2 2
B)
( x − 2) + ( y − 4 ) = 40
2 2
C)
( x + 4) + ( y − 6 ) = 40
2 2
D)
8) Al trasladar el centro de la circunferencia dada por
x + y 2 − 36 = 0 al punto P ( −2, 4 ) la ecuación ordinaria de

2
9) ¿Cuál es la ecuación de la mediatriz sobre el segmento

la circunferencia que se obtiene es:
AB ?
( x + 2) + ( y − 4 ) = 36
2 2
A)
A) x = 21
( x − 2) + ( y + 4 ) = 36 y = x −3
2 2
B)
B)
y = 38
( x − 4) + ( y + 16 ) = 36
2 2
C) C)
y = − x + 38
( x + 4) + ( y − 16 ) = 36 D)
2 2
D)
10) ¿Cuál es la ecuación de la mediatriz sobre el segmento

Considere el siguiente contexto para contestar las preguntas
BC ?
9 a 11
A) x = 21
Una empresa de distribución de videojuegos tiene tres B)

y = x −3
establecimientos localizados en los puntos del plano
C)
y = 38
cartesiano A ( 36, 2 ) , B ( 5,33) y C ( 37,33) . y = − x + 38
D)
Para facilitar el trabajo buscarán un local principal para

manejar los inventarios de manera que esté a la misma 11) El local principal se ubicará en el punto que corresponde
distancia de los otros tres. Se sabe que ese punto será el a la intersección de las rectas x = 21 y y − x = −3 . Este
punto de intersección de las mediatrices de los lados del
punto es:
triángulo formado por los puntos A, B y C . A) ( 21,33)
NOTA: La mediatriz de un segmento AB es la recta B) ( 21,18)
perpendicular a un segmento que pasa por el punto medio. La
mediatriz de un segmento coincide con el conjunto de puntos
C) ( 36,18)
que está a la misma distancia de los extremos del segmento. D) ( 37,33)

12) SI la medida del diámetro de la circunferencia 16) En un polígono regular, la suma de las medidas de los
circunscrita a un hexágono regular es 10 , entonces, ¿cuál es ángulos internos y externos es 1980° . ¿Cuál es el total de
el perímetro del hexágono? diagonales de ese polígono?
A) 30
B) 60
C) 20 3 R/
D) 40 3
17) Considere la información de la siguiente gráfica:

13) Sea ABCDEFGH un octágono regular. Si el cuadrado
ACEG tiene área 36 , entonces, el área del octágono
ABCDEFGH es:
R/
14) En un polígono regular, si desde uno de sus vértices se

pueden trazar únicamente dos diagonales, entonces la
medida del ángulo determinado por esas diagonales es:
Con base en la información anterior, ¿cuál es el perímetro del
∆ABC ?
A) 24º
B) 30º
A) 2 10 + 12
C) 36º
D) 45º B) 2 10 + 14
C) 2 10 + 2 13 + 6
D) 2 10 + 2 13 + 8
15) La base de un pichel para fresco es una circunferencia
que mide 24π . Se le coloca una bandeja en forma de triángulo
equilátero de manera que los lados del triángulo son tangentes
a la base del pichel. ¿Cuánto mide el perímetro de la bandeja?
A) 24 3
B) 48 3
C) 54 3
D) 72 3

18) El área sombreada en la figura, es aproximadamente: 20) Enrique tiene varias monedas ¢100 y sabe que estas
tienen una altura de 2mm y diámetro 2,8cm . Las coloca una

2
sobre la otra formando una torre con un área total 47,50cm .
¿Cuánto dinero tiene?
A) 1800
B) 2000
C) 2200
D) 2400
21) Eugenia compra empaques en forma de cubo de arista

6cm para guardar unas cajetas en forma de esfera que
A) Entre 13 y 14 . elaborará. En cada caja pondrá una galleta. ¿Cuánto mide,
B) Entre 14 y 15 . aproximadamente, la circunferencia mayor que podría tener

cada cajeta?
C) Entre 15 y 16 .
D) Más de 16 .
A) 9, 42 cm 2
19) En la figura se muestra la portada de un cuaderno en B) 18,85 cm 2
forma de rectángulo de largo 18cm que Marianela forró C) 37, 70 cm 2

utilizando dos triángulos equiláteros. Luego, se dio cuenta D) 113,10 cm 2
que, si cortaba un tercero a la mitad, cubría también las áreas
blancas. ¿Cuál es el área de la portada?
22) Mientras tomaba café haciendo un examen en su
computadora, Marcela, quebró su taza de café que tenía
forma cilíndrica. Curiosamente, la taza se quebró en un único
corte plano, y este es transversal a la base, como se
representa en la figura:
A) 36 3 cm 2
B) 54 3 cm 2 Entonces, la figura plana que se describe en el corte de la taza

es:
C) 72 3 cm 2
A) Una circunferencia.
D) 108 3 cm 2 B) Una elipse.
C) Una hipérbola.
D) Una parábola.

Considere el siguiente contexto para contestar las preguntas 26) Considere los conjuntos A = [1,5] y B = ]0, 6] y las
23 y 24. El carro que tiene Leonardo tiene los aros como en la
siguiente figura:
I. 0∈ B
II. A⊂ B
De ellas son con certeza verdaderas:
A) Solo I.
B) Solo II.
C) Ambas.
D) Ninguna.
La distancia entre los rayos, en el punto más lejano, es 11cm ,
y el grueso de la llanta (entre el aro y el piso) es de 15cm .
23) Entonces, cada vuelta que da la llanta recorre una

distancia de:
27) Dados dos conjuntos A y B , con A = {0,1, 2,3, 4,5} y
A) 1,34m B = {5, 6, 7} , A ∪ B corresponde a:

B) 2, 28m
C) 14,19m A) {5}
D) 41, 28m B) {5, 6,7}
24) Con respecto a la pregunta anterior, ¿cuál sería

C) {0,1, 2,3, 4,5}
aproximadamente el área lateral, en centímetros cuadrados, D) {0,1, 2,3, 4,5, 6, 7}
del aro si el ancho mide 10cm ?
28) Dados dos conjuntos A y B, con
R/
A = {1, 2,3, 4,5, 6, 7,8,9} y B = {1,3,5, 7,9} , si A es el
conjunto universo, entonces, ¿cuántos elementos tiene el
complemento de B : “ B c ?
25) El conjunto { x / x ∈ ℝ, 2 > x} escrito en notación de A) 4

intervalo corresponde a: B) 5
A) ]−∞, 2] C) 6
D) 7
B) ]−∞, 2[
C) [ 2, +∞[
D) ]2, +∞[

29) Considere las relaciones representadas en las siguientes 32) Sean f ( x ) = x − 3 y g ( x ) = x + 1 . Entonces, el valor
2
tablas:
de (f g )( 3 ) corresponde a:
x -1 0 1 2
I.
y
A) ( f g )( 3) = 7
1 1 1 1
B) ( f g )( 3) = 13
x 1 2 3 4 C) ( f g )( 3) = 10
II.
y 0 -1 -2 -3 D) ( f g )( 3) = 6
¿Cuál o cuáles de ellas representan una función?
A) Ambas.
B) Ninguna.
C) Solo la I. 33) Con base en la gráfica de la función f mostrada en la
D) Solo la II.
figura, una proposición falsa es:
30) La imagen de 1 en la función f dada por
−12
f ( x) = es:
3− x
A) −3
B) −4
C) −9
D) −6 A) El dominio es [ 0, +∞[ .
B) El ámbito es {1, 2} .
C) Interseca el eje y en ( 0,1) .
31) Si el gráfico de la función f es {( 0,1) , (1, 2 ) , ( 2,3)} , D) No interseca el eje x .
entonces, la preimagen de 2 es:
R/

34) La siguiente gráfica muestra, en millones de colones, el 36) El costo semanal “ C ” de producir x productos está
saldo de la cuenta bancaria de una empresa durante los dado por C ( x ) = 5 x + 200 . Si en una semana el costo por
meses del año 2019.
producir cierta cantidad de ese producto es $825 , entonces,
¿cuántas unidades se produjeron esa semana?
A) 125
B) 205
C) 1030
D) 4325
37) Un grupo musical firmó un contrato para vender discos,
donde su ingreso “ I ( x ) ” en colones, por concepto de las
ventas “ x ”, en colones, corresponde a
I ( x ) = 5 750 000 + 0, 08 x . ¿De cuánto debe ser la venta para

Con base en el gráfico, ¿cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es verdadera? obtener un ingreso de ¢ 8 740 000 ?
I. El saldo de la cuenta siempre fue en aumento durante el A) ¢239 200
año.
B) ¢6 449 200
II. El saldo mínimo se obtuvo en el mes de mayo (mes 5)
C) ¢37 375 000
A) Ambas. D) ¢181 125 000
B) Ninguna.
C) Solo la I. 38) ¿Cuál de las siguientes funciones es decreciente en
D) Solo la II.
[0, +∞[ y no interseca el eje x?
35) Considere la siguiente gráfica de la función lineal f ,

A) f ( x ) = x2 + 1
f ( x ) = ( x + 1)
2
dada por f ( x ) = mx + b : B)
C) f ( x ) = − ( x 2 + 1)
f ( x ) = − ( x + 1)
2
D)
39) Las siguientes proposiciones se refieren a la función
f : ] – ∞, 0] → ] – ∞, 2] ; con f ( x ) = – x 2 +2 :

siguientes proposiciones: I. La gráfica de f interseca el “eje y ” en ( 0, 2 ) .
I. b>0
II. El ámbito de f es ]−∞, 2] .
II. m > 0
De ellas, ¿cuáles son correctas?
A) Ambas.
A) Ambas.
B) Ninguna.
B) Ninguna.
C) Solo la I.
C) Solo la I.
D) Solo la II.
D) Solo la II.

40) La función f ( t ) = 20t − 4,9t 2 + 50 describe la  1 y

 x − 3 = 2 corresponde a:
trayectoria a los “ t ” segundos de lanzada una piedra hacia 44) La solución de 
x + y = 1
arriba desde el techo de un edificio.  2
¿Cuál es aproximadamente el tiempo en segundos necesario

para que la piedra alcance su altura máxima con respecto al
A) ( 1, − 1 )
suelo? 1 
B)  ,0 
A) 0,12  2 
B) 0, 25  7 1
C)  , 
C) 2, 04  18 9 
D) 4, 08  −7 5 
D)  , 
 6 3
41) La altura “ h ( t ) ” en metros de un objeto está dada por
h ( t ) = 10t − 5t 2 , donde “ t ” es el tiempo en segundos. ¿Cuál

es la altura máxima que alcanza el objeto?
A) 1m
B) 4m 45) La siguiente gráfica muestra el gasto en gasolina de
Laura por mes durante el 2019.
C) 5m
D) 6m
42) El valor de a para el cual el sistema de ecuaciones
x − 3y = 0
 no tiene soluciones es:
ax = − y + 1
−1
A)
3
1
B)
3
C) −3
De acuerdo con la gráfica, el mínimo consumo se dio en el
D) 3
mes de:
43) Juan y Ana tienen juntos ¢89 000 . Si Ana tiene ¢4 000 A) Enero
menos que el doble de lo que tiene Juan, entonces ¿cuánto B) Junio
dinero tiene Ana? C) Julio
A) ¢ 28 000 D) Octubre
B) ¢31000
C) ¢40 000
D) ¢58 000

46) En la bodega de un supermercado se guardan cajas con 49) ¿En qué momento se alcanzó la mitad de los libros
inventario sobrante de productos de limpieza. Se agruparon vendidos?
las cajas según la cantidad de productos que tenían, y a A) A las 10 : 00 am .
continuación se muestra una tabla con los resultados: B) A mediodía.
Cantidad de productos Cantidad de cajas C) A las 2 : 00 pm .
7 8
8 12 D) A las 4 : 00 pm .
11 9
15 10
9 11 Utilice la información para contestar las preguntas 50 y 51.
Como todas las cajas y todos los productos son del mismo
A continuación, se muestran los pesos de algunos
tamaño, se ordenará el inventario de manera que en cada caja
estudiantes de la clase de 9no año de un colegio.
tenga la misma cantidad de productos.
Entonces, el número de productos que debe tener cada caja 50,8 45, 4 75,5 54,8 65,5
es: 50, 2 52,5 53, 4 60,5 70, 2
50) La oficina de nutrición atenderá al 25% de los

R/ estudiantes con mayor peso. Entonces, a partir qué peso la
oficina de nutrición atenderá a los estudiantes.
De acuerdo con el siguiente contexto, conteste las preguntas
47 a 49:
En una venta de libros de 8:00 am a 4:00 pm, se contó por R/

intervalos de tiempo, cuántos libros se había hasta ese
momento. Y se obtuvieron los siguientes datos: 51) La distribución de los datos se clasifica como:
Cantidad de libros vendidos hasta esa hora A) Simétrica.
8:00 am 0 B) Con asimetría negativa.
10:00 am 15
12:00 md 25 C) Con asimetría positiva.
2:00 pm 40 D) Uniforme.
4:00 pm 80
47) ¿Cuántos libros se vendieron entre las 10 : 00 y las 52) Las secciones del colegio se pusieron de acuerdo para
12 : 00 md ? recoger botellas para reciclar. En la siguiente tabla se muestra
A) 5 la cantidad de clases que recogieron la respectiva cantidad de
B) 10 botellas.
C) 15 Cantidad de botellas 15 20 25 30 35
D) 25
Cantidad de clases 3 4 8 5 7
48) Habrá un segundo día de ventas, para lo cual, el equipo

(Esto es, hubo 3 clases que recogieron 15 botellas).
de vendedores pedirá un refuerzo en un intervalo del día
basado en la tendencia del primer día. ¿Cuál sería ese
De acuerdo con la información brindada, ¿cuál es el promedio
intervalo?
de botellas recogidas en cada clase?
A) De 8 : 00 am a 10 : 00 am .
A) 5, 4
B) De 10 : 00 am a 12 : 00 md . B) 25
C) De 12 : 00 md a 2 : 00 pm . C) 26, 67
D) De 2 : 00 pm a 4 : 00 pm . D) 144
Utilice la siguiente información para contestar las preguntas 57) Se lanzan dos dados legales y se registra la suma de los
53 a 55. Considere el conjunto de colores: Azul, rojo, amarillo, puntos de las caras superiores. ¿Cuál es la probabilidad de
anaranjado, morado, verde, negro, celeste y blanco. Se que la suma sea mayor que 5 ?
escogerá al azar un color, y se definen los eventos A : el color
es primario, B : el color es una combinación de dos colores A) 0,11
primarios, y C : el color está en la bandera de Costa Rica. B) 0, 28
C) 0,36
53) La probabilidad del evento A ∪ B es: D) 0, 72
Considere el siguiente enunciado y responda las preguntas 58

R/ a 60:
54) El evento B es: El 30% de los estudiantes de un colegio practica fútbol, el

A) {azul , rojo, amarillo} . 40% practica baloncesto y el 10% practica ambos
B) {blanco, azul , rojo} . deportes. Se elige un estudiante al azar.
C) {verde, morado, anaranjado, café} . 58) ¿Cuál es la posibilidad de que el estudiante elegido no
D) {verde, morado, anaranjado} . practique fútbol ni practique baloncesto?
55) Dos eventos mutualmente excluyentes son: A) 0,10

B) 0,30
A) A y Bc
B) A yC C) 0, 40
C) Ac y B D) 0,80
D) C y B
59) Si el estudiante elegido practica fútbol, ¿cuál es
aproximadamente la probabilidad de que practique
baloncesto?
En el experimento de lanzar un dado legal y registrar el
número que sale en la cara superior, interesan dos eventos:
A) 0, 25
A : Que el número sea impar.
B : Que el número sea un 4 . B) 0,33
C) 0, 67
Con base en la información anterior, considere las siguientes
D) 1, 33
proposiciones:
I. El evento A es el complemento del evento B .
60) Si el estudiante elegido practica baloncesto, ¿cuál es
II. Los eventos A y B son mutuamente excluyentes.
aproximadamente la probabilidad de que practique fútbol?

A) Ambas.
B) Ninguna.
C) Solo la I.
R/
D) Solo la II.

PIMAS Respuestas
Geometría
(Las respuestas cerradas podrían variar ligeramente según las aproximaciones utilizadas, se recomienda consultar con el
profesor, el método que utilizará el MEP)
A. Geometría analítica
1) B 20) C 40) B 60) 0016,12 79) C 99) A
2) 0007,21 21) D 41) C 61) A 80) D 100) 0007,00
3) A 22) C 42) B 62) 0037,80 81) B 101) D
4) C 23) D 43) C 82) A 102) D
63) B
5) A 24) C 44) B 83) B 103) A
64) 0006,32
6) B 25) D 45) D 84) A 104) 0003,20
65) A
7) A 26) B 46) A 85) A
66) C 105) A
8) C 27) B 47) D 86) 0008,00
67) C 106) 0001,41
9) B 28) 0003,16 48) B 87) B
68) B 107) D
10) A 29) B 49) A 88) B
69) A 108) A
11) D 30) B 50) C 89) D
70) 0002,00 109) 0050,27
12) D 31) A 51) D 90) B
52) 0005,00 71) A 110) C
13) B 32) B 91) A
72) A 111) A
14) 0005,00 33) A 53) D 92) D
73) A 112) 0018,03
15) C 34) C 54) D 93) D
74) D
16) D 35) C 55) A 94) A
75) A
17) A 36) D 56) D 95) B
76) A
18) C 37) B 57) D 96) D
77) C
19) B 38) A 58) C 97) A
78) B
39) A 59) C 98) A
B. Polígonos
1) C 14) C 26) D 39) B 52) B 65) B 77) B
2) 0027,00 15) D 27) B 40) D 53) C 66) 0060,00 78) D
3) A 16) 0178,15 28) D 41) B 54) C 67) C 79) C
4) B 17) B 29) B 42) A 55) C 68) 0015,00 80) B
5) B 18) B 30) A 43) B 56) 0192, 00 81) C

69) 0036,00
6) D 19) C 31) D 44) B 57) D 82) 8750,00
70) D
7) B 20) D 32) B 45) B 58) B
71) C
8) B 21) C 33) 0032,07 46) B 59) C
72) 0120,00
9) C 22) B 34) D 47) 0012,32 60) B
73) 0163,68
10) A 23) A 35) A 48) C 61) C
74) D
11) C 24) 0282,84 36) C 49) D 62) B
75) C
12) B 25) C 37) B 50) C 63) B
76) A
13) C 38) C 51) D 64) C

PIMAS Respuestas
C. Visualización espacial
1) C 10) D 19) C 28) B 37) B 45) 0023,00
2) B 11) A 20) B 29) A 38) 0004,50 46) C
3) D 12) C 21) A 30) B 39) B 47) A
4) C 13) 0004,00 22) D 31) 0024, 00 40) C 48) C
5) C 14) A 23) C 32) B 41) C 49) 0005,00
6) B 15) A 24) B 33) B 42) C
7) A 16) B 25) A 34) B 43) D
8) 0676,00 17) C 26) D 35) B 44) C
9) 0624,00 18) C 27) C 36) 0008,94
Autoevaluación Geometría
1) 0135,00 10) A 19) B 28) C 37) B 46) C
2) D 11) C 20) C 29) A 38) 0004,00 47) 0004,00
3) A 12) B 21) D 30) B 39) A 48) D

4) C 13) D 22) 0001, 41 31) A 40) A
5) C 14) B 23) D 32) D 41) C
6) D 15) A 24) C 33) B 42) A
7) D 16) D 25) A 34) D 43) B
8) B 17) C 26) A 35) 0014, 44 44) B
9) A 18) A 27) D 36) C 45) A

PIMAS Respuestas
Funciones
A. Conjuntos numéricos
1) B 8) B 15) C 22) B 29) C 36) 0005, 00 43) C
2) B 9) D 16) A 23) C 30) D 37) D 44) D
3) A 10) C 17) A 24) C 31) B 38) B 45) B
4) B 11) C 18) C 25) A 32) D 39) C 46) C
5) B 12) A 19) B 26) C 33) B 40) B 47) 0008, 00
6) B 13) A 20) D 27) B 34) D 41) B
7) C 14) D 21) B 28) D 35) C 42) D
B. Concepto de función
1) B 11) B 21) D 31) C 41) D 51) 0002, 00 60) 0030, 00
2) D 12) C 22) 0017, 00 32) C 42) D 52) 0006, 00 61) B
3) C 13) D 23) C 33) D 43) C 62) D
53) A
4) D 14) D 24) D 34) D 44) D 63) D
54) C
5) C 15) D 25) C 35) D 45) D 64) B
55) C
6) A 16) A 26) D 36) A 46) C
56) 0600, 00
7) D 17) D 27) D 37) B 47) A
57) C
8) C 18) A 28) B 38) D 48) D
58) D
9) C 19) D 29) D 39) D 49) A
59) C
10) B 20) C 30) C 40) B 50) D
C. Análisis de funciones
1) B 21) C 41) D 61) C 81) B 101) C 121) 0018, 04
2) C 22) B 42) B 62) A 82) B 102) B 122) C
3) D 23) C 43) B 63) D 83) B 103) A 123) 0026, 08
4) A 24) D 44) 0001, 00 64) 0000, 00 84) B 104) B
124) B
5) D 25) C 45) A 65) D 85) A 105) C
125) D
6) D 26) A 46) B 66) A 86) A 106) B
126) C
7) 0008, 00 27) D 47) C 67) A 87) C 107) C
127) A
8) D 28) B 48) D 68) C 88) B 108) D
128) C
9) D 29) A 49) B 69) A 89) D 109) D
129) D
10) B 30) A 50) D 70) B 90) B 110) A
130) D
11) B 31) C 51) A 71) C 91) C 111) C
131) C
12) D 32) B 52) A 72) B 92) C 112) B
132) A
13) C 33) D 53) D 73) B 93) A 113) B
133) C
14) B 34) C 54) C 74) A 94) A 114) C
134) D
15) B 35) D 55) A 75) A 95) B 115) B
135) A
16) D 36) B 56) A 76) D 96) D 116) C
136) D
17) C 37) B 57) A 77) A 97) A 117) C
137) D
18) D 38) B 58) D 78) D 98) C 118) D
138) B
19) C 39) B 59) B 79) A 99) A 119) C
20) A 40) 0215, 00 60) D 80) 0005, 00 100) B 120) B

PIMAS Respuestas
D. Sistemas de Ecuaciones
1) C 7) D 13) C 19) A 25) B 31) A
2) C 8) A 14) C 20) C 26) D 32) C
3) C 9) B 15) C 21) A 27) B 33) C
4) C 10) C 16) B 22) 0048, 00 28) B 34) A
5) A 11) B 17) A 23) B 29) D 35) D
6) C 12) D 18) D 24) A 30) A 36) D
Autoevaluación Funciones
1) B 7) A 13) D 19) A 25) D 31) B
2) D 8) C 14) C 20) D 26) 0000,89 32) B
3) D 9) C 15) A 21) C 27) D 33) 0003, 06
4) 0003, 00 10) D 16) A 22) B 28) B 34) C
5) B 11) 0001, 00 17) A 23) C 29) D 35) B
6) A 12) C 18) 0198, 00 24) A 30) A 36) C

PIMAS Respuestas
Estadística y Probabilidad
A. Medidas de posición
1) C 13) B 25) C 37) C 49) B 61) B 73) D
2) D 14) B 26) D 38) B 50) 0000,07 62) C 74) B
3) A 15) D 27) C 39) D 51) 0000,07 63) C 75) C
4) C 16) D 28) A 40) D 64) B 76) D
52) B
5) C 17) B 29) A 41) 2660,00 65) B 77) 0039, 30
53) B
6) B 18) B 30) A 42) C 66) D 78) C
54) D
7) A 19) 0315,00 31) A 43) C 67) B 79) C
55) B
8) B 20) D 32) C 44) A 68) D 80) A
56) B
9) B 21) A 33) B 45) D 69) C
57) D
10) C 22) D 34) 0003, 20 46) B 70) 0001, 96
58) A
11) A 23) C 35) B 47) D 71) A
59) D
12) 0011,00 24) C 36) B 48) 8050,00 60) D 72) B
B. Probabilidad
1) D 15) D 29) A 43) D 57) A 71) A 85) C
2) B 16) B 30) D 44) A 58) 0000, 25 72) A 86) D
3) A 17) A 31) B 45) B 59) A 73) C 87) D
4) A 18) A 32) D 46) 0012,00 60) B 74) A 88) B
5) D 19) D 33) C 47) 0043,00 61) C 75) B 89) 0036, 00
6) A 20) B 34) B 62) A 76) C 90) D
48) A
7) 0000, 40 21) C 35) D 63) B 77) C 91) C
49) C
8) 0000,50 22) D 36) C 64) C 78) B 92) B
50) A
23) D 37) A 65) D 79) C 93) 0000, 35
9) D 51) D
24) D 38) D 66) D 80) C
10) C 52) B 94) 0375, 00
25) B 39) 0000, 25 67) A 81) B
11) C 53) D 95) D
26) D 40) C 68) D 82) B
12) D 54) A 96) C
27) A 41) D 69) A 83) B
13) A 55) D 97) A
28) B 42) D 70) A 84) B
14) C 56) B
Autoevaluación Estadística y Probabilidad

1) B 5) D 9) 0259,14 13) C 17) 0000, 73 21) A 25) B
2) C 6) A 10) D 14) C 18) B 22) A 26) A
3) C 7) D 11) A 15) D 19) C 23) B 27) B
4) C 8) 2150,00 12) D 16) C 20) D 24) A 28) A

PIMAS Respuestas
Prácticas Finales
Práctica Final N°1

1) D 11) 0003,16 21) A 32) D 43) B 54) C
2) B 12) B 22) C 33) C 44) B 55) C
3) D 13) A 23) D 34) B 45) B 56) D
4) C 14) A 24) B 35) 0005,50 46) A 57) C
5) B 15) D 25) B 36) B 47) D 58) 0010,00
6) B 16) 2132,59 26) A 37) A 48) C 59) B
7) 0013,00 27) B 38) C 49) B 60) D
17) B
8) C 28) 0010,00 39) B 50) D
18) C
9) D 29) B 40) 0003,00 51) C
19) 0040,00
10) D 30) C 52) B
20) D 41) D
31) D 42) B 53) 0000, 45
Práctica Final N°2

1) C 11) B 21) B 31) 0001,00 41) C 51) C
2) B 12) A 22) B 32) B 42) A 52) C
3) D 13) 0050, 91 23) B 33) A 43) D 53) 0000,67
4) D 14) C 24) 1335, 20 34) B 44) C 54) D
5) 0000,50 15) D 25) B 35) C 45) C 55) D
6) C 16) 0044, 00 26) B 36) A 46) 0010,00 56) D
7) B 17) C 27) D 37) C 47) B 57) D
8) A 18) D 28) A 38) C 48) D 58) C
9) B 19) D 29) A 39) A 49) C 59) B
10) A 20) B 30) D 40) C 50) 0067,85 60) 0000, 25

PIMAS Glosario de Símbolos
Glosario de símbolos
Generales • G f : Gráfico de la función f .
• ≈ : Aproximadamente igual. • D f : Dominio de la función f .

• ⇒ : “Implica” o “entonces” • Af : Ámbito (Rango) de la función f .
Algebra
• f −1 : Función inversa de la función f .
• ∆ : Discriminante de un trinomio cuadrático. Geometría

Conjuntos • AB : Recta que pasa por los puntos A y B . Puede
• ∈ : “Pertenece”, o “es el elemento de” referirse también a una secante.
• ∉ : “No pertenece”, o “no es elemento de” • AB : Segmento con extremos A y B . Puede referirse
• ⊂ : “Está contenido en” o “es un subconjunto de” también a una cuerda.
• ⊄ : “No está contenido en” o “no es un subconjunto de”
• AB o m AB : Medida de AB .
• ∪ : Unión de conjuntos: El conjunto formado por los
elementos que está en alguno de los conjuntos. • AB : Rayo con origen en A que pasa por el punto B .
• ∩ : Intersección de conjuntos: El conjunto formado por los • ⊥ : Segmentos o rectas perpendiculares.
elementos que está en los dos (o más) conjuntos. • || : Segmentos o rectas paralelas.
• ∀ : “Para todo”
• ∠ABC : Angulo formado por los rayos BA y BC con
• ∃ : “Existe”
vértice en B . También se denota ∡ABC .
• {a1 , a2 , a3 …} : Conjunto formado por los elementos
• m∠ABC : Medida del ángulo ∠ABC .
a1 , a2 , a3 … . En particular, {a, b} es el conjunto formado • ∆ABC : Triángulo con vértices A , B y C .
únicamente por a y b . • A − B − C : Los puntos A , B y C son colineales y B
está entre A y C .
• [ a, b] : Intervalo con extremos a y b (conjunto de todos
los números reales que están entre a y b ). Las
• ( ABC ) Área del triángulo ∆ABC

AB : Arco (menor) con extremos A y B .

notaciones [ a, b[ , ]a, b] y ]a, b[ también representan lo •
mismo, pero se diferencian por la pertenencia o no de los • m
AB : Amplitud del arco

AB .
extremos. • L
: Longitud del arco
AB .
AB
• ( a, b ) : Par ordenado, con coordenada en x igual a a y
• □ ABCD : Cuadrilátero de vértices A , B , C y D en ese
coordenada en e igual a b . orden.
• ℕ : Conjunto de los números naturales: • P′ : Punto imagen de P con respecto a una
• ℤ : Conjunto de los números enteros. transformación
• D Conjunto de los números decimales • (T ( x ),T ( y )) : Punto imagen de ( x, y ) con respecto a
• ℚ : Conjunto de los números racionales.
una transformación T
• I : Conjunto de los números irracionales.
• ≅ : Dos segmentos, ángulos o triángulos congruentes.
• ℝ : Conjunto de los números reales,
• y = mx + b : Ecuación de una recta con pendiente m y
• A − { x1 , x2 , x3 ,…} : Es el conjunto formado por todos los
que interseca el eje y en ( 0,b ) .
elementos de A , exceptuando x1 , x2 , x3 ,… .
2 2
• ( x − h) + ( y − k ) = r2 Ecuación de la circunferencia
Logaritmos
con centro en ( h, k ) y radio r
• log a x : Logaritmo en base a de x . Estadística y Probabilidad

• X : Media aritmética de la variable X (Promedio).
• log x : Logaritmo común (base 10 ) de x .
• Mo : Moda de la variable X
• ln x Logaritmo natural (base e ) de x . • Me : Mediana de la variable X
Funciones • Q1 : Primer cuartil de la variable X
• f : A → B : Función con dominio A y codominio B . • Q3 : Tercer cuartil de la variable X
• f ( x ) : Criterio, o regla de asociación de la función. • P ( E ) : Probabilidad del evento E
• f ( a ) : Imagen de a a través de f .
Prácticas para Examen FARO - Secundaria
PIMAS Bibliografía
Bibliografía
• Control de Calidad M.E.P. Pruebas de Bachillerato, EDAD y Bachillerato por Madurez 2000-
2019. San José.
• Corrales M. Melany Prueba de Diagnóstico Para Quintos Años. San José.
• Gómez Rodríguez Luis Matemática para Bachillerato, Teoría, ejemplos y ejercicios – Segunda
edición. San José.
• Ministerio de Educación Pública. Documento: La prueba nacional de bachillerato de Matemática

2016. San José.
• Ministerio de Educación Pública. Ejemplos de ítems para las pruebas nacionales de bachillerato
en Matemática de la Educación Abierta – 2016. San José.
• Ministerio de Educación Pública. Programas de estudio de Matemáticas 2016. San José.
Link de internet:
https://dhthmates.wikispaces.com/Apolonio+Conicas
• Ministerio de Educación Pública. Ejemplos de ítems para las pruebas nacionales de FARO en
Matemática de la Educación Abierta – 2019. San José.
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2-Faro Secundaria Mate FARO

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C. Visualización espacial .............................................................................................................................. 36

AUTOEVALUACIÓN Geometría .................................................................................................................... 48

A. Conjuntos numéricos ................................................................................................................................ 57

B. Concepto de función ............................................................................................................................... 66

C. Análisis de funciones ................................................................................................................................. 80

D. Sistemas de ecuaciones ........................................................................................................................ 106

AUTOEVALUACIÓN Funciones ................................................................................................................... 113

3. ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD ............................................................................... 119

A. Medidas de posición .............................................................................................................................. 119

B. Probabilidad .............................................................................................................................................. 135

AUTOEVALUACIÓN Estadística y Probabilidad ....................................................................................... 152

4. PRÁCTICAS FINALES ................................................................................................... 157

Práctica final 1 .............................................................................................................................................. 157

Práctica final 2 .............................................................................................................................................. 169

Para calcular el área de un círculo se utiliza la fórmula

A = r 2 π y para calcular la longitud de una circunferencia

circunferencia y d es la medida del diámetro.

Fórmulas básicas de Geometría Analítica

Cuando aparece una expresión de la forma x + bx y se

Sean A( x1 , y1 ) y B ( x2 , y2 ) dos puntos en el plano

cartesiano. La distancia entre A y B , denotada AB es la

Prácticas para Examen FARO - Secundaria 1

Ecuación canónica y posición de un punto Ecuación de una recta

circunferencia. (Ecuación de la circunferencia).

Si ( x − h ) + ( y − k ) > r 2 , entonces, P es exterior.

Si ( x − h ) + ( y − k ) < r 2 , entonces, P es interior.

Para encontrar la pendiente “ m ” dados dos puntos: ( x1, y1 )

coordenadas de un punto en la ecuación y = mx + b .

Posición entre rectas

En caso de que la intersección de dos rectas en un mismo

Sin embargo, no siempre será posible encontrar tal

2 Prácticas para Examen FARO - Secundaria

l2 : y = m2 x + b2 son paralelas si y sólo si m1 = m2 .

( x − h) + ( mx + b − k ) = r 2 que se obtiene al sustituir la

ecuación de la recta en la ecuación de la circunferencia.

Si ∆ > 0 ⇒ La ecuación tiene dos soluciones reales ⇒

la recta es secante a la circunferencia.

Si ∆ = 0 ⇒ La ecuación tiene una única solución real ⇒

la recta es tangente a la circunferencia.

Dos rectas cuyas ecuaciones son l1 : y = m1 x + b1 y

Prácticas para Examen FARO - Secundaria 3

de los contenidos en sus diferentes representaciones. A) ( −5, −3)

5) ¿Cuál es el radio de la circunferencia con ecuación

2) ¿Cuál es aproximadamente la distancia AB ?

7) ¿Cuál de los siguientes puntos se ubica en el exterior de

4 Prácticas para Examen FARO - Secundaria

12) Considere las siguientes afirmaciones:

III. La recta y = 10 , es tangente a la circunferencia.

A) c 13) Considere las siguientes afirmaciones:

10) ¿La recta es exterior a cuál de las circunferencias?

A) c ¿Cuál o cuáles de ellas son verdaderas?

Prácticas para Examen FARO - Secundaria 5

para responder las preguntas 15 y 16: