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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN


U. E COLEGIO LOYOLA GUMILLA
PUERTO ORDAZ-EDO BOLÍVAR

PLAN DE ASIGNACIONES ACADEMICAS


DOCENTE: ARLINGTON PADMORE AREA: MATEMÁTICA AÑO Y SECCIÓN:
E-mail: padmorearlington@gmail.com MOMENTO PEDAGÓGICO: 3ero CALIFICACION:
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: FECHA:
JUSTIFICACION: Se instruye a la participación activa de todos los actores del hecho educativo en promoción, divulgación,
socialización y cumplimiento del Plan Nacional de Prevención y Protección contra el Coronavirus (COVID-19), de conformidad
con las normas, reglamentos, tratados y convenios nacionales e internacionales suscritos y ratificados por la República
Bolivariana de Venezuela. Siguiendo las orientaciones del MPPE, se tomaron las previsiones del caso, implementando una serie
de estrategias pedagógicas y acciones de seguimiento, para apoyar a los estudiantes, desde en nivel Inicial, Primaria y Media
General, que les permitan alcanzar los referentes teóricos-prácticos pendientes en cualquier área del conocimiento. El Colegio
LOYOLA-GUMILLA, en su proceso de acompañamiento, de orientación y planificación; plantea la ejecución de estas actividades
complementarias de nivelación teniendo en cuenta la situación país que estamos atravesando, sus intereses y necesidades.

 Geometría Analítica.
REFERENTE
 Estudio de la línea recta. Pendiente de una recta. Ecuación General de la recta. Posiciones relativas entre rectas. Rectas notables.
TEÓRICO-
 Cónicas. Circunferencia. Ecuación de la circunferencia. Elipse. Elementos de una Elipse.
PRACTICO:
CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO
CONCEPTUAL
Estudia los elementos y características principales de la línea recta y cónicas

PROCEDIMENTAL Aplica las distintas formas de representar la ecuación general de la recta y de la circunferencia

ACTITUDINAL Relaciona conceptos adquiridos durante la búsqueda con las vida cotidiana para comprender la importancia de
su estudio

METODOLOGIA:
Cualitativa y Cuantitativa. Refuerzo de conceptos y actividades realizadas durante el segundo Momento
Pedagógico y evaluación del contenido investigado en casa.
CRITERIOS DE
competencia
Puntualidad y responsabilidad en la entrega de las actividades asignadas. Calidad en la sustentación escrita. (ver
EVLUACION instrumento de evaluación)

FECHA DE 28/05/2020 FECHA DE COLOCAR LA FECHA DE ENVIO. LUGAR: DONDE SE ENVIO LA


ENTREGA: SU ENVIO: ASIGNACIÓN (casa)
VER ANEXO.
GUIA DE TRABAJO
/ACTIVIDAD
LAS REFERENCIA DONDE INVESTIGARON, PARA RESPONDER LA ASIGNACIÓN.
BIBLIOGRAFIA:
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ASIGNACIÓN ACADEMICAS N° 2. ÁREA DE FORMACIÓN: MATEMÁTICA


TEMA: GEOMETRÍA ANALÍTICA (RECTAS Y CÓNICAS)

PARTE I. Completación. De acuerdo con los siguientes definiciones, completa en el espacio


indicado con la respuesta correcta. (0,5 pto c/u. Total 2ptos)

1.- La recta que une cada vértice de un triángulo con el punto medio de su lado opuesto se llama
___________________________________________________________________________________________________________
_
2.- La expresión ( ) se le llama
_______________________________________________________________________________
3.- La distancia entre los puntos A(-1,3) y B(6,-4) es
_______________________________________________________________________________
4.- El punto de intersección de las tres Alturas de un triángulo se llama
_______________________________________________________________________________

PARTE II. Selección Simple. Selecciona la alternativa correcta. Nota: Los últimos 4 ítems deben
ser justificados para validar la respuesta (0,75 pto c/u. Total 6ptos)

1.- La pendiente m, y la ordenada al origen b, de la recta: 3x 5y  0, están dados por


a) m=3/5 , b=0 b) m=3 , b=5
c) m=-3/5 , b=0 d) m= 5 , b=3

2.- y2 9x2 36 es la ecuación de:


a) una elipse b) una hipérbola
c) una parabola d) un círcunferencia

3.- Si una recta se tiene que m=0, se dice que dicha recta es:
a) Paralela al eje de las ordenadas b) Positiva
c) Paralela al eje de las abscisas d) Negativa

4.- El punto de intersección de las tres Alturas se llama


a) Baricentro b) Ortocentro
c) Altura máxima d) Circuncentro
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5.- La ecuación de la recta que pasa por el punto (7, -3) y es perpendicular a la recta 2x 5y 8 es:
a) 2y 65x 8 b) 5x2y 29 0
c) 5y 152x14 0 d) 5y 152x14 0

6.- El valor del número k tal que el punto p(-1, 2) está sobre la recta kx2y 7  0
a) k=0 b) k=3
c) k=9/2 d) k=-3

7.- Los puntos de intersección entre la circunferencia x2 y2 13 y la recta 2x y 8 es:
a) (3,2) y (5/17, 5/6) b) (3/2) y (17/5,6/5)
c) (3,2) d) (17/5, 6/5)

8.- La ecuación de la mediatriz del segmento ̅̅̅̅ tal que A(0,3/2) y B(-3,-5/2) es:
a) ⁄ b) ⁄
c) ⁄ d) ⁄

PARTE III. Desarrollo Práctico. Resuelve los siguientes ejercicios de acuerdos con los
procedimientos estudiados en los distintos materiales de apoyo. (Total 12 ptos)

1. Resuelve e ilustra con una gráfica los siguientes problemas:


a) Verifica que los puntos (-6, 3) , (3, -5) , (-1, 5) son vértices de un triángulo rectángulo. (1pto)
b) Verifica que los puntos (2, 5) , (6, 1) , (8, -1) se encuentran en una misma recta. (1pto)

2. Hallar la ecuación de la recta que pasa por la intersección de las rectas


y es perpendicular a la recta (3ptos)

3. Determinar el valor de d para que la recta dy2x 4  0 sea perpendicular a la recta


3y 6x1 0. (2ptos)

4. Dada la siguiente ecuación de la circunferencia: x2  y2 4x 6y 27 0


a) Determina las coordenadas de su centro y radio (1pto)
b) Comprueba que el punto
P0  (4,5) pertenece a la circunferencia. Así mismo, obtén la
ecuación de la recta que pasa a través del centro y de
P0 . (2ptos)
c) Obtén la ecuación de la gráfica de la recta que es tangente a la circunferencia en
P0 (2ptos)
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ASIGNACIÓN ACADÉMICA N° 2

CRITERIOS INDICADORES POND

 Reconoce los elementos principales de una línea


2
recta.
Estudiar los  Diferencia los distintos tipos en que se expresa la
elementos más 3
importantes de ecuación de la recta.
la Línea recta.  Aplica correctamente las ecuaciones y los
elementos de la línea recta en ejercicios prácticos 8
tomando en cuenta las rectas notables.
 Reconoce el lugar geométrico de los puntos de
1
un plano según su propiedad.
Estudiar las  Diferencia los distintos tipos de cónicas presentes
cónicas y sus
en la geometría analítica. (Circunferencia, Elipse, 1
elementos
principales. Parábola e Hipérbola)
 Resuelve distintos tipos de ejercicios donde esté
5
presente una cónica

TOTAL 20

TABLA DE ESPECIFICACIÓN (Resumen)

Niveles de % Parte donde se Item de Pregunta Verbos en acción


dificultad encuentra
Bajo 25 I y II 1-4 (I) y 1-4 (II) Completar y seleccionar
Medio 50 II y III 5-8 (II) y 1,2,3 (III) Seleccionar, justificar y Desarrollar
Alto 25 III 4 Analizar, Desarrollar y Calcular