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FIGURAS GEOMÉTRICAS
Las figuras geométricas son superficies delimitadas por líneas (curvas o rectas) o espacios delimitados por
superficies.
UNIDAD EDUCATIVA “RAMON BARBA NARANJO”
Año Lectivo 2022 - 2023
- Equilátero
- Isósceles
- Escaleno
-
Según sus ángulos:
- Rectángulo
- Acutángulo
- Obtuso
El Teorema de Pitágoras
El teorema de Pitágoras sirve para encontrar el valor de uno de sus lados de un triángulo rectángulo.
Un triángulo rectángulo es aquel que tiene 3 lados y 3 ángulos, en el que uno de sus tres ángulos mide
90º, siendo este el ángulo recto.
Pitágoras nos dice que en un triángulo rectángulo el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los
cuadrados de los catetos
Hipotensa2 = cateto1 2 + cateto2 2
c ¿ √ a2 +b 2 a y b = catetos o lados
EJEMPLOS RESUELTOS:
EJEMPLO 1:
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Año Lectivo 2022 - 2023
EJEMPLO 2:
EJEMPLO 3:
1. Pintar de color rojo las figuras irregulares, de color azul las regulares y de color Amarillo las
figuras curvas
2. Dibujar cada triángulo con las medidas en centímetros para comprobar con los resultados
obtenidos a través del Teorema de Pitágoras.
( B+b ) x h
A=
2
EJEMPLOS:
a) b) c)
d) e) f)
g) h) i)
j) k) l)
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Año Lectivo 2022 - 2023
diagonal
TIPOS DE POLIEDROS
Tetraedro regular: poliedro regular cuya superficie está formada por cuatro triángulos
equiláteros iguales
Octaedro regular: poliedro regular la superficie del cual está constituida por ocho triángulos
equiláteros iguales
Icosaedro regular: poliedro regular las caras del cual son veinte triángulos equiláteros iguales.
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Año Lectivo 2022 - 2023
El teorema de Euler para poliedros establece una relación entre los números de caras (C), aristas (A) y
vértices (V) que se cumple para todo poliedro convexo.
C+ V = A+2
La relación es la siguiente:
V número de vértices
A número de aristas
Ejemplo 1:
C+ V = A+2
A=C+V −2
A=12+ 20−2
Y se obtiene que tiene treinta aristas. A=30
Ejemplo 2:
Éste tiene doce vértices, V =12, también es conocido el número de aristas que tiene, A=30.
C+ V = A+2
C= A+2−V
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Año Lectivo 2022 - 2023
C=30+2−12
Una de las caras tiene una superficie de 11 cm 2. Si queremos cubrirlo con tela,
5. Tengo un armario con forma de cubo y quiere reforzar los bordes con listones de
madera de 20 cm. ¿cuántos centímetros de listones necesitaré para reforzar
todos los bordes del armario?
Éste poliedro tiene ocho caras, C=8 , también es conocido que el número de aristas que tiene
es, A=12. ¿Cuántos vértices (V) tiene el octaedro regular?
a3
TETRAEDRO V= . √ 12
12
HEXAEDRO V =a3
a3
OCTAEDRO V= . √2
3
√
47+21 √ 5
3
DODECAEDRO
5a
V= .
2 10
ICOSAEDRO V=
6
.
√
5 a3 7+3 √ 5
2
Área:
Volumen:
Área:
Volumen:
Área:
Volumen:
Área:
Volumen:
Área:
Volumen:
CUERPOS GEOMÉTRICOS
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Año Lectivo 2022 - 2023
PRACTIQUEMOS EN CASA:
1) Encontrar el área total y el volumen de las siguientes pirámides.
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Año Lectivo 2022 - 2023
MEDIA ARITMÉTICA ( x )
La media es el valor promedio de un conjunto de datos numéricos, calculada como la suma del
conjunto de valores dividida entre el número total de valores. Su fórmula se puede describir de la
siguiente manera:
• x=
Suma de valores
=
∑x
Cantidad de valores n
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Año Lectivo 2022 - 2023
Ejemplo: Si se tienen las edades de 10 personas: 12, 27, 50, 36, 8, 25, 31, 17, 14, 30. Cuál será el
promedio?
MEDIANA (Me)
La mediana es un estadístico de posición central que parte la distribución en dos, es decir,
deja la misma cantidad de valores a un lado que a otro. Para encontrar la mediana, primero
arreglar los valores del más pequeño al más grande o viceversa y después localizar el valor
central.
4+ 4 8
1) 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13 Me = 7 2) 1, 1, 3, 3, 4, 4, 5, 5, 5, 5 Me =4 Me= = =4
2 2
4 +5 9
3) 1, 3, 5, 2, 9, 12, 4, 5 Ordenamos: 1, 2, 3, 4, 5, 5, 9, 12 Me= = =4,5
2 2
MODA (Mo)
También llamada modo o promedio típico de un conjunto de valores; la moda es el valor el
cual ocurre más frecuentemente en UNA SERIE DE DATOS O CONJUNTO DE VALORES.
2) Bimodal 2, 3, 3, 4, 7, 8, 9, 9 Mo = 3,9
PRACTIQUEMOS:
2. Se tiene el tamaño de muestra de 6, con valores de datos de 10, 20, 21, 17, 16 y 12. Calcular la
media y la mediana.
a) Media = 16, Mediana = 16.5
b) Media = 16.5, Mediana = 16
c) Media = 16.8, Mediana = 17
3. Dada una muestra cuyos valores son 53, 55, 70, 58, 64, 57, 53, 69, 57, 68 y 53. Calcular la media,
la mediana y la moda.
a) Media = 59.73, Mediana = 57, Moda = 53
b) Media = 59.73, Mediana = 57, Moda = 57
c) Media = 59.73, Mediana = 58, Moda = 53
TIPOS DE FRECUENCIAS
La tabla de frecuencias es una herramienta que permite ordenar los datos de manera que se
presentan numéricamente las características de la distribución de un conjunto de datos o muestra.
La frecuencia absoluta (ni) de un valor Xi es el número de veces que el valor está en el conjunto.
La suma de las frecuencias absolutas de todos los elementos diferentes del conjunto debe ser el
número total de sujetos N.
La frecuencia absoluta acumulada (Ni) de un valor es el resultado de sumar a su frecuencia
absoluta las frecuencias absolutas de los valores anteriores.
La frecuencia relativa (fi) de un valor es el cociente entre su frecuencia absoluta y el número total
de datos.
La frecuencia relativa acumulada (Fi) de un valor es el resultado de sumar a su frecuencia relativa
las frecuencias relativas de los valores anteriores.
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Año Lectivo 2022 - 2023
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
1. En el aula de noveno año, el profesor de Educación Física pide a los estudiantes que, con la
utilización de una balanza, midan su masa corporal. Los datos obtenidos se organizan de la
siguiente manera:
a) Realizar una tabla en donde nos permita identificar las frecuencias: absoluta, relativa,
absoluta acumulada y relativa acumulada.
Ejemplos:
CF 2 1
P= = = = 0,333 * 100% = 33,3 %
CT 6 3
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Año Lectivo 2022 - 2023
CF 1
P= = = 0,5 * 100% = 50 %
CT 2
Solución:
Todos los elementos serán considerados para formar los números solicitados. El orden cuenta y, al
decirnos cifras diferentes, se nos indica que no se deben repetir las cifras. Por lo tanto, se trata de una
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Año Lectivo 2022 - 2023
permutación.
Ejemplo 2: A una reunión asisten 20 personas que intercambian saludos entre ellas. ¿Cuántos saludos se
realizaron?
Solución:
Están presentes 20 personas, pero los saludos se hacen de dos en dos, no importa quien saluda primero y
una misma persona no se puede saludar a sí misma. Entonces se trata de una combinación. Al aplicar la
fórmula, obtenemos:
Solución:
Observamos que existe un conjunto de participantes, conformado por doce elementos; de ellos solo tres
serán seleccionados para ser premiados con cierto orden de acuerdo con su desenvolvimiento. Las
características de esta situación corresponden a una variación ordinaria, por lo tanto, definamos este
parámetro matemático.
PRACTIQUEMOS EN CLASE:
5. ¿Cuál es la probabilidad de obtener al azar una bola roja, si tenemos en una cajita 4 bolas negras,
9 bolas verdes, 3 bolas rojas y 5 bolas azules?
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a) 7! b) 3! c) 4! d) 6!
6! 20!
e) (20 -12)! f) (12 - 3)! g) h)
2! 18!
15! 9! 10 !
i) j) k) l)
10! (23−19)! 4 ! (9−2) !
11 !
10! (45−44 )!
BIBLIOGRAFIA
Ministerio de Educación, Currículo Priorizado con Énfasis en Competencias comunicacionales,
Matemáticas, Digitales y Socioemocionales, Primera Edición, (2021). Quito - Ecuador.
Ministerio de Educación (2020), Matemática 9no, EGB, Don Bosco, Quito - Ecuador.