CENTRO MORELENSE DE LAS ARTES.

LICENCIATRUA EN TEATRO

Materia: Psicología del aprendizaje

Alumnas: Angeles Barrón Jennifer Sabrina

Coapango Ortiz Ana Daniela

Cuernavaca, Morelos a 8 de septiembre del 2022

Reseña NO.1 (Reporte de lectura)

EL CONCEPTO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Educación, Aprendizaje, Enseñanza, Instrucción y Formación

 ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Al buscar las causas del fracaso escolar se apunta hacia los programas de estudio, la
masificación de las aulas, la falta de recursos de las instituciones y raras veces al papel de
los padres y su actitud de creer que su responsabilidad acaba donde empieza la de los
maestros. El éxito escolar, requiere de un alto grado de adhesión a los fines, los medios y
los valores de la institución educativa, que probablemente no todos los estudiantes
presentan. Aunque no faltan los que aceptan incondicionalmente el proyecto de vida que les
ofrece. Sería excelente que todos los alumnos ingresaran a la escuela con mucha
motivación para aprender, pero la realidad dista mucho de esta perspectiva. E incluso si tal
fuera el caso, algunos alumnos aún podrían encontrar aburrida o poco atractiva la actividad
escolar. Para ellos tendremos que recurrir a distintas herramientas.

La educación es un medio básico en nuestras vidas para adquirir un aprendizaje. Con un

objetivo claro para la formación integral del individuo, llevando consigo un conjunto de
conocimientos, métodos y ordenes que harán más sencillo el proceso. En la educación no
solo se adquieren conocimientos académicos; también en este proceso el individuo se forma
y define como persona. Tendremos a los dos individuos que participan en este acto: el
“educare”- maestro y el “Educere” el educado, donde estarán jugando tres procesos: la
instrucción, un entrenamiento y un desarrollo emocional... “educar por la vida y para la
vida”. Llegando a la instrucción, siendo este el proceso de transmisión de ciertos
conocimientos, reglas, comportamientos e información hacia el alumno.

La enseñanza nos permite transmitir ideas determinadas sobre un conocimiento por

distintos medios, en este se juega el papel psicológico donde se provoca un estímulo para
tener respuestas más positivas, en otras palabras, es la motivación.

La motivación cambia en el aprendizaje de acuerdo al educado; este viene por medio del
estudio o de la experiencia; esta experiencia puede haber sido ocasionada por una prueba y
error, por la intuición o por un simple descubrimiento. Necesitamos buscar la formación en
este proceso; la esencia, espíritu, modos de vivir. Para así crear valores, actitudes, patrones
y conocimientos de la sociedad donde viven.
Cuando uno estudia, hay un factor determinante de que algunos estudiantes son más
propensos a estudiar ciertas materias que otras. Es decir, una buena tendencia a aprender
ocurre cuando una respuesta a un estímulo es seguida por una recompensa o castigo, o
cuando el individuo es consciente de las consecuencias de su actividad y se siente
competentemente dirigido y en control.

Designar un solo método de aprendizaje y enseñanza al estudiante es cerrarnos a la

posibilidad de que, a través de otras expresiones y pruebas puedan aprender de una forma
más fundamentada, concreta y fluido

Bibliografía
R, E. (2004). El concepto de enseñanza y aprendizaje. Universidad Veracruzana México.

LaTorre (2016) Instrucción, aprendizaje, formación. Universidad Marcelino Champagnat, Perú