HISTORIA DE LA CULTURA UNIVERSAL

Guía N°1: CIENCIA – PARADIGMAS Y CONOCIMIENTO.

1- Define Ciencias, caracteriza ciencias sociales y Ciencias naturales.

Se define como la existencia humana está acompañada de una ACTIVIDAD INTELECTUAL,
la vida de cada ser humano se adapta forma de creencias, convicciones, nociones que
comunica a través de distintos modos.
Busca generar conocimiento científico. Como “forma de conocimiento”, posee
determinada CONCEPCIÓN DEL MUNDO. A partir de la concepción busca determinar y
“conocer”, qué es la realidad y cómo puede ser conocida.
No hay una única forma de definir a ciencia.
Ciencias sociales:
-Proceso de investigación dialéctico, ya que existe un continuo ir y venir de una etapa a
otra, del nivel teórico al empírico, de lo abstracto a lo concreto.
Ciencias naturales:
- Es un conjunto de conocimientos racionales, ciertos, probables, que obtenidos de
manera metódica y verificados en su constatación con la realidad se sistematizan
orgánicamente, hace referencia a objetos de la naturaleza.

2- Realiza un cuadro las características de los tipos de conocimiento y

ejemplifica.

TIPOS DE CONOCIMIENTOS

Popular Divulgación científico

-Es ordinario y cotidiano. -Información recibidas o -Es aquel que se ocupa de la

-se adquiere de los
fenómenos que circundan al
ser humano, sin que
profundice en sus causas.
-Es superficial, no
sistemático y acrítico. Es
decir son aquellos
conocimientos alcanzados
por sentido
común o saber de la vida
cotidiana
trasmitidas que se
Caracterizan por tres
cualidades: crítica razonada
de afirmaciones expuestas,
exposición somera de
fuentes de información
transmitida y, información
constituida
por datos de segunda mano,
o sea, recogidos
directamente de las obras de
investigadores.
-Es aquel que se transmite a
través de un medio impreso,
obtención y publicación de
conocimientos desconocidos
hasta el momento y cuya
finalidad es la explicación o
predicción de la conducta de
ciertos fenómenos.
-Descubre causas y principios
siguiendo una metodología.
-Es general (se ocupa de hechos
o fenómenos que presentan una
regularidad entre ellos), abstracto
(absolutamente conceptual, e
refiere a hechos concretos con su
enunciación especifica), racional
 Grabado o videograbador. (es consistente, coherente y
basado en rigurosos raciocinios),
perfectible y objetivo.

3- Realiza un esquema con los principales paradigmas del conocimiento.

Principales paradigmas del conocimiento:

Paradigma positivista cuantitativo

Interpretativo o Cualitativo propio
o científico naturalista
En una etapa más contemporánea surge el: de las Ciencias Sociales

Paradigma socio - critico Surge como:

Surge en el s XIX, principios del sXX
Alternativa al paradigma
Con Surge como racionalista
Respuestas a las tradiciones
COMTE Y DURKHEIM.
positivas e interpretativas
Se centra en:
Se impulsa como
Estudios de los significados
Método científico Sus principios son:
introduce la ideología
En ciencias naturales y de autorreflexión
más tarde en la -Conocer y comprender la realidad critica y los procesos
educación. como praxis del conocimiento Acciones Vida social
humanas
-Unir teoría y práctica

Principios fundamentales -Orientar el conocimiento a Intenta comprender

emancipar y liberar al hombre la realidad:

- la unidad de la ciencia, El hombre no es el objeto de

Elaboración de teorías
- metodología basada en las la investigación prácticas, configuradas desde la
ciencias exactas, matemáticas y misma realidad y constituida
físicas, por reglas no por leyes.
- busca una explicación científica
causal: ir de casos particulares a
leyes generales. Su investigación está construida Intenta sustituir
sino en y desde la realidad

sus pensamiento-lenguaje r, niveles de

Nociones científicas
percepción sobre ésta y su visión del mundo. de explicación
Busca la objetividad en el:
4- Define historia y diferénciala de historiografía. ¿Qué relación hay entre
ambas? Significado y
Predicción y control
La historia disciplina que como objeto de estudio se centra en elacciones
pasado de la de paradigma
Ámbito del significado
Humanidad y pertenece a las ciencias sociales. También se reconoce positivista
Como historia al periodo de tiempo que transcurrió desde la invención de la
escritura (reconocido como año cero) hasta nuestros tiempos actuales.
 La diferenciación es que historia es el suceso, y la historiografía la forma de
estudiarlo y darle sentido.
La historia e historiografía son dos conceptos relacionados pero no deben ser
confundidos.

5- ¿Cómo es la estructura de la Historia?

Es un proceso de sentido único, vectorial (de lo simple a lo complejo); pero este

movimiento no es uniforme ni homogéneo, se concreta en el espacio y en el tiempo
en culturas y civilizaciones, que constituyeron a modo de ramificaciones del gran
tronco de la Historia al que hoy, cuando la Historia se hace Universal, planetaria o
global, vuelven a la manera de afluentes.

CULTURA para los pueblos que aún no han alcanzado la revolución urbana, y el de

CIVILIZACIÓN para designar los logros, tanto materiales como espirituales, de aquellos
pueblos que ya la han rebasado.

El objeto de la historiografía es la Historia, el estudio de la historia se concreta en el

estudio de las civilizaciones.