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ESCUELA ESPAÑA
Puerto Montt

Prueba Unidad 1_ 7° básico de Lengua y literatura

Estudiante:
Curso:
7º Básico B Calificación:

Profesor: Elba Oyarzun Sanchez

Puntaje ideal: 15 Puntaje logrado:

Lee y responde las preguntas 1, 2, 3, 4 y 5

a partir del siguiente recurso:

El dato duro no miente y es demasiado triste. De los 100 mejores colegios en resultados de la PSU, 94
son privados, 4 son municipales y sólo 2 son particulares subvencionados. Una revisión rápida de la lista
arroja entre los colegios privados de buen resultado a alguno que otro que en el pasado era particular
subvencionado y ante la opción de tener que eliminar la selección y el copago que lo iba a obligar la ley de
inclusión, decidió convertirse en privado.

La serie de explicaciones respecto a que la PSU es un mal mecanismo que no predice habilidades,
simplemente no le sirve a las familias de clase media que ven a sus hijos candidatos a mano de obra
barata y por tanto desplazables ante la migración creciente y la futura automatización que tendrá el trabajo
en Chile. En Chile la educación superior es vista como un trampolín a la seguridad económica y todos los
padres y madres del país cuentan con orgullo cuando tienen un hijo en la Universidad de Chile o la
Católica. Cuando es una historia de esfuerzo de primeros universitarios suena mejor aún. Pero la realidad
es maldita, el no poseer dinero y redes aleja a los jóvenes de un colegio que te garantice una buena PSU.

La ambiciosa reforma educacional que soñó la Presidenta Bachelet no ha dado todavía los frutos y no
está claro si logrará reducir esta brecha. Una de las razones es que, contra la opinión de muchos
expertos, el ministro de entonces prefirió partir quitándole los patines a la educación particular
subvencionada, en vez de apostar a una mejora sustancial de la educación municipal que iba a lograr que
los alumnos de los segmentos más bajos mejoraran su desempeño.

La gratuidad es una política pública que llegó para quedarse, y sin duda que es un éxito de la gestión de
la Presidenta Bachelet, que el actual Presidente electo la haya incorporado en su plan de gobierno,
después de meses criticándola. Pero disminuirá la desigualdad, si el acceso a la Universidad queda
restringido principalmente a quienes tienen la posibilidad de pagar un colegio privado.

Fuente: http://www.t13.cl/blog/columnas-carlos-correa/psu-caida-patines. (Fragmento)

L irmi.c o m
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1 ¿Cuál es la postura del autor del texto? (1 pts.)

A La mayoría de los colegios con mejores resultados en la PSU son privados

B La reforma educacional no deja en claro si se logrará reducir la brecha educacional.

C La gratuidad en la educación es una política pública que disminuirá la desigualdad.

D No tener dinero y redes aleja a los jóvenes de un colegio que garantice un buen
resultado en la PSU.

2 ¿Cuál de los siguientes fragmentos del texto corresponde a un hecho? (1 pts.)

A "El dato duro no miente y es demasiado triste."

B "De los 100 mejores colegios en resultados de la PSU, 94 son privados..."

C "Cuando es una historia de esfuerzo de primeros universitarios suena mejor aún."

D "La serie de explicaciones respecto a que la PSU es un mal mecanismo que no predice
habilidades..."

3 En el enunciado: "Pero la realidad es maldita..." (1 pts.)

¿Qué conector puede reemplazar a la palabra PERO?

A Incluso.

B Es decir.

C Sin embargo.

D En consecuencia.

4 ¿Qué significa la sigla PSU? (1 pts.)

A Prueba de Selección Única.

B Prueba de Selección Universal.

C Prueba de Selección Universitaria.

D Prueba de Selección de Universidad.

L irmi.c o m
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5 ¿Cómo es vista la educación superior en Chile? (1 pts.)

A Como una historia de esfuerzo de las familias.

B Como un trampolín a la seguridad económica.

C Como una oportunidad para mejorar el desempeño.

D Como un mal mecanismo que no predice habilidades.

Lee y responde las preguntas 6, 7, 8, 9 y 10

a partir del siguiente recurso:
Poema 5

Para que tú me oigas

mis palabras se adelgazan a veces

como las huellas de las gaviotas en las playas.

Collar, cascabel ebrio para

tus manos suaves como las uvas.

Y las miro lejanas mis palabras.

Más que mías son tuyas.

Van trepando en mi viejo dolor como las hiedras.

Ellas trepan así por las paredes húmedas.

Eres tú la culpable de este juego sangriento.

Ellas están huyendo de mi guarida oscura.

Todo lo llenas tú, todo lo llenas.

Antes que tú poblaron la soledad que ocupas,

y están acostumbradas más que tú a mi tristeza.

Ahora quiero que digan lo que quiero decirte

para que tú las oigas como quiero que me oigas.

El viento de la angustia aún las suele arrastrar.

Huracanes de sueños aún a veces las tumban.

Escuchas otras voces en mi voz dolorida.

Llanto de viejas bocas, sangre de viejas súplicas.

Ámame, compañera. No me abandones. Sígueme.

Sígueme, compañera, en esa ola de angustia.

Pero se van tiñendo con tu amor mis palabras.

Todo lo ocupas tú, todo lo ocupas.

Voy haciendo de todas un collar infinito

para tus blancas manos, suaves como las uvas.

Fuente: Neruda, P. Veinte poemas de amor y una canción desesperada.

http://www.ciudadseva.com/textos/poesia/20poemas.html

L irmi.c o m
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6 ¿De qué trata el poema leído? (1 pts.)

A La trivialidad de las palabras del hablante lírico.

B Las manos blancas y suaves de su compañera amada.

C El abandono de la compañera amada hacia el hablante.

D La comunicación que busca el hablante con el ser amado.

7 ¿Qué quiere decir el verso: "Ellas están huyendo de mi guarida oscura."? (1 pts.)

A Las otras voces que tiene escondidas en su garganta.

B Las manos de la amada se están alejando de su corazón.

C Las palabras están escapando desde el fondo de su alma.

D La tristeza y la angustia están desapareciendo de su interior.

8 ¿Qué figuras literarias están presentes en la primera estrofa? (1 pts.)

A Hipérbole - metáfora.

B Metáfora - hipérbaton.

C Hipérbaton - personificación.

D Personificación - comparación.

9 ¿En cuál de las siguientes frases se percibe un tono de súplica? (1 pts.)

A "Más que mías son tuyas."

B "Todo lo llenas tú, todo lo llenas."

C "Para que tú las oigas como quiero que me oigas."

D "Ámame, compañera. No me abandones. Sígueme."

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10 ¿Cuál de los siguientes premios fue otorgado al autor de este poema? (1 pts.)

A Premio Pablo Neruda.

B Premio Nobel de Poesía.

C Premio Nobel de Literatura.

D Premio Nacional de las Letras Españolas.

Lee y responde las preguntas 11, 12, 13, 14 y 15

a partir del siguiente recurso:
Cuento de Navidad

El día siguiente sería Navidad y, mientras los tres se dirigían a la estación de naves espaciales, el padre y
la madre estaban preocupados. Era el primer vuelo que el niño realizaría por el espacio, su primer viaje en
cohete, y deseaban que fuera lo más agradable posible. Cuando en la aduana los obligaron a dejar el
regalo porque excedía el peso máximo por pocas onzas, al igual que el arbolito con sus hermosas velas
blancas, sintieron que les quitaban algo muy importante para celebrar esa fiesta. El niño esperaba a sus
padres en la terminal. Cuando estos llegaron, murmuraban algo contra los oficiales interplanetarios.

-¿Qué haremos?

-Nada, ¿qué podemos hacer?

-¡Al niño le hacía tanta ilusión el árbol!

La sirena aulló, y los pasajeros fueron hacia el cohete de Marte. La madre y el padre fueron los últimos en
entrar. El niño iba entre ellos, pálido y silencioso.

-Ya se me ocurrirá algo -dijo el padre.

-¿Qué…? -preguntó el niño.

El cohete despegó y se lanzó hacia arriba al espacio oscuro. Lanzó una estela de fuego y dejó atrás la
Tierra, un 24 de diciembre de 2052, para dirigirse a un lugar donde no había tiempo, donde no había
meses, ni años, ni horas. Los pasajeros durmieron durante el resto del primer “día”. Cerca de medianoche,
hora terráquea según sus relojes neoyorquinos, el niño despertó y dijo:

-Quiero mirar por el ojo de buey.

-Todavía no -dijo el padre-. Más tarde.

-Quiero ver dónde estamos y a dónde vamos.

-Espera un poco -dijo el padre.

El padre había estado despierto, volviéndose a un lado y a otro, pensando en la fiesta de Navidad, en los
regalos y en el árbol con sus velas blancas que había tenido que dejar en la aduana. Al fin creyó haber
encontrado una idea que, si daba resultado, haría que el viaje fuera feliz y maravilloso.

-Hijo mío -dijo-, dentro de media hora será Navidad.

-Oh -dijo la madre, consternada; había esperado que de algún modo el niño lo olvidaría. El rostro del
pequeño se iluminó; le temblaron los labios.

-Sí, ya lo sé. ¿Tendré un regalo? ¿Tendré un árbol? Me lo prometieron.

-Sí, sí. todo eso y mucho más -dijo el padre.

-Pero… -empezó a decir la madre.

-Sí -dijo el padre-. Sí, de veras. Todo eso y más, mucho más. Perdón, un momento. Vuelvo pronto.

Los dejó solos unos veinte minutos. Cuando regresó, sonreía.

-Ya es casi la hora.

-¿Me prestas tu reloj? -preguntó el niño.

El padre le prestó su reloj. El niño lo sostuvo entre los dedos mientras el resto de la hora se extinguía en
el fuego, el silencio y el imperceptible movimiento del cohete.

-¡Navidad! ¡Ya es Navidad! ¿Dónde está mi regalo?

-Ven, vamos a verlo -dijo el padre, y tomó al niño de la mano.

Salieron de la cabina, cruzaron el pasillo y subieron por una rampa. La madre los seguía.

-No entiendo.

-Ya lo entenderás -dijo el padre-. Hemos llegado.

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Se detuvieron frente a una puerta cerrada que daba a una cabina. El padre llamó tres veces y luego dos,
empleando un código. La puerta se abrió, llegó luz desde la cabina, y se oyó un murmullo de voces.

-Entra, hijo.

-Está oscuro.

-No tengas miedo, te llevaré de la mano. Entra, mamá.

Entraron en el cuarto y la puerta se cerró; el cuarto realmente estaba muy oscuro. Ante ellos se abría un
inmenso ojo de vidrio, el ojo de buey, una ventana de metro y medio de alto por dos de ancho, por la cual
podían ver el espacio. El niño se quedó sin aliento, maravillado. Detrás, el padre y la madre contemplaron
el espectáculo, y entonces, en la oscuridad del cuarto, varias personas se pusieron a cantar.

-Feliz Navidad, hijo -dijo el padre.

Resonaron los viejos y familiares villancicos; el niño avanzó lentamente y aplastó la nariz contra el frío
vidrio del ojo de buey. Y allí se quedó largo rato, simplemente mirando el espacio, la noche profunda y el
resplandor, el resplandor de cien mil millones de maravillosas velas blancas.

Fuente: Ray Bradbury. http://ciudadseva.com/texto/cuento-de-navidad-4/

11 ¿Qué tipo de narrador está presente en el texto? (1 pts.)

A Narrador testigo.

B Narrador objetivo.

C Narrador omnisciente.

D Narrador protagonista.

12 ¿En qué orden cronológico suceden los acontecimientos del relato? (1 pts.)
1. El padre utilizó un código para abrir la cabina.

2. El niño se quedó mirando al espacio los astros.

3. Los pasajeros entraron al cohete que se dirigía a Marte.

4. Al padre se le ocurrió una idea para celebrar la navidad.

A 3-1-4-2

B 3-2-1-4

C 3-4-1-2

D 3-4-2-1

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13 ¿A qué problema se enfrentan los padres? (1 pts.)

A Era el primer viaje en cohete de su hijo.

B No podían dormir durante el viaje a Marte.

C Las cabinas eran muy oscuras para el niño.

D No contaban con nada para celebrar la Navidad.

14 ¿Qué es el ojo de buey? (1 pts.)

A Una cabina del cohete larga y oscura.

B Un código para poder abrir la cabina.

C El nombre del cohete que iba a Marte.

D Una ventana que mostraba el espacio.

15 ¿Qué se celebra en Navidad? (1 pts.)

A Muerte de Jesús de Nazaret.

B Crucifixión de Jesús de Nazaret.

C Nacimiento de Jesús de Nazaret.

D Resurrección de Jesús de Nazaret.

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