Asignatura: Lengua y Literatura

Profesor(a): Srta. Viviana Jara Vidal

Curso: 8 año
Fecha de Aplicación:

Unidad Nº2
“Experiencias en el amor”

Nombre: ____________________________________

OA:
Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana,
propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias.
Instrucciones:
Escucha con atención las indicaciones que dará la profesora para realizar la
prueba.
Si no entiendes revisa la prueba y consulta a tu profesora tus dudas.

Evaluación

Escala al 60% Puntaje real: 34 ptos. Puntaje Obtenido:_____

Ítem I. Lee atentamente el siguiente texto y marca la alternativa correcta en la hoja

de respuesta.
(1 pto c/u)
Balada del príncipe solo

¡Cuánta nieve, pastorcita!

Ni la caricia más leve se acerca a mi corazón.
¡Pastorcita, cuánta nieve!

Por un ramo de flores diera mi palacio moro.

¡Cómo se angustia mi carne bajo su túnica de oro!

Tan alto nací que nadie puede acoger mi ternura. Tú no conoces pastora la
soledad de la altura.

Las joyas de mis bargueños me alejan de tu persona.

¡Cómo pesan los brillantes azules de mi corona!

Oh si pudiera vivir
en la paz de tus praderas humildemente aguardando pastora, que me quisieras…

Ángel Cruchaga Santa María

 Asignatura: Lengua y Literatura
Profesor(a): Srta. Viviana Jara Vidal
Curso: 8 año
Fecha de Aplicación:

1.- ¿Qué sentido tiene la imagen de la nieve en el poema?

a) La vejez y el paso del tiempo.

b) La soledad y la falta de amor.
c) La pobreza de la pastora.
d) La frialdad del príncipe.

2.- ¿Qué sentido tiene la imagen del ramo de flores en el poema?

a) La sencillez que acerca al amor .

b) La belleza de la naturaleza.
c) La alegría de la juventud.
d) La generosidad.

3.- En el contexto del poema, ¿qué enunciado explica mejor el sentido de esta
estrofa?

Las joyas de mis bargueños me alejan de tu persona.

¡Cómo pesan los brillantes azules de mi corona!

a) El hablante le reclama a la pastora lo lejos que está.

b) La corona que usa el príncipe es demasiado pesada.
c) El príncipe se queja de su condición, pues lo aleja de la pastora.
d) Nadie puede acoger la ternura del príncipe.

4.- ¿Cuál es el estado de ánimo del hablante? Explícalo fundamentando con

ejemplos del poema.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

5.- ¿Qué es lo que más anhela el hablante?

a) Cambiar su palacio por un ramo de flores.

b) Tener una corona de brillantes azules.
c) Vivir en el campo como pastor.
d) Ser amado por la pastora
 Asignatura: Lengua y Literatura
Profesor(a): Srta. Viviana Jara Vidal
Curso: 8 año
Fecha de Aplicación:

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 6, 7 y 8:

El primer beso

Yo ya me despedía.... y palpitante
cerca mi labio de tus labios rojos,
«Hasta mañana», susurraste;
yo te miré a los ojos un instante
y tú cerraste sin pensar los ojos
y te di el primer beso: alcé la frente
iluminado por mi dicha cierta.
Salí a la calle alborozadamente
mientras tú te asomabas a la puerta
mirándome encendida y sonriente.
Volví la cara en dulce arrobamiento,
y sin dejarte de mirar siquiera,
salté a un tranvía en raudo movimiento;
y me quedé mirándote un momento
y sonriendo con el alma entera,
y aún más te sonreí... Y en el tranvía
a un ansioso, sarcástico y curioso,
que nos miró a los dos con ironía,
le dije poniéndome dichoso:
-«Perdóneme, Señor esta alegría.»
Amado Nervo

6.- ¿Qué idea del amor está presente en el poema?

a) Es un sentimiento que causa vergüenza y que no se puede vivir

abiertamente.
b) Es un sentimiento de ansiedad frente al cual hay manifiesta preocupación.
c) Es un sentimiento de incertidumbre frente al cual no se sabe cómo actuar.
d) Es un sentimiento que produce felicidad cuando es correspondido.

7.- ¿Qué función cumplen en el poema estos versos?

Y en el tranvía
a un ansioso, sarcástico y curioso, que nos miró a los dos con ironía...

a) Establecen un contraste con el temple de ánimo del hablante.

b) Sintetizan lo expresado en los versos anteriores.
c) Introducen la idea del primer beso.
d) Refuerzan la dicha del hablante.
 Asignatura: Lengua y Literatura
Profesor(a): Srta. Viviana Jara Vidal
Curso: 8 año
Fecha de Aplicación:

8.- Principalmente, ¿qué transmite el poema?

a) La incertidumbre del primer beso.

b) La alegría del primer beso.
c) El asombro ante el amor.
d) La ansiedad ante el amor

Lee el siguiente fragmento y responde las preguntas 9, 10, 11 y 12.

Ese beso

Ese beso de ayer

me abrió la puerta
y todos los recuerdos
que yo creí fantasmas
se levantaron tercos
a morderme.

Claribel Alegría

9.- ¿Qué sentido tienen estos versos?

Ese beso de ayer

me abrió la puerta...

a) La hablante fue besada el día anterior antes de abrir su puerta.

b) El beso es un fantasma con el que la hablante no quiere encontrarse.
c) Los recuerdos le abrieron la puerta a la hablante y le permitieron dar un
beso.
d) El beso hizo que los recuerdos de la hablante salieran como si hubiesen
estado encerrados en su memoria.

10.- ¿Qué sentimiento transmite la hablante?

a) Preocupación.
b) Admiración.
c) Miedo.
d) Dolor
 Asignatura: Lengua y Literatura
Profesor(a): Srta. Viviana Jara Vidal
Curso: 8 año
Fecha de Aplicación:

11.- ¿Qué sentido tienen estos versos?

... los recuerdos

que yo creí fantasmas
se levantaron tercos
a morderme.

a) Que al besar la hablante fue mordida.

b) Que la hablante le tiene miedo a los fantasmas porque muerden.
c) Que los recuerdos provocados por el beso le hacen daño a la hablante.
d) Que la hablante vive en una casa embrujada, llena de recuerdos.

12.- Explica una similitud y una diferencia entre los poemas "El primer beso" y
"Ese beso".
Fundamenta con ejemplos de los textos.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Lee el siguiente fragmento y responde las preguntas

Tu nombre

Trato de escribir en la oscuridad tu nombre.

Trato de escribir que te amo.
Trato de decir a oscuras todo esto.
No quiero que nadie se entere,
que nadie me mire a las tres de la mañana
paseando de un lado a otro de la estancia,
loco, lleno de ti, enamorado.
Iluminado, ciego, lleno de ti, derramándote.
Digo tu nombre con todo el silencio de la noche,
lo grita mi corazón amordazado.
Repito tu nombre, vuelvo a decirlo,
lo digo incansablemente,
y estoy seguro que habrá de amanecer.

Jaime Sabines
 Asignatura: Lengua y Literatura
Profesor(a): Srta. Viviana Jara Vidal
Curso: 8 año
Fecha de Aplicación:

13.- Desde el punto de vista de su sentido, ¿de qué habla el poema?

a) De alguien que no puede dormir y está esperando el amanecer.

b) De alguien que está prisionero y que no puede gritar porque está
amordazado.
c) De alguien que intenta escribir un nombre y no puede porque está oscuro.
d) De alguien que necesita expresar su amor y no puede hacerlo plenamente.

14.- ¿Qué sentido tiene la figura literaria presente en estos versos?

Trato de escribir en la oscuridad tu nombre.

Trato de escribir que te amo.
Trato de decir a oscuras todo esto.

a) Compara el amor con la oscuridad.

b) Reitera una intención que necesita realizarse.
c) Describe un momento de profundo sufrimiento.
d) Exagera una idea para expresar un sentimiento.

15.- En el contexto del poema, ¿qué sentido tiene este verso?

... y estoy seguro que habrá de amanecer.

a) Expresa que con la luz del sol todo se ve mejor.

b) Manifiesta la seguridad de que pronto amanecerá.
c) Manifiesta la esperanza de poder expresar abiertamente el amor.
d) Expresa que al amanecer es seguro que se podrá escribir mejor.

16.- ¿Con cuál de las visiones del amor presentadas en las lecturas de esta
evaluación te identificas (en parte o totalmente)? ¿Por qué?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
 Asignatura: Lengua y Literatura
Profesor(a): Srta. Viviana Jara Vidal
Curso: 8 año
Fecha de Aplicación:

Item II.- Lee la siguiente carta al director y responde las preguntas 1 y 2. (2 pts.
c/u)

Señor director:
En una carta publicada ayer se señala que la campaña recién lanzada por el Sernam en contra de
la violencia Intrafamiliar, en la que aparece un joven que dio muerte a su padre por defender a su
madre:"Podría instalar la idea de que es lícito usar la vía violenta para terminar con el maltrato
familiar".
Esta campaña no pretende mostrar a Claudio Romero como un ejemplo ni como un héroe. Su
valiente testimonio obedece a una necesidad urgente de mostrar a la sociedad que la violencia
intrafamiliar es un problema real y de tal gravedad que puede llevar a las personas a situaciones
límite, situaciones que por cierto reprobamos pero que lamentablemente ocurren.
La intención del spot en cuestión, no es transmitir que la solución a la violencia doméstica sea
el uso de la vía violenta, al contrario, deja en evidencia los dramáticos resultados del maltrato
sostenido por años, y del cual los hijos, como testigos y/o víctimas, también resultan
profundamente afectados.
Porque queremos que esto nunca más vuelva a ocurrir, necesitamos que la sociedad sepa lo que
está pasando y tome conciencia de la importancia de prevenir la violencia intrafamiliar y denunciar
a tiempo para evitar desenlaces de esta gravedad.
Además, sobre el "mensaje revanchista de la campaña", al que se refiere la carta, es
indispensable aclarar que esto se aleja por completo de la realidad, más aún cuando desde 2010
Sernam cuenta con Centros de reeducación de hombres que ejercen violencia. Esta campaña
nos recuerda como sociedad que la violencia es un problema brutal, real y que nos afecta a
todos.
Bernardita
Prado Jefa Unidad de
Violencia Intrafamiliar,
Sernam.

1.-Identifica la tesis defendida por Bernardita Prado en la carta y luego escríbela

con tus palabras.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
 Asignatura: Lengua y Literatura
Profesor(a): Srta. Viviana Jara Vidal
Curso: 8 año
Fecha de Aplicación:

2.- Las razones que ella da para sostener su opinión son:

a)________________________________________________________________
__________________________________________________________________

b)________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Lee el siguiente texto y responde las preguntas

El mal hábito de fumar

Señor Director:

En nuestra opinión, el cigarro es muy dañino y todos lo sabemos, pero no hacemos

nada al respecto. Cada vez los adultos fuman más y más. Y lo hacen hasta con niños
en frente. En nuestro colegio hemos hecho una encuesta a personas que fuman y
todos los fumadores afirmaban saber los riesgos del tabaquismo, pero aun así fuman.
Sabemos que fumar mucho te hace adicto, por lo que nadie debería fumar.
Encontramos que debería ser obligatorio enseñar en los colegios sobre los riesgos
del tabaco y del cigarro en sí.
Laura y Luz Covarrubias. Villa María Academy, Santiago Fuente:
https://www.latercera.com/opinion/noticia/cartas-al-director/368647/

3.- ¿Qué intentan criticar las autoras del texto?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

4.- ¿Cuál es su postura respecto del hábito de fumar?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

5.- Identifica un argumento que sustente la postura de las autoras.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
 Asignatura: Lengua y Literatura
Profesor(a): Srta. Viviana Jara Vidal
Curso: 8 año
Fecha de Aplicación:

6.- ¿Cuál es tu opinión sobre el tema? Indica cuál sería tu propia postura y señala
dos argumentos para respaldarla.

Postura
Personal___________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Argumento
1_________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Argumento
2_________________________________________________________________
__________________________________________________________________