2023

PLAN ANUAL

5°
IE Isaías Ardiles

1-1-2021
 AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO

PLAN DE TUTORÍA, ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y CONVIVENCIA ESCOLAR DE AULA

QUINTO -2023

I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL
1.2. Institución educativa
1.3. Director (a)
1.4. Subdirectora (Mañana)
1.5. Subdirectora (Tarde)
1.5. Coordinador de TOE
1.6. Responsable de convivencia
1.7. Responsable de Inclusión
1.8. Auxiliar
1.8. Coordinador de Grado
: 01 San Juan de Miraflores
: Isaías Ardiles
: Alejandro Arotinco Huauya
: Mirtha Lescano Rendon
: Cristina Cuya Gomez
: Gladys Mercedes Yupanqui Quinto
: Ana Maria Lescano Quin
: María Elena Montoya Montoya
: Jose Luis Peves Siguel
: Deisy Estafe Borja Punil

II. METAS DE ATENCIÓN

N° de
GRADO estudiantes
T COORDINADOR
SECCIÓ O
N T
TUTOR (A)
A
M V L

A 16 15 31 José Luis Quispe Sivincha

B 14 16 30 Deisy Estafe Borja Punil

5to. C 14 16 30 Jesús Angel Gonzales Mendoza

Deisy Estafe Borja
D 15 15 30 Santos Zacarias Namoc Namoc Punil

E 15 13 28 Ana Maria Lescano Quin

F 13 17 30 Valentin Maximo Soto Rosales

G 13 17 30 Hector Juvenal Reyes Javier

III. DIAGNÓSTICO:
DIFICULTADES ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
A nivel de instrumentos de gestión.
 Falta de material impreso Coordinar con dirección para que nos facilite el
material.
A nivel de planificación de TOE
 Dificultad para propiciar espacios de comunicación de  Coordinar espacios para intercambiar para,
forma presencial planificar y socializar experiencias y
opiniones.
A nivel de tutoría grupal en aulas.  Aplicación de las medidas socioeducativas
 Algunos estudiantes llegan reiteradas veces tarde. de acuerdo reglamento interno.
 A nivel de tutoría individual en atención a estudiantes.
 Algunos estudiantes no se presentan a la tutoría
individual
A nivel de promoción de la convivencia.
 Falta de compromiso con el cumplimiento de las normas
de convivencia.
A nivel de prevención de la violencia.
 Normalización de conductas inapropiadas por parte de
algunos estudiantes
A nivel de la atención a la violencia.
 Falta de apoyo por parte de algunos aliados estratégicos
para la atención de casos.
 Citar a los padres para informarles de
situación.
 Aplicación de las medidas socioeducativas
de acuerdo reglamento interno.
 Promover el desarrollo de sesiones que
busquen prevenir situaciones de riesgo.
Consolidar alianzas estrategias con los
aliados para fortalecer la atención y apoyo a
la I.E

IV. JUSTIFICACIÓN:
La orientación educativa constituye el proceso que ayuda sistemáticamente y guía permanente, que contribuye a
la formación integral de los estudiantes, por ende, a los fines y principios de la educación peruana; objetivos,
valores y propósitos de la EBR; logros, competencias y características de los estudiantes desde un enfoque
humanístico, cognitivo y pragmático. “la tutoría es la modalidad de orientación educativa, inherente al currículo,
que se encarga del acompañamiento socio-afectivo, cognitivo y pedagógico de los estudiantes dentro de un
marco formativo y preventivo, desde la perspectiva del desarrollo humano.
El presente Plan Anual de Tutoría se ha elaborado por los tutores del 1er. Grado, considerando que la Tutoría y
orientación educativa es el acompañamiento socio afectivo y cognitivo de los estudiantes. Es un servicio
inherente al currículo y tiene carácter formativo, promocional y preventivo. Asimismo, son agentes de la tutoría y
orientación educativa: el tutor, los docentes, los directivos, los padres de familia y los propios estudiantes.
Consiste en un espacio dirigido al estudiante para su acompañamiento y buscar satisfacer sus necesidades
afectivas, cognitivas y otras situaciones de riesgo social hacia un marco de una vida saludable.

Se ha elaborado el presente plan teniendo en cuenta los diagnósticos de instrumentos de gestión y de acuerdo a
las necesidades e intereses de cada sección.

V. OBJETIVOS:

5.1. Objetivo General:

 Implementar el Plan de tutoría del Primer grado desarrollando actividades que promuevan el
acompañamiento individual y grupal de los estudiantes en su desarrollo socio afectivo y cognitivo, así como
brindar orientación e información a los padres de familia sobre los avances y /o dificultades de sus hijos.

5.2. Objetivos Específicos:

 Desarrollar acciones de Orientación Educativa mediante el fortalecimiento de la tutoría grupal e individual
como un espacio de interacción y reflexión continua entre docentes y estudiantes para prevenir situaciones
de riesgo en la institución educativa.
 Promover el desarrollo de actitudes, valores y habilidades que permitan una convivencia saludable y
responsable de la sexualidad.
 Fortalecer factores de autoprotección entre los estudiantes
 Realizar el seguimiento de desempeño académico y desarrollo socio emocional de los estudiantes.
 Promover prácticas de convivencia democrática en el aula y la I.E.
  Brindar a los padres de familia pautas e información respecto al apoyo que puede brindar a sus hijos en su
proceso educativo y en la prevención de problemáticas que puedan afectar.

VI. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE LA TUTORIA GRUPAL:

CRONOGRAMA
COMPETENCIAS
DIMENSIÓN

UNIDADES
ACTIVIDADES / TEMAS
M A M J J A S O N D

1. “Bienvenida” Buen inicio del año escolar- X

“Retornamos a nuestra institución educativa promoviendo un estilo de

Matriz de convivencia
2. Actividad de aplicación de los kits de X
soporte emocional
3. Elección de las autoridades de su aula. X
2do. Momento Ficha diagnóstica de
vida saludable con responsabilidad”

estudiante 2023
*Asume una vida saludable.

4. Conociendo sobre la voz interior X

Analizando mi voz interior X

PERSONAL

5.

6. Riesgos, decisiones y consecuencias X

7. Nuestros recursos X

8. La campaña del autocuidado X

1ra. Campaña sobre una vida saludable libre X

de drogas.
Pasacalle con pancartas

1. Yo tengo tu problema X
*Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

2.“Promoviendo nuestra identidad y la sana convivencia en la diversidad”

2. Escuchando con empatía X

3. En los zapatos del otro Nuestro proyecto X

de bienestar
4. Qué significa ayudar a otros X

5. Sensibilizar para cambiar X

6. Las diferencias que nos unen X

SOCIAL

7. Haciendo nuestros los problemas de la X

comunidad
8. Nuestro proyecto de bienestar X
*Construye su identidad.

9. Compartimos tiempo para fortalecer X

nuestra convivencia.
Campaña: Del buen trato. X
 1. La rueda de mis emociones X

*Convive y participa democráticamente en la

3.“Somos creativos y hacemos uso de nuestras

*Gestiona sus aprendizajes de manera autónoma
2. El origen de mis emociones X
3. Mi diario de emociones X
4. Mis emociones y los demás X
5. Manejando mis emociones X
SOCIAL

6. Compartiendo estrategias X
búsqueda del bien común.

habilidades y talentos” 7. Multiplicar miradas en la vida cotidiana X

8. Multiplicar miradas para superar retos X

9. Multiplicar miradas para resolver lo X

imposible
Campaña sobre la no violencia X
1. El viaje X
*Se desenvuelve de manera autónoma a través

ambiente y el uso sostenible de los recursos de

4.“Asumimos acciones para la protección del medio

2. Mis criterios para decidir X

3. Elegir entre lo bueno y lo mejor X
4. El conflicto nuestro de cada día X

5. Técnicas para el manejo de conflictos X

SOCIAL

6. Microteatro del conflicto X

*Construye su identidad.

7. Estilos y resultados X
de su motricidad

nuestra localidad”

8. Más que palabras X

9. Te escucho, me escuchas X
Campaña sobre cuidado del medio ambiente X

VII. ACTIVIDADES DE LA TUTORIA INDIVIDUAL:

GRADO Y ACTIVIDADES/ MOTIVO RESPONSABLES DEL CRONOGRAMA

SECCIÓN ACOMPAÑAMIENTO.
M A M J J A S O N D

1. Entrevista Tutor y auxiliar x x x x x x x x x X

personalizada: ejemplo:
dialogar sobre la
presentación personal,
actitudes erróneas,
información familiar u
otros.
 2. Entrevista Tutor y auxiliar x x x x x x x x x X
individualizada:
Ejemplo: El alumno no
se integra ni socializa
con sus compañeros,
está aislado .

3. Seguimiento a los Tutor y auxiliar x x x x x x x x x x

estudiantes que
presenten problemas
conductuales.

VIII. ESPACIOS CON LA FAMILIA Y COMUNIDAD.

ACCIONES RESPONSABLES CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
1. Elección del Comité de aula, reflexión Tutor X
sobre los derechos y deberes del
estudiante y padres de familia.
Informe sobre las actividades
programadas para el presente año.

2. Reflexión sobre el logro de Tutor X X X X

aprendizajes de los estudiantes y
entrega de boletas

3. Escuelas de familia Director- X

subdirectora-
3.1. Bienvenida a los Padres de familia: Coordinadora de
presentación de los profesores, TOE, responsable
reflexión sobre normas de de Convivencia.
convivencia. Tutores.
Auxiliares
3.2. Escuela de padres: Familias Coordinadora de x
Saludables. TOE, responsable
de Convivencia.
Tutores.
Auxiliares
POSIBLES TEMAS: Coordinadora de
3.3. Estilos de vida TOE, responsable
de Convivencia.
Tutores.
Auxiliares
3.4. Salud física y emocional Coordinadora de x
TOE, responsable
de Convivencia.
Tutores.
Auxiliares
 3.5. El embarazo precoz Coordinadora de x
TOE, responsable
de Convivencia.
Tutores.
Auxiliares
3.6. Conservación del medio ambiente Coordinadora de
TOE, responsable
de Convivencia.
Tutores.
Auxiliares
3.7. El buen trato en la familia: Coordinadora de
TOE, responsable
de Convivencia.
Tutores.
Auxiliares
3.8. Los peligros del consumo de drogas y Coordinadora de x
alcohol. TOE, responsable
de Convivencia.
Tutores.
Auxiliares

IX. ACTIVIDADES DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL:

ACTIVIDADES/ MOTIVO RESPONSABLES DEL CRONOGRAMA

ACOMPAÑAMIENTO. M A M J J A S O N D

Elección de las autoridades de aula Tutor, estudiantes x

Elección de los representantes del voluntariado. Profesoras de religión

Asambleas del aula (ej. Incumplimiento de las normas Tutores, estudiantes x

de convivencia, medidas socioeducativa)

Elección del Municipio escolar. Asesores de Municipio, x

profesores, auxiliares,
estudiantes de 5to., TOE
Presentación de los dirigentes escolares. Asesores de Municipio, x
profesores, auxiliares,
estudiantes de 5to., TOE

X. ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA PERMANENTE:

.
REUNIONES RESPONSABLES CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D

Reuniones con docentes del mismo grado Tutor, estudiantes y auxiliar, x x x x

TOE
GIA y Reuniones de coordinación Tutores y TOE x x X X

Reunión para organizar y elaborar las fichas de tutoría. Tutores x x x x x x x x x x

XI. RECURSOS Y MATERIALES:

 Recursos
 Plataforma aprendo en casa  Fichas de trabajo  Vídeos
 Cuadernos de  Audios
trabajo  Páginas web

__________________ _________________
Gladys Yupanqui Quinto Deisy E. Borja Punil
(Coordinadora de TOE) (Coordinadora de 5°/Tutora 5°B)

__________________ ___________________
Jose Luis Quispe Sivincha Jesus Gonzales Mendoza
(Tutor 5° A) (Tutor de 5° C)

__________________ ___________________
Santos Zacarias Namoc Namoc Ana Maria Lescano Quin
(Tutor 5° D) (Tutora de 5° E)

__________________ ___________________
Valentin Maximo Soto Rosales Hector Juvenal Reyes Javier
(Tutor 5° F) (Tutor de 5° G)