Nombre del mediador: Beatriz Hernández Viciconti

Nombre: Ángel Jesús Martínez Mazahua.

Grado: 5° Grupo: “A”

Centro de estudios: Universidad Pedagógica Veracruzana.

Experiencia formativa: CONTENIDOS BASICOS DE LENGUA Y LITERATURA

Actividad 9.

Martínez de la torre ver, 2 de octubre de 2021.

 LEER Y ESCRIBIR
EN LA ESCUELA

Lo necesario
Lo real Lo posible

Hacer de la escuela una

comunidad de lectores que
acudan a los textos buscando Lo real es que llevar a la
respuestas para los práctica lo necesario Hacer esfuerzo de
problemas que necesitan resulta difícil para la
resolver.
formar lectores y
escuela. escritores.
comprende necesidades
Hacer de la escuela una para construir alternativas.
comunidad de escritores que Incorporar a los alumnos a la cultura de
producen sus propios textos para lo escrito, y que lleguen a ser miembros Generar condiciones
dar a conocer sus ideas. plenos de la comunidad de lectores y didácticas para poner en
escritores . escena.
Hacer de la escuela un ámbito
donde la lectura y la escritura
Participar en la cultura supone asumir una
sean practicas vivas y vitales. herencia cultural que involucra el Prácticas sociales de la
ejercicio de los textos, su contexto. lectura y escritura.
Preservar en la escuela el sentido de la lectura
y escritura como prácticas sociales para lograr
que los alumnos se apropien de ellas y puedan
incorporarse a la comunidad de lectores y La responsabilidad de la escuela es tener
escritores para que lleguen hacer ciudadanos
control; de los resultados de su Programar la enseñanza.
de la cultura escrita.
accionar y necesita evaluar los
aprendizajes.
Mi comentario personal:

En esta actividad me pareció suma importante porque nos compartieron los

compañeros su actividad que realizaron entre semana para despertar nuestros
aprendizajes de cada lectura que estudiamos, nos pusieron a pruebas con tres
preguntas relacionado con la lectura y la escritura, poco a poco vamos
estructurando más nuestros aprendizajes del lenguaje que es lo que nos ayuda a
transmitir nuestros sentimientos, comunicarnos con los demás, sobre todo ir
desarrollando más habilidades en hablar con otras personas. También se realizaron
preguntas para retroalimentar los temas vistos para seguir con nuestro camino
docente, que es la formación docente, como también se elaboró un mapa acerca del
tema “leer y escribir en la escuela” agregando los principales puntos importantes.

Bibliografía
DESCONOCIDO. (1993). Libro paea el maestro. Español, primer grado. México. SEP. En
DESCONOCIDO, ESTRATEGIAS DE LECTURA (pág. 3). 28 de septiembre de 2021.

DESCONOCIDO. (s.f.). PLAN 2011-Plan 2017. En DESCONOCIDO, PAPEL DEL DOCENTE Y TRABAJO
EN EL AULA (pág. 7). 28 de septiembre de 2021.

Lerner, D. (s.f.). Leer y escribir en la escuela: lo real, lo posible y lo necesario . En D. Lerner, El

papel del conocimiento didáctico en la formación de maestros (págs. 173-190). 28 de
septiembre de 2021.