Creatividad literaria y artística

PRODUCCIÓN Y COMPRENSIÓN DE ESTRATEGIAS LÚDICAS

Estudio exploratorio sobre creatividad literaria y artística, producción y comprensión de

estrategias lúdicas en niños y niñas de 4 a 5 años de edad del programa de cero a siempre del

C.D.I Asoformando.

Sandra Paola Terán Araujo

Corporación universitaria Iberoamericana

Facultad de Educación

Licenciatura en pedagogía infantil

Tumaco, 2019
 Creatividad literaria y artística

Tabla de contenido

pág

Introducción……………………………………………………………………………… .

1. Definición del problema……………………………………………………………… 11

1.1. Planteamiento del problema……………………………………........................ 12

1.2. Identificación del problema……………….…………………………………… 12

2. Justificación………………………………………………………………………….. 13

3. Objetivos……………………………………………………………………............... 14

3.1. Objetivo general……………………………………………………................... 14

3.2. Objetivo específico………………………………………………...…………… 14

4. Marco de referencia…………………………………………………………………. 15

4.1. Marco contextual…………………………………………………….................. 18

4.1.1. Micro-contexto…………………………………………………………… 18

4.1.2. Macro-contexto……………………………………………….…………… 20

4.2. Marco teórico…………………………………………………………................ 22

4.2.1. Tema 1 ……………………………………… 22

4.2.2. Tema 2 ………………………................. 24

4.2.3. Tema 3………………………………………………………… 26

4.2.4. Tema 4………………………………………………………... 28

4.2.5. Tema 5………………………………………………….. 30

4.2.6. Tema 6…..…………………………………… 32

4.3. Marco legal……………………………………………………….………………. 33

4.4. Marco de antecedentes ……………………………………………….................. 38

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5. Diseño metodológico…………………………………………………………………... 39

5.1. Metodología de la investigación………………………………………………… 39

5.1.1. Enfoque……………………………………………………………………. 40

5.1.2. Tipo de investigación……………………………………………………… 41

5.2. Población y muestra …………………………………………………………….. 42

5.3. Instrumentos de recolección de información…………………………………... 43

5.3.1. Observación directa……………………………………………………….. 44

5.3.2. Entrevista a niños…………………………………………………………. 44

5.3.3. Encuesta a padres de familia y comunidad……………………………… 44

5.3.4. Diario de campo …………………………………………………………... 44

5.4. Análisis de resultados …………………………………………………………… 45

6. Propuesta pedagógica ………………………………………………………………… 47

6.1. Justificación………………………………………………………………………. 47

6.2. Objetivos………………………………………………………………………….. 48

6.3. Importancia de la creatividad literaria y artistica….………………………….. 49

6.4. Cronograma de actividades y presupuesto ……………………………………. 53

6.5. Análisis de las actividades………………………………………………………. 57

7. Conclusiones…………………………………………………………………………… 60

8. Recomendaciones……………………………………………………………………… 62

Bibliografía………………………………………………………………………………... 63

Anexos……………………………………………………………………………………... 65

PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN
 Creatividad literaria y artística

Considero que el estudio de la creatividad literaria y artística es un tema muy

importante y relevante para ejecutar lo con los niños y las niñas del programa de cero a

siempre, ya que cabe resaltar que la producción y comprensión de la estrategias lúdicas que

se utilicen en el aula nos ayudaran que los niños y las niñas exploren su entorno d manera

creativa.

En este mismo orden de ideas cabe dar cuenta que el problema a resolver durante este

proyecto de investigación es, el que los niños y niñas del programa de cero a siempre

pertenecientes al C.D.I Asoformando logren a través del estudio exploratorio sobre la

creatividad literaria y artística la comprensión y producción de estrategias lúdicas, las

cuales les ayudaran a fortalecer este proceso de Enseñanza-Aprendizaje.

Estudios recientes muestran que la creatividad artística y literaria a lo largo de su

desarrollo, logre que los niños y las niñas vayan haciéndose una representación mental del

mundo que les rodea o lo van idealizando de forma simbólica, construyendo una estructura

intelectual que más tarde les ayudará a "conducirse" por la sociedad y por el entorno.

Esta situación ha hecho que los niños de este programa se relacionen con el arte y la

literatura a través de manifestaciones y creaciones que les permita explorar, ya que la

creatividad artística es la canalización de ideas y sensaciones intelectuales hacia el exterior

y hacia los demás mediante una disciplina artística, y la creatividad literaria es un tipo de

comunicación verbal escrita que nos ayuda a comunicarnos y expresarnos a través de un

correcto uso del lenguaje y según un conjunto de reglas que le son propias.

En virtud de lo anterior se formulan las siguientes preguntas

 Creatividad literaria y artística

1. ¿Cómo a través de la creatividad literaria y artística los niños y niñas del

programa de cero a siempre logran la producción y comprensión de las estrategia

lúdicas?

2. ¿Cuáles son las actividades realizadas dentro del ámbito familiar que fomenten el

desarrollo de la creatividad artística y literaria en los niños y las niñas?

3. ¿Por qué los niños y niñas expresan su conocimiento artístico y literario a través de

la creatividad?

4. ¿Cómo influye la presencia de un maestro creativo en los niños y las niñas del

grado de preescolar?

5. ¿Cuáles son las actividades pedagógicas realizadas dentro del programa de cero a

siempre que desarrollen la creatividad artística y literaria en los niños y las niñas?