DEFINICIONES PLANEACIÓN

La Planeación Educativa se encarga de delimitar los fines, objetivos y metas de la educación. Este tipo de
planeación permite definir qué hacer, como hacerlo y qué recursos y estrategias se emplean en la consecución
de tal fin. La Planificación permite prever los elementos necesarios e indispensables en el quehacer educativo.
Planeación Educativa

La planificación educativa permite la efectividad del proceso de enseñanza aprendizaje basado en el Sistema
Educativo Nacional, con el objetivo de describir la función de la planificación educativa como herramienta
fundamental para construir una educación con calidad.

La planeación educativa se encarga de especificar los fines, objetivos y metas de la educación. Gracias a este
tipo de planeación, es posible definir qué hacer y con qué recursos y estrategias.

La planeación educativa implica la interacción de diversas dimensiones. Por ejemplo, desde el aspecto social,
hay que tener en cuenta que la escuela forma parte de una sociedad y, como tal, los cambios que experimente
la trascenderán.

Por otra parte, la planeación educativa es el diagnóstico, donde se vinculan las necesidades educativas, las
condiciones de aprendizaje y los factores externos que afectan al proceso educativo.

La planificación estratégica en la educación consiste en un plan el cual sistematiza los objetivos a mediano
plazo de una institución educativa. En este plan se diseñan y muestran las estrategias y caminos previstos para
Estratégica
Planeación

el cumplimiento de objetivos y describe detalladamente los sistemas de evaluación correspondientes. La

planificación estratégica representa una herramienta de gestión muy eficaz y útil para trabajar con perspectiva
de futuro.

Es importante establecer una adecuada planificación estratégica para poder brindar una educación eficiente
y eficaz, donde el estudiante se sienta a gusto de aprender y colocar en práctica lo aprendido. Noes un proceso
fácil de alcanzar, pero paso a paso se pueden obtener buenos resultados
 Es el proceso que nos permite identificar oportunidades de mejoramiento en la operación de una empresa,
de un servicio, o en nuestra vida cotidiana, con base en la técnica, así como el establecimiento formal de
planes o proyectos para el aprovechamiento integral de dichas oportunidades.

Para DRUCKER:
Es el proceso continuo basado en el conocimiento más amplio posible del futuro, considerando que se
emplea para tomar decisiones en el presente, los cuales implicaran riesgos futuros en razón de los
resultados esperados.

No existe una definición unívoca para Calidad Educativa, diversos investigadores la han definido con
terminología, que frecuentemente implica una búsqueda de constante mejoramiento, competencia técnica,
excelencia en la acción y se relaciona con el cumplimiento de los propósitos educativos.

ROMAY: Debe ser atractiva, benéfica, congruente, original, efectiva, funcional y estimular el crecimiento
humano.
Calidad Educativa

LILIA TORANZOS: Incluye varias dimensiones o enfoques complementarios entre sí.

FRAZER: Abarca la eficiencia, la eficacia y la responsabilidad, pero no es sinónimo de ninguna de estas.

UNESCO: La calidad la considera como un resultado de la educación básica. El Desarrollo de la calidad da

capacidad para resolver problemas y seguir aprendiendo y el desarrollo de varios y actitudes en una
sociedad que desea una vida de calidad para todos.

VERÓNICA EDWARDS:
la calidad de la educación es el valor que se le atribuye a un proceso o un producto educativo y que ese valor
compromete a un juicio, en tanto se está afirmando algo comparativamente respecto a otro. Decir que una
educación es de calidad supone, a su vez, que podría no serlo, es la comparación la que permite emitir un
juicio.