UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

FACULTAD DE INGENIERIA ELECTRÓNICA E INFORMÁTICA

SÍLABO

ASIGNATURA: LABORATORIO DE ELECTRONICA II CÓDIGO: 8F0070

1. DATOS GENERALES

1.1. DEPARTAMENTO ACADÉMICO : Ing. Electrónica e Informática

1.2. ESCUELA PROFESIONAL : Ingeniería Informática
1.3. CICLO DE ESTUDIOS : VI ciclo- Tercer Año
1.4. CRÉDITOS : 01
1.5. CONDICIÓN : Obligatorio
1.6. PRE-REQUISITOS : 8F0068
1.7. HORAS DE CLASE SEMANAL : 02 (Práctica 02)
1.8. HORAS DE CLASE TOTAL : 34 h.
1.9. PROFESORES RESPONSABLES : Ing. Rubén Gil Chacaltana
1.10. AÑO LECTIVO ACADEMICO : 2014 - II

2. SUMILLA

El curso de Laboratorio de Electrónica II es de carácter formativo de

naturaleza eminentemente práctica a través de laboratorios aplicativos y/o
proyectos de aplicación .Tiene como propósito desarrollar en el alumno el
análisis, la comprensión y la investigación, con carácter complementario de
los demás cursos de la carrera de Ingeniería.
Comprende: Diseño con componentes de potencia, sensores, actuadores y
comunicaciones.

3. COMPETENCIA GENERAL

Comprende los principios básicos de operación de los dispositivos

electrónicos, mediante el análisis lógico, la implementación de circuitos
electrónicos y la resolución de problemas; trabajando en equipo, con
responsabilidad y respeto.

4. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD DENOMINACIÓN Nº DE HORAS
I Dispositivos de potencia 6
II Dispositivos opto electrónicos 4
III Actuadores 6
IV Comunicación Serial 6
V Buses de comunicación 6
VI Interfaces de comunicación inalámbrica 6
Total Horas: 34

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5. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I: DISPOSITIVOS DE POTENCIA

Competencia específica 1: Comprende la importancia del conocimiento

de dispositivos de potencia.

Competencia específica 2: Conoce las características y especificaciones

técnicas de diac, triac.

Contenidos:

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Conceptúa las Participa de forma Asiste a clases

propiedades y activa en las clases. puntualmente.
características de los Investiga, propone y Participa
dispositivos de discute soluciones a responsablemente
potencia. cuestionarios. de las actividades
del curso en forma
individual y grupal.
Respeta la opinión
de los demás.
Presenta de manera
puntual los trabajos
encargados por el
docente.

Dispositivos de potencia: Diac, Triac, concepto, características y

funcionamiento.

Guía de laboratorio Nro 1: Implementación de circuitos de

potencia utilizando Diac, Triac.

UNIDAD II: DISPOSITIVOS OPTO ELECTRONICOS

Competencia específica 1: Comprende el funcionamiento de los

dispositivos opto electrónicos.

Competencia específica 2: Ventajas del uso de dispositivos opto

electrónicos.
.
Contenidos:

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CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Conceptúa las Participa de forma Asiste a clases

propiedades y activa en las clases. puntualmente.
características de los Investiga, propone y Participa
dispositivos opto discute soluciones a responsablemente
electrónicos. cuestionarios. de las actividades
del curso en forma
individual y grupal.
Respeta la opinión
de los demás.
Presenta de manera
puntual los trabajos
encargados por el
docente.

Dispositivos opto electrónicos: Opto acopladores, concepto,

funcionamiento y aplicaciones.

Guía de laboratorio Nro 2: Implementación de circuitos de

control-potencia utilizando opto acopladores.

UNIDAD III: ACTUADORES

Competencia específica 1: Conoce los conceptos y funcionamiento de

actuadores.

Competencia específica 2: Conoce los actuadores más utilizados en la

industria y sus aplicaciones.
Contenidos:

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Conceptúa el Participa de forma Asiste a clases

funcionamiento de los activa en las puntualmente.
actuadores. clases. Participa
Investiga, propone responsablemente de las
y discute actividades del curso en
soluciones a forma individual y grupal.
cuestionarios. Respeta la opinión de los
demás.
Presenta de manera
puntual los trabajos
encargados por el
docente.

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Actuadores: Tipos, funcionamiento. Motores DC, servomotores,

motores paso a paso. Aplicaciones.

Guía de laboratorio Nro 3: Manejo de motores DC,

servomotores y motores paso a paso.

UNIDAD IV: COMUNICACIÓN SERIAL

Competencia específica 1: Comprende el principio de funcionamiento de

la comunicación serial.

Competencia específica 2: Diseña e implementa circuitos que se

comunican con una computadora por medio del
puerto serie.
Contenidos:

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Conceptúa las Participa de forma activa en Asiste a clases

propiedades y las clases. puntualmente.
características de la Investiga, propone y discute Participa
comunicación serial. soluciones a cuestionarios. responsablemente
de las actividades
del curso en
forma individual y
grupal.
Respeta la
opinión de los
demás.
Presenta de
manera puntual
los trabajos
encargados por el
docente.

Comunicación Serial: Concepto, funcionamiento, características

de la comunicación Serial. Configuración del puerto serial.

Guía de laboratorio Nro 4: Circuito electrónico controlado

desde la computadora utilizando el puerto serie.

UNIDAD V: BUSES DE COMUNICACION

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Competencia específica 1: Comprende la importancia de los buses de

comunicación.

Competencia específica 2: Conoce distintos buses y protocolos de

comunicación a nivel de hardware
Contenidos:

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Conceptúa el Participa de forma Asiste a clases

funcionamiento de activa en las clases. puntualmente.
distintos buses de Investiga, propone y Participa
comunicación. discute soluciones a responsablemente
cuestionarios. de las actividades
del curso en forma
individual y grupal.
Respeta la opinión
de los demás.
Presenta de manera
puntual los trabajos
encargados por el
docente.

Buses de comunicación: Comunicación SPI, I2C, RS-485, USB.

Guía de laboratorio Nro 5: Aplicaciones con los distintos

buses de comunicación.

UNIDAD VI: INTERFACES DE COMUNICACIÓN INALAMBRICA

Competencia específica 1: Comprende la importancia de la comunicación

inalámbrica.

Competencia específica 2: Conoce distintos protocolos de comunicación

inalámbrica nivel de hardware

Contenidos:

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Conceptúa el Participa de forma Asiste a clases

funcionamiento de activa en las clases. puntualmente.
distintas interfaces de Investiga, propone y Participa
comunicación discute soluciones a responsablemente de
inalámbrica.
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cuestionarios. las actividades del

curso en forma
individual y grupal.
Respeta la opinión de
los demás.
Presenta de manera
puntual los trabajos
encargados por el
docente.

Interfaces de comunicación Inalámbrica: Bluetooth, ZigBee, RF,

RFID.

Guía de laboratorio Nro 6: Aplicaciones de comunicación

inalámbrica a nivel de hardware.

6. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Para el logro de un aprendizaje significativo, dentro del enfoque

Constructivista, se aplicará:

6.1 Método de Cambio Conceptual y Verbal Significativo para la parte

teórica.

6.2 Método de Resolución de Problemas de casos prácticos, aplicados al

área digital y trabajo en grupos de no más de tres alumnos

6.3 Construcción de diversos circuitos utilizando los dispositivos

electrónicos enseñados en clase.

7. EVALUACIÓN

La evaluación es continua y apunta hacia el establecimiento de relaciones

significativas entre los distintos conceptos, así mismo toma en cuenta la
retroalimentación.

PROMEDIO FINAL se obtiene: PF = (PP + P1 + P2 ) / 3

(PP) promedio de laboratorios: (7 laboratorios calificados)/7

(P1) Proyecto 1
(P2) Proyecto 2

8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

1. Robert Boylestad: Teoría de Circuitos y Dispositivos

Electrónicos.
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2. Norbert Malik: Circuitos Electrónicos.

3. Savant: Diseño Electrónico.
4. A.S. Sedra: Circuitos Micro electrónicos.
5. Shilling y Belove: Circuitos Electrónicos Discretos e
Integrados.
6. Malvino: Principios de electrónica.
7. www.atmel.com