Instituto Superior Tecnológico

Siete de Octubre

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LOS RÍOS – QUEVEDO – ECUADOR

Asignatura: ELECTROTECNIA AUTOMOTRIZ

1.- INFORMACIÓN GENERAL
 A. Código de la Asignatura: B. Asignatura: Electrotecnia Automotriz
C. Carrera: D. Campo de formación:
TECNOLOGÍA SUPERIOR EN MECÁNICA Adaptación e Innovación Tecnológica
AUTOMOTRIZ
E. Unidad de Organización Curricular: Formación F. Período Académico: Diciembre 2020 – Abril 2021
Básica
G. Modalidad: PRESENCIAL H. Nivel: PRIMERO B
I. Número de horas asignadas: 144 J. Jornada: Nocturna
K. Organización de aprendizaje por profesional, L. Componente Docencia: 54
número de horas destinadas a cada N. Componente de practica: 54
componente P. Componente de aprendizaje autónomo: 36
Q. Profesor responsable de la asignatura: Ing. Lorena Camacho J. Correo: lcamacho220683@gmail.com
2.- PRERREQUISITOS Y CORREQUISITOS
Prerrequisitos Correquisitos
Asignatura Código Asignatura Código
Electricidad Automotriz S/C

3.- DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

La Electrotecnia permite consolidar los aprendizajes sobre las leyes que permiten conocer los fenómenos
eléctricos, predecir su desarrollo y utilizarlos con propósitos determinados a través de las aplicaciones de la
electricidad. La Electrotecnia Automotriz permitirá al estudiante comprender y explicar el comportamiento de los
dispositivos eléctricos sencillos y los principios que los fundamentan, de tal manera que les permitirá seleccionar
y utilizar correctamente los componentes de un circuito o sistema eléctrico automotriz.
El estudiante será capaz de analizar e interpretar esquemas de instalaciones y equipos eléctricos
comprendiendo la función del grupo de elementos en el sistema, y a su vez seleccionar la información adecuada
 para plantear y valorar soluciones a problemas técnicos comunes. Permitirá conocer el funcionamiento, elegir y
utilizar adecuadamente los aparatos de medida de magnitudes eléctricas, estimando anticipadamente su orden
de magnitud y valorando su grado de precisión.
4- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA.
OBJETIVOS GENERALES

Fundamentar a través del estudio teórico – práctico los procesos de operación eléctricos para que el estudiante
reconozca los principios básicos de electricidad, así como el uso de las herramientas de medición para un
correcto diagnóstico de averías eléctricas en el sistema eléctrico automotriz.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Analizar el origen de la electricidad, sus magnitudes eléctricas y la correcta aplicación de la Ley de Ohm en un
sistema eléctrico.
 Identificar las funciones y el uso correcto de los equipos de medición eléctrica en el diagnóstico de averías en
un sistema eléctrico automotriz.
 Conocer los diferentes circuitos eléctricos que operan en el ámbito profesional.
 Analizar los fenómenos electromagnéticos característicos en las máquinas eléctricas de corriente alterna y
corriente directa y aplicar las leyes y teoremas fundamentales en el estudio de dichos circuitos.

5.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA:

 Analiza el origen de la electricidad, sus magnitudes eléctricas y la correcta aplicación de la Ley de Ohm en un
 sistema eléctrico.
 Identifica las funciones y el uso correcto de los equipos de medición eléctrica en el diagnóstico de averías en un
sistema eléctrico automotriz.
 Conoce los diferentes circuitos eléctricos que operan en el ámbito profesional.
 Analiza los fenómenos electromagnéticos característicos en las máquinas eléctricas de corriente alterna y
corriente directa y aplicar las leyes y teoremas fundamentales en el estudio de dichos circuitos.
6. COMPETENCIAS GENÉRICAS DE LA ASIGNATURA:

 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

 Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente
 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas
 Capacidad de trabajo en equipo
7. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA ASIGNATURA:

 Aplicar fundamentos teóricos – prácticos de diseño para adaptar, modificar e innovar maquinas, equipos,
dispositivos y accesorios mecánicos, realizando pruebas de inspección y evaluación.
 Dominar los saberes de las disciplinas del área de conocimiento de su especialidad.
 Intervenir directamente en la realización de proyectos de maquinarias en plantas existentes, optimizando los
recursos económicos, físicos y humanos.

8. UNIDADES CURRICULARES:
NOMBRE DE LA UNIDAD: Introducción a la electricidad
U.1 Resultado de Aprendizaje de la unidad: Analiza el origen de la electricidad, sus magnitudes eléctricas y la correcta
aplicación de la Ley de Ohm en un sistema eléctrico.
 Horas Clases Horas de Actividades de Trabajo Mecanismos de
Trabajo Autónomo Incluidas las Evaluación
Contenidos actividades de Investigación y de
Teórico Práctica Autónomo vinculación con La sociedad
s
1. El átomo
Debate, búsqueda de información,
1 aprendizaje sistemático
Actuación en clases
2. Estados de la materia
3. Conductores, aislantes,
1 Charla, búsqueda de información, Debate, actuación en
semiconductores
aprendizaje sistemático clases, evaluación oral
4. Tensión eléctrica 1 2 1

5. Corriente eléctrica 1 2

6. Resistencia eléctrica 1 2
Debate, trabajo práctico, búsqueda Actuación en clases,
7. Ley de Ohm 2 3 3 de información evaluación escrita
Debate, búsqueda de información,
8. Potencia 1 2 2 aprendizaje sistemático
Actuación en clases

9. Cantidad de energía Debate, búsqueda de información, Actuación en clases,

1 2 2 aprendizaje sistemático evaluación oral
eléctrica
Charla, búsqueda de información,
10. Magnitudes eléctricas 1 1 1 aprendizaje sistemático
Evaluación oral

Total 10 14 9
METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE: Estudios de casos prácticos, aprendizaje individual y cooperativo.
RECURSOS DIDÁCTICOS: Pizarra acrílica, tiza líquida, material de exposición, proyector.

NOMBRE DE LA UNIDAD: Equipos de medición

U.2 Resultado de Aprendizaje de la Unidad: Identifica las funciones y el uso correcto de los equipos de medición eléctrica
en el diagnóstico de averías en un sistema eléctrico automotriz.
 Horas Clases Horas de Actividades de Trabajo Mecanismos de
Trabajo Autónomo Incluidas las Evaluación
actividades de
Contenidos Teórico Práctica Autónom Investigación y de
s o vinculación con La
sociedad

1. Óhmetro 2 1 1 Debate, trabajo práctico,

Actuación en clases,
búsqueda de información,
evaluación oral
2. Voltímetro 2 2 1 aprendizaje sistemático

3. Amperímetro 2 2 2
Trabajo práctico, búsqueda
Evaluación escrita, actuación
4. Pinza Amperimétrica 2 2 1 de información, aprendizaje
en clases
sistemático
5. Probador de baterías 2 2 1 Investigación Actuación en clases
6. Osciloscopio 3 2 3 Investigación Actuación en clases

Total 13 11 9

METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE: Escenarios prácticos, aprendizaje cooperativo, investigación.

RECURSOS DIDÁCTICOS: Pizarra acrílica, borrador de pizarra, textos, computador, material de exposición.

NOMBRE DE LA UNIDAD: Teoría de circuitos

U.3
Resultado de Aprendizaje de la Unidad: Conoce los diferentes circuitos eléctricos que operan en el ámbito profesional.
Contenidos Horas Clases Horas de Actividades de Trabajo Mecanismos de
 Trabajo Autónomo Incluidas las Evaluación
Teórico Práctica Autónom actividades de Investigación y
de vinculación con La sociedad
s o
Debate, búsqueda de
1. Circuito serie 4 3 1 información, aprendizaje Actuación en clases
sistemático
Búsqueda de información,
2. Circuito paralelo 4 4 1 aprendizaje sistemático
Actuación en clases
Charla, debate, búsqueda de
Evaluación oral, actuación en
3. Circuito mixto 4 4 3 información, aprendizaje
clases
sistemático
4. Relación voltaje, búsqueda de información, Evaluación escrita, actuación
3 3 2
intensidad, resistencia aprendizaje sistemático en clases

Trabajo práctico, búsqueda de Evaluación escrita, actuación

5. Cálculo de circuitos 6 5 2 información en clases
Total
21 19 9

METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE: Talleres, prácticas basadas en problemas, aprendizaje cooperativo.

RECURSOS DIDÁCTICOS: Pizarra acrílica, tiza líquida, multímetro, tableros didácticos, hoja de guía de practicas

NOMBRE DE LA UNIDAD: Electromagnetismo

 Resultado de Aprendizaje de la Unidad: Analiza los fenómenos electromagnéticos característicos en las máquinas
U.4 eléctricas de corriente alterna y corriente directa y aplicar las leyes y teoremas fundamentales en el estudio de dichos
circuitos.
Horas Clases Horas de Actividades de Trabajo Mecanismos de
Trabajo Autónomo Incluidas las Evaluación
Contenidos actividades de Investigación y
Teórico Práctica Autónom de vinculación con La sociedad
s o
búsqueda de información,
1. Imanes 2 1 aprendizaje sistemático, debate,
Actuación en clases
2. Campo magnético, ley 1 Trabajo práctico, búsqueda de
de campos magnéticos, 2 1 información
Actuación en clases
ley de Lenz
Charla, debate, búsqueda de
Evaluación oral, actuación en
3. Transformadores 2 2 2 información, aprendizaje
clases
sistemático
4. Generadores de
1 2 Charla, debate, búsqueda de
corriente alterna Evaluación oral, actuación en
3 información, aprendizaje
clases, evaluación escrita
5. Generadores de sistemático
1 2
corriente directa
6. Motores de corriente
1 1 Charla, debate, búsqueda de
alterna Evaluación oral, actuación en
3 información, aprendizaje
clases, evaluación escrita
7. Motores de corriente sistemático
1 1
directa
Total 10 10 9

METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE: Estudio de casos prácticos, aprendizaje cooperativo y método expositivo.

RECURSOS DIDÁCTICOS: Pizarra acrílica, tiza líquida, material de exposición, computador, proyector,
9. PLAN CALENDARIO
Sem. Contenido Horas FD Observaciones
Encuadre, análisis del sílabo y varios
UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA ELECTRICIDAD
 El átomo
1  Estados de la materia 6 C
 Conductores, aislantes, semiconductores
 Tensión eléctrica
 Corriente eléctrica
 Corriente eléctrica
2  Resistencia eléctrica 6 C, CP, T
 Ley de Ohm
 Ley de Ohm C, CP,
3 6
 Potencia EF.
 Cantidad de energía eléctrica
4 6 C, CP
 Magnitudes eléctricas
UNIDAD II: EQUIPOS DE MEDICIÓN
5  Óhmetro 6 C, CP
 Voltímetro
 Voltímetro
6  Amperímetro 6 CP, EF
 Pinza Amperimétrica
 Pinza Amperimétrica
7  Probador de baterías 6 C, CP, T
 Osciloscopio
 Probador de baterías
 Osciloscopio
EVALUACIÓN PARCIAL DE LA UNIDAD I Y II
8 6 C, CP
Entrega de evaluaciones frecuentes, parciales y calificaciones primer
parcial
9 UNIDAD III: Teoría de circuitos 6 C, CP,
  Circuito serie EP.
 Circuito serie C, CP,
10 6
 Circuito paralelo EF.
 Circuito paralelo
11 6 C, CP
 Circuito mixto
 Circuito mixto
12 6 C, CP
 Relación voltaje, intensidad, resistencia
 Relación voltaje, intensidad, resistencia
13 6 C, CP
 Cálculo de circuitos
 Imanes
14  Campo magnético, ley de campos magnéticos, ley de Lenz 6 C, CP
 Transformadores
 Generadores de corriente directa
C, CP,
15  Motores de corriente alterna 6
EF
 Motores de corriente directa
UNIDAD IV: ELECTROMAGNETISMO
 EVALUACIÓN PARCIAL DE LA UNIDAD III, IV. C, CP,
16 6
 Entrega de evaluaciones frecuentes, parciales y calificaciones EF
segundo parcial
17  Defensa de Proyectos Integradores 6 C
18  Examen Final 6 EF
Sem. = Número de la Semana;
FD = Formas de Docencia: Conferencia(C), Seminario(S), Clase práctica (CP), Prácticas de Laboratorio (PL), Taller (T),
Evaluación Frecuente (EF), Evaluación Parcial (EP), etc.

10. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO DE
LA CARRERA:
Resultados de Aprendizaje del perfil
de Egreso de la carrera
Analiza el origen de la electricidad,
sus magnitudes eléctricas y la
correcta aplicación de la Ley de Ohm
en un sistema eléctrico.
Identifica las funciones y el uso
correcto de los equipos de medición
eléctrica en el diagnóstico de averías
en un sistema eléctrico automotriz.
Conoce los diferentes circuitos
eléctricos que operan en el ámbito
profesional.
Analiza los fenómenos
electromagnéticos característicos en
las máquinas eléctricas de corriente
alterna y corriente directa y aplica las
leyes y teoremas fundamentales.
11. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Contribución Evidencias de Aprendizaje
ALTA – MEDIA - BAJA El estudiante es capaz de:
Analiza el origen de la electricidad, sus
magnitudes eléctricas y la correcta
ALTA aplicación de la Ley de Ohm en un
sistema eléctrico automotriz.
Identifica en un vehículo las funciones y
el uso correcto de los equipos de
ALTA medición eléctrica en el diagnóstico de
averías en un sistema eléctrico
automotriz.
Conoce e identifica los diferentes
circuitos eléctricos que operan en el
ALTA ámbito profesional a través de talleres
grupales o individuales.
Analiza los fenómenos
electromagnéticos característicos en las
máquinas eléctricas de corriente alterna
ALTA y corriente directa, aplica las leyes y
teoremas fundamentales en el estudio
de dichos circuitos.
 Primer Segundo
Examen
Actividades Instrumentos Parcial Parcial
Final (%)
(%) (%)
Gestión del Participación en el análisis de casos y
aprendizaje en problemas, seminarios, exposiciones,
los diversos elaboración de mapas semánticos, y
ambientes otros patrones de organización del
Gestión
aprendizaje. 35 35
formativa
Gestión del Desarrollo de proyectos de integración
aprendizaje en de saberes, trabajos grupales, eventos
equipos académicos, redes y otros con la
colaborativos asistencia y tutoría del docente.
Calificación
Gestión practica Laboratorios, trabajos de campo, uso
Final
de los creativo de nuevas tecnologías de la
30
Gestión aprendizajes información y multimedia, talleres y
práctica y otros que impliquen experimentación y
autónoma de aplicación del saber. 35 35
los Gestión del Lecturas comprensivas, tareas,
aprendizajes aprendizaje investigaciones, sistematizaciones, uso
autónomo de acervos bibliográficos u otros de
similar índole.
Acreditación Validación y Pruebas orales y escritas, trabajos
y validación Acreditación de prácticos, presentación de proyectos,
30 30
de los los aprendizajes instalaciones o exposiciones artísticas,
aprendizajes narrativas académicas, entre otros.
35% 35% 30% 100%
SUB TOTAL PONDERADO

12. BIBLIOGRAFÍA
Existencia en
 Bibliotecas
Institucionales
12.1 Básica
 Pinzón Villarreal, Vladimir; Roa Borre, Daves. (2016). Electrotecnia Básica para Técnicos (Institución Universitaria NO
ITSA).
 Charles K Alexander y Matthew Sadiku. (2018). Fundamentos de Circuitos Eléctricos. Rustica.
 Francisco Maganto Suárez (2018). Problemas de Electricidad y Magnetismo. Rustica.
 Alexander, C. K., & Sadiku, M. N. (2014). Fundamentos de circuitos eléctricos (5a. McGraw Hill Mexico.

12.2 Complementaria
 SENA. (2016). Electricidad y electrónica básica. Retrieved from https://es.slideshare.net/jimjl91/electricidad-y- NO
electronica-basica-60399738
 Chapman, S. J. S. J., Thaler, G. J. W., Thaler, M. L. G. J., Wilcox, M. L., Guru, B. S. H., Guru, H. R. B. S.,. &
Bornard, P. (2012). Máquinas eléctricas (No. 621.313). McGraw-Hill

13. ELABORACIÓN, REVISIÓN Y APROBACIÓN:

ELABORADO POR: REVISADO Y APROBADO POR:

DOCENTE
COORDINACIÓN DE CARRERA
Ing. Lorena Camacho.
Ing. Lorena Camacho.

Firma y fecha:

Ing. José Luis Mullo