9002 INSTITUTO TOMAS GODOY CRUZ

Práctica Profesional Docente III

INTERVENCION EN EL AULA
Sandra E. Azuri
Profesorado de nivel secundario en Física
2021
 Práctica profesional docente III
Intervención en el aula

Escuela: 4-019 Capitán José Daniel Vázquez

Modalidad: Técnica Especialización: Química
Profesor: Gabriel Bajach
Curso: 4°1°y 4°2°
Practicante: Sandra Azuri
Tema: Ondas Fecha: 28/10/2021 - 29/10/2021
CAPACIDADES A DESARROLLAR:
• Reconocer los fenómenos físicos estudiados en distintas vivencias cotidianas
• Expresar correctamente magnitudes físicas con sus correspondientes unidades
• Valorar la importancia de las aplicaciones tecnológicas de los fenómenos estudiados
• Saber describir con simplicidad y claridad conceptos propios de la Física
OBJETIVOS:
• Conocer la naturaleza de las ondas
• Comprender las leyes de reflexión y refracción
• Conocer sus aplicaciones
• Analizar cómo se forman las ondas

Marco teórico:
La Física como disciplina del campo de Formación Científica Tecnológica, en este 4° año del
trayecto curricular, profundiza, amplia y contribuye al desarrollo de saberes que articulan de
manera sistemática lo fenomenológico y lo formal, para propiciar las capacidades de
interpretación, comprensión, análisis y síntesis. Dichos saberes, se abordan desde el concepto de
energía -considerado como concepto estructurante analizándose fenómenos mecánicos,
eléctricos, magnéticos y electromagnéticos.
El estudio de las ondas constituye un campo de esencial importancia en Física, ya que permite
explicar numerosos hechos y fenómenos de la naturaleza como el sonido y la luz, e interpretar el
funcionamiento de varios aparatos de uso cotidiano como radios, televisores o controles remotos,
y otros de tecnología más avanzada como teléfonos celulares, horno de microondas, radares,
satélites, etc.

Indicadores de logro:
 Caracterización de ondas y sus elementos y clasificación de las ondas, según el medio
donde se propagan.
 Inferencia de las ondas sonoras como consecuencia de la vibración producida por un
objeto.
 Interpretación de los fenómenos de reflexión y refracción de ondas mecánicas.
 Identificación de ondas electromagnéticas, en términos de la relación entre los campos
eléctrico y magnético

Material Didáctico:

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Intervención en el aula
Bandejas plásticas, agua, canica, piedritas, regla plástica, espejo, puntero laser, parlante, film
plástico, arena, granos de arroz. Aparato para efecto Doppler. Vasos descartables, piola.

Secuencia didáctica
Inicio (15 minutos)
Indagación de ideas previas: Se dividirá el curso en dos o tres grupos, se les propondrá a los
estudiantes realizar una competencia de preguntas y respuestas, ellos tendrán 30s para debatir la
respuesta entre ellos y el grupo que responda correctamente ganará 1 punto.

¿Qué es la luz?
Forma de energía que ilumina las cosas, las hace visibles y se propaga mediante partículas
llamadas fotones.
La luz solar se demora 8 minutos en llegar a la tierra. ¿Por qué se produce esto?
Pues porque ese es el tiempo que le lleva recorrer la distancia entre el Sol y la Tierra. El Sol está a
149.600.000 kilómetros de la Tierra y la luz viaja por el espacio a una velocidad de 300.000
kilómetros por segundo
¿Qué es el sonido?
El sonido en física, es cualquier fenómeno que involucre la propagación de ondas mecánicas, a
través de un medio que esté generando el movimiento vibratorio de un cuerpo
¿El sonido viaja más rápido en el aire, en el agua o en el acero? Justificar
La velocidad de propagación de la onda sonora (velocidad del sonido) depende de las
características del medio en el que se transmite dicha propagación; presión, temperatura,
densidad, humedad. En general, la velocidad del sonido es mayor en los sólidos que en los líquidos
y en los líquidos es mayor que en los gases.
¿Qué pasa cuando apunto con un rayo de luz en un espejo?
La luz rebota
¿Qué son las ondas?
Una onda es una forma de transmitir energía sin que haya transporte de materia.
¿Qué tipos de ondas conocen?
Las ondas mecánicas que para propagarse requieren un soporte material y las ondas
electromagnéticas que no necesitan tal soporte.
¿Cómo se mueven las ondas?
Ondas mecánicas necesitan un medio elástico (sólido, líquido o gaseoso) para propagarse.
Las ondas electromagnéticas se propagan por el espacio sin necesidad de un medio, por lo tanto
pueden propagarse en el vacío.
¿En el espacio hay ruido? ¿Por qué?
Si bien los sonidos en realidad no se escuchan en el espacio porque no hay una
atmósfera que pueda llevar las ondas sonoras, los instrumentos de las naves tienen la
habilidad de captar las emisiones de radio de estos cuerpos, que luego se traducen en ondas
sonoras una vez en la Tierra.
¿Qué instrumentos sirven para medir o visualizar ondas?
El espectrómetro o espectrógrafo, es un aparato capaz de analizar el espectro de frecuencias
característico de un movimiento ondulatorio. Se aplica a diferentes instrumentos que operan
sobre un amplio campo de longitudes de onda. Ejemplos: osciloscopios, sismógrafos.

Desarrollo (50 minutos)

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Intervención en el aula
Para el desarrollo de la clase comenzaré presentando distintas experiencias empezando por el
sonido: con ayuda de un alumno utilizaremos el emisor de efecto Doppler, los restantes deberán
tratar de explicar que escuchan y por qué creen que ese sonido se oye así.
Se les pedirá a otros alumnos que colaboren con el docente y dándoles 2 vasos descartables
unidos por una piola de algodón hablen a través de los vasos, ¿porque se escucha? Si me acerco
me alejo ¿cambia el sonido? , ¿Qué pasa si lo cruzo?

Ahora veremos el sonido con el parlante, arena y granos de arroz observaremos cómo se forman
dibujos con los sonidos.

Para finalizar usaremos varios espejos y con ayuda de la linterna de los celulares harán incidir la luz
desde diversos ángulos, verificando que dependiendo de cómo incide el haz de luz es como esta se
reflejara.

Cierre (15minutos)

Cuadro COMPARATIVO ENTRE LAS DOS TIPOS DE ONDAS

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Intervención en el aula

Evaluación

La docente les pedirá que en base a lo visto en clase entreguen 4 ejemplos (dos de cada tipo de
onda) de cosas cotidianas donde observen ondas electromagnéticas y ondas mecánicas. Y realicen
una comparación entre ellas.