ENCUENTRO

INTERUNIVERSITARIO
Mejoramiento de la Formación
Profesional y la Educación
Ambiental Universitaria
Bogotá - Cundinamarca Región
Mirada Contemporánea
de la Educación
Ambiental
“En diálogo de Saberes
para sustentar la vida”

Coordinación General
María Lucía Franco Ensuncho
Subdirectora de Educación y Participación
Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible

Estructuración y Diseño
Fanny Cortés Cantor
Coordinadora Educación Ambiental
Subdirección de Educación y Participación
Grupo de Educación Ambiental

Agosto 24 de 2022
CONTENIDO

Presentación 4

1. Objetivos 6
- General 6
- Específicos 7

3. Propósito 8
4. Contexto Particular 9
5. Metodología 10
6. Agenda 11
 PRESENTACIÓN

E
l Plan Nacional de Desarrollo (2018-2022). “Pacto por Colombia, Pacto por la equidad”; la línea
estratégica, “Instituciones ambientales modernas, apropiación social de la biodiversidad y manejo
efectivo de los conflictos socioambientales”, incluye la Educación Ambiental como un campo del
conocimiento, que le da sentido a una conciencia ambiental ciudadana, para fortalecer la sustentabilidad
de la vida y dar solución a las problemáticas socioambientales con elementos que reconocen marcos
dialógicos éticos, políticos y culturales.

EL Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible (MADS), Subdirección de Educación y Participación,

en el marco estratégico de la Política Nacional de Educación Ambiental (2012), la Ley 1549 de 2012 y el
Programa de Educación Ambiental del MADS, 2015 “ Formación de Ciudadanía Responsable: Hacia una
Cultura Ambiental Sostenible para Colombia”, es concebido como instrumento de articulación de los
actores institucionales /organizacionales, sectoriales y demás actores sociales, que hacen parte del SINA
y que contribuyen a la base de una gestión de calidad ambiental en el país. Esta triada permite una ruta
institucional de la educación ambiental, en el marco de la descentralización y autonomía de los actores en
su territorio.

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 ENCUENTRO INTERUNIVERSITARIO BOGOTÁ - CUNDINAMARCA REGIÓN

El I ENCUENTRO INTERUNIVERSITARIO REGIÓN AMAZONIA y ORINOQUIA «MEJORAMIENTO DE LA FORMACIÓN

DE PROFESIONALES Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL UNIVERSITARIA Mirada Contemporánea de la Educación
Ambiental “En diálogo de Saberes para sustentar la vida”, hace parte de la estrategia 2022- 2026 que
permite desarrollar acciones e incluir la dimensión ambiental desde diferentes enfoques y estrategias,
abordadas desde el constructivismo, donde los elementos socioculturales, las inteligencias múltiples,
representaciones sociales, el dialogo de saberes, enfoques epistemológicos, normas, comprensiones,
planteamientos, discursos, habitan en la estructura organizacional, con el objeto de entender la manera
en que se viven, perciben, plantean y solucionan los problemáticas ambientales desde el conocimiento
significativo, permeados a través de una ambientalización curricular.

A partir de este contexto, la Educación Ambiental en Colombia mediante la inclusión de la dimensión

ambiental en las universidades, hace parte de la implementación de la Política de Educación Ambiental y
el Programa Nacional de Educación Ambiental, reconoce la construcción de una ciudadanía participativa,
dentro del órgano universitario, como estrategia fundamental de integración y diálogo en contexto y su
función social, el objetivo fundamental ha sido el posibilitar un “Pensamiento Ambiental en Colombia” que
sea permeado en los currículos universitarios, para generar la transformación de la cultura ambiental y
permitir la emergencia de la nueva ética de conservación para sustentar la vida.

El I Encuentro interuniversitario (Virtual), incorpora lecciones aprendidas desde la instalación de la

complejidad ambiental, como eje fundamental de un pensamiento crítico de lo amplio y profundo para
habitar la tierra, una poética y estética del cómo nos representamos desde lo socio cultural, incluye los
criterios ambientales, para una ambientalización curricular propia de la educación ambiental, y un sendero
metodológico del cómo se aborda desde la instancia universitaria “lo ambiental”.

El I ENCUENTRO INTERUNIVERSITARIO REGIÓN AMAZONIA y ORINOQUIA «MEJORAMIENTO DE LA FORMACIÓN

DE PROFESIONALES Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL UNIVERSITARIA Mirada Contemporánea de la Educación
Ambiental “En diálogo de Saberes para sustentar la vida”, es la oportunidad para compartir experiencias,
en un diálogo de saberes, enraizada en la dimensión de transformación social, compromiso político real y
reconocimiento de la diversidad cultural y natural que nos identifica.

En este sentido, el encuentro busca explorar la experiencia de aquellos que han hecho parte de la educación
ambiental desde el Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible, con acciones educativo ambientales,
que conducen a reflexionar de manera critica, sobre el sentipensar del cómo incluir la dimensión ambiental
en el currículo universitario; de tal manera que motive a hacer preguntas que puedan conducir a una co-
construcción de la mirada contemporánea de la educación ambiental universitaria, en el marco de los
propósitos del Eje 3 del Programa de Educación Ambiental y Participación del MADS.

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 OBJETIVOS

General
Fortalecer el diálogo de saberes, sobre la
inclusión de la dimensión ambiental en
las universidades con pares académicos,
comprometidos con la educación ambien-
tal, en la región Amazonia y Orinoquia,
permitiendo un espacio de preguntas, que
conduzcan a reflexiones críticas y apropia-
ción de saberes.

La mirada de la educación ambiental universitaria

permitirá avanzar hacia la reflexión crítica sobre,
propuestas concepciones, formas de conocer
visiones, métodos de formación en educación
ambiental, desde la construcción de conocimiento
en torno a contenidos socioambientales y otras
formas de ser que permitan comprender la
complejidad y fragilidad de lo ambiental, desde
sus diferentes contextos y su función social, que
requiere la construcción de cultura ambiental
y logre de manera conjunta un documento
orientador denominado “La Educación Ambiental
universitaria desde la formación profesional” que
sirva como referente para las universidades en
otras regiones del país.

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 ENCUENTRO INTERUNIVERSITARIO BOGOTÁ - CUNDINAMARCA REGIÓN
Específicos
Describir los componentes de la institucionalización
de la Política Nacional de Educación Ambiental, los
elementos de la Ley y el programa de educación
ambiental, para ser incluidos como parte de lo
ambiental en el contexto universitario, donde la
dimensión ambiental haga parte de un campo del
conocimiento que permita la ambientalización de
los currículos. (Cortés)
Analizar elementos que constituyen la base de la
complejidad ambiental, desde la mirada sistémica,
de la Colombia compleja, que permite articular
la otredad y la alteridad, como estrategia de
hibridación en los discursos educativo-ambientales
(Carrizosa).
Comprender el cómo se construye un Nosotros
con la tierra, desde las voces latinoamericanas que
permitan apropiar el pensamiento ambiental, en
clave ético poético y estético, elementos para ser
incluidos en la dimensión ambiental universitaria
(Noguera).
Explicar desde los criterios ambientales, las
posibilidades para la ambientalización de la
educación superior en América Latina: propuestas
teóricas y experiencias. (Eschenhagen).
Explicar un sendero metodológico para incluir la
dimensión ambiental en las universidades, desde
el saber ambiental, que articula niveles y etapas de
desarrollo y participación de los diferentes actores
institucionales (Cardona).
Explorar las bases de una experiencia educativo
ambiental en el contexto universitario, que
incluye el componente tecnológico y ambiental,
que permite repensar de manera critica el actuar
universitario desde la lectura de ciudad región.
(Colpas).
Describir desde la mirada científica planetaria,
una educación ambiental holística, incluyente
y tecnológica donde la bioética, se vuelve
objeto de estudio, para lo educativo ambiental
universitario.
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 PROPÓSITO ENCUENTRO INTERUNIVERSITARIO BOGOTÁ - CUNDINAMARCA REGIÓN
El I ENCUENTRO INTERUNIVERSITARIO REGIÓN
AMAZONIA y ORINOQUIA «MEJORAMIENTO DE LA
FORMACIÓN DE PROFESIONALES Y LA EDUCACIÓN
AMBIENTAL UNIVERSITARIA Mirada Contemporánea
de la Educación Ambiental “En diálogo de Saberes
para sustentar la vida”, fortalece la estrategia 2022 -
2026, y es la continuidad de espacios académicos,
que desde el Ministerio de Ambiente y Desarrollo
Sostenible, Subdirección de Educación y Participa-
ción, se han venido construyendo con el propósito
de justificar lo educativo ambiental, por ser un eje
poco explorado desde la Política Nacional de Edu-
cación Ambiental, es decir la inclusión de la dimen-
sión ambiental, no puede tener una denominación
distinta, porque por definición, se busca que las
universidades apropien el saber de “lo ambiental”,
permeando los currículos, desde la participación
de la gestión institucional, modificando conduc-
tas frente a las investigaciones que se hacen en el
contexto de lo ambiental, y frente a la proyección
y extensión, que desde la mirada contemporánea,
debe darse como pilar fundamental de un campo
del conocimiento, que permite sustentar la vida en
el planeta.
Las experiencias de mejoramiento de la calidad de
la formación ambiental y de la educación ambiental
en las universidades en Colombia, constituyen
prácticas, que se han venido estableciendo en otras
regiones del país, a partir de acciones, hitos sociales
ENCUENTRO INTERUNIVERSITARIO REGIÓN AMAZONIA Y ORINOQUIA
8
e Institucionales, que reconocen estrategias
y metas que se quieren alcanzar en materia de
sostenibilidad ambiental desde una Educación
Ambiental incluyente y con sentido crítico, que
logre la construcción de miradas contemporáneas
sobre el qué y cómo sustentar la vida a nivel
planetario, desde una Educación Ambiental que
se presenta como un campo del conocimiento que
incluye elementos culturales, políticos y éticos.
A partir del diálogo de saberes como eje central
del El I ENCUENTRO INTERUNIVERSITARIO REGIÓN
AMAZONIA y ORINOQUIA «MEJORAMIENTO DE LA
FORMACIÓN DE PROFESIONALES Y LA EDUCACIÓN
AMBIENTAL UNIVERSITARIA Mirada Contemporánea
de la Educación Ambiental “En diálogo de Saberes
para sustentar la vida”, desde el hito histórico del
ejercicio institucional y académico entre otros, se
logre compartir experiencias desde la gestión del
conocimiento, enraizada en modos de intervención
cultural y comunicativa, con compromiso
político real y reconocimiento de la diversidad
que nos identifica, y facilite un pensamiento
reflexivo y crítico, que genere la inclusión de la
dimensión ambiental en la educación ambiental
de las Universidades, donde la cultura ambiental,
fortalezca la gobernanza de lo ambiental en la
búsqueda de Sustentar la Vida, que facilite la
formación de futuros profesionales en todas las
disciplinas en materia ambiental.
 CONTEXTO PARTICULAR

Las universidades que se convocan al I ENCUENTRO ambiental.

INTERUNIVERSITARIO REGIÓN AMAZONIA y ORINO- c) Una política de gestión ambiental universitaria,
QUIA «MEJORAMIENTO DE LA FORMACIÓN DE PRO- que puede dar inicio con el PIGA, donde se tra-
FESIONALES Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL UNIVER- bajen temas educativo-ambientales, para todo
SITARIA Mirada Contemporánea de la Educación el contexto universitario, desde una mirada ho-
Ambiental “En diálogo de Saberes para sustentar lística de la sostenibilidad ambiental.
la vida” se proyectan compartir miradas, visiones, d) La inclusión de una catedra de educación am-
enfoques a partir de lo cual, se da continuidad a la biental, como eje articulador de la formación
proyección de la experiencia piloto, que da cuenta de educadores ambientales y dinamizadores y
del proceso de identificación de apuestas, progra- que sistematice las experiencias exitosas des-
mas, proyectos y otros, que desde las universidades de las investigaciones realizadas por la univer-
(ámbitos nacional y regional), han servido de base sidad.
para propuestas formativas de alta calidad, en el e) Realizar conversatorios de actualización sobre
tema particular. Los componentes como parte de la la reflexión de problemas ambientales, que
inclusión de la dimensión ambiental serán: incluya la complejidad ambiental, el saber am-
a) Un referente al mejoramiento de la calidad de biental, la ética, la cultura, la incidencia política
la formación ambiental y de la educación am- como elementos fundamentales de la mirada
biental en programas de pregrado con ambien- contemporánea de la educación ambiental.
talización curricular.
b) Un referente al mejoramiento de la calidad de
la formación ambiental y de la educación am-
biental, en programas de postgrado: maestría
y doctorado. Propuestas ubicadas contextual-
mente, en los documentos–informe, tomando
como base los resultados de la revisión nor-
mativa y política sobre calidad educativa en el
marco del Sistema Nacional de Acreditación,
realizada por las universidades, a través de sus
ejercicios de exploración, como instrumento
político fundamental la Ley 30 de 1992, que
hace referencia a la organización del servi-
cio público de la Educación Superior, cuando
enuncia entre los objetivos de las instituciones,
el de «Promover la preservación de un medio
ambiente sano y fomentar la educación y cul-
tura ecológica» (Cap. ii Objetivos, Art. 6, literal i),
mostrando que al servicio público de la educa-
ción superior, le es inherente el tema de la for-
mación ambiental y por ende, de la educación

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 METODOLOGÍA

El I ENCUENTRO INTERUNIVERSITARIO REGIÓN AMAZONIA y ORINOQUIA «MEJORAMIENTO DE LA

FORMACIÓN DE PROFESIONALES Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL UNIVERSITARIA Mirada Contemporánea de la
Educación Ambiental “En diálogo de Saberes para sustentar la vida, es tipo WEBINAR, donde se escucharán
a los participantes invitados, para un ejercicio pedagógico a nivel conceptual, finalizando con un panel de
preguntas, para motivar la reflexión de los participantes.

Se presenta una relatoría al final para dejar conclusiones de nuevas oportunidades de un II encuentro.

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 AGENDA ENCUENTRO INTERUNIVERSITARIO BOGOTÁ - CUNDINAMARCA REGIÓN

AGENDA DIA 25 de Mayo de 2022

MEJORAMIENTO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL UNIVERSITARIA
EN LA REGIÓN AMAZONIA Y ORINOQUIA.
Mirada Contemporánea de la Educación Ambiental
“En diálogo de Saberes para sustentar la vida”

HORA: ACTIVIDAD

7: 00 - 8:00 am. Inscripción

Apertura Subdirectora de Educación y Participación. María Lucia Franco

8:00 – 9:00 am. Ensuncho.
Lectura de la Agenda Beatriz Cabezas.

Contextualización de La Política Nacional de Educación Ambiental y su

9:00 -9:30am implementación. Subdirección de Educación y Participación - Ministerio de
Ambiente y Desarrollo Sostenible. Fanny Cortés.

Ponencia: “La Complejidad desde la Educación Ambiental”. Dr. Julio Carrizosa

9: 35 -9.55am
Umaña.

Ponencia: Educación y Pensamiento Ambiental Sur: De una Educación

Ambiental en el Desarrollo Sostenible a una Educación en el Florecimiento de
10:00 - 10:30 am
la Vida. Doctora Ana Patricia Noguera de E. Docente Universidad Nacional de
Colombia – sede Manizales.

Ponencia: Marcos y criterios teóricos para fundamentar la educación ambiental

10:35 - 10: 55 am superior. Doctora María Luisa Eschenhagen. Docente Universidad Pontificia
Bolivariana de Medellín.

El buen vivir o vivir Bien. “El equilibrio de la vida” a cargo del maestro Boliviano
11:00 -11:30 am
Fernando Huanacuni.

Ponencia: Astrobiología y Salud Planetaria desde la Sensibilización Ambiental.

11:35 – 11.55am
Instituto de Astrobiología NASA Dr. Carlos Arturo Granada Torres.

Ponencia: La Educación Ambiental Universidad del Atlántico “Experiencia

12:00 – 12:30 pm Piloto MADS- MEN “Mejoramiento de la Calidad de la Educación la Educación
Ambiental en la UNV. del Atlántico” Docente, Rafael Colpas Castillo.

12:35- 12:55 pm Panel de Preguntas y Relatoría. Beatriz Cabezas.

12:55 – 1:00 pm Propuestas de trabajo para el II Encuentro 2023. Fanny Cortés.

Diligenciar formato estándar MADS, de asistencia y evaluación del evento.

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“ Transformar la
praxis educativa
ambiental, es
cambiar la
realidad. No se
trata de aprender
para admitir sino
comprender para
actuar.
”