Contribuir en la formación de ciudadanos con capacidades para comprender el

contexto ambiental en el cual se encuentran inmersos y para la participación critica

y responsable en la toma de decisiones, orientadas al ejercicio de una gestión
ambiental de calidad; respetuosos de sí mismo, de los otros y de su entorno, con
claridades sobre su papel en la nueva sociedad en la cual estamos empeñados:
“una cultura ambiental sostenible para Colombia”.
En este contexto, la Universidad Ean iniciara un trabajo de diagnostico intra e
interinstitucional, desde el reconocimiento sobre la importancia de construir desde
desafíos epistemológicos, apuestas estratégicas, planes, programas y proyectos,
que sirvan de soporte a propuestas formativas, investigativas y de proyección de
alta calidad en el tema en particular, y de fortalecimiento y desarrollo de la
ruralidad.
La propuesta retomara el marco referencial de la Política Nacional de Educación
Ambiental – PNEA y la Ley 1549 de 2012, la primera, específicamente los
lineamientos conceptuales, estratégicos y proyectivos, que fortalezca la
incorporación de la dimensión ambiental en las dinámicas del desarrollo de los
territorios regionales y locales, según lo promulgado en la mencionada Ley con la
intencionalidad de propender por una cultura ambiental sustentable.
En este marco la Universidad Ean, generara acciones encaminadas a conocer el
estado de la dimensión ambiental en la Universidad, y a ubicar referentes
misionales “claves” de la universidad en su contexto actual, orientados a
resignificar el sentido que, en el histórico tiene, la construcción y consolidación de
una propuesta de mejoramiento de la calidad de la formación y de la educación
ambiental, en los ámbitos nacional y territorial, y en el contexto de construcción de
una nueva apuesta de país desde la corresponsabilidad reflejada en la praxis.
El pacto entre el MADS y la Universidad Ean promoverá una visión
transgeneracional, pensando en las futuras generaciones que aun no existen y en
los que existen que no conocemos, fundado en orientaciones a largo plazo en
objetivos necesidades sociales, donde los profesionales trasciendan desde la
formación integral de los contenidos al contexto de la realidad ambiental, que
genere conocimiento significativo a futuros profesionales como agentes de
cambio, como a los que se encuentran en ejercicio profesional y que logre
estimular la capacidad de asombro ante la vida.