INFORME DE LABORATORIO: TRANSFORMACIONES DE LA MATERIA

BRAYAN IRREÑO VANSTRALHEN

JUAN SEBASTIAN AMADO ESPARANO
MARIA MILAGROS CARCAMO CASADIEGOS
ORLANDO DE JESUS LUCAS ARIAS

SANDRA NIÑO LINARES

DOCENTE

ÁREA: QUÍMICA

INSTITUCION EDUCATIVA SAN PABLO

GRADO 9°
CURUMANI, CESAR
2022
 INTRODUCCIÓN

A continuación, se presenta el informe del laboratorio de química hecho en clase

como práctica del tema: transformaciones químicas de la materia, donde los
estudiantes pusieron a prueba los conocimientos obtenidos en clase y con el que se
podrá apreciar cuánto dominan los estudiantes la temática. En este informe se
muestra el procedimiento que siguieron los estudiantes junto con las gráficas y los
resultados obtenidos, además de explicar que tipo de cambios se presentan en cada
una de las pruebas realizadas y porque suceden.
 OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES

Observar los cambios de la materia de forma experimental.

Objetivos específicos:

Ver en persona como el hierro del clavo se oxida.

Ser capaces de expresar en un documento lo que aprendimos y observamos
durante el experimento.
 PROCEDIMIENTO

MATERIALES

● Dos fósforos.
● Azúcar.
● Un clavo.
● Mantequilla.
● Botella de vidrio.
● Pan.
● Piedra.
● Sartén.
● Vasos de precipitado.
● Portaobjetos.
● Estufa.
● EPP.

PASOS

● Procedimiento #1

1. En un vaso precipitado poner agua y agregarle un pedazo de pan (no muy

grande) y dejar reposar durante 20 minutos.
2. Sacarle toda el agua al vaso y lo más posible al pan.
3. Encender la estufa y poner el pan en la sartén durante 4 minutos a 35°F
hasta que se tueste.

Observación: el pan se tostó por la parte de afuera absorbiendo la humedad pero

por dentro aún estaba húmedo.

● Procedimiento #2
 1. Rompimos con una roca de tamaño mediano una botella de vidrio.
2. Los pedazos más pequeños y manejables los pusimos dentro de dos bolsas
(una bolsa dentro de otra).

Observación: ocurrió un cambio físico porque su estructura química era la misma

pero su tamaño disminuyó.

● Procedimiento #3
1. En un vaso de precipitado poner agua y después un clavo.
Dejar reposar durante 15 días.

Observación: todavía no sabemos sobre lo que le sucedió a el clavo ya que iremos

la próxima clase al laboratorio de química a revisar qué cambios tuvo.

● Procedimiento #4
1. Encender la estufa y disolver el azúcar a 35°F por 2 minutos en una sartén
con un poco de agua.
2. después echar un poco de café y revolver hasta disolver durante 1 minuto y
30 segundos.
Observación: El azúcar pasó de estar de estado sólido a estado líquido ya al café
le sucede lo mismo al disolverlo en el agua con azúcar (hicimos café).

● Procedimiento #5
1. Encender la estufa y tomar un trozo de mantequilla y ponerlo en la sartén
durante 2 minutos a una temperatura de 35°F.

Observación: la mantequilla pasó de estar en estado sólido a estado líquido

(cambio físico).

● Procedimiento #6
1. Encender dos fósforos.
2. Ponerlos en una laminilla cada uno en una y dejarlos que se apaguen solos.
Observación: Cuando uno raspa la cabeza del fósforo contra el polvo de vidrio de
la caja, explican, la fricción produce calor, que activa el fósforo rojo de la superficie.
Este fósforo rojo se convierte en fósforo blanco, que es extremadamente volátil y
reacciona con el oxígeno del ambiente provocando la ignición
 CONCLUSIONES

● La materia puede presentar cambios tanto físicos como químicos y los

podemos encontrar en todo momento en nuestra vida cotidiana.
● Los estudiantes presentan un buen manejo de las temáticas vistas en clase.
● Los estudiantes son capaces de plasmar en un documento lo aprendido y
observado durante el experimento.