UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

CAPITÁN GIOVANNI CALLES

Acuerdo Ministerial Nro. MINEDUC-ME-2016-00051-A
Código AMIE 22H00124

UNIDAD EDUCATIVA “CAPITAN GIOVANNY CALLES”

INFORME DE LABORATORIO DE QUIMICA

1. DATOS INFORMATIVOS

NOMBRE APELLIDOS Ángel Piruch, Brayan Franco, Yorky Castillo, Cambo

INTEGRANTES
CURSO – PARALELO 2 do “A”
FECHA 23/10/2022

2. TEMA

Fluido no newtoniano y Ley de la masa de la conservación de la masa

3. OBJETIVOS

GENERAL Comunicar los resultados de un experimento a nuestro

profesor de lo q vamos presenciando y va pasando en cada
experimento El estudiante debe demostrar q ha hecho la
conexión entre los conceptos aprendidos y lo q realizo en el
laboratorio.

ESPECIFICOS  Analizamos como los fluidos hacen una mezcla

homogénea La ley de conversión de masa crea cambios
de temperatura con los reactivos y eso crea cierta
curiosidad entre los estudiantes
 Las propiedades físicas se elaboran mediante las
sustancias y reactivos La ley de la conversión de masa
este tema se refiere a los cambios de temperatura Y
también hacen cambios en el olor, color y temperatura

4. MATERIALES / REACTIVOS

MATERIALES - EQUIPOS REACCTIVOS

 Cubeta de vidrio o plástico  Funda de 500 mg de maicena
 Motero  Funda de colorante
 Matraz Erlenmeyer  1 pastilla de yoduro o potasio
 Medidor de Temperatura  250 gramos de bicarbonato de sodio
 Espátula  Una botella de ácido aceitico
 Triturador (vinagre 750 ml)
 1 botella de glicerina 250 ml
 1 botella de agua oxigenada 250 m
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5. METODOLOGIA

PROCESOS
Experimento 1: Súper fluido / Fluido no newtoniano
Previo mezcle en 200 ml de agua un sobre de colorante natural y después En un cubeto
de plástico añadir la mezcla de agua y coloque 400 gramos de harina de maíz y
proceda a mezclar hasta generar una mezcla homogénea, calcule siempre la
proporción 2:1 (2 harina y 1 agua).
Experimento 2: LEY DE LA CONSERVACIÓN DE LA MASA
En un matraz Erlenmeyer colocar 15 ml de ácido acético, agregar 15 ml de glicerina,
C3H8O3(l). agitar lentamente la mezcla, luego añadir dicromato de manganeso a la
mezcla

Experimento 3: LEY DE LA CONSERVACIÓN DE LA MASA

En un mortero triturar la pastilla de yoduro de potasio hasta pulverizar, después pesar
50 gramos de bicarbonato de sodio, añadir a la mezcla 5 gotas de Yoduro férrico y
volver a mezclar con el mortero.
Dejar reposar la mezcla unos 5 minutos, luego añadir 25 ml de peróxido de hidrogeno.
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6. RESULTADOS

TABLAS O VALORES GRAFICOS O FOTOS

Experimento N1
¿Qué observas?
Mesclando con las manos mientras pone
el agua con el colorante se hizo dura la
masa mientras mezclaba añadimos mas
agua a la mezcla, la mezcla se hizo tipo
gelatinosa al mismo tiempo se hizo solido
y dura la masa
¿Qué tipo de fenómeno presente?
Se hace liquito al mismo tiempo solido
este fenómeno se identifica como
supersónico

Experimento N2
¿Qué sucede después de unos minutos?
Después de unos minutos de hacer la
mezcla tienes cambios de temperatura se
calienta al principio tenía 17°C y después
subió a los 37°C
¿Qué cambios de energía ahí en este
experimento?
Ahí cambio de temperatura muy elevada
porque del frio paso a calentarse

Experimento N3
¿Qué tipo de cambio presente?
Cambio el olor del experimento no tiene un
olor especifico cambios de temperatura se
hicieron espumas cuando se mezcló todo
¿Qué cambios de energía hay en este
experimento?
El olor y el cambio de temperatura
Que sustancias se producen
Al mezclar todo salieron burbujitas de toda
la mezcla cambio el color cambio el olor y
subió su temperatura
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7. CONCLUSIONES

Objetivo General

 Desarrollar una destreza de habilidades con las propiedades de las materias o

físicas de los fluidos como su masa de conservación dar un apoyo a lo aprendido
dentro de la clase desarrollarse de una manera investigativa y de reacción a como
podemos experimentarlo nosotros mismos y sorprenderse y los experimentos dados

Objetivos Específicos

 Aprender a desarrollar sustancias cambios de energía y fenómenos que se presenta

en cada experimento dado. Dar explicaciones precisas a lo aprendido y dar
secuencia a nuestra enseñanza y mejorarnos como estudiantes

 Es muy importante a ver conocido todos los materiales al utilizar en el laboratorio y

saber su utilidad

 Implementamos propiedades para generar una mezcla homogénea y cambios que

generalmente en cada uno de los experimentos como son olor, color, temperatura

8. BIBLIOGRAFIA

 . No ahí
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9. ANEXOS

FIRMA
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