DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL

SUPERVISIÓN DE LA ZONA No. 24

CLAVE 08FSE0008Z
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021

DISCAPACIDAD AUDITIVA.
Observación áulica de comportamientos que deben alertar al maestro sobre la posible
presencia de una pérdida auditiva.

Nombre del Alumno/a

Edad
Escuela
Grado y grupo
Docente de grupo
Fecha

INSTRUCCIONES: al observar al alumnos dentro de un contexto escolar y/o individual, si los

re4sultados arrojan un numero de 4 ítems marcados con “SÏ” en el campo de reacciones al
sonido en general, se debe considerar la posibilidad de que exista alguna falla en la vía
auditiva, por lo que se debe sugerir revisión por parte del médico especialista (audiólogo y/o
otorrinolaringólogo). *Sí el campo de salud general se marca con ¨SÍ´, también se recomienda
revisión de médico especialista. *Si presentan 5 ítems de los demás campos marcados con
¨SI¨, se recomienda valoración por parte de especialista en Audición y lenguaje.
CAMPO A CONDUCTA LO
VALORAR MANIFIESTA

SI NO
Reacciones Conciencia: Ausencia de respuestas ante la presencia de un
al sonido en sonido (manifestaciones verbales o motoras).
general Alerta: Respuesta verbal deficiente ante un llamado.
Localización (Búsqueda de la fuente sonora).
Ignora la fuente del sonido.
Dificultad para localizar sonidos fuertes.
Dificultad para localizar sonidos suaves.
Discriminación.
Discriminación deficiente de sonidos ambientales
Discriminación deficiente de sonidos fuertes y suaves
Discriminación deficiente de sonidos largos y cortos
Discriminación deficiente de pares mínimos (ejemplo: casa-
masa)
Muestra preferencia para escuchar con un solo oído (voltea
la cabeza siempre al mismo lado cuando nos dirigimos a él.
Muestra dificultad para escuchar la voz, especialmente
cuando el que habla se encuentra fuera de su campo visual o
si hay ruido de fondo en el aula.

María del refugio Vázquez Rocha. USAER 179K

1
Nivel de Pobre comprensión y ejecución de órdenes sencillas y
comprensión complejas
Frecuentemente solicita que se le repitan las instrucciones o
explicaciones.
Responde inadecuadamente a preguntas u órdenes
sencillas.
Requiere apoyarse constantemente de información visual
para comprender las situaciones comunicativas.
Habla Ausencia de variaciones suprasegmentales de intensidad,
tono, ritmo, etc. (voz monótona)
Voz Nasal
Su habla es ininteligible
Omite o distorsiona fonemas al hablar.
Presenta un patrón respiratorio incorrecto (respiración bucal)
Desarrollo Vocabulario comprensivo y expresivo por debajo de su edad
del Lenguaje cronológica.
Se apoya excesivamente de actitud gestual y corporal para
comunicarse con los demás.
Su lenguaje verbal es pobre (dos o tres palabras) y con fallas
en la estructuración sintáctica
Salud Frecuentemente falta a clases por presentar infecciones en
General los oídos y resfriados recurrentes.

María del refugio Vázquez Rocha. USAER 179K

2