Guía didáctica #1

Comprensión Lectora
II Trimestre

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Presentación
Reciban una cordial bienvenida en este SEGUNDO TRIMESTRE 2022 trimestre, deseándoles muchos éxitos en sus estudios.
Te presentamos la Guía Didáctica #1 de este II trimestre, en la cual abordamos como introducción la lectura y análisis del
siguiente cuento, que esperamos disfruten y sirva de reflexión en sus vidas.
Para que puedas comprobar tu aprendizaje, proponemos un ejercicio de comprensión y reflexión, cuya fecha límite para
desarrollar con puntualidad es el lunes 27 de junio, a las 18:00 p.m. (6:00 p.m.) y a cuyo enlace podrás acceder a partir del
lunes 25 de junio.

Una vez más, te exhortamos a desarrollar con entusiasmo y honestidad todas tus asignaciones.

Ten presentes los criterios de evaluación que aparecen al final de la actividad.

Instrucciones generales sobre la entrega de asignaciones

a) Descarga la plantilla de evaluación en Word y procede a responder las cuestiones propuestas. Puedes imprimir y
desarrollar tu tarea de forma manuscrita, para luego sacar las fotografías (bien enfocadas) y subirlas en formato
PDF o, bien, desarrollar, de manera electrónica directamente en la plantilla y, luego, subirla en formato PDF.
b) Envía, únicamente por medio de la plataforma institucional, la actividad resuelta en el tiempo establecido para su
desarrollo.
c) Recuerda, antes de subir tu tarea a la plataforma, debes guardarla en formato PDF para que podamos evaluarla.
Aquí hay un tutorial que puede serte útil: https://www.youtube.com/watch?v=p7MEL4HExBs
d) Además, antes de subir las tareas a la plataforma, el documento debe ser guardado con los datos de identificación
del estudiante, tal como se especifica a continuación: Apellido, Nombre. Grupo. Número de la asignación
Ejemplo: Peña, Amelia. 9° J. Asignación 1
e) Sé ordenado/a al completar los campos señalados con líneas para la resolución de las actividades.

Te invitamos a ingresar a estos enlaces para aprender y practicar sobre este interesante tema:
Descripción Enlace

Cuento de https://www.youtube.com/watch?v=tQmpGA4qdtA
Jorge Bucay
El Rey Arturo, https://ingenieriafilosofica.wordpress.com/2017/03/21/el-rey-arturo-galahad-y-la-bruja-jorge-bucay/
Galahad y la https://www.imageneseducativas.com/wp-content/uploads/2017/01/Fichas-01-10.pdf
Bruja.

Criterios de evaluación: Total: 35 puntos.

• Contenido: 31 puntos.
• Ortografía: 1 punto.
• Seguimiento de instrucciones en la entrega de su asignación: 3 puntos.
• Puntualidad: Se le restará 10 puntos al total de puntos obtenidos por entrega tardía.
• Honestidad: Si se evidencia que ha entregado el trabajo de un compañero/a, la nota que se asignará a su
tarea será 2.0.

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 ACTIVIDAD INICIAL
REALICE ESTA ACTIVIDAD EN CLASE
LÍNEA DE VIDA
INDUCE AL AUTOCONOCIMIENTO

Responda las siguientes preguntas, con sus respuestas

elabore su línea de vida tal como se muestra en el ejemplo.

1. Circunstancias especiales que rodearon su nacimiento.

2. Lo más grato que recuerda, una experiencia muy
agradable.
3. Una experiencia desagradable.
4. Lo que más le gusta de su vida.
5. Lo que más le disgusta de su vida.
6. ¿Qué le gustaría lograr en su vida?
7. ¿Qué no le gustaría que ocurriese en su vida?
8. ¿Qué haría cuando sea adulto?
9. ¿Qué no le gustaría hacer cuando sea adulto?

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 Guía #1 Lectura Comprensiva

Texto bíblico: “Encontrar un amigo fiel es como dar con un tesoro o como hallar un refugio seguro. Un
amigo fiel no tiene precio: su valor no se mide con dinero”. Eclo.: 6: 14-17
Objetivo: Analizar textos literarios con la finalidad de reconocer la manifestación artística
que recrea valores y el diario vivir de los lectores.

Logros: Identifica los elementos de la narración en la obra.

Extrae las ideas principales y secundarias de la lectura.
Asume una opinión crítica y reflexiva ante el mensaje del cuento.

Competencia Comprende, analiza e interpreta lo que se le comunica.

Lingüística

Introducción:
La comprensión lectora es el proceso de elaborar significados a través
de ideas relevantes identificadas en un texto y relacionada con las ideas
que ya se tienen: es el proceso a través del cual es lector interactúa con
el texto. Siendo así, hoy te presentamos la lectura del cuento “El camino
del encuentro”, recogido por el doctor y escritor argentino Jorge Bucay.
La historia se relata en la época del famoso Rey Arturo donde se podían
encontrar personajes como dragones, hechiceros, los caballeros y sobre
todo soldados de batallas feroces y heroicas… A continuación, te
presentamos la historia completa para que disfrutes de su lectura.

Biografía de Jorge Bucay

Nació en Argentina el 30 de octubre de 1949. Escritor y terapeuta argentino, Jorge Bucay es
conocido por sus libros de autoayuda y superación con los que se ha convertido en uno de los
autores más vendidos de España y América Latina.

Licenciado en Medicina en Buenos Aires, Bucay es un colaborador habitual de diarios, revistas y

medios televisivos. Definido en sus propias palabras como un ayudador profesional, combina la
preparación de sus libros con cursos, seminarios y su labor como terapeuta.

De entre su obra habría que destacar obras como Cartas para Claudia, Déjame que te cuente o El
candidato, además de las llamadas «Hojas de ruta», como El camino de las lágrimas o El camino de la
felicidad. Traducido a más de quince idiomas, con el éxito de sus libros ha conseguido situarse al 4
nivel de autores como Paulo Coelho.
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 Taller de Comprensión Lectora #1
Indicaciones: Lea el cuento las veces necesarias con el propósito de comprender, analizar y
extraer las ideas principales de la historia. Luego te invitamos a desarrollar las actividades del
siguiente taller.
I Parte: Localización del texto:
1. El porqué del título ___________________________________________________________.
2. Nombre de su compilador/autor________________________________________________.
3. Sus datos biográficos más importantes ____________________________________________
____________________________________________________________________________.

II Parte: Género literario y narrador:

¿A cuál de los grandes géneros literarios pertenece esta composición?:
a- Dramático
b- Lírico
c- Épico-narrativo
d- Didáctico
Indica a qué subgénero literario pertenece la obra:
a- Leyenda
b- Novela
c- Epopeya
d- Cuento
Identifica el tipo de narrador de la historia:
a- Protagonista
b- Omnisciente
c- Testigo
III Parte: Temas:

El tema de un texto es la idea principal que el autor quiere transmitir. Normalmente, lo

expresamos mediante un sustantivo abstracto al que completamos con alguna acción.

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Aquí te presentamos un listado de posibles temas de este texto. Uno de ellos es el tema principal, otros son
secundarios que lo acompañan o completan, por último, hay unos temas que no son relevantes en el texto o,
no aparecen en él. Señala con una (P) el tema Principal, con (S), los secundarios y (N) los que no son relevantes.

La falta de precaución le mete a uno en líos.

El valor de la amistad-
El miedo al qué dirán-
La obediencia como fuente de la felicidad.
Todo esfuerzo tiene su recompensa.
La violencia siempre genera violencia.
Sometimiento a la voluntad real.
El mal es vencido por el bien.
La libertad transforma a las personas.
Es peligroso confiar en la gente mala.
Quien tiene un amigo, tiene un tesoro.
IV Parte: Personajes: son los seres que participan en la historia. Identifícalos y encuentra en el
texto la información de cada uno.
Principal o protagonista Información

Personajes secundarios Información

Otros personajes Información

Personajes de otra historia Información

Merlín

V Parte: Espacio y tiempo: Busca en la historia todos los datos que aparezcan del espacio y del
tiempo.

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a- Espacio: Señala tres escenarios diferentes:
a) ________________________________________________.
b) ________________________________________________.
c) ________________________________________________.
b- Tiempo: ____________________________________________.
VI Parte: Acción: Ordena los motivos o acontecimientos cronológicamente del 1 al 10:
El Rey aprueba el matrimonio y ofrece ayuda a la pareja.
Galahad le da libertad a su esposa de ser de día y de noche lo que ella quiera.
Luego del matrimonio, ya en casa la bruja se trasforma.
1. El Rey Arturo había enfermado gravemente.
El rey se molesta al enterarse del trato de Galahad con la bruja.
La bruja le propone a Galahad que se case con ella si cura al monarca.
El sirviente comenta a Galahad que el rey está embrujado.
La bruja cura al rey con brebajes.
Galahad sale hacia la Montaña Negra en busca de la bruja.
Galahad acepta casarse con la bruja para salvar al rey.

VII Parte: Léxico: Coloca un sinónimo adecuado a cada palabra:

yacía lides banales fétido

lúgubre emanaba acre reticencia

VIII Parte: Reflexión: 1. Piensa y escribe una enseñanza aprendida del cuento.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. Identifica y sustenta un valor moral y un antivalor presentes en la narración:
Valor:________________________________________________________________________
Antivalor:_____________________________________________________________________

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 ÁREA PROHIBIDA TODAVÍA
MINIPROYECTO: CONFECCIONEMOS UN CÓMIC
ACTIVIDAD SUMATIVA

TEMA: “El camino del encuentro”. Autor: Jorge Bucay

ÁREA: COMPRENSIÓN LECTORA
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
1. Analiza la estructura de un texto literario para la comprensión y apropiación de los significados
y del mensaje de acuerdo con la intención comunicativa.
COMPETENCIA LINGÜÍSTICA: Comprende, analiza e interpreta lo que se le comunica
ACTIVIDADES:
1. Lee el fragmento: “El camino del encuentro”. Autor: Jorge Bucay
2. Distribuye las ideas principales y secundarias de la lectura en el cómic.
3. Asume una opinión crítica y reflexiva ante el mensaje del cuento.
4. Aplica la narración en la confección de un cómic.
5. Observa en un tutorial los pasos para la elaboración de un cómic.
6. Presenta a la clase su trabajo.

1. ¿Qué es cómic o historieta?

La historieta o cómic es una forma de expresión artística y un medio de comunicación que consisten
en una serie de dibujos, dotados o no de texto de acompañamiento, que leídos en secuencia
componen un relato o una serie de ellos. Suelen ir enmarcadas en viñetas, que son recuadros
adaptados en forma y estilo al contenido narrativo o humorístico de la historia.
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 2. Elementos de una historieta
Una historieta comprende y articula los siguientes elementos:

• Viñetas. Los recuadros en los que tiene lugar la acción (y la ilustración) de la historia, y que
sirven para separarla del resto del contenido de la página. Entre una viñeta y otra se
considera que transcurrió un intervalo de tiempo, que puede ser largo (años) o brevísimo
(segundos) a conveniencia del autor.
• Ilustraciones. Los dibujos que transmiten al lector lo que ocurre. Estos pueden ser de diversa
naturaleza, desde dibujos simples y caricaturescos hasta ilustraciones pseudofotográficas y de
enorme realismo.

• Globos de texto. No siempre aparecen en las historietas, pero sirven para englobar los diálogos
de los personajes y dejar en claro quién dice qué. También se los conoce como fumetti o
bocadillos.

• Íconos y signos propios. Los cómics emplean una simbología propia que constituye su
lenguaje para representar movimiento, emociones, etc. Este tipo de signos son convencionales
(hay que aprender qué significan) pero constituyen un lenguaje bastante universal. Existe una
vertiente nipona (heredera del manga) y otra occidental y más tradicional.

3. ¿Cómo se elabora una historieta?

https://www.youtube.com/watch?v=BK27p9mw58Y
https://www.youtube.com/watch?v=pKyzW50qFnE

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TEMAS:
1. Viñeta/bocadillo
2. Viñetas/orden
3. Títulos
4. Personajes
5. Protagonistas
6. Lugar
7. Crear personajes
8. Organización en viñetas

4. Ejemplos de historietas

Algunas historietas y novelas gráficas célebres son:

Garfield, tira cómica creada por Jim Davis.
MAUS, célebre novela gráfica en dos tomos de Art Spiegelman.
Frank, historieta dibujada por Jim Woodring.
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El eternauta, creada por H. G. Oesterheld y Francisco Solano López.
X-men, serie de historietas creadas por Stan Lee y Jack Kirby.
Akira, manga creado y dibujado por el japonés Katsuhiro Otomo.

Tutorías básicas:
https://www.youtube.com/watch?v=BK27p9mw58Y

https://www.youtube.com/watch?v=pKyzW50qFnE

https://concepto.de/historieta/

Criterios:
Creatividad: 10
Contenido: 25
Ortografía: 5
Puntualidad: 5
TOTAL: 45

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