Lenguaje – Grado Cuarto

COLEGIO JOSÉ DE FERRO

MUNICIPIO DE ENCISO SANTANDER
´ ÁREA: LENGUA CASTELLANA GRADO: CUARTO

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _________________________________________. PERÍODO: II AÑO:

2021
FECHA DE RECIBIDO: ______________________. FECHA DE ENTREGA:
__________________________.

GUÍA DE TRABAJO N° 4

TEMA: PRODUCCIÓN ESCRITA: LA RESEÑA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Producir textos atendiendo a elementos como el tipo de público al que va
dirigido, el contexto de circulación, sus saberes previos y la diversidad de formatos de los que dispone para su
presentación.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Qué pasaría si no usáramos los procesos de escritura como

experiencia formativa?

INTRODUCCIÓN
Los seres humanos estamos acostumbrados a expresar nuestras opiniones sobre diferentes aspectos de la vida
diaria. Decimos cómo nos pareció el resultado de un partido; hablamos con nuestros compañeros y compañeras
sobre las razones por las cuales nos gustan o nos disgustan los programas de televisión, las películas, los libros
que leemos, las asignaturas que aprendemos en el colegio, etc. Cuando expresamos esas razones, entramos en el
campo de la argumentación.

¿Qué voy a aprender?

LA RESEÑA

Una reseña es un texto argumentativo (de opinión) en el que se hace un comentario crítico sobre una obra,
puede ser un libro, una película, un disco, etc., y que se publica en un medio de comunicación o a nivel
académico.
Las reseñas son textos breves que aparecen en publicaciones periódicas, es decir, periódicos, revistas o
magazines. Las reseñas son escritas por personas que poseen un criterio reconocido; de esta manera se garantiza la
credibilidad de las opiniones.
Las características de una reseña:
 Informa de manera breve, clara y completa acerca de los aspectos más relevantes de la obra reseñada.
 Presenta una descripción y una valoración con argumentos.
 Utiliza un lenguaje entendible para cualquier lector y pertenece al género argumentativo.
 Contiene un análisis objetivo y serio de la información del producto reseñado.
 Contrasta la obra o producto cultural con otros, con el fin de hacer una valoración crítica

El objetivo de una reseña es que alguien que no conoce una obra pueda hacerse una idea suficientemente
clara y completa de ella. Aunque debe ser breve, debe estar bien articulada.
La estructura de una reseña
En términos generales, la reseña consta de cinco partes: título, presentación del autor y de la obra reseñada,
resumen, comentario crítico y conclusión.
Por ejemplo:

1
 Lenguaje – Grado Cuarto

HARRY POTTER Y LA SAGA DE LOS RECORDS 1. Título

Autora: J.K. Rowling. La obra se compone se siete novelas. Primer libro: 2. Presentación del
Harry y la piedra filosofal, Londres 1997; Harry Potter y prisionero de autor y de la obra
Azkaban, Harry Potter y la cámara secreta, Harry Potter y cáliz de reseñada
fuego; Harry Potter y la orden de Fénix, Harry Potter y el misterio de
príncipe y Harry Potter y las reliquias de la muerte.

Es una heptología de novelas fantásticas escrita por la autora británica J.

K. Rowling, en la que describe las aventuras del joven aprendiz de mago 3. Resumen
Harry Potter y sus amigos, durante los siete años que pasan en el colegio
Hogwarts de Magia y Hechicería. El amento se centra en la lucha de
Harry y el mago Voldemort, quien mató a sus padres, en su afán de
conquistar el mundo mágico.

Es una obra que ha tenido gran éxito a nivel mundial, ha sido traducida a 4. Comentario crítico
más de 65 idiomas, e incentivó la lectura en los más jóvenes, haciendo de
esta novela fenómeno mundial que llegó a l cine, en donde también tuvo
gran éxito.

Vale la pena leer esta fantástica obra literaria, donde se aborda un

mundo de aventura medieval, y se resalta el valor de la amistad y la 5. Conclusión
lealtad.

Podría tener en cuenta la siguiente estructura:

1. Título: debe ser conciso y recoger el sentido global del texto, por eso, lo recomendable es hacerlo al final.
2. Presentación de la obra: el párrafo se inicia con una contextualización de diversos aspectos de la obra. En esta
parte no se toca el contenido de la obra como tal. Se presentan los elementos externos: autor (quién es,
brevemente), año de publicación, premios, y aspectos destacados alrededor de la obra.
3. Resumen expositivo del texto reseñado: aquí se presentan, en forma selectiva y condensada, los contenidos
fundamentales de la obra. Es importante iniciar este párrafo con los datos básicos del autor, el título de la obra, la
ciudad y fecha de la edición y el nombre de la editorial.
4. Comentario crítico: se emite un breve juicio personal o una interpretación general del sentido de la obra que se
comenta, destacando los aspectos positivos y negativos de la misma. Este es el punto más importante de la reseña:
el autor de la reseña expresa su opinión sobre el tema que lo ocupa, para intentar persuadir al lector de la validez
de su apreciación. Esta opinión determina el acercamiento o rechazo del público frente al texto.
5. Conclusiones: aquí debe recapitular y sintetizar los puntos más importantes que desarrolló a lo largo de la
reseña. No se limite a mencionar datos generales de la obra, recuerde que debe primar su posición crítica y su
opinión sobre el texto del que está hablando.
Pasos para elaborar una reseña:
1. Haz una descripción o presenta la información de un suceso novedoso o de un elemento del que desees
llamar la atención. Este elemento puede ser: un texto literario, una obra de teatro, una película, una exposición,
entre otras cosas. Observa el ejemplo extraído de la reseña “Amigo se escribe con H”:

Amigo se escribe con H, de la ecuatoriana María Fernanda Heredia, ganó entre

centenares de manuscritos, el Premio Norma-Fundalectura y compi tió tanto con
escritores consagrados como con nuevos nombres, desde Cuba hasta Brasil.

2. Luego, establece los argumentos en contra o a favor, frente al elemento reseñado. Lee un ejemplo en el
siguiente fragmento de la reseña de la obra “Amigo se escribe con H”:

2
 Lenguaje – Grado Cuarto
Además de un cariñoso homenaje a la amistad, el relato se constituye, como lo
dice la misma Antonia, en una "investigación de la memoria". En el hermoso
diálogo que abre el libro -el mejor logrado de todas las páginas...

Un tono demasiado adulto se percibe en la voz de la protagonista y le resta

credibilidad. "Hay un vocabulario rebuscado que nadie de mi edad usa", me dijo
una aguda lectora que, no obstante, estaba fascinada con el libro.

3. Finalmente, presenta una conclusión. Además, debes buscar que el lector comparta tu punto de vista y que se
convenza de lo que dices a través de los argumentos que presentas. Observa este ejemplo:

Pero, de todas formas, el conjunto final demuestra la existencia de una

escritora sensible y auténtica, que centra su trabajo en deseo de contar
historias surgidas de muy adentro.

LO QUE ESTOY APRENDIENDO

Practico lo que aprendí:

1. Lee la siguiente reseña, luego resuelve.

Un monstruo viene a verme

La cinta “Un monstruo viene a verme” es una producción española hecha para el público
internacional.

Por: Juan Carlos González A. 12:55 a.m. | 29 de enero de 2017

3
 Lenguaje – Grado Cuarto

A. La anterior reseña es de una ___________________________________________________.

B. El nombre de la obra reseñada es: _____________________________________________.
C. Quien hace la reseña es: ______________________________________________________.
D. El título de la reseña es: ________________________________________________________.

E. El siguiente fragmento “ Esta película nostálgica reta a toda hora nuestras expectativas, y eso
habla de un guion inteligente”, a qué parte de la reseña corresponde:
__________________________________________________________________________________.
F. Subraya el comentario crítico en la anterior reseña.
2. Selecciona una película, un libro, un programa de televisión o una obra de teatro y escribe una reseña en
la que utilices la estructura de la reseña.

1. Título

2. Presentación del
autor y de la obra
reseñada

3. Resumen

4. Comentario crítico

4
 Lenguaje – Grado Cuarto

5. Conclusión

3. Lee con atención la siguiente reseña y luego responde las preguntas que vas a encontrar al final.

Responde:

a. ¿Por qué crees que el libro se llama Preguntario?

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

b. ¿Qué información sobre el libro “Preguntario” se mostró en la reseña?

5
 Lenguaje – Grado Cuarto
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

c. ¿Para qué crees que sirve una reseña? Explica tu respuesta.

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

d. ¿Después de leer la reseña del libro te animarías a leerlo? ¿Justifica tu respuesta?

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

¿Cómo sé que aprendí?

Selecciona la respuesta correcta.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 5.

Reseña obra teatral “El Mago de Oz”

Teatro Municipal de Las Condes.

Del 04/05/2012 al 27/052012

Dorothy es una niña que anhela viajar “más allá

del arcoíris”. Su deseo se hace realidad cuando
cae profundamente dormida y llega al Mundo de
Oz.
La aventura comienza cuando la niña ofende a la
mala bruja del Oeste; y, por sugerencia de la bruja
Buena del Norte, se dirige por el camino amarillo
a la Ciudad Esmeralda, donde vive el
todopoderoso Mago de Oz, quien puede ayudarla
a regresar a casa.

En el trayecto conoce a un Espantapájaros, un

Hombre de Lata y un León. El Espantapájaros
ansía un cerebro, el Hombre de Lata quiere un corazón y el León desea el coraje que le falta; todos creen que el
Mago puede ayudarlos también, así que deciden unirse a Dorothy en su odisea hasta la Ciudad Esmeralda.

El musical es un maravilloso relato sobre la amistad, el coraje y la capacidad de descubrir que cada uno es capaz
de realizar sus deseos confiando en sus propias capacidades y fortalezas.

6
 Lenguaje – Grado Cuarto
Una experiencia inolvidable para grandes y pequeños, con 22 actores y 14 músicos en escena, que transportarán al
público al fantástico mundo del Mago de Oz.

1. ¿Qué significado tiene la palabra anhela en el primer párrafo?

A. Desea B. Espera C. Aguarda. D. Ambiciona.

2. ¿Para qué Dorothy va en busca del Mago de Oz?

A. Para regresar a su hogar.

B. Para ayudar a sus nuevos amigos.
C. Para conocer la Ciudad Esmeralda.
D. Para escapar de la bruja mala del Oeste.

3. Para el autor, la obra es:

A. un musical. B. un relato sobre la amistad.

C. adecuada para grandes y chicos. D. distinta de otras obras de su género.

4. Del León podemos deducir que es:

A. astuto. B. cobarde. C. prolijo. D. cariñoso.

5. ¿En qué parte del texto, el autor elogia la obra?

A. En el título del texto. B. En el primer párrafo.

C. En el segundo párrafo. D. En el último párrafo del texto

6. La reseña es un texto breve, que tiene como propósito brindar información y a su vez dar:

A. Una opinión. B. Una instrucción

C. Una certificación. D. Una recomendación.

¿QUÉ APRENDÍ?

Ahora vas a evaluar tu propio desempeño con el desarrollo de esta guía, valora tu trabajo en el cuadro según lo
indica cada ITEM, califica de 1 a 5. Luego suma los valores y divide el total en 5 el número total de ítems para
promediar y obtener en el cociente una sola nota de autoevaluación.

N VALORACIÓN
° ITEM 1 2 3 4 5
Hago entrega completa de las evidencias del desarrollo de las guías en las
1
fechas precisas previamente pactadas.
2 Demuestro total disposición y actitud para el desarrollo del trabajo.
Mantengo comunicación totalmente respetuosa con el docente y con las
3
personas que me orientan en el desarrollo de las actividades de trabajo.
Demuestro buena actitud e interés por aprender, tratando de leer
4 comprensivamente las guías de trabajo y de superar las dificultades que se
me presentan.
Presento las guías con buena calidad de manera responsable, ordenada,
5
clara y de fácil comprensión.

VALORACIÓN DEFINITIVA