Colegio San Sebastián De Quilicura

Prof. Javiera Cerda Araya

Nivel Séptimo Básico
Departamento de Lengua y Literatura
2022

Clase N° 14: “Escribamos un reportaje”

NOMBRE ALUMNO(A):
CURSO: 7° FECHA: _____ / _____ /2022
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OA 09: Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes,
cartas al director, textos publicitarios o de las redes sociales (…).
OA 15: Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto, el
destinatario y el propósito: Recopilando información e ideas y organizándolas antes de escribir
(…).
OA 21: Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas: Manteniendo el foco.
Demostrando comprensión de lo dicho por el interlocutor. Fundamentando su postura de manera
pertinente (…).

Aprendizaje Esperado (AE) Habilidades o Destrezas

 Escribir un reportaje, guiándose por las  Analizar

instrucciones entregadas por la profesora.  Redactar

Recuerda…
1. Escribir el objetivo, habilidad y fecha.
2. Escribir como título en el cuaderno “Escribamos un reportaje”.
3. Escribir de forma ordenada y entendible.
4. Leer atentamente las instrucciones.

Instrucciones:
1. En la clase de hoy día realizaremos un reportaje.
2. Puedes utilizar internet, pero no es obligación.
3. Realiza la actividad a continuación:

ACTIVIDAD CON NOTA ACUMULATIVA

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Nivel Séptimo Básico
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I. Presta atención a lo que tu profesora leerá en voz alta de la página 54 y 55 de tu

texto de estudio:

Escoge el tema, el propósito y los destinatarios

1. Revisa diarios y revistas, ya que en estas fuentes suelen publicarse noticias,
reportajes o entrevistas dedicados a personas que hicieron algo que cambió
sus vidas o las de otros. Conoce estos ejemplos:

2. Escucha la información que te leerá tu profesor sobre estos destacados

personajes. Luego comenta:

Katherine Switzer: Esta semana Kathrine Switzer volvió a hacer historia con el número
261. La primera vez fue en 1967 cuando se transformó en la primera mujer en correr
oficialmente en la maratón de Boston (Bobbi Gibb corrió la misma maratón en 1966 y en
1967 pero sin inscribirse; se “coló” en la carrera).
Cuando Switzer era una joven estudiante de periodismo decidió que quería correr la
maratón de su ciudad, carrera en la que hasta el momento sólo participaban hombres. Por
eso se inscribió ambiguamente bajo el nombre de KV Switzer. El día de la carrera incluso
se maquilló, orgullosa de ser la única mujer entre miles de corredores. Con el número 261
en su dorsal, se largó a correr. En el transcurso de la carrera uno de los co-directores de la
maratón la vio y trató de sacarla de la competición. El hombre, llamado Jock Semple, se
abalanzó sobre ella, la zamarreó y le gritó: “Sal de mi carrera y devuélveme ese número!”.
Pero Kathrine continuó corriendo escoltada por otros competidores, agarró vuelo y llegó a
la meta después de 4 horas y 20 minutos. Un fotógrafo captó la escena y la imagen recorrió
el mundo como escena representativa del machismo. El 261 de su perchera se transformó
en un triunfo para la lucha de las mujeres que querían participar de las mismas actividades
que los hombres.
Switzer se convirtió en escritora, comentarista de televisión y siguió siendo atleta
aficionada. En 1974 ganó la maratón de Nueva York y al año siguiente quedó segunda en
Boston, con su mejor marca histórica: 2 horas, 51 minutos y 37 segundos.

Gabriel Rodríguez: “Dibujé desde muy chico: algunos de mis primeros recuerdos de niño
son sentado dibujando, algo que mis papás siempre me fomentaron”. Así resume Gabriel
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Rodríguez (1974) sus inicios como dibujante de cómics y novela gráfica, cuya carrera le
merecería en 2015 el prestigio premio Eisner, que se lo dedicó a Themo Lobos. Sus
ilustraciones de niño serían solo los primeros pasos en una trayectoria que incluye quince
años de trabajo para la exitosa cadena IDW y la coautoría, junto con Joe Hill, de la alabada
novela gráfica Locke & Key (recientemente adaptada por Netflix). 
La llegada de la familia Locke a una misteriosa casa en el pueblo de Lovecraft es, sin
embargo, solo una de las muchas historias que le sirven de pretexto para regresar
persistentemente a las tramas misteriosas e inquietantes que lo obsesionan. El verdadero
potencial de sus historias no radica en el suspenso, el horror o el misterio que impregnan
sus viñetas, sino en saber contraponer la dimensión fantástica de la existencia con lo íntimo
y lo cotidiano. Y es que la ficción, la fantasía y el horror también son, explica, una
articulación de la realidad que nos toca vivir.
Ann Makosinski: Es una inventora canadiense. Con apenas 20 años fue nombrada como
una de las principales emprendedoras e innovadoras mundiales con menos de 30 años.
Interesada en métodos alternativos de recolección de energía e inspirada por una amiga que
vivía en Filipinas y se atrasaba en la escuela por no tener luz para estudiar de noche, a sus
15 creó una linterna que se enciende con el calor de la palma de la mano. Para su
desarrollo invirtió 26 dólares y ganó 50 mil. Ganó la feria de las Ciencias de Google.
Además, inventó el eDrink: una taza que utiliza el exceso de calor de la bebida caliente y la
convierte en electricidad para cargar el celular.

¿Qué motivó a cada uno a actuar?

¿Por qué sus historias pueden resultar inspiradoras para otras personas?

3. Selecciona uno de los personajes anteriores u otro que te interese para dar a
conocer su historia.
4. Considera que los lectores de la revista serán tus compañeros de otros
cursos, familiares, amigos u otros, dependiendo dónde publiques tu revista.

Organiza tus ideas

5. Amplía la información sobre tu personaje consultando otras fuentes
impresas o digitales. Selecciona la información que sirve para tu reportaje y
organízala en subtemas; por ejemplo:
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Escribe tu borrador
6. Escribe siguiendo las características del reportaje de la página 44. Además:

• En el primer párrafo presenta a la persona que escogiste o destaca un hecho de

su vida.
• Usa los subtemas para organizar tu reportaje en apartados con subtítulos que
aborden distintas dimensiones de tu personaje.
• Para el cierre, redacta un párrafo sobre los desafíos futuros de tu personaje o
entrega una valoración o reflexión sobre su actuar. Recuerda incluir imágenes relacionadas
con el tema del reportaje.
Revisa y corrige
7. Después de redactar la primera versión del reportaje, revísala y mejórala con
la siguiente pauta:

8. Prepara la versión final de tu reportaje y publícalo en una revista que

elabores junto con tu curso.

Primera etapa escritura reportaje

1. Selecciona a una persona que mediante su esfuerzo alcanzó sus objetivos y que, por
lo tanto, es considera un héroe u heroína de la vida real.

2. Identifica su propósito comunicativo y quiénes serán tus lectores.

3. Comienza la primera búsqueda de datos del personaje (la clase siguiente deben traer
lista la información de su personaje).

4. Entregan un bosquejo a la docente con los tres elementos solicitados: personaje,

propósito- destinario y los primeros datos.