Manual de Metodología de la Investigación Biológica 2022

MANEJO DE INFORMACIÓN Y ELABORA-

CIÓN DE MARCO TEORICO
En el mundo de la ciencia las ideas e
investigaciones frecuentemente son
sometidas a verificaciones que nos
llevan a comprobar su validez

El fin que tiene el marco teórico es el

de situar a nuestro problema dentro
de un conjunto de conocimientos, que
permita orientar nuestra búsqueda y
nos ofrezca una conceptualización
adecuada de los términos a utilizar

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SESIÓN N° 7:

MANEJO DE INFORMACIÓN Y ELABORACIÓN

DEL MARCO TEÓRICO
En el mundo de la ciencia, las ideas e investigaciones frecuentemente son sometidas a
verificaciones que nos llevan a comprobar su validez; pero estos conocimientos gene-
rados no pueden quedarse allí, sino más bien tienen que ser comunicados utilizando
alguna revista especializada o sistema de comunicación, trabajo que al ser publicado se
convierte en parte de la literatura científica a la que pueden referirse otros investigadores
interesados en temas semejantes.

Al hablar de la selección de métodos y técnicas, consideramos que el investigador al

momento de plantear la investigación no debe partir de la siguiente interrogante ¿qué
puedo estudiar con las técnicas que poseo? sino que, por el contrario, frente a los pro-
blemas concretos, debe buscar los métodos y técnicas adecuadas.

➢ Fase exploratoria: Ninguna investigación parte de cero, de ahí que, cuando un in-
vestigador o un equipo inician un estudio, debe consultar e informarse sobre lo que
ya se ha investigado sobre el tema y realizar un primer contacto con el problema a
estudiar. Existe, pues, una tarea de búsqueda de referencias, consulta bibliográfica
y acercamiento preliminar a la realidad objeto de estudio. Esto es lo que suele de-
nominarse fase exploratoria, cuyo propósito es de permitir al investigador familiari-
zarse e interiorizarse con parte de los conocimientos existentes dentro del campo
que es objeto de investigación.

➢ Consulta y recopilación documental: Consiste en ponerse en contacto con esa

parte de la realidad que se ha de investigar y en la que se ha de actuar, a través de
lo que otros vieron o estudiaron en ella y lo plasmaron en documentos, hechos o
rastros de algo que ha pasado, de ahí que constituyen testimonios que proporcionan
información, datos, cifras u otro tipo de material útil para la investigación.

➢ Clases de documentos: Existe una amplia variedad de documentos disponibles

que facilitan información y que son útiles para la recopilación de determinada infor-
mación, entre ellas tenemos:

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✓ Fuente histórica

✓ Fuentes estadísticas (locales, regionales, provinciales, nacionales e internacio-

nales).

✓ Informe y estudio

✓ Memorias y anuarios

✓ Documentos oficiales

✓ Archivos privados

✓ Documentos personales

✓ La prensa (diarios periódicos, semanarios, revistas, boletines, etc.)

✓ Documentación indirecta (obras literarias o ensayos que proporcionen indica-

ciones útiles acerca de la comunidad).

➢ Organización del material de consulta: Buena parte del conocimiento humano

puede hallarse en los libros, microfilms, revistas, periódicos, etc., documentos que
se encuentran disponibles en bibliotecas, centro de documentación, bancos de da-
tos, etc. Ningún investigador comienza desde cero: lo que debe saber es a dónde
recurrir para obtener la documentación e información que necesita consultar para
emprender la investigación que debe realizar.

Actividades de localización, búsqueda e identificación de información relevante

sobre un tema: Buscamos y seleccionamos para su análisis crítico y descriptivo, toda
la información posible sobre el problema que estamos investigando, con un triple obje-
tivo:

a) Conocer los antecedentes de ese tema de investigación y el estado actual

del conocimiento (estado del arte): los hallazgos de investigaciones anteriores
o los resultados obtenidos en estudios previos, nos informan de lo que se sabe
en la actualidad sobre un problema de interés. Se trata de que el investigador se
pregunte: ¿Qué han estudiado otros sobre el tema que vamos a investigar y qué
resultados han obtenido?

b) Desarrollar el contexto conceptual en el cual se inserta el problema de in-

vestigación (ubicar la investigación en un contexto conceptual): conocer las
descripciones teóricas de investigaciones previas, nos proporciona el contexto
conceptual para un problema de investigación.

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En la revisión bibliográfica, igualmente nos preguntamos: ¿Qué teorías/marco

teórico, marcos/modelos/esquemas conceptuales usan las investigaciones simi-
lares o de un mismo campo?

c) Obtener información sobre el método de investigación: con la revisión biblio-

gráfica, también tratamos de conocer los métodos usados en investigaciones
similares y la descripción de los instrumentos de medición y análisis estadístico.
Esta información nos puede sugerir posibles métodos de investigación para rea-
lizar nuestro estudio. Para ello, el investigador se pregunta:

¿Cómo realizaron esas investigaciones, sus autores?

¿Qué método/enfoque usaron?

¿Cómo midieron las variables y obtuvieron los datos?

¿Qué procedimientos usaron para analizar los datos?

CITAS Y REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Las citas pueden ser directas o textuales cuando la información se consigna tal y como
se encuentra en la fuente, e indirecta cuando la trascripción que se hace del contenido
no es literal; pues se toma la idea del autor y con las propias palabras el investigador la
redacta.

¿Qué es lo que debe citarse?

Se debe citar lo que merece destacarse del texto, lo que el autor ha formulado excelen-
temente, lo que nos sirve para apoyar nuestra afirmación o para rebatir una afirmación
que se considera equivocada.

Para realizar la revisión bibliográfica, acudimos a:

a) Los índices: referencias de revistas científicas, ordenados alfabéticamente por te-

mas y autor. Se seleccionan los artículos por la información que ofrece el título del
artículo (a veces no refleja el contenido del artículo).

b) Servicios de resúmenes o abstracts: proporcionan, además, un resumen del ar-

tículo.

c) Libros y bibliografías o recopilaciones de referencias sobre un tema.

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Es importante leer los artículos relevantes e identificar el material importante para

tomar notas de él. Debe registrarse de cada artículo o texto:

a) La referencia completa para incluirla en la bibliografía de nuestro trabajo.

b) Enunciado del problema de investigación e hipótesis (Introducción).

c) El marco teórico (Introducción).

d) Las características de los métodos de investigación: método, variables, procedi-

miento de recogida y análisis de datos (Material y método).

e) Principales hallazgos (Resultados).

f) Conclusiones (Discusión o Conclusiones).

Para lo cual debemos hacer USO DE FICHAS BIBLIOGRAFICAS QUE NOS ERVI-
RAN PARA HACER EL MARCO TEORICO

ELABORACIÓN DEL MARCO TEORICO

Si se define teoría como conjunto de proposiciones lógicamente articuladas que tiene
como fin la explicación y predicción de las conductas de un área determinada de fenó-
menos, se puede deducir que el marco teórico es el marco de referencia del problema.
Allí se estructura un sistema conceptual integrado por hechos e hipótesis que deben ser
compatibles entre sí en relación con la investigación. Por esta razón, el marco teórico
permite realizar una amplia y sustentada descripción del problema.

El marco teórico es un instrumento de gran importancia, pues permite precisar, organi-

zar, y esclarecer todos los elementos que constituyen la descripción del problema; algu-
nas de las funciones del marco teórico, son:

1. Delimitar el área de la investigación.

2. Sugerir guías de investigación.

3. Compendiar conocimientos existentes en el área que se investigará.

4. Expresar proposiciones teóricas generales, postulados, o marcos de referencia.

Es conveniente insistir que, en una investigación, siempre debemos partir de una base
teórica y conceptual, la cual guiará todo el proceso, esperando generar un conocimiento

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válido y generalizable, con la posibilidad de construir una teoría a un nuevo nivel. Así, el
marco conceptual es un proceso dinámico, pues la construcción teórica es una tarea
permanente del proceso investigativo.

Marco de Referencia: La observación, descripción y explicación de la realidad a inves-

tigarse debe ubicar en la perspectiva de lineamientos de carácter teórico. Esto exige
del investigador la identificación de un marco de referencia sustentado en el conoci-
miento científico; por ello, “cada investigación toma en cuenta el conocimiento previa-
mente construido, por lo que cada investigación se apropia de parte de la estructura
teórica ya existente”.

Marco Teórico: El marco teórico tiene dos aspectos diferentes. Por una parte, permite
ubicar el tema objeto de investigación dentro del conjunto de las teorías existentes con
el propósito de precisar en qué corriente de pensamiento se inscribe y en qué medida
significa algo nuevo o complementario.

Por otro lado, el marco teórico es una descripción detallada de cada uno de los elemen-
tos de la teoría que serán directamente utilizados en el desarrollo de la investigación.
También incluye las relaciones más significativas que se dan entre esos elementos teó-
ricos. De esta manera, el marco teórico está determinado por las características y nece-
sidades de la investigación. Lo constituye la presentación de postulados según autores
e investigadores que hacen referencia al problema investigado y que permite obtener
una visión completa de las formulaciones teóricas sobre las cuales ha de fundamentarse
el conocimiento científico propuesto en las fases de observación, descripción y explica-
ción. De esta forma el marco teórico es un factor determinante de la investigación pues
sus diferentes fases están condicionadas por aquél.

Marco Conceptual: Todos los fenómenos que se suceden dentro del universo son tan-
tos y tan grandes que la ciencia tiene que estudiarlos separadamente y establecer los
límites para cada uno de ellos, ya que de otra manera no sería posible investigar todo
al mismo tiempo.

Por este motivo, cada sector de la ciencia tiene sus propios conceptos, elaborando un
código que establezca líneas de comunicación entre las personas que tengan la relación
con alguna rama de la ciencia. Por ello es importante que los conceptos no se confun-
dan con los fenómenos, ya que el fenómeno es una construcción lógica de conceptos,

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mientras que el concepto simboliza las relaciones empíricas y los fenómenos que vienen
relacionados con el hecho.

ETAPAS QUE COMPRENDE LA ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO

La elaboración del marco teórico comprende dos etapas:

1. La revisión de la literatura correspondiente y

2. La adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica; ambas etapas

serán tratadas a continuación.

Revisión de la literatura: Consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografía y

otros materiales que pueden ser útiles para los propósitos del estudio, así como en ex-
traer y recopilar la información relevante y necesaria que atañe a nuestro problema de
investigación (disponible en distintos tipos de documentos). Esta revisión debe ser se-
lectiva, porque cada año se publican en diversas partes del mundo, cientos de artículos
de revistas, libros y otras clases de materiales dentro de las diferentes áreas del cono-
cimiento. Si al revisar la literatura encontramos que existen en el área de interés más
de 1.000 referencias, tendremos que seleccionar solamente las más importantes y re-
cientes. Por consiguiente, para evitar la dispersión o confusión en cuanto a la bibliogra-
fía, es importante en primera instancia hacer una buena detección de la literatura y otros
documentos importantes en la investigación.

La adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica: Esta etapa se

realiza cuando ya se tiene una buena revisión de la literatura y sistematización de ella,
estando plenamente identificado con las teorías y fundamentos que direccionen o apo-
yen el trabajo de investigación que sé este realizando.

ETAPAS PARA REALIZAR EL MARCO TEÓRICO: Se consideran 2:

a) Realizar un índice (ayuda de guía para la redacción): Ejemplo: Tema “Consumo

de Marihuana en Santiago “

1. Drogas

1.1 concepto

1.2 historia

1.3 tipos de drogas

1.4 consecuencias del consumo

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2. Marihuana

2.1 descripción

2.2 efectos

2.3 consecuencias

3. Jóvenes

3.1 etapa juvenil

3.2 características

3.3 la evasión

b) La redacción debe tener presente el siguiente esquema:

✓ contexto general

✓ contexto intermedio

✓ contexto específico

ESQUEMA DE MARCO TEORICO:

Si alguien trata de investigar cómo afecta a los adolescentes el exponerse a programas

televisivos con alto contenido de sexo, la estructura de conceptos básicos involucrados
en el marco teórico sería más o menos así:

1. La televisión

2. Historia de la televisión

3. Tipos de programas televisivos

4. Efectos macro sociales de la televisión

5. Usos y gratificaciones de la televisión

5.1 Niños

5.2 Adolescentes

5.3 Adultos

6. Exposición selectiva a la televisión

7. Violencia en la televisión

7.1 Tipos

7.2 Efectos
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8. Sexo en la televisión

8.1Tipos

8.2 Efectos

9. El erotismo en la televisión

10. La pornografía en la televisión

EJERCICIO N° 7
Tarea 1: Elija dos temas o problemas de investigación que le interese y desarrolle la
estructura de conceptos básicos que sirve de base para sus investigaciones. Puede
hacer uso del tema elegido en su seminario práctico del curso.
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1. Investigue qué sistemas de información existen.

TPS – Sistema de procesamiento de transacciones

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EIS – Sistema de información ejecutiva
MIS – Sistema de información gerencial
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DSS – Sistema de soporte a decisiones
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SE – Sistema experto
ERP – Sistema planificación de recursos
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OAS – Sistema de automatización de oficinas

2. Investigue como se catalogan las revistas del punto anterior, y los sistemas de bús-
queda por Internet y CD-ROOM.

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3. Elija una revista de Biología y trate de deducir por su título el tema de los artículos
que contiene. Proceda luego a revisar su contenido y establezca la relación de los
títulos de los artículos, con el tema que el nombre de la revista indica.

Revista: acta amazónica A partir del titulo podria deducri que los articulos hablan
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principlamnete de los problemas que rigen en la amazonia y las
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diferenets investigaciones qu ese dan en dicho lugar.
Los titulos tal cual se dedujo se relacionan mucho con lo qu respecta
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a la refosrestacion en general y da mencion al amazonas ocmo un
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icono , ademas tambien hay arituclos relacionados con la salud
mental , tecnologia y ciencia shumanas y sociales.
4. Elija un artículo cualquiera de la revista científica y observe qué partes lo constituyen,
compare su estructura con otro artículo de una revista semejante y establezca dife-
rencias.
acta amazonica
titulo,autores, abstract, resumen, introduccion,materiale sy metodos, resultados,
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estructura :
discusion,conclusion, refencias, material suplementario
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genetic and molecular biology
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Titulo, autores, abstract, introduccion,methods,resultados,discussion, referencias
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5. Lea un artículo de la revista elegida anteriormente y haga un resumen que no sobre-

pase las 200 palabras.

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