Curso Académico

Canto litúrgico propedéutico

Identificación en la estructura académica

Semestre: II

FECHA: DD/MM/AA *
Docente: Andrés Coy Bohórquez
17 Agosto 2022

Justificación y sentido del curso:

Desde este espacio académico se busca enriquecer la formación de los futuros presbíteros en la
palabra cantada que sirve a un contenido, dentro de las celebraciones litúrgicas, aspecto que sigue
siendo relegado de su verdadero valor en nuestra diócesis. La formación en canto litúrgico de los
futuros presbíteros también se apoya en la profundización de la ciencia teológica, antropológica,
psicológica, además de los distintos elementos técnicos para la emisión de la voz en el canto. Lo
anterior en orden a que el futuro ministro ordenado sea capaz de cantar las celebraciones litúrgicas
siendo consciente del profundo sentido de lo que está cantando y celebrando.

Propósito del Curso en la etapa propedéutico: 

El curso está pensado para la etapa de propedéutico, en primer lugar, para realizar un acercamiento
básico a conceptos y elementos coyunturales a nivel doctrinal sobre el canto y la música en la
liturgia. En segundo lugar, a través de los ejercicios de técnica de vocal para la emisión de la voz,
potencializar el arte de cantar, principalmente para el servicio litúrgico.
Propósitos específicos del curso

1. Consolidar los criterios que expliquen con argumentos documentados la razón de ser y el
espíritu de los cantos en la celebración de la Eucaristía a través de la profundización en la
teología sacramental.
2. Valorar el canto como medio de evangelización particularmente en los apostolados que
realizan los seminaristas.
3. Aplicar los distintos métodos de técnica vocal con fluidez en el momento de cantar a través
de la práctica constante a priori de los ejercicios propuestos.
4. Motivar a los seminaristas para la participación activa en las celebraciones litúrgicas
cotidianas del seminario por medio del canto a través de la asimilación de nuevo repertorio.

Competencias  Unidades Temáticas / Contenido Metodología para el curso * 

 - Procedimentales. Teología Litúrgica
Elige con argumentos
coherentes a la fe y la
doctrina los cantos de la
celebración Eucarística.
Explica con argumentos a
la comunidad cristiana lo Técnica vocal
básico del canto en la
liturgia.
Aplica los métodos vistos
en clase de técnica vocal
con fluidez en el momento
de cantar a través de la
práctica constante a priori
de los ejercicios
propuestos.
- Conceptuales.
Conoce y comprende los
elementos básicos
litúrgicos y teológicos
sobre la razón de ser de
cantar en la celebración
litúrgica.
Es consciente de que el
canto es un elemento
importante para la
celebración genuina de la fe
que se profesa.
Actitudinales
Participa con alegría y
regocijo a través del canto
en las celebraciones
litúrgicas cotidianas de la
vida del seminario.
- El rito
- Primacía de la palabra
- Cantos del Ordinario de la Misa
- Cantos del Propio de la Misa
- Calentamiento de la voz
- Afinación de la voz
- Respiración
- Articulación
- Dicción
Modelo didáctico.
Modelo colaborativo.
El modelo colaborativo es la
representación de la actividad de
enseñanza como una práctica
colegiada, interactiva y tomada en
equipo, como función compartida
en la que el profesorado y los
estudiantes son agentes
corresponsables y protagonistas
de la acción transformadora.
La colaboración se apoya en la
vivencia en común del proceso de
enseñanza aprendizaje, diseñado
y desarrollado como un espacio
de implicación y co-reflexión
entre docente y estudiantes y de
estos entre sí, en cuanto autores
de la formación personal y en
equipo. (Medina y Salvador,
2009).
Las sesiones
El curso tendrá en su mayoría
sesiones de tipo virtual.
Una sesión presencial al mes.
Partes de la sesión virtual
- Oración 5 min
- Exposición del profesor
25 m
- Conversatorio 20 min.
Sesión presencial
- Acompañamiento
personalizado
- Ejercicios prácticos.
- Nuevos cantos para la
celebración eucarística.
Actividades
- Lectura de artículos y
reflexión.
 - Práctica del canto.

Evaluación:

Evaluación formativa.
Seguimiento
10%: Participación en las clases, aportes argumentados y de gran valor.
20%: Participación activa en el canto durante las celebraciones cotidianas de la vida del seminario.
Evaluación cuantitativa
Examen parcial
30% Escrito académico de reflexión, diagramas y reseña reconstructiva.
Examen final
40% Demostración de progreso en el canto.

Bibliografía.

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https://www.youtube.com/c/VocalstudioLoQueQuieresEsCantar