9B HOW TO EAT OUT…..

AND IN

9B nouns: compound and possessive forms apostrophes

FORM
 Las formas posesivas expresan la idea de "HAVING (tener) r" (en un sentido muy general) que
existe entre dos sustantivos.

1 Solemos utilizar un sustantivo posesivo (+ 's) cuando algo pertenece o es característico de una
persona o cosa concreta.

- Si un nombre (o sustantivo singular) termina en s, ponemos un apóstrofe al final de la

palabra o añadimos 's, por ejemplo, Chris' book o Chris's book.

 I borrowed my father’s car. I accidentally stepped on the cat’s tail.

    The company’s main office is in New York.

2 Con los sustantivos plurales ponemos el apóstrofe después de la s, por ejemplo, friends’. Con
los plurales irregulares que no terminan en s (people, children, men, etc) añadimos 's.
- Si hay dos personas, ponemos la 'S en el segundo nombre

 It’s my FRIENDS’ wedding. That’s the children’s room.

 The blonde girl is Alex and Maria’s daughter

3 Cuando 's se refiere a establecimientos, por ejemplo, "the house of"’ or "the store of",
NORMALMENTE OMITIMOS e.g.,
 
house / restaurant  store.

  We had dinner at Tom’s last night. My mother is at the doctor’s.

4 A MENUDO usamos ’s or s’ con expresiones de tiempo ,

 month’s   yesterday’s news  a week's vacation.

  They played terribly in last Saturday’s game.

  She spent a month’s pay for those shoes!

using of (instead of apostrophe s)

1 . Usamos normalmente un OF phrase, not ’s, con cosas o sustantivos abstractos

  Can you remember the name of the movie?

  My brother lives at the end of the road.
    The problems of old age are many and varied.

2 Tendemos a usar OF and not ’s para expresar posesión con una frase larga
  NOT my cousin in Turkey I told you about’s brother.

 Tarik is the brother OF my cousin in Turkey I told you about.

3 With friend, colleague, etc. solemos decir

e.g., a friend of + name / noun + ’s (= one of my sister’s friends).
 Laura is a friend of my sister’s.

compound nouns

1 Utilizamos sustantivos compuestos para expresar muchas ideas comunes en inglés. El primer
sustantivo modifica o describe al segundo..
 can opener = un abridor de latas
 history teacher = a teacher of history.
El primer sustantivo suele ser singular, a menos que no tenga forma singular, por ejemplo,
clothes, pero el segundo sustantivo puede ser singular o plural.

 I need the can opener. Do you know where it is?

  I bought a huge flowerpot in a garden center near my house.
   My brother is a  company director and my sister is a history teacher
    I opened the car door, got in, and put on my seat belt.

One word, two words, or hyphenated?

Los sustantivos compuestos suelen ser dos palabras separadas, pero a veces se unen como una sola
palabra, E.g.
,
sunglasses, bathroom, or hunter, fortune teller.
occasionally hyphenated,
e.g., house

2 Utilizamos sustantivos compuestos para describir una clase común de objeto o persona.

Compara:  a story book BUT a book about house decoration

• a road sign BUT a sign of the times

 I bought my son a new story book.
    What does that road sign mean?

3 En el caso de los contenedores, un sustantivo compuesto

 (e.g., a milk carton) focuses on the container (usually vacio),
 Mientras que the container + possessive noun (a carton of wine) focuses on the contents
(the container is usually lleno).
   • Other common examples are 
(FOCUS EN VACIO, SOLO LA ENVOLTURA) a soda can / a can of soda, (focus en LLENO)
a jam jar / a jar of jam,
a tuna can / a can of tuna,
a matchbox / a box of matches, etc.

 There was a carton of milk on the table and two soda cans.

10 A WHERE DO I BELONG?
 adding emphasis (2): cleft sentences 

FORM

   • Cuando queremos centrar la atención en una parte de la frase o enfatizarla, podemos hacerlo
añadiendo ciertas palabras o frases al principio de la frase. Esto se llama a veces "oración hendida".
1 Podemos hacer que algunos tipos de oraciones sean más enfáticos comenzando con
 What (= the thing) or All (= the only thing) + clause + be and then the part of the sentence
we want to emphasize.

 EXAMPLES beginning with 

 What...   All...

   I need a coffee. > What I need is a coffee.

   We don’t like the weather here. > What we don’t like is the weather here.
   I just want to travel. > All I want is to travel.
   I only touched it! > All I did was touch it!

2 Para enfatizar un evento o una secuencia de eventos, podemos comenzar con Lo que sucede es
 What happens is (that)… / What happened was (that)…
beginning with 
What happens is… What happened was…

  You take a test and then you have an interview. >

 What happens is (that) you take a test and then you have an interview.

  We left our passports at home. > 

What happened was (that) we left our passports at home.

3 Podemos hacer que una parte de la frase sea más enfática comenzando con una expresión como
 The person who, The place where, The first / last time, The reason why, etc. + clause + be, con la
parte enfatizada de la frase al final.
beginning with 
The person who /  that… The thing which / The  place The first / The reason
that   … where…  the last time… why…
   I spoke to the manager. > The person (who / that) I spoke to was the manager.
   I was irritated by his attitude. > The thing which / that irritated me was his attitude.
   We stayed in a five-star hotel. > The place where we stayed was a five-star hotel.
   I last saw him on Saturday. > The last time I saw him was on Saturday.
   I bought it because it was cheap. > The reason (why) I bought it was because / that it was cheap.

4 Podemos utilizar It is / was + the emphasized part of the sentence + a relative clause.

4 beginning with IT
  
A boy in my class won the prize. > It was a boy in my class who won the prize.
   We had the meeting last Friday. > It was last Friday when we had the meeting.
   They charged us extra for the bread. > It was the bread (that) they charged us extra for.

It was me who… or It was I who…?¿

En el inglés hablado informal, si la parte enfatizada es un pronombre, solemos utilizar el

pronombre objeto después de It is / was,

por ejemplo, I paid the bill. - It was me who paid the bill.

 It was I who paid the bill (Fui yo quien pagó la cuenta). (= muy formal)
 10 B A GOOD SPORT?
10B relative clauses 
defining relative clauses

FORM
  
1 .Utilizamos
who which whose whom what

para introducir una cláusula relativa definitoria, es decir, una cláusula que da información
esencial sobre alguien o algo.
 Podemos utilizar that en lugar de who / which. Esto es muy habitual en las conversaciones.

 She’s the woman who / that won the marathon.

    That’s the stadium which / that is going to be used for the World Cup final.

2 USAMOS  whose to mean "of who" or "of which".

CUYOS PERROS. CUYOS HIJOS, CUYAS LAPICES
 That’s the neighbor whose dog never stops barking.

3 Cuando  who  or  which  son el objeto del verbo en la cláusula de relativo, puedes omitirlos.
 James is the man (who) I met at the party.
     That’s the store (which / that) I told you about.

4 En inglés formal, después de una preposición, se utiliza whom para una persona y which para
una cosa.
En inglés informal es más común omitir el pronombre relativo y poner la preposición después del
verbo.
 My sister’s the only person to whom I can talk.
 My sister’s the only person (who) I can talk to.
    This is the hospital in which I was born.
 This is the hospital (that) I was born in.

5 Usamos what como pronombre relativo para indicar "the thing" or "things  which."

 She told me what she had seen.

   What I like best about New York is the tall buildings.

non-defining relative clauses

FORM : SI ESTA SEPARADO CON COMAS NO USAR THAT

1 A non-defining relative clausess proporciona información adicional, no esencial, sobre una
persona o cosa.
  
   • - No se puede utilizar that en lugar de who / which.
NOT My brother, that doesn’t like sports,…
En inglés escrito, este tipo de cláusula se separa con comas, o entre una coma y un punto.

 My brother, who doesn’t like sports, was given a tennis racket for his birthday!
    The palace, which was built in the 12th century, is visited by thousands of tourists.

2 which puede utilizarse para referirse al conjunto de la cláusula anterior

 Adriana hasn’t come to class for two weeks, which is a bit worrying.

3  A veces utilizamos of which / of whom / of whose después de

 some any none all both either neither several enough many few.

- También podemos utilizar of which / of whom / of whose después de expresiones de cantidad

y superlativos.

 They have three children, all of whom are good at sports.

  My favorite foods are bread, cookies, and cakes, none of which are very good for me.
  A lot of parents, many of whose children go to the local school, are protesting today about
plans for the new road.