Nombre del paciente: Carlos David Luna Armendáriz

Fecha de nacimiento: 8 de septiembre 2004

Edad: 10 años

Grado escolar: 5to de primaria

Fecha(s) de evaluación: 11 y 18 de abril de 2015

Fecha de reporte: 25 de abril de 2015

Aplicador: Isabel Durán Luna

- Apariencia y observaciones conductuales:

Dirigido por/Razón de la canalización/Quejas:

Práctica escolar

Lenguaje (p. ej., primero/nativo/otro idioma o dialecto, fluidez en español, articulación):

Fluidez y articulación en español

Apariencia física:

Complexión delgada, mide aproximadamente 1.40 mts. Ojos grandes, orejas grandes, cabello
corto, tés blanca, labios delgados, ojos color café obscuro.

Problemas visuales/auditivos/motrices/(¿Se corrigieron los problemas, por ejemplo con lentes,

auxiliares auditivos, etc.?)

No

Atención y concentración (p. ej., normal, hiperactivo, se queda en/fuera de su asiento)

Normal, permaneció sentado y tranquilo durante la aplicación

Actitud hacia la prueba (p. ej., rapport, impaciente por hablar, hábitos de trabajo, interés,
motivación, reacción/fracaso):

Se mostró interesado y un poco ansioso por contestar la prueba.

Estado de ánimo:

Animoso, entusiasta
Conductas/verbalizaciones inusuales (p. ej., perseveraciones, movimientos estereotipados,
verbalizaciones atípicas y extrañas)

Ninguna

Otras observaciones:

Al contestar las subpruebas algunas lo aburrían o tardaba bastante en contestar, como en

Palabras en contexto (pistas) y sucesión de números y letras, aunque se mostraba interesado
por contestarlas lo mejor posible.

- Prueba aplicada:

WISC- IV

El test de WISC-IV es una excelente prueba para la exploración de las capacidades

cognoscitivas.

Se organiza en torno a cuatro grandes índices que representan habilidades intelectuales

generales (Comprensión verbal y Razonamiento perceptivo) y habilidades de procesamiento
cognoscitivo (Memoria de Trabajo y Velocidad del Procesamiento). Esta organización de
habilidades excluye la clásica y dicotómica clasificación de la inteligencia en CIV y CIM, y
también excluye la identificación del tercer factor o Distractibilidad, que queda subsumido
entre las habilidades de Memoria de Trabajo y de Velocidad de procesamiento. En los índices
de Comprensión Verbal y de Razonamiento Perceptivo se ha eliminado tanto la influencia de la
velocidad de respuesta como el énfasis concedido a los aprendizajes. El Razonamiento
Perceptivo se diferencia del anterior CIM en que ahora se centra más en razonamiento fluido y
procesamiento visual. El énfasis otorgado a la velocidad como indicador cognoscitivo queda
relegado a las pruebas que conforman el índice de Velocidad de Procesamiento y a la prueba
de Cubos.

- Interpretación:

En el WISC-IV, Carlos obtuvo una CIT de 106, con un 90% de confianza de que su puntuación
real se encontraba entre 102-110 que se encuentra en el promedio, Sin embargo se presentó
unas variabilidad factorial en las subpruebas pues las puntuaciones oscilaron de promedios
bajos, promedios, promedios altos e incluso superior.

El perfil de Carlos en el WISC-IV fue variable, pues el factor de Memoria de trabajo fue la
puntuación estable más alta que obtuvo durante la evaluación; si IMT de 129 (percentil 97),
que se clasifico como en el rango Superior, que es más o menos significativamente más alto
que sus otros índices en el WISC-IV.

El IRP de 112 (percentil 79), que si fue interpretable ya que la variabilidad de las subpruebas
de razonamiento perceptual no fue muy notable; se clasifico como en el rango Promedio,
Promedio alto.
En cuanto ICV de 95 (percentil 37) se clasifico en el rango promedio, ya que tuvo un buen
desempeño al contestar la subprueba de semejanzas, así mismo tuvo un desempeño un poco
deficiente al realizar la subprueba de vocabulario, aunque en cuanto a comprensión tuvo un
buen desempeño.

Por último en cuanto IVP de 85 (percentil 16) no puede ser interpretable ya que fue notable la
variabilidad de las subpruebas en cuanto a claves y búsqueda de símbolos.