GUÍA DE LABORATORIO Nº 01

ERRORES DE MEDICIÓN DE MEDIDAS DIRECTAS E INDIRECTAS

SEMANA 2

I. OBJETIVOS

1. Aprender a usar instrumentos básicos de medición como calibrador vernier,

balanza mecánica y caracterizarlos por su sensibilidad y precisión.
2. Determinar los errores de medición de medidas directas e indirectas.
3. Identificar las fuentes de error y clasificar los diferentes tipos de error que se
presenten.
4. Establecer criterios para reducir los efectos de las fuentes de errores.

II. MATERIALES

 Un carnet universitario o DNI

 Una muestra de PVC
 Un calibrador vigesimal inoxidable
 Un micrómetro centesimal (0 – 25 mm)
 Una regla de 80 cm

III. FUNDAMENTO TEÓRICO

Cuando se desea conocer la magnitud de una determinada cantidad física, se
realizan varias medidas consecutivas para asegurarnos que el valor medido sea
el correcto. Usualmente no todos los valores coinciden. Además, los resultados
experimentales y las predicciones teóricas suelen presentar ciertas diferencias.
Estas diferencias se atribuyen a diferentes circunstancias, tales como,
condiciones atmosféricas, calibración de instrumentos, error de paralaje, etc.
Conociendo las limitaciones experimentales que llevan a cometer una serie de
errores, éstos pueden, en muchos casos reducirse. De esta manera es posible
obtener el valor de estas cantidades de forma más exacta.

En ese sentido revisemos algunos conceptos referidos a la medición, y el cálculo

de errores cometidos en este proceso:

Medición: Es el proceso usado para determinar el valor cuantitativo de una

propiedad física comparándola con una cantidad patrón (medida standard) que
se ha adoptado como unidad.

Para especificar una magnitud física se requiere de un número y su unidad, y en

algunos casos, la dirección en que se manifiesta.

Las mediciones pueden ser de dos tipos:

Mediciones directas: Son el resultado de la comparación directa de la cantidad

física a medir con una unidad conocida o estandarizada, de la misma cantidad.

Mediciones indirectas: Son el resultado del cálculo de una cantidad física

mediante una fórmula matemática, cuyos términos son magnitudes medidas
directamente.

Instrumentos de medición: Son el medio por el que se hacen las medidas

directas. Poseen dos características importantes

Apreciación: que es la medida más pequeña perceptible en un instrumento de

medida,
Sensibilidad: que es la relación de desplazamiento entre el indicador de la
medida y la medida real.

En esta experiencia aprenderemos a usar los siguientes instrumentos de

medición:

Pie de rey (Calibrador vernier)

Es un instrumento de medición utilizado para medir distancias, profundidades y

separación entre partes de piezas. Consta de una escala lineal, a lo largo del eje
del instrumento, sobre la que se desliza una cabeza graduada que define, entre
las partes biseladas, la zona de medida. En esta cabeza móvil se encuentra
situada una segunda escala, que permite medir fracciones de la mínima unidad
de medida de la escala principal. Ambas escalas pueden venir etiquetadas en
milímetros y en pulgadas.

El vernier suele incorporar un dispositivo de fijación (tornillo) que inmoviliza la

cabeza de medida una vez que se ha situado correctamente a la distancia que
se desea medir.

La escala fija es conocida como regla y la escala deslizable como reglilla. Para
hacer la lectura de una medida lo primero que se debe hacer es desenroscar el
tornillo y luego revisar si está calibrado. Para ello, los ceros de la regla y la
 reglilla deben coincidir. Desliza la quijada alrededor del objeto y ajústalo con el
tornillo de seguridad. Ya está listo para hacer la lectura. Debe contarse la
cantidad de divisiones que hay en la regla antes de llegar al cero de la reglilla,
por ejemplo, en la figura 2 hay 18 líneas entre los ceros de las escalas; esto
corresponde a 18 mm. Luego debe contar cuantas divisiones hay en la reglilla,
en el ejemplo de abajo hay 20 divisiones, Cada división corresponde a 1/20 =
0,05. Identificar cual línea de ambos cursores coincide. En nuestro caso, es la
línea número 4 que equivale a la división número 8. La lectura de la medida es
18 + 0,05 x 8 = 18,4 mm.

Micrómetro

Es un instrumento utilizado para medir masas de los cuerpos. Hay diferentes tipos,
desde la balanza de platillo hasta la moderna balanza electrónica, en la que basta
colocar un objeto en el platillo para que aparezca la lectura de la medida en la pantalla.
Con la balanza comparamos una masa desconocida con una conocida, obteniendo la
medida deseada.

Aprovecha las propiedades de las roscas micrométricas. En la figura, se ven el extremo

fijo a y el móvil b que está unido a la rosca micrométrica cuyo paso es de 0,5 mm. A
cada rotación completa del manguito m el extremo móvil se desplaza 0,5 mm.

Para valorar las fracciones de milímetro, el manguito lleva grabadas cincuenta marcas,
con lo cual al hacer girar dicho manguito de una marca a otra el extremo móvil se
desplaza 1/50 de 0,5 mm, es decir 0,01 mm. El palmer da así una medida aproximada
a la centésima de milímetro.

Errores de medición:

La palabra error en ingeniería se refiere a la

incertidumbre en las mediciones. Por las limitaciones
humanas y mecánicas, todas las medidas son
aproximadas. Los errores son parte inherente del propio
proceso de medición y, generalmente, se suelen
clasificar en sistemáticos y accidentales.

Errores sistemáticos: Son aquellos errores que se repiten constantemente en el

transcurso del experimento y afectan a todas las medidas de la misma manera. Se
deben a la técnica empleada, a la calibración de los aparatos o a la interpretación del
observador. Tenemos, por ejemplo, el error de paralaje donde la línea de observación
del observador no se ubica perpendicularmente frente al instrumento como se ve en la
figura.

Otro error sistemático puede ser introducido por una mala calibración del instrumento
de medición o también por el corrimiento del cero del mismo, el cual no fue
previamente ajustado correctamente antes de efectuar la lectura.

Errores accidentales: Los errores accidentales se deben a factores fortuitos tales como,
descuidos casuales del observador o pequeñas variaciones de las condiciones
experimentales que escapan al control del observador. Estos errores pueden ser
minimizados aplicando criterios estadísticos.

TABLA 1: ERRORES EN LOS INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN

MAGNITU INSTRUMENTO LECTURA INTERVALO

 D MÍNIMA

Error del instrumento

Regla 1 mm 0,5 mm

Longitud Vernier 1/10 0,1 mm 0,05 mm

Vernier 1/20 0,05 mm 0,025 mm

Masa Balanza de tres 0,1 g 0,05 g

barras

Tiempo Cronómetro, reloj 0,1 s 0,05 s

digital 1/10

Forma estándar para presentar una medida física

Si medimos una cantidad física de forma directa, esta cantidad se puede expresar de la
forma
ΔZ (1)
Donde A es el valor real y

A1 + A 2 + A 3 +. ..+ A n
Ā= (2)
n
Ā es el valor promedio de las n medidas directas efectuadas

Análisis estadístico de un conjunto de mediciones

Error absoluto: es la diferencia entre el valor medido (u obtenido por cálculo para el
caso de mediciones indirectas) y el valor real de la magnitud. Posee las mismas
unidades que la cantidad física medida y proporciona el rango de valores donde se
encuentra el valor de la cantidad medida. Para el caso de medidas directas se obtiene
la siguiente ecuación:
 √
N
∑ ( A i− A )2
i=1
ΔA= (3 )
n( n−1)

Error relativo: es el cociente entre el error absoluto y el valor medio de la cantidad

medida:
ΔA
Er = (4)
Ā
Error porcentual: es la expresión del valor relativo en porcentajes (%). Es el producto
del error relativo por 100 %.

E% =Er ×100 % (5 )

Error experimental: es el error obtenido comparando el valor medido con el valor teórico
tomado de tablas o Manuales de Física.

Valor teórico − Valor Experimental

Eexp = (6 )
Valor teórico

Error experimental porcentual:

Eexp,% =Eexp×100 % (7 )
Para el caso de medidas indirectas, se utiliza el proceso conocido como Propagación
de Errores.
PROPAGACIÓN DE ERRORES

Considere una magnitud física “Z” medida indirectamente a partir de las magnitudes
físicas “x” e “y” medidas directamente. Entonces Z es una función de estas magnitudes
y puede ser escrita:

Z =f ( x , y ) (8 )
Dónde “x” e “y” están representadas en términos de su valor medio y de su

error absoluto:
x=x±Δx
y= y±Δy
TABLA 2: MAGNITUDES FÍSICAS MEDIDAS INDIRECTAMENTE

Magnitud física Promedios Errores

Z =x+ y Z =x+ y
ΔZ=√ ( Δx ) + ( Δy )
2 2

Z =x− y Z =x− y
Z =x× y Z =x× y
√( )( )
Δx 2 Δy 2
ΔZ =Z +
x y
Z =x/ y Z=x/ y

Z =k ( x)n
( )
n
Z =kx Δx
Δ Z=n Z
x

La expresión de la medida indirecta en cualquiera de los casos anteriores es:

IV. PROCEDIMIENTO
Z =Z± ΔZ (9 )
 Paso a: Medición de medidas directas
1. Realice 5 medidas del largo y ancho del carnet universitario o del DNI con la
regla y mida el espesor con el vernier. Complete la Tabla 3.
2. Con el vernier mida las dimensiones de los cuerpos. Realice la medida 5 veces

TABLA 3: MEDIDAS DIRECTAS DE LAS DIMENSIONES DEL DNI

Con la regla Con calibrador

Ancho A Longitud L Espesor e

Valor promedio

Error absoluto

Error relativo

Error porcentual

3. Realice 5 medidas de la longitud y del diámetro de la muestra de PVC con los

diferentes instrumentos y coloque la información en la Tabla 4.
 TABLA 4: MEDIDAS DIRECTAS DE LAS DIMENSIONES DE MUESTRA DE
PVC

Longitud L Diámetro D

Con regla Con calibrador Con calibrador Con micrómetro

Valor promedio

Error absoluto

Error relativo

Error porcentual

Paso b: Medición de medidas indirectas

4. Calcule el área y el volumen del carnet universitario o DNI a través de las
fórmulas
Area=ancho×longitud
Volumen=ancho×longitud×espesor
(11) }
5. Calcule el volumen de la muestra de PVC través de la fórmula
2
πd
Volumen= L (11 )
4
 6. Registre los valores y compete la Tabla 5.
,

TABLA 5: MEDIDAS INDIRECTAS

DNI MUESTRA DE PVC

Área Volumen Volumen

Valor promedio

Error absoluto

V. CUESTIONARIO
1. ¿Es correcto valorar a simple vista las fracciones del milímetro?
2. Indique las mínimas lecturas de los instrumentos utilizados: la regla, el
calibrador, el micrómetro.
3. Escriba los resultados de las medidas del DNI:
ANCHO : ( ____________  _____________) mm
LONGITUD : ( ____________  _____________) mm
ESPESOR : ( ____________  _____________) mm
4. Escriba los resultados de las medidas de longitud de la muestra de PVC:
Con la regla, la medida se escribe: ( ____________  _____________) mm
Con el calibrador, la medida se escribe: ( ____________  _____________)
mm
5. Escriba los resultados de las medidas del diámetro de la muestra de PVC:
Con el calibrador, la medida se escribe: ( ____________  __________) mm
Con el micrómetro, la medida se escribe: ( ____________  _________) mm
6. Investigue sobre los errores sistemáticos instrumentales.
7. Escribe correctamente la medida que indica el calibrador en milímetros (mm) en
las figuras abajo.

8. Elabore sus conclusiones sobre la experiencia.