ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE

CHIMBORAZO

FACULTAD: MECÁNICA
CARRERA: INGENIERÍA AUTOMOTRIZ

1 INFORME DE LABORATORIO DE FÍSICA I

1.1 PRÁCTICA No. 02 MEDICIONES, ERRORES Y CIFRAS

SIGNIFICATIVAS.

DATOS GENERALES:

NOMBRES: CODIGOS:
 Dalton Moreno. 2041
 Jonathan Saguay. 2116
 Juan Lemache. 1911
 Matthew Leó n. 2102

GRUPO N: 5

DOCENTE:
Ing. Liguia Moreno

FECHA DE ENTREGA:
09/Noviembre/2017

1. OBJETIVO:
 Conocer los conceptos sobre medidas, errores y cifras significativas para calcular
errores absolutos y relativos en las mediciones.

2. MATERIALES

En la correspondiente prá ctica se utilizará n los siguientes materiales:

 Lá piz.
 Guía de laboratorio.

3. INTRODUCCIÓN

El trabajo en el laboratorio de física consiste en medir magnitudes físicas, mediante

el uso de instrumentos de medida, por lo tanto a continuació n se da a conocer los
siguientes conceptos a tener en cuenta para los siguientes estudios:

Magnitud.- Es toda aquello que, siendo capaz de aumento o disminució n, es

susceptible de ser medido.

Medida de una magnitud.- Es un nú mero real que expresa las veces que la unidad
de medida está contenida en la magnitud objeto de la medició n.

Unidad de medida.- Es una cantidad estandarizada de una determinada magnitud

física, definida y adoptada por convenció n o por ley, cualquier valor de una cantidad
física puede expresarse como un mú ltiplo de la unidad de medida.

Una unidad de medida toma su valor a partir de un patró n o de una composició n de
otras unidades definidas previamente.

Se puede decir que el resultado de una medida es lo que se conoce como el valor de
la magnitud. Este valor debe ir acompañ ado de su respectiva unidad de medida.

Ejemplo: Si expresamos que la masa de una varilla es 80,4 esto no significa nada
má s y nada menos que una cantidad; pero si a la vez colocamos a su lado la unidad
de la masa que es kg, entonces estamos hablando de una magnitud física que al
escribir correctamente obtenemos 80,4 kg.
Por lo tanto es importante que las cantidades que se midan siempre vayan
acompañ adas de sus respectivas unidades de medida.

Errores

Las medidas experimentales está n afectadas de cierta imprecisió n en sus valores

debido a las imperfecciones del aparato de medida o a las limitaciones de nuestros
sentidos en el caso de que sean ellos los que deben registrar la informació n.

Resulta imposible llegar a conocer el valor exacto de la magnitud, ya que los medios
experimentales de comparació n con el patró n correspondiente en las medidas
directas vienen siempre afectados de imprecisiones inevitables.

Clasificació n de errores de medició n.

Los errores pueden clasificarse segú n su naturaleza como:

• Errores ilegítimos: son aquellos que provienen de la equivocació n del operador.

Por ejemplo al contar mal las oscilaciones del péndulo, al anotar mal un valor. Estos
errores pueden evitarse siendo cautelosos y repitiendo la medició n.

• Errores sistemá ticos: son errores propios al procedimiento de medició n. Se deben

en general a imperfecciones del instrumento o a la aplicació n de un método erró neo.
Se pueden minimizar este tipo de errores, calibrando lo má s exactamente posible los
instrumentos de medició n y corrigiendo adecuadamente el método empleado para
medir cada cantidad física.

• Errores casuales, aleatorios o accidentales: se deben a perturbaciones que

provienen de fuentes de error independiente e imposible de detectar. Dan lugar a
desviaciones pequeñ as positivas y negativas, siendo má s frecuentes, cuando má s
pequeñ a es la desviació n. Este tipo de errores se acotan mediante un tratamiento
estadístico.

Modo de expresar una medida.

 X = (xp± δ x )u

En donde:

x= medida que se desea conocer

xp= valor medido en forma experimental.

+/- = desviaciones.

δ x = error o sensibilidad del instrumento de medició n.

u= unidad de la magnitud.

Clases de errores.

Error absoluto.- está definido como el valor absoluto de la desviació n de cada

medició n respecto a la media aritmética.

δ x = I xp-x I

Error relativo.- está dado por el cociente entre el error absoluto asociado con el
valor medido y la medida misma.

δx
δ r=
xp

Error medio absoluto: corresponden al valor medio de los errores absolutos.

1 n δ + δ +δ +… . δ xn
δ´x = I ∑ δ x= x 1 x2 x 3
n 1 n

Error relativo medio.- es dado por el cociente entre el error absoluto medio y la
media aritmética.

δ´x
δ́ r=
x́ p
Cifras significativas

Las cifras significativas de un nú mero son todos aquellos dígitos cuyos valores se
conocen con certeza. En medidas elementales de las magnitudes de la física y de la
química, se suele estimar el ú ltimo dígito afectado por el error y se considera
también como significativa. Generalmente las medidas realizadas en un laboratorio,
los dígitos será n significativos cuando está n dados por la apreciació n del
instrumento.

Resultan ú tiles las siguientes reglas para estimar el nú mero de cifras significativas:

 No se tiene en cuenta la posició n de la coma decimal. De este modo:

1,2345 12,345 123,45 tienen todos, cinco cifras significativas.

 Los ceros son significativos cuando forman parte del nú mero. Los ceros que
tienen a su derecha y a su izquierda dígitos distintos de cero son siempre
significativos. Por ejemplo:

21,03 20,03 tienen todos, cuatro cifras significativas.

 Los ceros que solamente tienen dígitos significativos a su derecha no son

nunca significativos, porque son usados para indicar posició n de la coma
decimal. De este modo:

0,123 0,000123 0,000000123 tienen todos, tres cifras significativas.

 Los ceros que tienen dígitos solamente a su izquierda presentan el problema

de que pueden o no ser significativos. Por ejemplo:

18,0000 tendría en principio seis cifras significativas, pero dependiendo del

instrumento con el que se tomó la medida, será n seis o menos. Por ejemplo, si
18,0000 corresponde a una magnitud física del diá metro de una esfera, es decir la
medida resulta 18,0000 mm, medida con un vernier y considerando que la
apreciació n del vernier es de ± 0,005 cm, entonces los ceros a la derecha de 18,
será n significativos só lo hasta el tercero, de izquierda a derecha, dados por la
apreciació n del vernier, que só lo arroja cifras hasta tres cifras decimales, es decir el
ú ltimo cero no es significativo. En este caso, 18,0000 mm tiene cinco cifras
significativas.

REGLAS DE REDONDEO.

 Si la primera cifra eliminada sea menor de 5, la ú ltima cifra retenida

deberá mantenerse inalterada.

Ejemplo: 3,463 25redondeado a 0,001 queda 3,463.

3,463 25 redondeado a 0,01 queda 3,46.

 Cuando la primera cifra eliminada sea mayor de 5, la ú ltima cifra retenida

deberá incrementarse en una unidad.

Ejemplo: 8,3766 redondeado a 0,001 queda 8,377.

8,3766 redondeado a 0,01 queda 8,38.

 Cuando la primera cifra eliminada sea igual a 5 y esté seguida de, por lo
menos, un dígito la ú ltima cifra retenida deberá incrementarse en una
unidad.

Ejemplo: 9,252502 redondeado a 0,001 queda 9,253.

o Cuando la primera cifra eliminada sea igual a 5, seguida de ceros, o sin

otras cifras a continuació n, la ú ltima cifra retenida deberá incrementarse
en una unidad, si es impar y deberá mantenerse inalterada si es par o
cero.

Ejemplo: 4,365 0 redondeado a 0,01 queda 4,36.

4,355 redondeado a 0,01 queda 4,36.

 El proceso de redondeo deberá realizarse en una sola etapa, mediante redondeo

directo del nú mero má s preciso disponible y no en dos o má s redondeos
sucesivos.
 Ejemplo: 89 492 redondeado a 1000 queda 89 000

Sería incorrecto redondear primero a 100 obteniendo 89 500 y luego

a 1 000 obteniendo 90 000

4. ACTIVIDADES POR DESARROLLAR:

4.1 Magnitudes fundamentales y derivadas.

Se distinguen siete magnitudes fundamentales y, en funció n de estas, se pueden expresar o

definir las magnitudes derivadas mediante distintas operaciones matemá ticas.

Para medir una magnitud es necesario elegir una cantidad que sirva de elemento
comparador: la unidad. La comunidad científica ha establecido un sistema internacional de
unidades (SI) universal. En las dos siguientes tablas se muestran las magnitudes
fundamentales y derivadas en el SI, así como sus unidades.[ CITATION Bli10 \l 12298 ]

1.2 ¿Qué son Magnitudes Fundamentales?

Las magnitudes fundamentales son aquellas magnitudes físicas elegidas por convenció n

que permiten expresar cualquier magnitud física en términos de ellas. Gracias a su
combinació n, las magnitudes fundamentales dan origen a las magnitudes derivadas. Las
siete magnitudes fundamentales utilizadas en física adoptadas para su uso en el Sistema
Internacional de Unidades son la masa, la longitud, el tiempo, la temperatura, la intensidad
luminosa, la cantidad de sustancia y la intensidad de corriente.

Ilustración 1: Magnitudes y Unidades del SI

1.3 ¿Qué son Magnitudes Derivadas?
Las magnitudes derivadas se obtienen de combinar dos o má s magnitudes fundamentales. Por ejemplo,
la fuerza es una magnitud que se obtiene al multiplicar la masa por una longitud y dividir esto dos veces
por el tiempo. En el Sistema Internacional, esta combinació n de unidades recibe el nombre
de newton (N), en honor al físico britá nico Isaac Newton.

Ilustración 2: Magnitudes y Unidades del SI.

1.4 Prefijos del Sistema Internacional.

Para algunas medidas es preciso utilizar los mú ltiplos o submú ltiplos de las unidades, ya
que no resulta ú til, por ejemplo, expresar en metros la distancia que hay entre un á tomo de
hidró geno y uno de oxígeno en la molécula de agua. En estos casos se mantienen el nombre
y el símbolo de la unidad del SI, precedidos de un prefijo que indica si dicha unidad bá sica
está reducida o aumentada. [ CITATION edu13 \l 1033 ]
 Ilustración 3: Prefijos del SI

La exactitud y la precisió n son dos características de un sistema de medició n aceptable.

Exactitud
La exactitud se refiere a cuá nto se acercan las mediciones de un sistema al valor
real. Para evaluar la exactitud, se utiliza un estudio de la linealidad y el sesgo del
sistema de medició n.

Precisión
La precisió n se refiere a qué tan cerca está n las mediciones entre ellas. Para evaluar
la precisió n, utilice un estudio de la linealidad y del sesgo del sistema de medició n.

Un sistema de medició n puede tener cualquier combinació n de exactitud y precisió n. Por

ejemplo, un sistema de medició n que mide las tabletas de un medicamento es preciso, pero
no exacto si mide las mismas tabletas de 200 mg como 205.54 mg, 205.43 mg y 205.03 mg.
Las mediciones del sistema de medició n está n cerca unas de otras y, por lo tanto, son
precisas. Pero no está n tan cerca del valor real (200 mg) y, por lo tanto, no son exactas.

[ CITATION Min10 \l 1033 ]

 Sensibilidad

La Sensibilidad se refiere a la respuesta que el instrumento de medició n tenga para medir

una variable y que tan rá pida sea este para estabilizar su medida.
Por ejemplo supongamos que tenemos un Voltímetro y queremos medir una salida
predefinida de 9 volts, al conectar el Voltímetro podemos notar (dependiendo si es digital o
analó gico) que el valor llega a la medició n correcta en cuestió n de segundos, se dice que
estos instrumentos tienen una sensibilidad correcta y estable, sin embargo existen
medidores con la capacidad de responder con precisió n y exactitud en mili segundos lo cual
los provee también de la propiedad de sensibilidad.[ CITATION Ser15 \l 12298 ]

Ilustración 4: Ejemplo

Ilustración 5: Tabla de Precisión

 ¿Cuántas cifras significativas existen en cada una de las siguientes magnitudes
e indique a que magnitud física representa?

0,0510m: 3 cifras sign y representa metros, longitud.

1x102L: 1 cifras sign y representa litros, volumen

0,0020ml/s: 2 cifras sign, y representa mililitro/segundo, flujo volú mico.

0,11s: 2 cifras sign y representa segundos, tiempo

2,1x105m/s: 2 cifras sign y representa velocidad.

35rpm: 2 cifras sign y representa revoluciones por minuto, frecuencia.

Los resultados de las siguientes mediciones pueden estar bien o mal

expresadas, de ser el caso exprese correctamente ¿qué magnitud física
representa?

(3±1) g Correcto, y su magnitud representa masa.

(20±1,8) m . “(20±2)m” Representa la magnitud de longitud.

(1.25±0,04) g/cm3 “(1,3±0,04)” Representa la magnitud de densidad.

(1.2345±0,01) s-1 “(1,235±0,01)” Representa la magnitud de frecuencia. Hz

RESULTADOS OBTENIDOS

Se ha realizado 10 veces la pesada de un cuerpo obteniendo los siguientes

resultados expresados en gramos; calcule el error absoluto y relativo, encuentre el
error relativo porcentual.

12,572 12,573 12,572 12,571 12,570

12,574 12,572 12,572 12,571 12,573

12,572+12,573+12,572+12,571+12,570+12,574+ 12,572+12,572+12,571+12,573
X= =12,572
10
δ x = [12,372-12,372] =0
δ x = [12,373-12,372]=0,001
δ x = [ 12,572-12,572]=0
δ x= [ 12,571-12,572 ]=0,001
0 ± 0,001+ 0+0,001+0,002+0,002+0+ 0+0,001+0,001
δ x= =0,0008
10
δ x = [ 12,570-12,572 ]=0,002
δ x = [12,574-12,572 ]=0,002
δ x = [ 12,572-12,572 ]=0
δ x = [ 12,572-12,572 ]=0
δ x = [ 12,571-12,572 ]=0.001
δ x = [ 12,573-12,572 ]=0.001

0,0008
δ́ r= =6,36x10^-5
12,572

δ́ r %=6,36 x 105 x 100 % = 6,36x10-3 %

5. CONCLUSIONES

-Se tomará muy en cuenta el redondeo de nú meros y la cantidad de cifras significativas

para cada valor.

-Los errores que presentan al medir un objeto van a variar de acuerdo al instrumento de
medida.
-En base a las diferentes medidas se realiza un redondeo o a su vez mantener un nú mero
exacto de cifras significativas para cada valor y así tener una respuesta mas exacta.

6. RECOMENDACIONES

Tener en cuenta las reglas de redondeo de nú meros y a su vez las de cifras significativas.

7. BIBLIOGRAFÍA

Blinklearning. (10 de 15 de 2010). Obtenido de

https://www.blinklearning.com/Cursos/c789230_c40544720__Magnitudes_fundamentale
s_y_derivadas.php
educaplus. (12 de 10 de 2013). Obtenido de
http://www.educaplus.org/formularios/prefijos_si.html
enciclopedia de tareas. (15 de 01 de 2014). Obtenido de
http://www.enciclopediadetareas.net/2014/01/magnitudes-fundamentales-y-
derivadas.html
Minitab. (10 de 07 de 2010). Obtenido de http://support.minitab.com/es-mx/minitab/17/topic-
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Naz, S. M. (30 de Diciembre de 2015). Ingeniería Electrónica.org. Obtenido de Ingeniería
Electrónica.org: ingenieriaelectronica.org/precision-exactitud-y-sensibilidad-mediciones-
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Rincon educativo. (10 de 10 de 2011). Obtenido de http://www.rinconeducativo.com/datos/F
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