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UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL CARIBE

FACULTAD DE INGENIERIAS
PROGRAMA DE INGENIERIA MECANICA
LABORATORIO DE RESISTENCIA DE MATERIALES
EXPERIENCIA 1. INSTRUMENTOS DE MEDICION
OBJETIVOS
Estudiar los conceptos bsicos sobre medidas y errores en el laboratorio.
Medir con el Vernier y el Comparador de cartula.
MATERIALES Y EQUIPOS
Comparador de cartula
Vernier
GENERALIDADES
MEDICIONES
El trabajo en laboratorio implica medir magnitudes fsicas mediante el uso de instrumentos de
medida.
Medir
Es la comparacin de la magnitud que se est estudiando con un patrn de medidas. Si cada
persona tuviera su propio patrn de medida, slo l comprendera el valor de su resultado y no
podra establecer comparaciones a menos que supiera la equivalencia entre su patrn y el de su
vecino. Por esta razn se ha acordado el establecimiento de un patrn que actualmente tiende a
ser el Sistema Internacional (SI).
Se puede decir que el resultado de una medida es lo que se conoce como el valor de la magnitud.
Este valor debe ir acompaado de su respectiva unidad de medida. Decir que la masa de una varilla
es 80.4 no significa nada a menos que se diga que es 80.4 gr, 80.4 kg, etc. Entonces es importante
que las cantidades que se midan vayan acompaadas de sus respectivas unidades de medida.
Apreciacin
Es la menor divisin en la escala de un instrumento. Cuando se lee en un instrumento con escala
nica, se aproxima la lectura a la divisin ms cercana. As, el mximo error que se puede cometer
en dicha medicin, es de ms o menos la apreciacin.
La apreciacin de un instrumento de una sola escala se determina, escogiendo dos valores sobre la
escala, que pueden ser consecutivos o no. Se hace la diferencia del valor mayor menos el menor y
se divide entre el nmero de partes en que est dividido. Por ejemplo, la apreciacin de la siguiente
escala est dada por:

Apreciaci n=

nm
2010
=
=1
N divisiones
10

La apreciacin de un instrumento es una indicacin del error de la medida. Se habla entonces de la


precisin de un instrumento: a menor apreciacin, mayor precisin
Medidas de longitud
Cinta mtrica

Cuando se desea medir longitudes, uno de los instrumentos ms usados es la cinta mtrica, cuya
apreciacin es 1 mm. La medida de la longitud de un cuerpo implica la comparacin directa del
mismo con la cinta mtrica, es decir, hay que fijar la posicin de los extremos sobre la escala
graduada. Se recomienda colocar el objeto a medir en la parte de la escala donde sea posible leer
con claridad ya que de hacerlo coincidir con los extremos de la escala puede introducir confusin si
stos estn deteriorados.

Figura 1

VERNIER

Al medir un objeto con una regla graduada o cinta mtrica, es posible que exista una fraccin de la
escala que no puede ser apreciada (figura 1). Se puede observar que el objeto mide entre 5,5 cm y
5,6 cm. Si se desea mayor precisin (menor error), entonces es til el uso del vernier. La figura 2
muestra el vernier y el objeto cuya longitud se desea conocer.
En el vernier se sealan las dos partes ms importantes del instrumento: la regla fija y la regla
mvil llamada nonio (figura 2). El vernier es un instrumento que permite lecturas de milsimas de
milmetro y fracciones de pulgadas a travs de una escala mvil que tiene dos escalas: Una en el
sistema mtrico con subdivisiones de 0.05mm y otra en sistema Ingls con subdivisiones de 0.001
pulgadas 0 1/128 pulgadas.
Pasos Para Medir Con El Vernier
1. Contar las unidades que hay desde el cero (0) de la escala fija hasta el cero (0) de la escala
mvil.
2. Identificar la unidad de la escala mvil que coincide con una unidad de la escala fija.
3. Contar el nmero de unidades entre ellas (definidas por el paso anterior)
4. Sumar las unidades de la escala fija y las unidades de la escala mvil.
La apreciacin del vernier est dada por:

Apreciaci n=

Apreciacionescala principal
N total de divisiones del vernier

Para el vernier de la figura 2, la apreciacin es:

Apreciaci n=

0.1 cm
= 0.005 cm
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COMPARADOR DE CARTULA
El Deformmetro o Comparador de Cartula es un instrumento para medir desplazamientos lineales
que permite lecturas de hasta 0.01mm. La medida se lee en la cartula que contiene una aguja
principal que recorre 100 unidades (cada una con un valor de 0.01) para dar una vuelta; y una
aguja pequea que recorre 10 unidades (cada una con un valor de 1.0mm) para dar una vuelta. A la
aguja pequea se le llama Cuenta Vueltas, porque por cada vuelta que gire la aguja grande, la
aguja pequea se desplaza una unidad.
Cuando el husillo del Comparador entra, hace girar la aguja principal en sentido horario y la
aguja pequea en sentido Antihorario. Cuando el husillo sale, la aguja principal se mueve en
sentido antihorario y la pequea en sentido Horario.

Pasos para medir con el deformmetro:


1. Montar el instrumento en la mquina de ensayos
2. Ajustar cuidadosamente la punta de contacto hasta que la aguja pequea coincida
exactamente con una de las divisiones de la escala correspondiente. Esta divisin ser
tomada como el cero o punta de partida.
3. Mover el arillo de la cartula del instrumento hasta que la aguja principal coincida con el
cero de la escala.
4. Aplicar la carga deseada sobre la probeta de ensayo.
5. Identificar el sentido en que se mueven las agujas al aplicar la carga.
6. Contar las unidades recorridas desde el punto de referencia hasta la posicin final para la
aguja pequea
7. Contar las unidades recorridas desde el punto de referencia hasta la posicin final para la
aguja grande
8. Sumar las unidades recorridas por la aguja pequea y las centsimas recorridas por la aguja
grande.
Tipos de medidas
Las medidas en un laboratorio pueden ser directas (o fundamentales) o indirectas (o derivadas).
Medidas directas: son el resultado de una comparacin directa (usualmente con la ayuda de
instrumentos) de una cantidad desconocida de una entidad fsica, con una cantidad conocida o
estandarizada de la misma entidad. Ejemplo: la medida de la longitud de una varilla, la medida de
la masa de un cuerpo, el tiempo transcurrido entre dos eventos, etc.
Medidas indirectas: son aquellas que resultan del clculo de un valor como funcin de una o ms
medidas directas. Ejemplo: la velocidad, la densidad, la presin, la determinacin del volumen Ve

de una esfera que se basa en la medida directa de su dimetro D y del volumen Vc de un cubo que
se basa en las medidas directas del largo, ancho y alto, a, b y c.
Cuando se realiza la medicin de una magnitud un cierto nmero de veces, se observa que no
todos los valores son iguales entre s. Entonces, cul es el valor correcto?, por qu los valores
obtenidos son diferentes? Para contestar estas preguntas se comenzar por tratar de dar una
definicin de valor verdadero de una magnitud fsica y para ello se dice que es aquel valor que
corresponde al hecho de medir una magnitud sin verse afectada por ningn tipo de error. En
trminos prcticos, esto no se puede lograr. Lo que resta es analizar los tipos de errores que
pueden presentarse en una medicin.
ERRORES
Error
Es la diferencia entre el valor obtenido de una medida y el valor verdadero de la magnitud de la
misma.
Consideremos a continuacin los diferentes tipos de errores que se deben tener en cuenta cuando
se realiza una medicin:
1. Errores sistemticos
Son errores que sistemticamente corren las medidas en una misma direccin del valor
verdadero. Son causados por:
a. Defecto o inexactitud del aparato usado. Por ejemplo, si el cero del nonio de un vernier no
coincide con el cero de la escala fija, en la posicin inicial, se introducir una desviacin
que es igual para todas las medidas realizadas. Ello se puede remediar calibrando el
instrumento.
b. Por el observador, que puede introducir errores por efecto de paralaje. Este error se evita
estando consciente de las causas que lo origina.
c. Variacin de las condiciones ambientales, sobre las cuales el observador no tiene control.
d. Por el mtodo empleado y en este caso slo se hacen evidentes si se cambia el mtodo.
2. Errores aleatorios, probabilsticos, fortuitos o casuales
Son aquellos cuya ocurrencia es de tipo probabilstico y es por ello que algunas mediciones den
resultados diferentes. Esta diferencia es consecuencia de las mltiples fluctuaciones
incontrolables e independientes de los factores que intervienen en la realizacin de una
medicin, debido en general a la imprecisin de las observaciones realizadas o variaciones
momentneas de los instrumentos, es decir, son errores que en una medida pueden ocurrir y en
otra no. Los errores aleatorios afectan a las medidas en ambas direcciones (mayor o menor,
exceso o defecto). Pueden ser causados por condiciones ambientales fluctuantes, oscilaciones
propias del instrumento de medida, el observador.
Es lgico pensar entonces, que el repetir muchas veces la medicin de una misma magnitud
disminuira la influencia de dichos errores casuales.
Clculo de errores
En esta seccin nos referiremos slo a los errores casuales, ya que son incontrolables, no a los
sistemticos. El clculo de los errores casuales o aleatorios, necesita del uso de la teora
estadstica. Esta fue desarrollada por Gauss y da resultados ptimos en el caso de un gran nmero
de medidas, suponiendo que es vlida all.
Se considera como un nmero grande de medidas cuando stas son mayores o iguales a 20. Sin
embargo, para algunos autores, este nmero puede estar entre 10 y 30. As, cuando se realiza una
serie de medidas de una magnitud, lo ms probable es que ellas, sean diferentes. Entonces surge la

pregunta: cul es el mejor valor? y una vez elegido el mejor, cul ser el error? Para contestar
estas preguntas es necesario manejar algunas definiciones.
Clculo de errores en un nmero pequeo de medidas.

Valor medio aritmtico: representa estadsticamente el valor ms cercano al valor


verdadero y corresponde al cociente de la suma de los resultados de medir n veces una
misma magnitud entre el nmero de medidas hechas.
n

1
X = X j=
n i=1

X 1 + X 2 + X 3+ + X n
n

Error absoluto, desviacin o residuo de una medida: es definido como el valor


absoluto de la desviacin de cada medicin respecto a la media aritmtica.

X i =|X X i|

Error medio absoluto, desviacin media o residuo medio de una medida:


corresponde al valor medio de los errores absolutos.
n

1
X = X j =
n i=1

r =

r =

X 1 + X 2 + X 3 ++ X n
n

Error relativo o de una medida: es dado por el cociente entre el error absoluto asociado
con la medida y la medida misma.

Xi
Xi

Error relativo medio o desviacin relativa media de una medida: es dado por el
cociente entre el error absoluto medio Dx y la media aritmtica x.

X i
X i

Error porcentual medio o desviacin porcentual media: es el error relativo medio


multiplicado por cien.

= r100

El resultado final de la medida de una magnitud, puede escribirse como: x = x Dx . Aqu, el


smbolo determina los lmites dentro de los cuales est la magnitud medida. El signo + indica
el lmite por la derecha de la medida (error por exceso) y el signo -, el lmite por la izquierda
(error por defecto).
Precisin y exactitud
La precisin y exactitud de las mediciones estn relacionadas con los errores cometidos en la
obtencin de las mismas. La precisin en el valor medio es proporcional al inverso del error casual o
estadstico. Se obtendr una alta precisin si el error estadstico es pequeo y ser baja si dicho
error es grande. La exactitud por otra parte se relaciona con el error sistemtico. La exactitud ser

alta cuando los errores sistemticos sean pequeos y ser baja si stos son grandes. En algunos
casos una alta exactitud puede implicar un error casual pequeo pero en general, esto no es as.
La precisin y la exactitud no son trminos intercambiables entre s y los mtodos estadsticos dan
especficamente una medida de la precisin y no de la exactitud. Las diferencias entre precisin y
exactitud se observan en la figura 4:

Una idea ilustrativa de precisin y exactitud se observa claramente con el ejemplo de la diana
(tablero circular que tiene anillos concntricos, usado para el lanzamiento de tiro al blanco con
dardos) de la figura 5. En el ejemplo lo que se quiere es lanzar los dardos de tal forma que acierten
en el blanco (centro de la diana). Este centro se considera como el valor verdadero de una medida,
denotado por x en la figura 4. En las cuatro dianas se representan cmo se distribuyeron los
repetidos lanzamientos en los crculos concntricos.
En la primera diana los lanzamientos fueron muy precisos ya que el margen de error fue pequeo y
cayeron muy cercanos unos de otros. Esto significa que el error, que surge por efecto de los errores
casuales, fue pequeo. Sin embargo, a pesar de la gran precisin, la exactitud fue muy baja ya que
el valor promedio de los lanzamientos, est alejado del valor real, que en el caso de la diana es el
centro. Para la segunda diana, se observa una alta precisin y alta exactitud por estar los
lanzamientos muy cerca del valor real. Para la tercera, se observa baja precisin y alta exactitud y
para la cuarta, baja precisin y baja exactitud.

BIBLIOGRAFA
1. Robert Resnick y David Halliday. Fsica. Parte 1 y 2. CIA. Editorial Continental, S.A. Mxico D.F.
Cuarta Edicin, 2002.
2. Mike Pentz y Milo Shott. Handling Experimental Data. Open University Press. Primera edicin,
segunda impresin de 1989.

3. D.C. Baird. An Introduction to Measument Theory and Experiment Design.Prentice-Hall, Inc. New
Jersey. 1962.
4. Yardley Beers. Theory of Error. Addison-Wesley Publishing Company Inc. Segunda ed1962.
5. Arthur J. Lyon. Dealing with Data. Pergamon Press. Primera edicin de 1970.

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