PRACTICA N° 1: MEDICIÓN Y PROPAGACIÓN DE ERRORES

I. OBJETIVOS
1. Comprender el proceso de medición y expresar correctamente el resultado de una
medida realizada.

2. Aprender a calcular el error propagado e incertidumbre de una medición.

II. MARCO TEORICO

Medir
Medir es comparar una magnitud desconocida con una magnitud conocida o patrón.
Tipo de medición
∙ Medición directa: Se obtiene directamente por observación al hacer la
comparación de la cantidad desconocida (objeto) con el instrumento de
medición o patrón. Por ejemplo: Medir la longitud de una barra de acero
con una regla (alcance máximo: 1 m).

∙ Medición indirecta: Es aquella que se obtiene como resultado de usar

fórmulas matemáticas y cantidades físicas derivadas que son función de una
serie de medidas directas. Por ejemplo: El cálculo de volumen de un cilindro
conociendo su diámetro y su altura.

Exactitud: Indica el grado de concordancia entre un valor medido y un valor

considerado verdadero. El único tipo de medición totalmente exacta es el contar
objetos, las demás mediciones contienen errores.

Precisión: Es el grado de concordancia entre los valores medidos obtenidos en

mediciones repetidas de un mismo objeto, bajo condiciones específicas.

Nota: La precisión no necesariamente se relaciona con el valor verdadero, en cambio, la

exactitud sí se relaciona con el valor verdadero (ver figura 1).

Figura. 1: Los puntos representan las lecturas del instrumento siendo el centro el
valor
verdadero.
a) Dispersados del centro. b) Convergen en una zona alejada del centro. c) Convergen en
el centro.

Teoría de errores
En una medición se cometen imperfecciones que dan lugar a un error en el resultado de
medida. Tradicionalmente, el error está constituido por dos componentes, una
componente aleatoria y una componente sistemática.
∙ Error aleatorio: Es fruto del azar, debido a causas difíciles de controlar como las
condiciones ambientales, calidades sensoriales del experimentador. En mediciones
repetidas varía de manera impredecible.

∙ Error sistemático: Varía de manera predecible y en mediciones repetidas permanece

constante. Entre los principales errores sistemáticos se encuentran las
aproximaciones de ecuaciones, redondeo de cifras, errores instrumentales (ajuste en
cero).

Los errores descritos pueden cuantificarse y expresarse mediante:

∙ Error absoluto: Se define como el valor medido experimentalmente ��������
menos el valor referencial. ��������
���� = �������� − �������� (1)
∙ Error relativo: Se define como el cociente entre el error absoluto y el valor referencial.

��
���� =| ������−��������|

��������(2)

∙ Error relativo porcentual (��������% ): Representa el producto del error relativo por

100%. El error porcentual debe de ser

��������% = |��������−��������
�������� | ��100% (3)

Incertidumbre
La incertidumbre de una medición es el parámetro que cuantifica el margen de duda de
la medición.

Incertidumbre combinada para una medición directa

En la mayoría de los casos una medición es afectada por varias fuentes de
incertidumbre, estas pueden ser: La resolución del instrumento, la dispersión de los
datos obtenidos por mediciones repetidas, etc. Para la incertidumbre combinada de
esta práctica de laboratorio sólo se calculará la incertidumbre por resolución del
 instrumento e incertidumbre por imperfecta repetitividad (dispersión de los valores
medidos).
∙ Incertidumbre por división de escala o resolución del instrumento (∆��).- Para el
caso de instrumentos donde se aprecia su división de escala, por ejemplo: Una
regla milimetrada, un cronometro analógico, etc.

∆�� =12(����) (4)

Donde LM es la lectura mínima o división de escala del instrumento. El
resultado de una medición se expresa de la siguiente manera:

�� = �� ± ∆�� (5)

∙ Incertidumbre por imperfecta repetitividad (∆��).- Cuando se hacen varias

mediciones repetidas de una variable directa como x, la incertidumbre asociada
será:
��
2

∆�� =��√��= √ ∑ (��̅−��

��)
��=1

��(��−1) (6)
El resultado de una medición se expresa de la siguiente manera:

�� = ��̅± ∆�� (7)

Donde: ��̅ es el valor promedio, x es el valor de cada medición, n es el número de

mediciones y �� la desviación estándar.

Pie de rey: Llamado también vernier o calibrador, es un instrumento utilizado para medir
dimensiones de objetos pequeños, desde centímetros hasta fracciones de milímetros.
Mordaza móvil
Procedimiento para medir con el pie de rey:

1) Deslizar la mordaza móvil con ayuda del impulsor. Ubique el cuerpo en la abertura y
deslice la mordaza móvil hasta que esta ajuste al cuerpo. Usar el tornillo de fijación
para evitar que la mordaza se mueva.

2) Visualizar la línea de cero del nonio, esta línea para la escala principal indica un valor
mayor a 2.4 cm; realizar la conversión de esta cantidad a mm (24 mm).

3) Buscar una línea del nonio que coincida con una línea de la escala principal.
 4) Contar la cantidad de líneas en la escala del nonio hasta la línea de coincidencia; en este
caso son 5 líneas (no cuente la línea cero del nonio).

Ingresar a esta dirección para trabajar en el simulador

http://www.stefanelli.eng.br/nonio-virtual-simulador-milimetro-05#swiffycontainer_1

https://www.stefanelli.eng.br/es/calibre-virtual-simulador-milimetro-02/

Conclusiones referidas al tema tratado

1.
2.
3.
Cuestionario
1. Elaborar una tabla e indicar 4 medidas tomadas con el simulador de vernier.

2. ¿Qué es una medición?

a) es una magnitud conocida
b) Comparar una magnitud conocida con una desconocida
c) Comparar ambas magnitudes conocidas
d) Es una magnitud desconocida
3. ¿Cuál es la diferencia entre una medida directa y una indirecta?
a) Que la directa se mide con instrumento y la indirecta se relaciona con una
ecuación
b) Que la directa se relaciona con una ecuación y la indirecta se mide con
instrumento
c) Ambas se miden con instrumento
d) Ambas se relacionan con una ecuación
4. ¿Cuál es el objetivo a la teoría de errores?
a) Es la diferenciar el valor obtenido y el valor verdadero de la magnitud medida. b)
Es el error que posee todo instrumento, debido a que tiene una lectura mínima c)
es identificar las diversas fuentes que generan error en la medición
d) es identificar las diversas fuentes que generan una medición
5. ¿Qué porcentaje de error es aceptable en una determinación?
a) Si el error es relativo es inferior a 1
b) Si el error es relativo es inferior a 0.1
c) Si el error es relativo es inferior a 0.10
d) Si el error es relativo es inferior a 0.01
6. ¿Cuál es el instrumento más preciso para medir objetos pequeños?
a) La regla graduada
b) El Pie de rey
c) El centímetro la guincha
d) Tornillo de palmer

7. ¿Qué es incertidumbre?
a) Es el parámetro que cuantifica el margen de duda de la medición
b) Es la capacidad para medir margen de duda
c) Es el parámetro para medir margen de duda
d) Es la capacidad que cuantifica la medición

8. ¿Qué es el nonio?

TABLA PREGUNTA 1
n CAPTURA �� �� ± ∆��

4
5