DESARROLLO PERSONAL

Actividad práctica: Diversidad Cultural

-Kelvin Fabian Vela Ticona
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Integrantes grupo: -
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Sección : Especialidad: Nota:
Docente:
Fecha de entrega: 2021 Grupo N°:

“Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo”. Benjamin Franklin.

ACTIVIDAD 1:
ANÁLISIS DE VIDEO
https://www.youtube.com/watch?v=aTp87IhJ15U

Responder a las siguientes preguntas:

1. Asocia las características de interculturalidad con el contenido del video y sus personajes.

Se observo un buen respeto y adaptación entre las diferentes culturas por parte de Carlos
Alcántara y Héctor Huatta.

2. Identifica a través de los personajes los prejuicios, fortalezas, y lo que los lleva a trascender
el prejuicio.

Los prejuicios que tuvieron los personajes al comienzo del cambio de ambiente cultural
fueron la falta de confianza y negatividad por no poder cumplir con las actividades
requeridas que le correspondían a cada personaje. Pero para poder superar estos
prejuicios, tuvieron que adaptarse y también tuvieron que aplicar la creatividad y el
entusiasmo como fortalezas para poder cumplir con sus actividades.

3. ¿De dónde vienen esos prejuicios?

Vienen del juicio interno que realizaron cada uno de los personajes a la hora de poder
cumplir con una actividad de la que no estaban acostumbrados.

4. ¿En qué se sostienen las fortalezas de cada uno de los personajes?

La fortaleza de Carlos Alcántara es la de ser comediante y la fortaleza de Héctor Huatta es

la de ser un buen tejedor.

5. ¿Cuál es el mensaje que nos transmite el video en relación a la interculturalidad?

 Nos transmite el video es que no importa que rol cumplamos, siempre podemos aportar
nuevos conocimientos a nuestra cultura y así enriquecer más a nuestra patria.

ACTIVIDAD 2:
IDENTIFICO MI LUGAR DE ORIGEN
a. Completa el siguiente cuadro de doble entrada con lo solicitado:
Cada integrante del grupo debe realizar su propio cuadro.

Nombre y Apellido
Kelvin Fabian Vela CIUDAD REGIÓN
Ticona

SÍMBOLO

“En venas no corre sangre, hierve “Entonces un himno de gloria ala

FRASE lava” blanca y heroica ciudad”

ALGO
REPRESENTATIVO
(figura, objeto,
lugar turístico,
plato típico etc.)

b. Ahora reflexiona con estas preguntas.

• ¿Explicar cómo se relaciona ese “algo representativo”, la frase y el símbolo con la

identidad cultural de cada uno de los integrantes del grupo?

Se da como un ejemplo más significativo impregnando una imagen de lo que sienten por
su cuidad, y recordando un parte de si mismo.
 • ¿Cuáles son los valores que practicamos los peruanos? ¿De qué manera estos valores y
sentires fortalecen mi persona y me permiten superar momentos críticos o difíciles en mi
vida?

Ser orgullos y amables ya que son los principales valores para poder avanzar hacia delante
y ser una mejor persona

• ¿Cuáles creen que son los valores que menos practicamos?. Menciona 3 valores que
necesitamos practicar, explica en qué consisten y qué ventajas nos traerán al practicarlos,
como nación.

Respetuosos: Tener respetos a las personas con autoridad ya que se ve mucho la falta de
respeto de los adolescentes como los adultos.
Responsables: Tener conciencia en si mismo de lo que hacen, por lo que, después van a
tener una consecuencia.
Confianza: Tener mas confianza en si mismo, no dejar atemorizarse con nadie y dejar que
se burle de la persona.

• ¿De qué manera estoy transmitiendo los valores de cada manifestación o expresión de mi
cultura y que llevo impregnada en mi persona? (Cada integrante responde).

Les hablo como son las personas de Arequipa y sus comidas, intentados ser prudente
con algunas cosas.

ACTIVIDAD 3:
APRENDIENDO MÁS DE LOS OTROS
La forma de respetar y valorar las diversas culturas y grupos sociales que coexisten en nuestro
país comienza por estudiarlas bien para conocerlas. Las actitudes discriminatorias y los
prejuicios se deben principalmente al desconocimiento de las culturas. Si bien es importante
valorar las danzas y la música, las artesanías, las comidas y la vestimenta, existen otros
elementos menos visibles como los conocimientos, las técnicas, la organización social, la
cosmovisión, que contienen aspectos fundamentales de las culturas. Dado el auge que va
cobrando el reconocimiento y valoración de la diversidad cultural y lingüística, algunos
materiales educativos empiezan a ser publicados con contenidos sobre los diferentes grupos
socioculturales. Si bien es poco lo que podemos encontrar en los textos que llegan a las escuelas
rurales y urbanas, debemos tratar de recopilar la mayor información posible buscando
comunicarnos directamente con representantes de otras culturas. Es importante que hagamos
el esfuerzo por conocer y dar a conocer la riqueza cultural de los distintos grupos humanos que
conviven en nuestro país.

¡La cápsula del tiempo!

Ahora escribiremos una carta dirigida a compañeros del año 2071, ellos leerán nuestra misiva
dentro de 50 años, ¡ellos querrán saber detalles de nuestra cultura, cómo somos y qué hacíamos
en el 2021!

Preguntas:

-Cómo es el Perú, cómo vivimos, de qué nos sentimos orgullosos, cuáles son nuestras fortalezas,
nuestras debilidades, de qué manera decidimos aportar para la mejora y superación del país
desde nuestra condición de estudiantes, qué esperamos tener en el futuro, cuáles son nuestros
sueños y deseos para los peruanos del futuro!

*Recuerden: La carta debe reunir las respuestas a todas las preguntas de la consigna.