Tercer Grado

I.E.EMBLEMÁTICA “15513”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3

COMPARTIMOS NUESTRAS EMOCIONES.

Docente Roxiani M. Cruz Colán De Gomero Fecha Martes 15 de marzo del 2022
Área TUTORIA Grado Tercero
Objetivo Los estudiantes expresan sus emociones a través de dinámicas para manifestar sus sentimientos por el retorno a
clases.

SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

INICIO TIEMPO APROXIMADO: 20 MINUTOS

Actividad Permanentes:
Los estudiantes reportan su asistencia.
Oración de la mañana.
A. INICIO (20 minutos)
La docente conversa con los niños y niñas sobre sus vacaciones y los invita a sentarse en asamblea para entonar la canción de las
emociones:
¡Qué alegría que me da!
Roxiani si ha venido, que alegría que me da.
Roxiani si ha venido, ¡qué alegría que me da! Jajaja jajaja ¡qué alegría que me da!
De esa manera los estudiantes se presentarán uno por uno.
Juanito no ha venido, que penita que me da
Juanito no ha venido ¡qué penita que me da! hummm ¡Qué penita que me da!

Les preguntamos: ¿Cómo se sienten? ¿Por qué? ¿Les gusto retornar a la escuela?

Se exploran los saberes previos a los estudiantes:

¿Cómo se sintieron cuando escucharon del Covid-19? ¿Por qué?

PREGUNTA RETADORA: ¿Cómo te sientes al retornar a la escuela? ¿Por qué?

La maestra anota las respuestas de los estudiantes en un papelote.

La maestra comunica el propósito de la actividad: HOY EXPRESAREMOS SUS EMOCIONES A TRAVÉS DE DINÁMICAS PARA
MANIFESTAR SUS SENTIMIENTOS POR EL RETORNO A CLASES.

La docente conversa con los niños y las niñas sobre los acuerdos a trabajar y los establece en asamblea para reflexionar si es que se
están cumpliendo.

Preparamos con anticipación el dado de las emociones: Alegría, pena, tristeza y alegría.

Determinamos un espacio en el aula para realizar el juego de las emociones.

B. DESARROLLO (60 minutos)

Orientamos a los niños y las niñas a participar en el juego “Compartimos nuestras emociones”. Para ello les pedimos que en pares
 Tercer Grado
I.E.EMBLEMÁTICA “15513”

expresen las emociones que se les indicará.

Mencionamos en os alta una a una las emociones y les mostramos el dado con el dibujo que corresponda. Les pedimos que al nombrarlas
realicen distintos de manera espontánea diversos movimientos que representen a cada emoción: saltos, extender los brazos, etc.

Conversamos sobre cómo se sintieron al expresar sus emociones, ¿Cuál les hizo sentir bien y cuál les hizo sentir mal?, ¿Por qué?
Anotamos en un papelógrafo sus opiniones.
Les Invitamos a dibujar la emoción que le ha generado el regreso a la escuela.

Dialogamos con los niños y niñas sobre la importancia de manejar las emociones, por ejemplo, saber controlar la tristeza nos ayudará
encontrar una solución a las dificultades o controlar la ira nos ayudará a comprender y tratar bien a las personas.
Los estudiantes completan con entusiasmo su organizador gráfico de las emociones. (Anexo)
Invitamos a los estudiantes a realizar el juego: “El pez globo”.

Les mencionamos que con el juego aprenden a liberar el enojo. Para ello, les pedimos que se ubiquen en un espacio del aula tomando su
distancia. Les invitamos que respiren profundamente y que contengan el aire, luego les pedimos que lo liberen lentamente.

Conversamos con los niños y niñas sobre el juego.

Explicamos que cada vez que se sientan con colera o enojo deben practicar el juego “El pez globo”.

También, les decimos que cada vez que tengan tristeza, es importante que recuerden los momentos importantes que tuvieron.

C.CIERRE (10 minutos)

Invitamos a los estudiantes a recordar las situaciones o circunstancias en las que con facilidad tienen sentimiento de colera o pena.
Les invitamos a expresar su compromiso para manejar su sentimiento de colera aplicando el juego “El pez globo”.

Yo Margarita, cada vez que sienta colera, voy a respirar profundamente, retener el aire y eliminarlo de a pocos lentamente.

Yo Carlos, enseñare a mis hermanos a aplicar el juego “El pez globo” para controlar su enojo.

Formulamos las siguientes preguntas:

¿Les gusto la actividad de aprendizaje?

¿Cómo se sintieron?

¿Pudimos participar todos?

¿Qué fue lo que te gusto más de la actividad?

_______________________________________ ______________________________________
V° B SUBDIRECCIÓN LIC. ROXIANI CRUZ COLAN DE GOMERO