Escuela: Sor Juana Inés de la Cruz Asignatura: Geografía Tiempo: 3 Fecha:

horas 5/02/2020
Docente: Arincy Sinaí Alcantar Gutiérrez Grado: Cuarto Grupo: A Sesiones:

Bloque: III: La Tema: Mas mexicanos Subtema: Juntos o Contenidos

diversidad de la ¿Aquí o allá? separados 1.Concentración de la población en ciudades de México
población en México (medio urbano).
2.Dispersión de la población en México (medio rural)
3.Diferencias entre el medio rural y el medio urbano en
México.
Aprendizajes esperados: Conocimientos Habilidades Actitudes
Analizar la distribución Diversidad Dialogo y discusión con sus Interés
de la población rural y la Medio urbano compañeros de trabajo acerca de lo Curiosidad
urbana en México. Medio rural que sucede en el medio urbano y Colaboradora
Analizar la distribución rural
de la población en el Analizar el caso y ejemplificarlo con
territorio nacional. su cotidianidad
Trabajo individual
ACTIVIDAD DE INICIO: Planteamiento de un problema Tiempo Método/ Estrategias
especifico técnica

El docente les proporcionara una hoja con el siguiente planteamiento de problema: 15 minutos Inductivo Planteamiento
“Se va María” del problema
María vive en una localidad rural en la sierra en Michoacán, pero sus papas junto con “Se va María”
sus dos hermanos se irán a vivir a la ciudad de México porque no tienen trabajo.

En otra localidad rural vive un chico llamado Sebastián y por cuestiones de lejanía
sus papas se irán a vivir a la Ciudad de México

En equipo analicen y de solución a las siguientes preguntas

¿Qué pasará con las comunidades rurales cuando las personas se vayan?

¿Qué pasará con las zonas Urbanas si llegan más personas?

¿Qué harían ustedes para solucionar el problema? Aquí dibujaran como lo

solucionarían y aun lado anotaran todo el proceso de cómo le dieron solución al caso

ACTIVIDAD DE DESARROLLO

Se juntarán en equipo, leerán en voz alta el caso y entre ellos dialogaran y analizaran 2 horas 15 Trabajo
porque las personas están abandonando las zonas rurales y porque prefieren estar en minutos colaborativo
zonas urbanas. Así mismo, tendrán que dar una solución para que las personas no se
vayan de sus casas que se encuentran en las zonas rurales

Se le proporcionará una hoja cuadriculada a cada equipo con un puño de frijoles.

Posteriormente dejaran caer las piedras sobre el papel y contaran cuántas cayeron en Observación
cada cuadrado anotandolo. Cada frijol equivale a 10 personas y cada cuadrado de la
hoja es un kilómetro cuadrado. Por ejemplo, si en un cuadrado cayeron seis piedras,
entonces la densidad de población se expresaría así: “En el cuadrado uno hay una
densidad de 60 habitantes por kilómetro cuadrado”. Los cuadros que tengan
menos frijoles representaran el medio rural y los que tengan más representan el medio
urbano.

Se les dará unas hojas por equipo, lo leerán y concretarán el tema, después con la Trabajo
información que se les dio, de manera individual identificaran en un mapa la densidad individual
de población por entidad federativa.

ACTIVIDAD DE CIERRE
Se va a elegir un palito al azar, a la persona que se nombre tendrá que responder 25 minutos Expositiva
alguna de estas preguntas
¿Por qué muchas personas se van de las zonas rurales y viven en las urbanas?
¿Cuál es la entidad con mayor densidad poblacional?
¿Cuál es la entidad con menor densidad poblacional?
¿Si te fueras de la ciudad de Pachuca a una zona rural porque motivos serian?
Cuando se hayan elegido a tres alumnos se les proporcionara un ticket de salida a
cada alumno y lo deberán contestar para poder retirarse
Actividades Extra clase Evaluación
Identificar en el mapa la población total por entidad federativa Se hará uso de los palitos con los nombres de los alumnos para
(página 26 del libro atlas de México) poder elegir un palito al azar y preguntar algo en específico ver
cómo está entendiendo el tema que se está abordando, así mismo
asegurarnos de que todos participen y se involucren

A los alumnos se les dará un ticket, dentro de ese ticket

vendrán tres preguntas que los alumnos deben de contestar
con toda sinceridad las cuales son: ¿Qué aprendiste en la
clase del día de hoy? ¿Qué duda tienes acerca del tema? Y
¿Cómo te sentiste en la clase? Al terminar de contestar los
alumnos se pueden retirar
Actividad de emociones positivas Recursos didácticos
Cada persona va a decir una cualidad positiva del que este aun Copias de la densidad de la población
lado Mapas de la república mexicana

Densidad de población
En México, como en todo el mundo, la distribución de habitantes es desigual: existen regiones donde se concentra mucha gente
y otras en las que la población es poca; las ciudades están más densamente pobladas que las comunidades rurales.

La relación entre un espacio determinado y el número de personas que lo habitan se llama densidad de población, la
cual se obtiene dividiendo el número de personas que viven en un lugar específico entre el número de kilómetros cuadrados que
mide ese territorio, a nivel nacional la densidad de población es de 61 hab/km2

Pero la extensión territorial de una entidad no tiene

nada que ver con su número de habitantes, por
ejemplo:

 Chihuahua, que es la entidad más grande de

la República Mexicana y tiene una densidad de
población de tan solo 14 hab/km2, por lo que
se ubica en el tercer lugar entre las entidades
menos densamente pobladas.

 En contraste, la Ciudad de México tiene la

menor extensión territorial, pero la mayor
densidad de población con 5 967 hab/km2.
Cada vez son más los habitantes que abandonan sus pueblos para ir en busca de
mejores oportunidades de vida en las zonas urbanas; sin embargo, se topan con la
amarga realidad de que no hay empleo que les permita subsistir ni contar con una
vivienda digna.
De acuerdo con datos del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) en la entidad son tres mil comunidades
rurales en donde no hay población.

 PROBLEMÁTICA

Sobre el tema, el presidente de la Comisión de Desarrollo Urbano del Municipio, Roberto Arreola Arreola, señala que este
problema persiste prácticamente en toda la entidad.
El éxodo de habitantes de las zonas rurales no se detiene, es decir, desde hace nueve años se han integrado más
familias campesinas a la extrema pobreza.

Lo anterior porque no hay un proyecto de gobierno, en este caso Federal, están solos los estados y los municipios con un
problema de una crisis severa en el medio rural.

Para este año se estima que más seis millones de personas caerán en extrema pobreza y en su mayoría serán de las
comunidades rurales.

Apreció que el 25 por ciento de la población son familias campesinas en el país y el 15 por ciento en la entidad.

 EFECTOS.

Son cada vez más familias las que se trasladan a la ciudad, y desafortunadamente en lugar de que los infantes estén en
la escuela, ahora trabajan como limpiaparabrisas o bien vendiendo algunas golosinas como chicles.

 SIN APOYOS
Hay que recordar que hasta el momento no ha habido suficiente apoyo sobre todo para los lugares serranos.
La gente que vive del campo está desesperada por que el precio de los alimentos que se producen de la tierra son muy
bajos aunado a que hay menos producción derivado del cambio climático.