PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2016

I. DATOS GENERALES:
1.1. Dirección Regional de Educación : Junín
1.2.Unidad de Gestión Educativa : Huancayo
1.3.Institución Educativa : “CRISTO LIBERTADOR”
1.4.Área Curricular : PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS.
1.5 Grado y Sección : PRIMERO “ÚNICA”
1.6.Docente : Lic. PEDRO RIVERA AZURSA
II. PRESENTACIÓN:
La Institución Educativa “Cristo Libertador” con la finalidad de que los estudiantes desarrollen sus capacidades y
actitudes en el SEGUNDO Grado de Educación Secundaria en el área de PERSONA,FAMILIA Y
RELACIONES, HUMANAS tiene como finalidad el desarrollo personal del estudiante ,el cuál comprende los
aspectos físicos,,intelectuales,,sociales y culturales. Es decir, el desarrollo de una personalidad autónoma, libre
y responsable para tomar decisiones en todo momento sobre su propio bienestar y el de los demás.
III. COMPETENCIAS POR CICLO: VI

DOMINIO C O M P E T E N C I A S
AFIRMA SU Se reconoce y valora como persona con necesidades, sentimientos e intereses
IDENTIDAD propios, desarrollo su autoestima y afirma su identidad sexual, asumiendo
positivamente sus cambios físicos, intelectuales y emocionales, así como el rol
de su familia y comunidad.
 Establece relaciones interpersonales mediante el desarrollo de habilidades
sociales que le permitan aceptar y los otros, respetando sus diferencias
SE DESENVUELVE culturales y valorando el traba colaborativo, de manera solidaria y
ÉTICAMENTE comprometida, en los diferentes entornos en los que se desenvuelve el
estudiante.
 Se plantea metas claras sobre su futuro, a partir del reconocimiento de sus
habilidades, intereses, aptitudes y se propone un estilo de vida saludable.

IV. TEMAS TRANSVERSALES:

TEMA TRANSVERSAL Nº
TEMA TRANSVERSAL Nº
TEMA TRANSVERSAL Nº
Educación para la convivencia, la paz y la
1 ciudadanía.
Educación para la gestión de riesgos y conciencia
2 ambiental.
Educación para la equidad de género.
3

V. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ANTE EL ÉREA CONVIVENCIA
 Llega a la hora indicada.  Llega puntualmente a la hora de ingreso de la
 Cumple oportunamente con I.E. y del aula.
Responsabilidad
sus tareas.  Permanece en la Institución Educativa.
 Demuestra aseo personal.
Honradez  Respeta la propiedad privada  No coge los bienes ajenos
 Es solidario con sus  Colabora en las dificultades de sus
compañeros. compañeros.
Solidaridad
 Comparte sus vivencias y  Apoyo material y emocional entre
materiales con los demás. compañeros.
VI. CALENDARIZACIÓN:
NÚMERO DE
TRIMESTRE DURACION HORAS SEMANLES TOTAL DE HORAS
SEMANDAS
Del: 09 - 03 - 2016
I 13 semanas 2 horas 26 horas
Al: 05 - 06 - 2016
Del: 08 - 06 - 2016 13 semanas
II 2 horas 26 horas
Al: 18 - 09 - 2016
Del 21 - 0 9 - 2016 13 semanas
III 2 horas 26 horas
Al : 18 - 12 - 2016
TOTAL 78 horas

VII. CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DEVERSIFICADOS:

TÍTULO DE LA PRIMERA UNIDAD : LA ADOLESCENCIA TEMPRANA Y EL AUTOCONOCIMIENTO
CAPACIDADES GENERALES CONTENIDO DIVERSIFICADO
AFIRMA SU IDENTIDAD
 Identifica los cambios físicos. PERSONALIDAD E IDENTIDAD
 Reconoce los cambios psicológicos en la LA ADOLESCENCIA
adolescencia temprana.
 Valora la imagen corporal.  La pubertad
 Cambios físicos y psicológicos en la
adolescencia temprana.
SE DESENVUELVE ÈTICAMENTE  Imagen corporal y autoestima
 Sentimientos y frustraciones.
 Reconoce el autoconcepto y sus
componentes.
 Analiza la definición de voluntad. EL AUTOCONOCIMIENTO
 Reconoce las emociones.
 El auto concepto y sus componentes.
 Influencia de los otros en la identidad
personal.
 La voluntad
 Las emociones

VIII. CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DEVERSIFICADOS:

TÍTULO DE LA SEGUNDA UNIDAD : SEXUALIDAD , GÉNERO Y VÍNCULO FAMILIAR
CAPACIDADES GENERALES CONTENIDO DIVERSIFICADO
AFIRMA SU IDENTIDAD
 Argumenta puntos de vista sobre la SEXUALIDAD Y GÈNERO
sexualidad.  La sexualidad.
 Reconoce la definición de amistad.  La amistad.
 Comprende los mitos sobre las relaciones  Las relaciones sexuales
sexuales.  Mitos sobre las relaciones sexuales
 Discrimina los mitos sobre las relaciones  Las infecciones de transmisión sexual.
sexuales

SE DESENVUELVE ÉTICAMENTE VÌNCULO FAMILIAR

 Discrimina las infecciones de transmisión  La familia y sus funciones-
sexual.  Problemas familiares.
 Reconoce la definición de familia y sus
funciones.
 Discrimina los problemas familiares
VIII. CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS:

TÍTULO DE LA TERCERA UNIDAD: APRENDIZAJE ,PROYECTO DE V IDA Y USO DEL TIEMPO

CAPACIDADES GENERALES CONTENIDO DIVERSIFICADO

AFIRMA SU IDENTIDAD AUTOFORMACIÓN E INTERACCIÒN

 Analiza la definición de familia. EL APRENDIZAJE
 Reconoce la definición de metacognición.  Aprender a aprender.
 Estrategias de aprendizaje.
 Identifica las actividades hacia el estudio.  Trabajo en equipo.
 Comprende el trabajo en equipo.  La meta cognición.
 Actitudes hacia el estudio.
 Reconoce su proyecto de vida.
PROYECTO DE VIDA Y USO DEL TIEMPO
 Proyecto de vida
SE DESENVUELVE ÉTICAMENTE  Elementos del proyecto de vida.
 Reconoce su proyecto de vida.  Lectura recreativa.
 Autoevaluación.
 Identifica los elementos del proyecto de
vida. VIDA SALUDABLE
 Estilo de vida saludable.
 Argumenta puntos de vista sobre la lectura
recreativa.  Adicciones al alcohol y tabaco.

 Reconoce los estilos de vida saludable

 Discrimina las adicciones al alcohol y tabaco.
X. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS GENERALES:
10.1. TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS:
 Lluvia de ideas.
 Dinámicas motivacionales.
 Debate.
 Resumen,
 Juego de roles.
 Estudio de casos.

10.2. TÉCNICAS COGNITIVAS

 Cuadros sinópticos.
 Mapas semánticos.
 Mapas conceptuales.
 Redes conceptuales.

10.3 MEDIOS Y MATERIALES:

MEDIOS:
 Auditivos: Discurso oral.
 Visuales: Cuadros, láminas.
 Audiovisuales: Cd y DVD.
MATERIALES:
 Mapas.
 Papelógrafos.
 Textos de consulta.
 Plumones.
 Cuadernos.
 Diccionarios.
XI. ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
 Construcción de la Autonomía
 Relaciones Interpersonales

X. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

 Tareas domiciliarias - Prácticas dirigidas
 Trabajos prácticos - Prueba de ensayo.
 Listas de cotejo. - Prueba objetiva

XII. FUENTES DE INFORMACIÓN:

12 .1. PARA EL DOCENTE:

 Manual del Docente : Editorial Norma.
 Persona, Familia y Relaciones Humanas 2 : Moisés Cárdenas Callenova.

12 .2. PARA EL ESTUDIANTE:

 Persona ,Familia y Relaciones : Editorial Norma.

Potrero, marzo de 2016.

 PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2016
I. DATOS GENERALES:
1.1. Dirección Regional de Educación : Junín
1.2.Unidad de Gestión Educativa : Huancayo
1.3.Institución Educativa : “CRISTO LIBERTADOR”
1.4.Área Curricular : PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS.
1.5 Grado y Sección : SEGUNDO “ÚNICA”
1.6.Docente : Lic. PEDRO RIVERA AZURSA
II. PRESENTACIÓN:
La Institución Educativa “Cristo Libertador” con la finalidad de que los estudiantes desarrollen sus capacidades y
actitudes en el TERCER Grado de Educación Secundaria en el área de PERSONA,FAMILIA Y RELACIONES,
HUMANAS tiene como finalidad el desarrollo personal del estudiante ,el cuál comprende los aspectos físicos,
intelectuales ,sociales y culturales. Es decir, el desarrollo de una personalidad autónoma, libre y responsable
para tomar decisiones en todo momento sobre su propio bienestar y el de los demás.
III. COMPETENCIAS POR CICLO: VII

DOMINIO C O M P E T E N C I A S
AFIRMA SU Se compromete en la construcción de un proyecto de vida, aprendiendo de sus
IDENTIDAD propias experiencias a tomar decisiones y a asumir las consecuencias de sus
actos a partir de la reflexión sobre los principales problemas que se dan en la
sociedad.
 Establece relaciones de intercambio y afecto y aprende a resolver conflictos
interpersonales armonizando los propios derechos con los derechos de los
SE DESENVUELVE demás, en busca del bien común.
ÉTICAMENTE
 Afirma un proyecto de vida tomando en cuenta su elección vocacional y sus
aspiraciones personales, en coherencia con su estilo de vida saludable.

IV. TEMAS TRANSVERSALES:

Educación para la convivencia, la paz y la
TEMA TRANSVERSAL Nº 1 ciudadanía.
Educación para la gestión de riesgos y conciencia
TEMA TRANSVERSAL Nº 2 ambiental.
Educación para la equidad de género.
TEMA TRANSVERSAL Nº 3

V. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ANTE EL ÉREA CONVIVENCIA
 Llega a la hora indicada.  Llega puntualmente a la hora de ingreso de la
 Cumple oportunamente con I.E. y del aula.
Responsabilidad
sus tareas.  Permanece en la Institución Educativa.
 Demuestra aseo personal.
Honradez  Respeta la propiedad privada  No coge los bienes ajenos
 Es solidario con sus  Colabora en las dificultades de sus
compañeros. compañeros.
Solidaridad
 Comparte sus vivencias y  Apoyo material y emocional entre
materiales con los demás. compañeros.
VI. CALENDARIZACIÓN:
NÚMERO DE
TRIMESTRE DURACION HORAS SEMANLES TOTAL DE HORAS
SEMANDAS
Del: 09 - 03 - 2016
I 13 semanas 2 horas 26 horas
Al: 05 - 06 - 2016
Del: 08 - 06 - 2016 13 semanas
II 2 horas 26 horas
Al: 18 - 09 - 2016
Del 21 - 0 9 - 2016 13 semanas
III 2 horas 26 horas
Al : 18 - 12 - 2016
TOTAL 78 horas

VII. CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DEVERSIFICADOS:

TÍTULO DE LA PRIMERA UNIDAD : LA ADOLESCENCIA Y EL AUTOCONOCIMIENTO
CAPACIDADES GENERALES CONTENIDO DIVERSIFICADO

AFIRMA SU IDENTIDAD PERSONALIDAD E IDENTIDAD

 Reconoce los cambios físicos que se

dan en la adolescencia tanto en el varón LA ADOLESCENCIA
como en la mujer.
 Cambios físicos en la adolescencia.
 Comprende la influencia de los medios de
 Influencia de los medios de
comunicación, de la familia y del grupo
comunicación, de la familia y del grupo
social.
social.
 Identifica la comunicación y las relaciones
 La comunicación y las relaciones
interpersonales.
interpersonales.
 Identifica las normas y convivencia
 Normas y convivencia social.
social.

SE DESENVUELVE ÉTICAMENTE EL AUTOCONOCIMIENTO

 Reconoce la identidad personal y sus  Identidad personal: dimensiones
dimensiones.  Conocerse a uno mismo.
 Analiza datos sobre el conocerse a uno  La introspección y la extrospección
mismo  Auto concepto y autoestima
 Comprende la introspección y las  Manejo de las emociones y
técnicas de autoconocimiento. autorregulación personal.
 Diferencia el auto concepto y la
autoestima
 Reconoce la identidad cultural.
VIII. CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DEVERSIFICADOS:
TÍTULO DE LA SEGUNDA UNIDAD : SEXUALIDAD , GÉNERO Y VÍNCULO FAMILIAR
CAPACIDADES GENERALES CONTENIDO DIVERSIFICADO

AFIRMA SU IDENTIDAD
SEXUALIDAD Y GÉNERO
 Analiza el concepto de familia.
 La sexualidad
 Comprende datos recopilados sobre la crisis
 Género
familiar.
 Vivencia de una sexualidad saludable
 Identifica la violencia y protección familiar
 Identidad sexual.
 Amistad, enamoramiento y afectividad.

SE DESENVUELVE ÉTICAMENTE
 Reconoce la importancia de la familia. VÌNCULO FAMILIAR

 Comprende los tipos de familia  La familia.

 Identifica las funciones de la familia.  Tipos de familia

 Reconoce las etapas del ciclo vital familiar  Funciones de la familia

 Identifica las crisis familiares.  Ciclo de la vida familiar
 Argumenta datos sobre la violencia y
protección familiar.  Crisis familiares.
 Violencia y protección familiar
VII. CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS:

TÍTULO DE LA TERCERA UNIDAD: APRENDIZAJE, PROYECTO DE VIDA Y USO DEL TIEMPO

CAPACIDADES GENERALES CONTENIDO DIVERSIFICADO

CONSTRUCCIÒN DE LA AUTONOMÌA AUTOFORMACIÓN Y INTERACCIÒN

 Evalúa su proyecto de vida personal EL APRENDIZAJE
 Comprende la orientación vocacional.  Procesos de aprendizaje.
 Reconoce el tiempo libre.  Canales y estilos de aprendizaje y los
mapas conceptuales.
 Las inteligencias múltiples.
 Inteligencia emocional.

RELACIONES INTERPERSONALES
 Elabora su proyecto de vida PROYECTO DE VIDA Y USO DEL
TEMPO
 Identifica datos sobre la orientación vocacional.
 Proyecto de vida personal.
 Opina referente a la recreación y los intereses
 Orientación vocacional.
 D a su punto de vista acerca de la toma de
decisiones  Recreación e intereses.
 Realiza diferencias entre riesgo y oportunidad.
 Analiza los comportamientos de riesgos. VIDA SALUDABLE
 Reconoce el problema de la salud mental.  Toma de decisiones
 Riesgo y oportunidad.
 Comportamientos de riesgos: trastornos de la
alimentación
 Salud mental.
X. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS GENERALES:
8.1. TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS:
 Lluvia de ideas.
 Dinámicas motivacionales.
 Debate.
 Resumen,
 Juego de roles.
 Estudio de casos.

8.2. TÉCNICAS COGNITIVAS

 Cuadros sinópticos.
 Mapas semánticos.
 Mapas conceptuales.
 Redes conceptuales.

8.3. MEDIOS Y MATERIALES:

MEDIOS:
 Auditivos: Discurso oral.
 Visuales: Cuadros, láminas.
 Audiovisuales: Cd y DVD.
MATERIALES:
 Mapas.
 Papelógrafos.
 Textos de consulta.
 Plumones.
 Cuadernos.
 Diccionarios.
XI. ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
 Construcción de la Autonomía
 Relaciones Interpersonales

X. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

 Tareas domiciliarias - Prácticas dirigidas
 Trabajos prácticos - Prueba de ensayo.
 Listas de cotejo. - Prueba objetiva

XII. FUENTES DE INFORMACIÓN:

12 .1. PARA EL DOCENTE:

 Manual del Docente : Editorial Norma.
 Persona, Familia y Relaciones 3 : Editorial Norma.


 Persona, Familia y Relaciones Humanas 3 : Moisés Cárdenas Callenova.

12 .2. PARA EL ESTUDIANTE:

Potrero, marzo de 2016.

 PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2016
I. DATOS GENERALES:
1.1. Dirección Regional de Educación : Junín
1.2.Unidad de Gestión Educativa : Huancayo
1.3.Institución Educativa : “CRISTO LIBERTADOR”
1.4.Área Curricular :A R T E
1.5 Grado y Sección : PRIMERO “ÚNICA”
1.6.Docente : Lic. PEDRO RIVERA AZURSA
II. PRESENTACIÓN:
La Institución Educativa “Cristo Libertador” con la finalidad de que los estudiantes desarrollen sus capacidades y
actitudes en el PRIMER Grado de Educación Secundaria en el área de ARTE tiene como finalidad desarrollar
la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crítico de los estudiantes para reconocer, Valorar y apreciar las
características de su cultura y de otras. Además, les brinda oportunidades en las que exprese sus gustos, ideas,
emociones y sentimientos mediante diferentes expresiones artísticas como la música, el teatro, la danza y las
artes visuales.
III. COMPETENCIAS POR CICLO: VII

DOMINIO C O M P E T E N C I A S
EXPRESIÓN Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginación y creatividad,
mediante diversas formas de comunicación artística de su entorno y de otros
ARTÍSTICA espacios culturales, explorando diversos modos para la realización artística,
respetando las normas de convivencia.
APRECIACIÓN Manifiesta sus opiniones críticas acerca de diversas expresiones artísticas de la
realidad social y cultural de su medio, identificándose con ellas.
ARTÍSTICA

IV. TEMAS TRANSVERSALES:

Educación para la convivencia, la paz y la
TEMA TRANSVERSAL Nº 1 ciudadanía.
Educación para la gestión de riesgos y conciencia
TEMA TRANSVERSAL Nº 2 ambiental.
Educación para la equidad de género.
TEMA TRANSVERSAL Nº 3

V. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ANTE EL ÉREA CONVIVENCIA
 Llega a la hora indicada.  Llega puntualmente a la hora de ingreso de la
 Cumple oportunamente con I.E. y del aula.
Responsabilidad
sus tareas.  Permanece en la Institución Educativa.
 Demuestra aseo personal.
Honradez  Respeta la propiedad privada  No coge los bienes ajenos
Solidaridad  Es solidario con sus  Colabora en las dificultades de sus
compañeros. compañeros.
  Comparte sus vivencias y  Apoyo material y emocional entre
materiales con los demás. compañeros.

VI. CALENDARIZACIÓN:
NÚMERO DE
TRIMESTRE DURACION HORAS SEMANLES TOTAL DE HORAS
SEMANDAS
Del: 09 - 03 - 2015
I 13 semanas 2 horas 26 horas
Al: 05 - 06 - 2015
Del: 08 - 06 - 2015 13 semanas
II 2 horas 26 horas
Al: 18 - 09 - 2015
Del 21 - 0 9 - 2015 13 semanas
III 2 horas 26 horas
Al : 18 - 12 - 2015
TOTAL 78 horas

VII. CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DEVERSIFICADOS:

TÍTULO DE LA PRIMERA UNIDAD : LAS ARTES PLÁSTICAS
CAPACIDADES GENERALES CONTENIDO DIVERSIFICADO
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
 Analiza la definición de arte
 Aplica técnicas de dibujo artístico
 Definición de arte
 Reconoce la división de las artes plásticas
 Las artes plásticas
 Utiliza elementos de las artes visuales en los  División de las artes plásticas
trabajos artísticos  Elementos constitutivos de las artes visuales:
 Identifica las características de las artes  La línea, el punto, el dibujo y la forma.
visuales
APRECIACIÓN ARTÍSTICA  La cuadrícula
 Realiza dibujos mediante el empleo de la  El esgrafiado
cuadrícula  Estudio básico de los colores: primarios,
 Ejecuta trabajos de esgrafiado secundarios,intermedios,complementarios,
 Realiza combinación de colores de acuerdo el cálidos y fríos
estudio básico  La pintura.

VIII. CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DEVERSIFICADOS:

TÍTULO DE LA SEGUNDA UNIDAD : LA MÚSICA
CAPACIDADES GENERALES CONTENIDO DIVERSIFICADO

EXPRESIÓN ARTÍSTICA  La música, definición y origen

 Elementos constitutivos de la música:
 Identifica el origen de la música  Armonía y melodía
 Aplica los elementos constitutivos de la  El sonido, clases y cualidades
música  Figuras musicales
 Reconoce las clases y cualidades del sonido
 Identifica las figuras musicales
 El pentagrama
 Ubicación de las notas musicales en el
APRECIACIÓN ARTÍSTICA pentagrama.
 Reconoce las notas musicales en el pentagrama  Claves o lleves
 Analiza datos sobre las claves o llaves musicales  La voz y su clasificación
 Aplica las técnicas de la voz y su clasificación  Los instrumentos musicales
  Reconoce los instrumentos musicales de su medio

IX. CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS:

TÍTULO DE LA TERCERA UNIDAD: E L T E A T R O

CAPACIDADES GENERALES CONTENIDO DIVERSIFICADO

EXPRESIÓN ARTÍSTICA
 Analiza datos sobre la definición de teatro  Definición de teatro

 Identifica el origen del teatro  Origen del teatro

 Reconoce los elementos técnicos del teatro  Elementos técnicos del teatro

 Identifica los géneros teatrales y su respectiva  Los géneros teatrales y su clasificación

clasificación  Apreciación estética teatral
 Diferencia la expresión corporal y vocal.  Expresión corporal y expresión vocal

APRECIACIÓN ARTÍSTICA
 Aplica técnicas del volumen de la voz  El volumen de la voz
 Formula puntos de vista sobre la improvisación  La improvisación
 Interpreta el drama creativo y construye su  Drama creativo
propio personaje  Recursos expresivos del autor
 Aplica los recursos expresivos del autor  Construcción de personales
 Identifica las características de una obra de  Construcción de obra.
teatro
X. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS GENERALES:
10.1. TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS:
 Lluvia de ideas.
 Dinámicas motivacionales.
 Debate.
 Resumen,
 Juego de roles.
 Estudio de casos.

10.2. TÉCNICAS COGNITIVAS

 Cuadros sinópticos.
 Mapas semánticos.
 Mapas conceptuales.
 Redes conceptuales.

10.3. MEDIOS Y MATERIALES:

MEDIOS:
 Auditivos: Discurso oral.
 Visuales: Cuadros, láminas.
 Audiovisuales: Cd y DVD.
MATERIALES:
 Sketch Book
 Cartulinas
 Plumones.
 Témperas
 Lápices
XI. ORIENTACIONES DE EVALUACIÓN:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
 Expresión artística
 Apreciación artística
 Actitud ante el área

X. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

 Tareas domiciliarias
 Trabajos prácticos
 Listas de cotejo.

XII. FUENTES DE INFORMACIÓN:

12 .1. PARA EL DOCENTE:

 Manual de Educación Artística : Luís Yataco de la Cruz

12 .2. PARA EL ESTUDIANTE:

 Textos de dibujo

Potrero, marzo de 2016.