INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL MONTESSORI

Reconocimiento Oficial Resolución 1579 del 07 de Octubre de 2008

Código DANE No. 141551000781
NIT No. 813.013.754-0

PROYECTO ABP- MEN

AREAS TRANSVERSALES. Ciencias naturales, Educación física y paz y convivencia

COMPETENCIAS CLAVES Y ESTANDARES PREGUNTA GUIA RECURSOS (INCLUIDOS TIC)

 Busco información en diversas fuentes ¿Cómo contribuyo al cuidado del entorno para fortalecer Humanos
(libros, internet, experiencias y nuestra salud? Video beam
experimentos propios y de otros) y doy Internet
crédito correspondiente. Papel o cartulina
 Represento los diversos sistemas de
órganos del ser humano y explico su PRODUCTO FINAL DIFUSION
función (Sistema nervioso y endocrino) Plegable sobre el socialización con estudiantes de la
 Reflexiono sobre la importancia de la buen manejo de la sede los demás grados.
actividad física para mi salud separación y
 Cuido el entorno que me rodea y manejo aprovechamiento de
responsablemente las basuras los residuos.

TIEMPO SOCIALIZACION RICA

Fase I: Una semana Fase II: Tres semanas Fase III: -Personal de empresas
Tres semanas Fase IV: Una semana públicas.
PLAN DE EVALUACION Fase I: Exploración de saberes previos sensibilización (Lluvia de
Trabajo colaborativo. ideas, conversatorio, juegos didácticos) conformación de -Experiencias personales de
Prueba escrita tipo icfes grupos y roles de cada grupo un reciclador
Exposición

Fase II: La investigación consulta de fuentes teóricas

que herramientas y estrategias innovadoras de
evaluación vamos a aplicar?
académicas y del contexto, encuestas.
Fase III: Producción y socialización. Elaboración de retos,
formulación de preguntas por parte del estudiante (sistema
nervioso y endocrino)
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL MONTESSORI
Reconocimiento Oficial Resolución 1579 del 07 de Octubre de 2008
Código DANE No. 141551000781
NIT No. 813.013.754-0

Fase IV: Evaluación cognitiva, procedimental y axiológica.

(heteroevaluación, coevaluación y autoevaluación)
- Identificar problemáticas presentadas en la sede sobre el
cuidado del medio ambiente, recurso humano y tecnológico.
Primera aproximación: interrogatorio sobre cuidado del medio
ambiente.
Decidir producto final: Un plegable.
CRITERIOS DE EVALUACION:
- Reconocer algunos elementos que perjudican mi entorno.
- Reconocer la relación entre el cuidado de mi entorno para
preservar mi salud.
- Trabajar con eficacia en entornos colaborativos.

AGRUPAMIENTOS ATENCION A LA DIVERSIDAD

-organizar los estudiantes en grupos de cinco estudiantes y
cada uno desempeña un rol. Involucrar a todos los
-los equipos se distribuyen dentro del aula. estudiantes valorando las
capacidades de cada uno