Comunicación 3 – Evaluación T1

EL ENSAYO ACADÉMICO. ESTRATEGIAS DE LECTURA

I. DATOS INFORMATIVOS
● Unidad didáctica :I
● Tiempo : 120 minutos
● Modalidad : Remota
● Ruta GABI : Ruta 1: Gestión de información, conocimiento y
comunicación para la investigación
● Habilidad Ruta 1 : Obtener conclusiones primarias de lo evaluado
● Estrategia ABI : Investigación formativa
● Técnica ABI : Aprendizaje colaborativo
● Técnica complementaria : Lectura, análisis y organización de la información

II. RESULTADO DE APRENDIZAJE:

El estudiante elabora un organizador visual, como resultado de haber aplicado las macrorreglas en la lectura
académica del ensayo Igualdad digital, de Sofía Macher.

III. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

Elaboración de un organizador visual, utilizando las macrorreglas.

IV. INDICACIONES
Indicaciones previas
• Revisar la información del texto
• Analizar la información explícita del texto
• Determinar las conclusiones del texto leído
• Organizar la información seleccionada en un organizador visual.

• Técnica Didáctica complementaria

• Para el T1 utilizaremos la técnica de Investigación formativa, la cual consiste en el análisis de la información
para la elaboración de conclusiones que le permitirá utilizar las macrorreglas.

Dinámica de la actividad
Para el desarrollo de la actividad cada se debe:
• Revisar la información del texto propuesto
• Analizar la información explícita del texto
• Aplicar las macrorreglas desarrolladas en clase
• Determinar las conclusiones del texto leído
• Organizar la información seleccionada en un organizador gráfico

Forma de entrega o participación

1. El equipo debe consolidar el organizador visual en un solo archivo.
2. El nombre del archivo debe estar con el siguiente formato:
ORGANIZADOR GRÁFICO_COM3_T1.docx
3. Deben subir el archivo en el aula virtual, en el espacio indicado.

Estrategia de evaluación

Instrumento de evaluación
• Rúbrica para evaluar el organizador visual (ver anexo)
 Igualdad digital
Sofía Macher

Escribir en el medio de la tormenta, tratando de ver qué pasará mañana cuando este amaine, es una tarea muy difícil.
Todavía estamos ante la urgencia de evitar que la pandemia siga llevándose vidas. El dolor de todas las familias que
han perdido un pariente es un dolor muy fuerte, que nos duele a todos. De manera particular, pienso en todo el
personal de salud: médicos, enfermeras y técnicos que han perdido la vida por el COVID-19.

Aunque parezca una eternidad, solo hace unas semanas teníamos un amplio consenso sobre la agenda pública: la
lucha contra la corrupción, enfocada en la reforma del sistema de justicia; y la reforma política. Lograrlas parecía un
objetivo alcanzable para el próximo año. Por supuesto, siguen siendo ineludibles, pero hoy estamos confrontados con
un nuevo contexto: la pandemia ha puesto de manifiesto la gran debilidad estatal a la que estamos expuestos y ha
colocado en el centro del interés público la urgencia de lograr consensos para reformar (al menos) nuestro sistema de
salud y la educación pública. Dos reformas críticas para nuestras vidas y para enfrentar la profunda inequidad de
nuestra sociedad.
Principales servicios públicos
Poniéndonos en modo bicentenario, podemos decir que se trata de inequidades presentes desde la creación de
nuestra república y que 199 años han sido insuficientes para lograr los postulados de su creación: una república de
ciudadanos iguales en dignidad y derechos. La pandemia nos está mostrando en su plenitud la promesa incumplida,
pero también ha evidenciado con claridad desafíos impostergables.

En poco tiempo nos hemos encontrado en situaciones límite y forzados a redefinir prioridades. Una de las enseñanzas
que nos deja esta crisis es que los servicios básicos que debe brindar el Estado de manera universal son la salud y la
educación. Su calidad tiene que asegurarse y es su deber. Todas las personas hemos sido testigos de que la única
manera de enfrentar la pandemia ha sido con el Estado, sus instituciones y la responsabilidad ciudadana. Es una lección
que va más allá de las circunstancias del COVID-19.

También hemos sido testigos del esfuerzo hecho para centralizar la información de la oferta de salud con la que se
contaba a nivel nacional para atender la pandemia. Tomó más de un mes organizarla, homogeneizarla y hacer que los
que debían dar la información lo hicieran, de tal forma que se pudiera planificar centralizadamente la atención. En el
sector educación fuimos testigos de una búsqueda rápida y comprometida de respuestas creativas e inclusivas para
apostar por la enseñanza a distancia y ganar en transparencia.
Eficaz óptimas
Lejos de retroceder en ese camino, iniciado por la necesidad de responder a la emergencia, la celebración del
bicentenario debería ser un hito que selle la continuación de la ruta trazada. Para ello, también se requieren acciones
en un área que tiene mucho camino por delante y es común a todas las reformas en las que encontramos amplio
consenso y que resumo en dos palabras: gobierno digital.
Sector popular
Ese es un cambio que no aparece en el interés público ni en los medios de manera tan clara como las reformas que he
mencionado, pero si el bicentenario debe ser un hito en logros republicanos, también ha de serlo en la perspectiva de
futuro. Más aún: el gobierno digital es un componente clave de todas las reformas.

La necesidad de transformación digital, sin embargo, sí es evidente para la mayoría, que comprende que la big data y
la inteligencia artificial son signos destacados de este siglo. Si hemos sido testigos del enorme esfuerzo desplegado
para hacer frente a esta pandemia desde la ineficiencia actual del Estado, es indispensable construir sobre lo poco que
se haya podido avanzar para acelerar exponencialmente la modernización del gobierno en su transformación digital.

“Se requieren acciones en un área que tiene mucho camino por delante y
es común a todas las reformas en las que encontramos amplio
consenso y que resumo en dos palabras: gobierno digital.
Si el bicentenario debe ser un hito en logros republicanos,
también ha de serlo en la perspectiva de futuro”.
Si hubiéramos tenido la capacidad de tomar decisiones basadas en la evidencia que proporciona el análisis vertiginoso
de múltiples fuentes de información, hubiéramos sido más eficientes en la lucha contra la pandemia. Si la
transformación digital que vive el sistema financiero hubiera abarcado la inclusión financiera habríamos avanzado en
reducir la informalidad y podríamos haber sido mucho más eficaces para llegar con asistencia económica personalizada
a tantos ciudadanos que lo requieren. Urgen los recursos educativos digitales y la conectividad e infraestructura de
telecomunicaciones para que la educación asuma los desafíos contemporáneos, cuente con herramientas digitales
para mejorar Mejoras tecnológicas
su calidad y no tropiece con la misma piedra. Competente

La transformación digital también contribuye a la transparencia en todas sus dimensiones, suprime intermediaciones,
reduce la corrupción y optimiza la trazabilidad del dinero. Si el Poder Judicial tuviera plazos perentorios para
implementar a nivel nacional y en todas sus especialidades el expediente electrónico, y todo el sistema de justicia
fuese digitalmente interoperable, tendríamos fundadas expectativas en una pronta y mejor administración de justicia.
Avances digitales
Necesitamos el gobierno digital YA. No partimos de cero. En setiembre del 2018 se aprobó el decreto legislativo que
establece el marco de gobernanza digital, el cual permite el desarrollo de los servicios digitales, la interoperabilidad
del Estado, la implementación de los servicios públicos en línea y el intercambio electrónico de datos en todos los
sectores y niveles del Estado. ¿Pero cuánto se ha avanzado? Coincidiremos en que muy poco, porque hasta vamos
atrasados en la autenticación digital de las personas y en promover una ciudadanía digital.

Digitalización básica

Ojalá podamos conmemorar el bicentenario con realizaciones republicanas en las grandes áreas de reforma que son
consenso y que he mencionado, pero no serán completas ni ajustadas a nuestra época si, simultáneamente, no se
ejecuta una hoja de ruta precisa para contar con un gobierno digital en los tres niveles del gobierno.

CONSTRUCCION:

Todavía estamos ante la urgencia de evitar que la pandemia siga llevándose vidas. El dolor de todas las familias que
han perdido un pariente es un dolor muy fuerte, que nos duele a todos.
Aunque parezca una eternidad, solo hace unas semanas teníamos un amplio consenso sobre la agenda pública: la
lucha contra la corrupción, y la reforma política; pero hoy estamos confrontados con un nuevo contexto: la pandemia
ha puesto de manifiesto la gran debilidad estatal a la que estamos expuestos y ha colocado en el centro del interés
público la urgencia de lograr consensos para reformar nuestros principales servicios públicos.
Podemos decir que se trata de inequidades presentes desde la creación de nuestra república y que 199 años han sido
insuficientes para lograr los postulados de su creación. La pandemia nos está mostrando en su plenitud la promesa
incumplida, pero también ha evidenciado con claridad desafíos impostergables.
En poco tiempo nos hemos encontrado en situaciones límite y forzados a redefinir prioridades. Una de las enseñanzas
que nos deja esta crisis es que los servicios básicos que debe brindar el Estado de manera universal son la salud y la
educación. Todas las personas hemos sido testigos de que la única manera de enfrentar la pandemia ha sido con el
Estado y la responsabilidad ciudadana. Es una lección que va más allá de las circunstancias del COVID-19.

También hemos sido testigos del esfuerzo hecho para centralizar la información de la oferta de salud con la
que se contaba a nivel nacional para atender la pandemia. Tomó más de un mes organizarla de tal forma que
se pudiera planificar centralizadamente la atención. En el sector educación fuimos testigos de una búsqueda eficaz de
respuestas óptimas para apostar por la enseñanza a distancia y ganar en transparencia.

Iniciado por la necesidad de responder a la emergencia, la celebración del bicentenario debería ser un hito que selle
la continuación de la ruta trazada. Para ello, también se requieren acciones en un gobierno digital.

Ese es un cambio que no aparece en el sector popular de manera tan clara como las reformas que he mencionado,
también ha de serlo en la perspectiva de futuro: el gobierno digital es un componente clave de todas las reformas.
La necesidad de transformación digital son signos destacados de este siglo. Si hemos sido testigos del enorme esfuerzo
desplegado para hacer frente a esta pandemia desde la ineficiencia actual del Estado, es indispensable construir sobre
lo poco que se haya podido avanzar para acelerar exponencialmente la modernización del gobierno en su
transformación digital.

Si hubiéramos tenido la capacidad de tomar decisiones basadas en la evidencia que proporciona el análisis vertiginoso
de múltiples fuentes de información, hubiéramos sido más eficientes en la lucha contra la pandemia. Si la
transformación digital que vive el sistema financiero hubiera abarcado la inclusión financiera habríamos avanzado en
reducir la informalidad y llegar con asistencia económica personalizada a tantos ciudadanos que lo requieren. Urgen
las mejoras tecnológicas para que la educación asuma los desafíos contemporáneos y cuente con herramientas
digitales para mejorar su calidad.
La transformación digital también contribuye a la transparencia en todas sus dimensiones. Si el Poder Judicial tuviera
plazos perentorios para implementar a nivel nacional y en todas sus especialidades el expediente electrónico, y todo
el sistema de justicia fuese digitalmente interoperable, tendríamos fundadas expectativas en una competente
administración de justicia.
Necesitamos el gobierno digital YA. En septiembre de 2018 se aprobó el decreto legislativo que establece el marco de
gobernanza digital, el cual permite el desarrollo de avances digitales. ¿Pero cuánto se ha avanzado? Coincidiremos
que muy poco, porque hasta vamos atrasados en la digitalización básica.
Ojalá podamos conmemorar el bicentenario con realizaciones republicanas en las grandes áreas de reforma que son
consenso, pero no serán completas ni ajustadas a nuestra época si no, se ejecuta una hoja de ruta precisa para contar
con un gobierno digital en los tres niveles del gobierno.
 ¿QUÉ ORGANIZADOR APLICASTE? MAPA CONCEPTUAL (Respuesta obligatoria)

IGUALDAD DIGITAL
 Anexo: Rúbrica para evaluar el organizador visual.

LOGRO DE UNIDAD: Al término de la primera unidad, el estudiante organiza información, a partir de la lectura de ensayos académicos seleccionados, aplicando con pertinencia y
efectividad las estrategias de lectura trabajadas.

ESCALA DE VALORACIÓN
ASPECTOS A PTOS
EVALUAR BUENO REGULAR DEFICIENTE
SUPRESIÓN /
SELECCIÓN

El estudiante suprime información
irrelevante en el texto presentado,
quedándose con las ideas relevantes.
(4 puntos)
GENERALIZACIÓN
El estudiante suprime algunas ideas El estudiante suprime mínimamente
irrelevantes en el texto presentado, sin información irrelevante en el texto
embargo, aún se evidencian ideas presentado. (1 punto)
secundarias. (2 puntos)

El estudiante utiliza El estudiante muestra algunas deficiencias en El estudiante muestra serias

aplica de manera efectiva la macrorregla de la aplicación de la macrorregla de deficiencias en la aplicación de la
MACRORREGLAS

generalización. (3 puntos) generalización. (2 puntos) macrorregla de generalización. (1

punto)
INTEGRACIÓN

El estudiante aplica de manera efectiva la
macrorregla de integración. (4 puntos)
ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN-
El estudiante muestra algunas deficiencias en El estudiante muestra serias
la aplicación de la macrorregla de integración. deficiencias en la aplicación de la
(2 puntos) macrorregla de integración. (1
punto)

El estudiante ordena las ideas principales El estudiante muestra algunas deficiencias al El estudiante muestra serias
PROGRESIÓN
TEMÁTICA

del texto en un organizador gráfico, teniendo ordenar las ideas principales del texto en un deficiencias al ordenar las ideas
en cuenta la progresión temática. (3 puntos) organizador gráfico, teniendo en cuenta la principales del texto en un
progresión temática (2 puntos) organizador gráfico (1 punto)
RED SEMÁNTICA

ESTRUCTURA DEL
ORGANIZADOR

El estudiante organiza la información El estudiante organiza la información El estudiante muestra serias

sintetizada en un organizador gráfico. sintetizada en un organizador gráfico, sin deficiencias al organizar la
(3 puntos) embargo, se evidencia algunas deficiencias en información sintetizada en un
la estructura de esta. (2 puntos) organizador gráfico. (1 punto)

El estudiante no muestra errores El estudiante solo muestra un error gramatical El estudiante muestra de dos errores
FORMALES DE LA

gramaticales (vicios de redacción), (vicios de redacción) o un error ortográfico a más gramaticales (vicios de
PRESENTACIÓN

ORTOGRAFÍA
LINEAMIENTOS

GRAMÁTICA,

ortográficos (uso de letras y tildación), ni de (uso de letras y tildación) o de puntuación. (1 redacción) o de ortografía (uso de
puntuación. (3 puntos) punto) letras y tildación) o de puntuación. (0
punto)

SUMATORIA