ÉTICA EN ENFERMERÍA EN

NEONATOLOGÍA

Semana: 02
Sesión: 04
Propósito de la
sesión:
Identifica y
describe el valor
de la vida y de la
persona humana
para fijar
principios éticos y
humanísticos que
rigen la practica
profesional
Actividades de
inicio:
-Se da a conocer el propósito de aprendizaje de la sesión
- El docente organiza a los estudiantes en grupos de 5 y entrega la lectura
-Se utiliza la estrategia de lluvia de ideas para recopilar sus saberes
previos de el uso de documentación clínica.
- El docente formula preguntas sobre el tema.
- El docente solicita a los estudiantes que sustentes sus respuestas.
Actividades de desarrollo:
-Se desarrolla el tema haciendo uso de la estrategia de clase
magistral apoyado de diapositivas.
-Se realiza pausas didácticas para realizar preguntas de
exploración de la comprensión de los conocimientos.
-Se enuncian conclusiones y reflexiones finales.
-Se aplica una evaluación con socrative para explorar los
conocimientos asimilados.
Actividades de
cierre:
• Se absuelve algunas interrogantes finales y procede a la
retroalimentación.
• Se programa actividades en aula virtual
Metacognición
• El tema que se trato hoy día de que
manera te ayudará en el ejercicio de tu
profesión, aplicaras este conocimiento.
Referencia bibliográfica y de imágenes
• Wieland P., London M., Moberly S. (2006). Enfermería Maternal y del
recién nacido. (5ª ed.) Madrid, McGraw Hill. Interamericana de
España S.A.U.
• Gerardo Hanlon(2000) El libro de la Etica (2ª ed.)Centro de estudios y
publicaciones Lima – Perú
• ASPEFEEN(2000) Enfermería Formación Etica para de la vida (1ª
ed.)Imprenta Propaceb Editora de Publicaciones S.R.I. Lima -Perú
La ética debe ser enfocada no
como una vía para sancionar
sino como una senda para
llegar a ser mejores y tener
una mejor práctica profesional.
 APLICACIÓN DE LOS PRINCIPIOS ÉTICOS
BÁSICOS A LA ADAPTACIÓN NEONATAL

El personaje central es el recién nacido, para efectos de los

actos médicos y de enfermería no puede ignorarse a los
padres, dado que aquel depende biológica, social, ética y
legalmente de éstos.
La carencia de autonomía del recién nacido hace
que sus padres, en primer término se
constituyan en sujetos decisorios para efectos
de cualquier procedimiento.
Por lo tanto ningún acto médico y de
enfermería debe adelantarse sin el
consentimiento informado de los padres.
 Los padres deben recibir

Información completa, adecuada y, veraz

La entrega de información debe ir

acompañada de la certeza

Es requisito indispensable para que el

consentimiento sea válido, el estar libre
de coacción
Los padres deben recibir del médico información
completa, adecuada y, veraz.
 Esto implica que el médico utiliza un lenguaje
adecuado y una terminología comprensible para
entregar a los padres una información suficiente en
cantidad y profundidad que permita a éstos
ubicarse en la realidad de su hijo y comprender el
alcance y las consecuencias que pueden tener sus
decisiones.
La entrega de información debe ir acompañada
de la certeza de la comprensión de la misma.
Debemos estar seguros que los padres han
logrado captar la realidad del recién nacido y las
diferentes alternativas frente a su estado de
salud. Este proceso requiere tiempo, pero es
fundamentalmente para que la decisión que se
tome sea fruto de un proceso racional
Por último, es requisito indispensable para que el
consentimiento sea válido, el estar libre de
coacción.
Esto implica no ser presionado a tomar
rápidamente decisiones sin haber elaborado
adecuadamente la información y en algunos
casos sin iniciar el proceso de elaboración del
duelo por la posibilidad o realidad de perder un
ser tan querido como es un hijo.
SOY FELIZ PORQUE SOY ENFERMERA

SOY FELIZ PORQUE RECIBO

CUIDADOS DE UNA ENFERMERA
 En el período prenatal, con las nuevas técnicas diagnósticas en útero, hay un
mayor detección de alteraciones estructurales en el feto
 El problema que surge es ¿qué hacer cuando estas alteraciones aparecen?,
este es un problema ético de grandes repercusiones, ya que se plantea un
conflicto fundamental con respecto al derecho a la vida.
 Es importante informar a los padres de todo para que ellos tomen la
decisión.
 ¿Cuánta información
hay que rebelar?
La ética forma
parte inherente de
cualquier relación ¿Quién debe tomar
entre médico, las decisiones: el
enfermera y paciente, sus padres
paciente. o el médico?

¿Se está destinando al

paciente parte de los
recursos médicos o
sociales?
 Los mayores dilemas éticos se dan al inicio y al final de la vida.

“¿Quién debe tomar las decisiones en Pediatría:

el paciente, sus padres o el médico?”

¿Retirar o mantener el soporte vital?

Dilema baby doe

 “¿Quién debe tomar las
decisiones en Pediatría: el
paciente, sus padres o el
médico?”
Hoy en día la gran mayoría de
los médicos se enfrentan
cotidianamente a ésta
problemática social, en la cual
muchas veces, las religiones,
las creencias, o incluso velar por el bienestar del
terceras personas influyen en paciente
la toma de decisiones; sin
embargo quien en realidad es
el responsable de la toma
neta de dicha decisión son los
padres.
 Ejemplo:

Un médico ginecólogo atiende a

una paciente de 16 años de edad y
durante la exploración se llega a la
conclusión que la paciente tiene
una vida sexual activa; el médico
encargado informa a los padres,
violando con ello los derechos de
respeto y privacidad de la paciente.
Se plantea sobre todo
durante el periodo
neonatal y afecta a
niños que tienen
escasas posibilidades
de sobre vivir sin
secuelas graves.
 Ejemplo:

El testigo de Jehová

que se niega a recibir
una transfusión
sanguínea ; la
justificación religiosa
no es un aspecto
esencial.
 Dilema baby doe
Este termino surgió en 1982, con motivo de un conflicto
relacionado con un recién nacido que tenia un síndrome de
down y un atresia esofágica y que se dejo morir a los 6 años de
vida a petición de los padres.

Se han promulgado normas amparadas por la ley de

protección al menor en la que se prohíbe retirar un
tratamiento medico potencialmente beneficioso a
los niños capaces de sobre vivir con minusvalías, por
muy graves que estas pueden ser.
 Nuestro ADN

Metodología Actitud Resultado

Colaboració Aprendizaje Mentalidad Impacto

n Experiencial Emprendedor Social
Significativa a
CREA IMPACTO POSITIVO Y
TRASCIENDE