FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

CURSO : Deontología en Enfermería TEMA : Dilemas éticos en el cuidado de enfermería de la mujer y niño. DOCENTE : Lic. Rosa Quiñones Sánchez. CICLO : V INTEGRANTES: Narváez Aycho Cinthia Neyra Romero, Wilmar Varela Peralta, Miguel

establecer una relación de ayuda con todos los individuos que se encuentren en un proceso de curación. además la ética es el arte de cuidar con el cual se desarrolla la sensibilidad frente al dolor. necesidades físicas. familia y comunidad constituyen el epicentro del cuidado de Enfermería. responsabilidad. rehabilitación o en fase terminal. estos proporcionan elementos de juicios para analizar las situaciones que se presentan en la vida diaria o en nuestra profesión durante el ejercicio de la misma. Nos permite tomar decisiones basadas en ellos. es decir.INTRODUCCIÓN Enfermería es una profesión donde su esencia principal es el cuidado a aquellas personas sanas o que padezcan una enfermedad. ya que solamente a través de la reflexión podemos cambiar nuestro comportamiento. la ética es nuestra conciencia que nos permite reflexionar sobre nuestras acciones. con base en el respeto a la dignidad humana mediante la compasión. como los individuos. psíquicas y espirituales para generar la solidaridad que consiste en realizar algo para paliar o remediar la situación. . el cual debe ser ejercido. calidad de atención. justicia. ser libres. a respetar la santidad de la vida humana. la justicia distributiva. La ética nos permite crecer. la no inducción al daño. Los Principios Éticos son la guía del comportamiento humano. de la beneficencia. tendiente al respeto de la persona. sufrimiento. ser justos y también comprender que existen otros seres que tienen necesidades y deseos. Es así.

conflicto de evidencias. la bioética. por ejemplo el valor de la vida y el respeto a los bienes del otro. generales. las ciencias sociales y humanas. frente a una situación que plantea un asunto moral relacionado con la responsabilidad que tiene con otra persona. TIPOS DE DILEMAS Son dos tipos de dilemas: DILEMAS HIPOTÉTICOS: Cuando se plantean problemas abstractos.DILEMAS ÉTICOS EN EL CUIDADO DE ENFERMERÍA DE LA MUJER Y NIÑO DILEMA ETICO Un dilema ético surge cuando una enfermera tiene dos o más alternativas de actuar. la enfermera necesita fomentar su habilidad en la toma de decisiones éticas y profundizar en el conocimiento de la ética. conflictos de ética personal y las obligaciones del rol profesional. que a veces son de difícil ubicación en la realidad. Existe un dilema ético cuando las circunstancias de la práctica presentan un conflicto de principios éticos por ejemplo beneficencia y autonomía. conflicto entre ética y ley. y comprende principios éticos y valores. . por ejemplo el deseo del paciente y lo que quieren los familiares. un conflicto de valores. pero quienes los analizan reconocen que son siempre posibles de presentarse en determinadas ocasiones de la vida real. Para crecer moralmente.

Ésta se encuentra en pacientes que presentan enfermedades terminales y ocurre muy frecuentemente en UCI pues las decisiones son delegadas a la familia perdiendo el derecho de autonomía que . de situaciones o vivencias personales. Ejemplo: en ocasiones nos enfrentamos a pacientes que por su patología presentan agitación y auto agresión por lo que es necesario realizar inmovilización de sus extremidades. Ejemplo: la autonomía del paciente en la toma de decisiones y el principio de beneficencia del médico al aplicar un tratamiento. de situaciones o sucesos históricos. pero el no hacer-las también. Conflicto de evidencias:cuando se realizan acciones terapéuticas en contra de los deseos del paciente inconsciente por decisión de la familia. CONFLICTO DE PRINCIPIOS Y ACCIONES ÉTICAS EN LA PRÁCTICA DE ENFERMERÍA Conflicto entre dos principios éticos:cuando dos principios son válidos pero uno contradice el otro. Se presenta en casos donde el paciente no desea continuar el tratamiento pero el personal de salud conoce alguno que podría generar curación. esto iría en contra de la libertad del paciente.DILEMAS REALES: Cuando plantean situaciones conflictivas tomadas de la vida diaria. Conflicto entre dos acciones que tienen razones a favor y en contra:realizar acciones en las que se lesione el paciente. cercanos en el tiempo o en el espacio a los sujetos y suelen extraerse de los distintos medios de comunicación. etc. pero no realizarla generaría mayor lesión. Se basan en hechos reales.

tiene el paciente. situaciones de urgencia donde no cabe la posibilidad de una adecuada reflexión y contraste con el propio paciente. familia. . Conflicto entre la ética personal y el rol profesional:cuando realizamos alguna actividad que va en contra de los principios personales mora-les y éticos. rechazo al tratamiento. Lo cual a su vez genera otro interrogante ¿cuál es la mejor forma de actuar. etc. interacción equipo asistencial. paciente. los factores que hacen referencia a la participación del paciente en la toma de decisiones en los que interviene la enfermera de forma directa. Se experimenta en las unidades de cuidado intensivo cuan-do se está en desacuerdo con la aplicación de la eutanasia o del encarnizamiento terapéutico pero lo debemos realizar por orden médica. valoración riesgo-beneficio. lo que permite la ley o lo que para uno es moralmente bueno? TOMA DE DECISIONES ÉTICAS Los aspectos más destacados a la hora de tomar decisiones en los procedimientos clínicos son los que hacen referencia a los parámetros estrictamente médicos. Conflicto entre la ética y la ley:ejemplo de este conflicto es la eutanasia. tales como el consentimiento informado. pues puede ser ético ayudar a morir a un paciente con una enfermedad en estado terminal por deseo de la familia pero esto no está autorizado por la ley. pero no se puede intervenir pues legalmente la familia es la directamente responsable de las decisiones.

EJEMPLOS DE DILEMAS ÉTICOS: MUJER Y NIÑO Dilema 1: El Aborto El aborto constituye un grave dilema ético para los profesionales de enfermería en el ejercicio de sus funciones.Las enfermeras tienen la necesidad de atender profesionalmente a sus pacientes por causas de aborto. 2. excepto en los casos de urgencias en los que la vida de la paciente está en grave riesgo. . En caso de hacerlo. Es indispensable que el profesional actúe de acuerdo con sus valores éticos fundamentales y manteniendo siempre el respeto por la libre decisión de la persona.Las enfermeras tienen el derecho de rehusar a participar en procedimientos de aborto. para así decidir si participa en ella o no. 3.Las enfermeras tienen derecho que sus autoridades les expliquen las políticas de la institución donde trabajan y que se aplican en casos de aborto. si esto sirve para mantener sus creencias morales y éticas. El profesional debe conocer y analizar su postura frente a la interrupción voluntaria del embarazo. esto viene recogido en el Código Deontológico de Enfermería. Si los valores del profesional están en desacuerdo con la práctica del aborto este puede acogerse a la objeción de conciencia. 1. debe estar capacitado para atender y cuidar a la mujer que ha decidido abortar.

enfermedades físicas o mentales. Por esta razón es importante la educación sexual en los adolescentes. comunicación y apoyo familiar o social. Durante el embarazo deberíamos educar a la adolescente en relación a los cuidados durante y después del embarazo. fortalecer redes de apoyo y promover comunicación familiar. lo que implica redes de apoyo. grupo etáreo. Nuestro rol como profesionales de la salud se basa en educación sexual a los adolescentes para prevenir el embarazo. educación. con el fin de proteger tanto a la madre como al futuro bebe. toda mujer tiene derecho a decidir embarazarse sin importar su condición social. . Cuando hablamos de adolescentes embarazadas nos encontramos ante el siguiente dilema: Inmadurez fisiológica y psicológica para llevar a término un embarazo de la mejor manera y ser capaz de proporcionar los cuidados necesarios al futuro bebe. Dilemas éticos en el embarazo adolescente y responsabilidades de enfermería 1.4. utilizar redes de apoyo disponibles y buscar otras. Además se debe tener en cuenta el contexto donde ocurre el embarazo. Toda mujer tiene derecho a ser madre. Según el principio de autonomía. bajo la metodología del principalismo. ya que su constitución biológica determina la capacidad innata de reproducción. Embarazo adolescente y el derecho a ser madre.Las enfermeras tienen la obligación de informar a sus autoridades acerca de sus creencias y actitudes acerca del aborto.

debido que una gran mayoría de nuestra sociedad considera éstos temas como tabúes.2. psicológicas y sociales. Por esta razón los adolescentes buscan información dentro de sus grupos de pares y otros medios de comunicación. lo anterior tiene la consecuencia de traspasar mitos o información errada que no puede ser desmitificada entre los adolescentes. ya que los padres no han asumido su rol imprescindible como formadores en cuanto a educación sexual en sus hijos. los principios transgredidos son Justicia. dejando de lado aspectos vivenciales de esta etapa de la vida y desarrollo de la afectividad. Así mismo. Igualmente se vulnera el principio de no maleficencia al omitir información importante para el desarrollo sexual y afectivo de los adolescentes. Los padres. Si aplicamos el principalismo en este dilema. partiendo desde el hogar. Embarazo adolescente y aborto El embarazo en la adolescencia acarrea consecuencias biológicas. gran parte de las metodologías educativas impartidas en los establecimientos educacionales no profundizan sobre este tema y se limitan sólo a los aspectos o cambios biológicos. 3. lo cual tiene estrecha relación con su estrato social y ambiente familiar. pues la información no es transmitida en la misma cantidad y calidad a los adolescentes. en algunas ocasiones los adolescentes no se encuentran . muchas veces no asumen que sus hijos a temprana edad desarrollan el interés sexual y presentan dudas frente a los nuevos cambios psicológicos y físicos que experimentan. Embarazo adolescente y educación sexual La sociedad tiene una gran responsabilidad en los casos de embarazo adolescente. pues.

. ya que no se encuentran capaces de criar un hijo y enfrentar todas las consecuencias de un embarazo adolescente. los profesionales que realizan este tipo de prácticas abortivas fuera de un marco terapéutico. debido a esto es que muchas de ellas optan por abortar.preparados para recibir una nueva vida a su cuidado. Por ende deberíamos apoyar a las madres en la planificación familiar y orientarlas en las decisiones que sean en pro de su familia y seguridad. En el dilema ético anterior se transgrede el principio de no maleficencia al producir daño intencionalmente a otro ser en gestación. Nosotros como enfermeras debemos velar por la vida y la calidad de vida de las personas. Además bajo ningún motivo avalar este tipo de prácticas dentro de nuestros equipos de trabajo. Por otro lado. vulneran también el principio de no maleficencia al producir daño indiscriminadamente al feto o a la madre. Además el conocer que se está embarazada sin quererlo supone un fuerte impacto psicológico para la adolescente. Conjuntamente no miden las consecuencias biopsicosociales que conlleva practicar un aborto en sus vidas.

la responsabilidad. El personal de enfermería debe conocer el código de ética y utilizarlo como una herramienta de trabajo en la toma de decisiones. a conciencia y en beneficio de quien recibe el servicio de enfermería. por lo tanto. que se reflejan en cada persona de manera diferente en función de su historia individual. reguladores de la actuación de un profesional competente. el humanismo y la honestidad constituyen valores esenciales. la ética trata de alcanzar aquello que va más allá de los intereses particulares. Es indispensable tener un sistema de valores y principios firme en el momento de adoptar una resolución razonable y ética: tener conciencia de lo que es valioso moralmente facilita el cumplimiento del deber. con la finalidad de actuar bien. que toma decisiones desde sus propios ideales.CONCLUSIONES La ética del cuidado enfatiza el valor de cada persona como ser único. mitos y símbolos y desde su propia visión de la realidad. sus intereses y su capacidad. El amor a la profesión. .

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