Caso 1. Test organizacionales.

En el caso de la paciente Andrea se aplica el test organizacional ya que es de vital

importancia identificar el ambiente laboral en el que se desenvuelve, el factor o los factores
que la están afectado de manera directa al grado de presentar síntomas como dificultad para
dormir, sensación de desánimo constante y excesiva preocupación. Si bien se establece que
la carga laboral ha incrementado, se debe llegar a la raíz de las circunstancias antes
mencionadas, las cuales se pudieron ir desarrollando por la inconformidad en los horarios
laborales, el jefe, el salario, un compañero, cambios de normas, entre otros.

Es fundamental identificar el grado de satisfacción que ella presenta en el ambiente

organizacional para lograr minimizar o eliminar los síntomas que la aquejan.

Según García y Zapata (2008) “el clima organizacional es el conjunto de cualidades,

atributos o propiedades, relativamente permanentes de un ambiente de trabajo concreto, que
son percibidas, sentidas o experimentadas por las personas que componen la organización y
que influyen sobre su conducta” (p. 54).

Aplicar el test organizacional en el caso de Andrea se convierte en una ruta que

lleva a la clarificación de la raíz de sus síntomas, los cuales están directamente relacionados
con el tema laboral. Una vez se identifiquen los factores que llevan al nivel de estrés a la
paciente, se dará inicio a una serie de recomendaciones que van direccionadas al
mejoramiento de los síntomas de la paciente.

Los test organizacionales se convierten en una herramienta para las empresas ya que
permiten identificar factores que afectan de manera directa a quienes conforman el grupo
laboral. En este caso se podrá evaluar qué percepción tiene Andrea de la empresa, cuáles
son sus preocupaciones, si se encuentran a gusto laborando en ella y los diferentes grados
de satisfacción de Andrea frente a la empresa. El test organizacional posee la cualidad de
arrojar resultados con características o clasificaciones de forma cualitativa o cuantitativa y
proporciona un resultado claro que muestra de dónde proviene el malestar laboral.

El test organizacional cuenta con instrumentos que determinan diversos factores en

el ambiente organizacional. En el caso de Andrea se recomienda aplicar la prueba TECLA.
 La prueba TECLA se encuentra estructurada con 90 preguntas de falso y verdadero,
donde se establece las necesidades de afiliación, poder y logro. Incluyen las dimensiones
del clima organizacional tales como: (conformidad, responsabilidad, normas, recompensas,
claridad institucional, espíritu de grupo, seguridad y salario).

Una vez se tenga establecido el instrumento, es importante contextualizar a la

paciente con las normas a seguir. En cuanto tenga el cuestionario en sus manos es necesario
garantizarle a la paciente total confidencialidad y anonimato, de esta manera la paciente
podrá responder con sinceridad y tranquilidad.

Caso 2, test clínico.

Camilo es un niño de 9 años de edad que se encuentra cursando cuarto grado de

primaria. Su maestra manifiesta que Camilo presenta bajo rendimiento académico y su
madre se queja de que es un niño distraído, lo califica de perezoso y afirma que tiene
problemas de memoria. El ambiente familiar de camilo es conflictivo y se presenta maltrato
familiar físico y verbal.

Se determina que el caso de camilo debe ser direccionado a la parte clínica, que
cuenta con herramientas y especialistas que pueden brindarle el tratamiento adecuado. Es
importante tener en cuenta que Camilo es un niño de 9 años, por lo tanto, es indispensable
la presencia del psicopedágogo. La psicopedagogía es una rama que se encuentra dentro del
campo clínico de la psicología y trata los trastornos que padece Camilo. La ruta a seguir
será encontrar el instrumento adecuado que ilustre con mayor claridad dónde se encuentran
las falencias del paciente, no sin antes, contar con el consentimiento informado ya sea por
sus padres, tutores o cuidadores legales que estén a cargo del menor.

Existen diversos instrumentos que se pueden utilizar en el caso de camilo, como,

por ejemplo, la entrevista. A través de la entrevista se puede recopilar información del
paciente que, le permite al especialista comprender factores como: número de personas que
conforman la familia, estrato sociocultural al que pertenece, quien o quienes son los
posibles maltratadores verbales y físicos y la raíz de la disfuncionalidad familiar, la cual
puede venir de un estrés económico, emocional o psicológico. La entrevista se puede
realizar semi estructurada, en el entorno en él que vive Camilo o en el consultorio.
 “El sistema familiar se diferencia y desempeña sus funciones a través de
subsistemas donde cada individuo es un subsistema, además cada individuo pertenece a
diferentes subsistemas en los que se incorpora a distintas relaciones complementarias. Para
que el funcionamiento familiar sea adecuado los límites de los subsistemas deben ser
claros. Los principales subsistemas de una familia son el conyugal, parental y fraterno”.
(Liberona, 2005, pág. 2).

Instrumentos tan importantes como la entrevista, el test familiar, el autorreporte, la

observación conductual o las pruebas proyectivas, se convierten en apoyo para el
especialista tratante ya que sacan a flote las falencias familiares que repercuten en Camilo y
como consecuencia generan problemas en su entorno escolar. De igual manera, una vez
recopilados y analizados los resultados de las pruebas, el especialista emitirá un informe
con los hallazgos encontrados y un plan de manejo en el que se involucre el entorno
familiar y el educativo.

“Al crear el dibujo, el niño representa en él el mundo familiar a su modo, lo que da

lugar a que las defensas operen de manera más activa, las situaciones de ansiedad se niegan
con énfasis y las identificaciones se rigen por el principio del más fuerte. El hecho de actuar
como creador, le permite al niño dominar la situación. En muchos casos, este dominio de la
realidad conduce al niño a hacer deformaciones de la situación existente”. (Liberona, 2005,
p. 4).

Caso 3. Test de orientación vocacional.

Felipe es un estudiante de grado 11, quien asiste a consulta con el psicólogo del
colegio porque se siente angustiado y ansioso. Manifiesta sentir una gran presión en el
entorno familiar ya que se encuentra en el último grado de colegiatura y aun no define por
cuál carrera universitaria, arte o deporte orientarse después de su graduación. Al ver que
Felipe no contesta nada al respecto, sus padres se encuentran preocupados y ansiosos por el
futuro de su hijo.

En el caso de Felipe se utilizará el Test de Orientación Vocacional puesto que, el

uso de esta herramienta puede tener efectos positivos tanto para él como para su familia. Es
importante destacar que, ha sido una muy buena decisión por parte de Felipe consultar el
psicólogo del colegio ya que dicho profesional puede brindarle la orientación adecuada a
través de la exploración de habilidades y fortalezas. El psicólogo elegirá la herramienta
adecuada para aplicar en el caso de Felipe y de esta manera tener claridad de sus intereses
vocacionales. Posteriormente, se le podrá proporcionar información de las diversas
oportunidades académicas, ocupacionales, laborales y profesionales.

El proceso vocacional se hace mucho más fácil cuando se inicia desde preescolar o
en los primeros años de secundaria. En el caso de Felipe, desconocemos desde hace cuánto
tiempo atrás él y su familia presentan la preocupación por su vocación. La familia juega un
papel importante ya que son los primeros en descubrir las habilidades que posee Felipe.

“La vocación se construye con la historia personal, con los intereses, con las
circunstancias de vida de cada individuo, con la forma de ser, y se consolida con el trabajo
y la experiencia. Es así que la vocación se va conformando mientras se la va ejercitando,
por lo tanto, sólo se llega a ser lo que se quiere, haciéndolo. En todo caso, lo que se
«descubre» es a uno mismo, emprendiendo un camino de búsqueda en el que se debe
participar activamente, interrogándose y observando la realidad de la que se forma parte”
(Redolfi, 2015, p. 4).

Dentro del test vocacional se encuentran distintas herramientas con las que se
pueden evaluar no solo elementos educativos sino también culturales. Estos son algunos de
los mas usados.

El Test de Kuder:

Se aplica a mayores de 15 años, evalúa algunos aspectos de índole personal y

social. Algunos de los intereses que se presentan en este test son:

 Interés de aire libre

 Interés mecánico
 Interés de números y cálculo
 Interés científico
 Interés persuasivo y de contacto social
 Interés artístico
  Interés literario
 Interés musical
 Interés por el servicio social
 Interés de oficina

Códigos de Holland
Este test se estructura en seis áreas y se enfoca en intereses y ambiente laboral.

 Realista
 Investigativo
 Artístico
 Social
 Emprendedor o convencional (RIASEC).

Test Chaside
Este test permite identificar las competencias profesionales. La sigla de su nombre
simboliza cada área por las que se puede decidir una persona.
 C. Administrativas y contables.
 H. Humanísticas, ciencias jurídicas y sociales.
 Artísticas.
 S. Ciencias de la salud.
 Ingenierías, carreras técnicas y computación.
 D. Defensa y seguridad.
 E. Ciencias exactas y agrarias. 

Test de actitudes:

Evalúa capacidades cognitivas las cuales se encuentran relacionadas con las

actividades que se desarrollan en las diferentes profesiones, como la facilidad verbal,
numérica o abstracta (se mide a contra reloj) y solo se debe de elegir una sola pregunta, este
test también es muy usado para la selección de personal.
 Test de personalidad:

Este test ayuda a identificar los rasgos más dominantes de una persona y las áreas
donde se le pueden sacar mejor provecho como:

 Actividades en grupo
 El trabajo bajo presión
 Liderazgo
 Solución de problemas.

“Nadie, ni yo, ni nadie puede andar este camino por vos, vos mismo lo recorrerás.
No está lejos, está a tu alcance. Tal vez estás en él sin saberlo, desde que naciste, acaso lo
encuentres de improviso en la playa o en el mar”. Walt Whitman
 Conclusión

Ante la evolución constante del mundo, la Psicología como ciencia que estudia al

ser humano, su entorno, comportamientos y fenómenos que lo afectan, siempre trata de

estar a la vanguardia de dichos procesos y evolución. La Psicometría se ha constituido en

una base fundamental de la Psicología enfocada a la investigación ya que, por medio de

ella, se encuentran diversas maneras de medir y cuantificar los procesos cognitivos como la

inteligencia, la capacidad de aprendizaje y habilidades como el análisis, capacidad de

síntesis y la personalidad.

De igual manera, se emplean diversos instrumentos tales como pruebas o test que se

pueden utilizar de manera individual o colectiva. El uso de dichos instrumentos tiene un

amplio campo de aplicación, por ejemplo, en el campo clínico, académico, judicial,

deportivo, laboral y social

Para el Psicólogo en formación la Psicometría es un área de vital importancia ya que

a través de ella se fortalece la objetividad y responsabilidad; cualidades fundamentales en

toda disciplina y en los proyectos de investigación.

Se puede concluir que la Psicometría es una herramienta que le permite al Psicólogo

realizar una labor objetiva en diversas áreas y procesos investigativos. A través de los test o

pruebas que dicha área propone, se puede evaluar objetivamente a personas con diferentes

antecedentes, contextos y circunstancias

 Referencias

García. (2009). Clima Organizacional y su Diagnóstico: una aproximación

Conceptual cuadernos de administración. Universidad de Valle Cali, Colombia

https://www.redalyc.org/pdf/2250/225014900004.pdf

Liberona. (2015) Test del dibujo de la familia.

https://educrea.cl/wp-content/uploads/2016/03/DOC-Dibujo_familia.pdf

Psicólogos Córdoba. (2021) Red de psicólogos y profesionales de la salud mental,

Córdoba, Argentina,

https://www.psicologoscordoba.org/test-orientacion-vocacional-mas-usados/

Rodolfi, S, M. (2015). Cuadernillo de orientación vocacional, escuela industrial

superior, universidad Nacional del Litoral

http://www.eis.unl.edu.ar/media/apoyo%20educativo/orientacion%20vocacional/
CuadernilloOrientacion.Vocacional.pdf