AYUDANTE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

ANEXO 1

FORMATO PARA EVALUAR EL DESEMPEÑO DEL AYUDANTE DE CÁTEDRA

DATOS DEL ESTUDIANTE

Redes y
CARRERA Período Académico Junio – Octubre 2021
Telecomunicaciones
Nombre del estudiante Campoverde Valencia Dario Francisco
Área o comisión CENTRO DE IDIOMAS
Docente responsable Lic. Rodriguez Mayorga Gabriela Alexandra
• English Class A1 “L”, English Class A2 “E”, English Class A1 “K”
Asignaturas

1. De acuerdo con las actividades planificadas entre el profesor y el ayudante de

cátedra para el desarrollo de la asignatura, el profesor evalúa el desempeño de
las mismas:

Desempeño
Actividades cumplidas Excelente Muy Bueno Bueno Regular Malo
(5) (4) (3) (2) (1)
1. Separación de las unidades de los X
módulos para materia en la
plataforma del segundo parcial.
2.Creación de banco de preguntas para X
las evaluaciones online.
3. Seguimiento de la asistencia X
de estudiantes.
4. Revisión de actividades en Google X
Drive.
5. Revisión y calificación juntamente X
con el docente de las actividades
generadas por los estudiantes durante el
segundo parcial.
6. Elaboración de evaluaciones X
paraclases virtuales
7. Elaboración de banco de X
preguntas para los estudiantes
durante exposiciones.
 AYUDANTE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

Observaciones (en el caso de que la planificación haya variado de acuerdo a la

presentada inicialmente):
NINGUNA

2. Evalúe como: Excelente (5), Muy Bueno (4), Bueno, (3) Regular, (2) Malo
(1), las siguientes competencias del Ayudante de Gestión Institucional.

Excelente Muy Bueno Bueno Regular Malo

Competencias (5) (4) (3) (2) (1)
Interés por las temáticas de
la asignatura. X
Manejo conceptual de los
X
contenidos de la asignatura.
Motivación para el
trabajo académico. X
Disposición al trabajo, colaboración
X
con la cátedra.
Nivel de expresión oral. X
Nivel de expresión escrito. X
Capacidad de trabajo en equipo. X
Compromiso con las
X
actividades asignadas.
Motivación a los estudiantes para que
se involucren en las actividades X
planificadas.
Aportó con soluciones oportunas para
resolver algún problema o necesidad
X
durante el desarrollo de los
contenidos
planificados en la asignatura.
Mantuvo una actitud proactiva
durante el desarrollo de las
X
actividades como ayudante de
cátedra.

3. ¿El ayudante de cátedra ha colaborado en el apoyo tecnológico o Bibliográfico, ha

elaborado algún recurso como guías de lectura, PowerPoint u otros? En caso de
responder afirmativamente, indicar brevemente la actividad y su evaluación:
Excelente
 AYUDANTE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

(5), Muy Bueno (4), Bueno, (3) Regular, (2) Malo (1), las siguientes competencias
del Acompañante Docente.

Describir los recursos o Excelente Muy Bueno Bueno Regular Malo

actividad desarrollada (5) (4) (3) (2) (1)
Realización de archivos pdf de las
asignaturas Ingles para los
distintosparalelos. X

Investigación de tareas para los

estudiantes que tenían trabajos por X
completar.

4. ¿El alumno a su cargo realizó breves exposiciones, presentación de

temas, coordinación de pequeños grupos con su supervisión? En caso
afirmativo mencione la actividad realizada y su valoración.

Describir las actividades Excelente Muy Bueno Bueno Regular Malo

desarrolladas (5) (4) (3) (2) (1)
Realización del manejo de notas y de X
certificados de los estudiantes que
acabaron el curso de inglés.
Supervisión de los estudiantes A2 “E” en X
tareas atrasadas.
Supervisión de los estudiantes A1 “K” en X
tareas atrasadas.
Supervisión de los estudiantes A2 “L” en X
tareas atrasadas.
5. ¿Lo sugiere al estudiante para que sea ayudante de cátedra el
próximo período académico?
Si No
X
6. De la escala de 1 a 10 valore de manera integral el desempeño del ayudante
de cátedra.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
X

7. Observaciones y/o sugerencias:

NINGUNA

Firma del Docente