Presentación

Bienvenidas a este curso de Economía 2, ya en el año anterior pudiste conocer

algunos conceptos de economía y los procesos mas importantes en Colombia,
sino es una invitación para que abordes la economía como una de las ciencias
mas importantes y que está presente en la cotidianidad, es decir ahondar más en
las temáticas con el fin de encontrarle la aplicación a tu vida.
El mundo de la economía nos rodea y nos afecta constantemente: Cuando
tomamos café, cuando vamos para el colegio, cuando trabajamos a cambio de un
salario, cuando pagamos los impuestos, cuando recibimos los servicios públicos,
cuando pagamos impuestos, cuando sufrimos las consecuencias de los recortes
presupuestarios, cuando decidimos estudiar una carrera u otra, cuando
escogemos un banco al cual pedir un préstamo o hipoteca, etc.
 La actividad económica
 Si los recursos económicos no se agotaran no necesitaríamos economizar, pues tendríamos los
bienes en abundancia y la cantidad que deseáramos.
 Pero la mayoría de bienes que utilizamos a diario son escasos, y como todos los necesitamos y los
deseamos, debe existir una disciplina que nos indique como distribuir equitativamente esos recursos
cuidando que no se agoten. A esa disciplina se le da el nombre de economía. Para podernos indicar
como utilizar los recursos, la economía estudia ante todo la conducta humana. Para ello la economía
cuenta con 2 elementos muy importantes: los fines, el hombre persigue una cantidad de fines que
generan deseos y necesidades que él mismo ordena según la importancia que les dé. Esta orden es
previa a la utilización de los medios, porque si el ser humano no pudiera ordenar jerárquicamente
sus deseos y necesidades, no podría satisfacerlos. Por ejemplo
 Si la necesidad elegida es la salud, el bien que se precisa para satisfacerla son los servicios médicos.
 Por lo tanto el objetivo de la actividad económica no es producir bienes, sino satisfacer necesidades.
La producción por la producción es un absurdo económico ; su fin no es otro que el de resolver una
necesidad o varias.
 Los recursos

Los recursos: debido a la limitación de los recursos de los que ya

hablamos es necesario administrar adecuadamente los bienes de los que
disponemos, además, los bienes que satisfacen las necesidades deben
ser susceptibles de usos alternativos para que haya actividad económica.
En conclusión, la economía debe tener en cuenta de una parte, los fines
que persigue el hombre según sus necesidades y deseos; y de otra
parte, los recursos de que dispone la sociedad para satisfacer esas
necesidades.
 Justificación
La economía se entrelaza constantemente con diferentes aspectos de
nuestra existencia. A pesar de ello, los conceptos económicos mas
básicos resultan profundamente ajenos a la mayoría de la población.
Los principales responsables de esta incomprensión son los
economistas, por su incapacidad de comunicarse con los ciudadanos
de a pie.
Los profesionales de la economía tienen la irritante tendencia a
emplear palabras, conceptos, modelos, argumentos, datos, teorías,
extraordinariamente complicadas que solo entienden otros
economistas.
 Introducción
El texto que vamos a trabajar en el plan lector, es un formato atractivo y
ameno, y comprende 8 capítulos de la serie. Se trata de contar ochos
historias interesantes que reflejaban 8 campos de la ciencia
económica.
El resultado es el texto de economía en Colores: cada capitulo empieza
planteando un enigma económico o una anécdota intrigante que nos
sirve para iniciar una excursión por una campo de la economía.
El viaje nos llevara a descubrir conceptos, ideas, y curiosidades que
nos permitirán conocer mejor algunos aspectos de esa ciencia oscura y
misteriosa.
El objetivo es que, al final de cada capitulo, vean que lo que en principio
era aburrido y gris en realidad es entretenido y con mucho color.
 Los capítulos…

 El tercer capítulo: el azul, lleva por titulo "el falso 9”

 El cuarto capítulo: el naranja, se titula “¿Dónde están los niños de diciembre”?

 El quinto capitulo: el Amarillo, se titula “Un arma de destrucción masiva”

 El capitulo séptimo: El verde, la historia de “La chica de los caramelos”

 El segundo capitulo: el color lila, se titula ”¿Quién sabe hacer una galleta”? Para
Plan de mejoramiento.
 El trabajo… comprensión lectora
 La metodología de trabajo consiste en que antes de cada clase virtual, las
estudiantes deben tener lectura previa, es decir deben leer un capitulo
correspondiente,
 identificar y resaltar la idea principal.
 las ideas secundarias.
 Buscar el significado de las palabras desconocidas con el fin de entender mejor el
texto (conceptos).
 Contextualizar la idea del capitulo, en Colombia, es decir hacer una lectura de ese
capitulo desde nuestra realidad o como se aplicaría a nuestra realidad.
 ¿Cuál es la crítica que hace el autor en los respectivos capítulos?.
 ¿Que problemáticas expone el capitulo?.
 ¿Cual es la crítica que el autor hace en el capitulo?.
 Conclusiones personales del capitulo respectivo.
 Y preguntas especificas del capitulo…
 Criterios de evaluación Rubrica…
Criterios
Participación.
Importancia del tema
nuevas ideas.
Calidad de las
intervenciones.
Interacción con las
compañeras y docente.
Originalidad de los textos.
Claridad y manejo de
conceptos.
Buen tono de voz y
vocalización.
Superior
Siempre participa en los
conversatorios.
Sus intervenciones, se sustentan
con argumentos a partir de la
lectura realizada, aporta nuevas
ideas y las justifica.
Expone de manera clara, concisa,
y es rigurosa en los temas del
capítulo.
Establece un diálogo sano, con las
compañeras y la docente.
Respeta los derechos de autor al
realizar citas adecuadamente o al
apoyar las ideas en la literatura
acreditada.
Debate y defiende las ideas,
construyendo nuevos conceptos
en conjunto.
Utiliza buen tono de voz, habla
despacio, claro y pausado, se le
entiende lo que dice.
Alto
Casi siempre participa en los
conversatorios.
Casi siempre sus intervenciones,
se sustentan con argumentos a
partir de la lectura realizada,
aporta nuevas ideas y las justifica.
Casi siempre expone de manera
clara, concisa, y es rigurosa en
los temas del capítulo.
Casi siempre establece un
diálogo sano, con las compañeras
y la docente.
Casi siempre respeta los
derechos de autor al realizar citas
adecuadamente o al apoyar las
ideas en la literatura acreditada.
Casi siempre debate y defiende
las ideas, construyendo nuevos
conceptos en conjunto.
Casi siempre utiliza buen tono de
voz, habla despacio, claro y
pausado, se le entiende lo que
dice.
Básico
Algunas veces participa en los
conversatorios.
Algunas veces sus
intervenciones, se sustentan con
argumentos a partir de la lectura
realizada, aporta nuevas ideas y
las justifica.
Algunas veces expone de manera
clara, concisa, y es rigurosa en
los temas del capítulo.
Algunas veces establece un
diálogo sano, con las
compañeras y la docente.
Algunas veces respeta los
derechos de autor al realizar citas
adecuadamente o al apoyar las
ideas en la literatura acreditada.
Algunas veces debate y defiende
las ideas, construyendo nuevos
conceptos en conjunto.
Algunas veces utiliza buen tono
de voz, habla despacio, claro y
pausado, se le entiende lo que
dice.
Bajo
Se le dificulta participar en los
conversatorios.
Se le dificulta intervenir con
argumentos a partir de la lectura
realizada, y a a veces aporta
nuevas ideas y las justifica.
Se le dificulta exponer de manera
clara y concisa, le falta rigurosidad
en los temas del capitulo.
Se le dificulta establecer un diálogo
sano, con las compañeras y la
docente.
Se le dificulta, respetar los derechos
de autor al citar adecuadamente o
al apoyar las ideas en la literatura
acreditada.
Se le dificulta respetar los derechos
de autor al citar adecuadamente o
al apoyar las ideas en la literatura
acreditada.
Se le dificulta Utilizar buen tono de
voz, habla despacio, claro y
pausado, se le entiende lo que dice.
 Acuerdos de clase en modalidad virtual
1. Mantén el contacto visual: Es regla de oro en cualquier conversación cara acara, y debería serlo también cuando realizas una
video conferencia, mantener la cámara encendida, ya que ofrece cercanía, e interés . Además de tener en cuenta que al ser
una relacion bidimensional docente estudiante, se intercambian se intercambian mensajes y se precisa información recibida,
los estudiantes solicitan aclaraciones y el docente comprueba que su mensaje ha sido recibido de forma clara y contundente.
2. Compórtate en el ambiente virtual como lo harías en un contexto presencial formal. Vístete de manera apropiada y evita
consumir alimentos mientras estés en los encuentros sincrónicos. La identidad digital de cada participante, debe verse
reflejada para la sana dinámica de la formación.
3. Respeta los horarios asignados para cada clase para sesiones sincrónicas, asesorías personalizadas y encuentros
programados, la puntualidad es crucial para el normal desarrollo de la clase.
4. Escoge el lugar apropiado para la videoconferencia con ausencia de ruido y distracciones externas, teniendo en cuenta
activar el micrófono solo cuando vayas a participar.
5. Consulta la dinámica de participación, pidiendo la palabra y respetando el turno asignado por el moderador (docente)
6. Piensa y organiza tus ideas antes de expresarlas, haz intervenciones cortas y concisas utilizado lenguaje formal.
7. y grado, esto le da un sentido mas académico a la comunicación y facilitara que el docente te identifique. Utiliza el correo
institucional y configúralo con tu firma
8. Ingresa diariamente a los espacios virtuales, cuenta de correos y plataformas sugeridas. Revisa todas las actividades
planeadas y sigue paso paso las instrucciones de las guías de aprendizaje.
9. Contacta a tus profesores en horas académicas pactadas, evita enviar mensajes fuera de los horarios establecidos.
10.Se responsable y puntual con el envío de las actividades asincrónicas asignadas, si tienes dudas sobre la actividad
despéjalas con antelación.
11.Recuerda tener muy presente los valores institucionales, porque desde la distancia seguimos llevando el Cefa en el
corazón.
 Vocabulario
 Deben buscar los siguientes conceptos económicos en el diccionario:
 Inflación, IPC, hiperinflación, trueque, desarrollo, analogía, apología, impuesto
inflacionario, corrupción, dinero, remesa, ciclo económico, pib, competitividad, aval,
aceleración, ciclo económico, activo, aduanas, agente económico, amortización,
modelo económico, auditoria, autoridad, autoritarismo, balance, riqueza, economía
de la ideas, economía circular, educación, finanzas, innovación, Balanza de pagos,
banco ,bolsa de valores, cambio fijo, flotante, capital, capitalismo,cartera,cash,
coalición, convertibilidad, crisis económica, desmonetización, devaluación, divisas,
dumping, economía, economía mixta, economía sumergida, economista, escasez,
especulación, espiral inflacionaria, estado, fixing, FMI, franquicia, geopolítica, grupo
de los ocho, importación, industrialización, interés, liquidez, mercado, mercado de
divisas, mercado de capital, modelo económico, multinacional, pagaré, paridad,
parlamento, perestroika, recesión, republica, revolución industrial, revolución
técnica, seguro, subdesarrollo, sistema político, titulo, transferencia, utilidad,
velocidad de circulación, burocracia.
 Bibliografía sugerida
 Martin S; Xavier, Economía en colores editorial penguin randon house grupo editorial.
 https://economipedia.com/definiciones/economia.html

 https://concepto.de/economia/

 https://www.euroinnova.edu.es/blog/cual-es-la-importancia-de-la-economia

 http://rabida.uhu.es/dspace/bitstream/handle/10272/2304/b13767525.pdf?sequence=1

 https://www.elsalmoncontracorriente.es/?La-importancia-de-la-formacion

 https://www.iseade.edu.sv/index.php/cpc/articulos/economia/392-la-importancia-de-la-economia-en-la-practica-del-
derecho-empresario

 https://trabajoypersonal.com/importancia-de-la-economia/

 https://huelvabuenasnoticias.com/2020/02/06/la-importancia-de-la-economia-y-las-finanzas-para-actuar-en-el-
mundo-actual/

 https://www.cuidatudinero.com/13098761/definicion-e-importancia-de-economia

 https://www.importancia.org/crecimiento-economico.php

 https://www.pucp.edu.pe/climadecambios/noticias/que-es-la-economia-circular-y-cual-es-su-importancia/