COMPONENTES Y

FORMAS EFICACES
FASES DE UN
PARA ESTUDIAR
PROYECTO
ANTES DE UN EXAMEN
INTEGRANTES:
EDUCATIVO.
Yorlady Echeverri Restrepo.
Diego Alejandro Gómez Cabrera.

COMPONENTES DE UN PROYECTO. FASES DE UN PROYECTO.

SURGIMIENTO / NACIMIENTO:
EN BASE A LAS NECESIDADES
DE UN CONTEXTO
Es la razón del proyecto, la vida del
mismo, es la problemática a
solucionar.
FASE DE DIAGNÓSTICO
1. Caracterización de los pedagogos en formación.
2. Caracterización sociocultural de la comunidad
extrauniversitaria contextual.
3. Caracterización sociocultural de la comunidad
intrauniversitaria contextual.
4. Detectar necesidades de la cultura general
integral .
5. Clasificación de las necesidades culturales según
su radio de acción.
6. Establecer prioridades.
7. Delimitación de los problemas a enfrentar.
8. Valorar los problemas en el grupo coordinador de
extensión universitaria.
9. Prever la población.
10. Prever los recursos.

DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

Es especificar, las condiciones iniciales
del proyecto y hasta donde se
pretende llegar con el proyecto.

FASE DE ORGANIZACIÓN

1. Grupo Coordinador de Extensión

Universitaria.
2. Grupos operativos gestores.

JUSTIFICACIÓN
Es el ¿porque? el ¿para que? del proyecto

FASE DE PLANIFICACIÓN

OBJETIVOS (GENERAL Y 1. Título del proyecto.

2. Fundamentación.
ESPECÍFICOS) 3. Determinación de los objetivos.
4. Localización.
General: Es el para que, es decir la misión 5. Temporalización.
del proyecto. 6. Recursos humanos.
Específicos: Lo que se hará 7. Recursos materiales.
8. Evaluación.
Y estos objetivos deben ser claros,
factibles y observables.
 COMPONENTES Y
FORMAS EFICACES
FASES DE UN
PARA ESTUDIAR
PROYECTO
ANTES DE UN EXAMEN
INTEGRANTES:
EDUCATIVO.
Yorlady Echeverri Restrepo.
Diego Alejandro Gómez Cabrera.

COMPONENTES DE UN PROYECTO. FASES DE UN PROYECTO.

DESARROLLO DEL FASE DE EJECUCIÓN

PROYECTO.
Proceso, producto, resultado e impacto.
1. La sensibilización: Tiene la
finalidad de concientizar,
informar, motivar y despertar el
interés.
2. La aplicación: Se tiene en cuenta
la forma en que se organizan,
suceden, complementan y
coordinan las diferentes
acciones dentro del proyecto.
3. El seguimiento: Es el chequeo
que se realiza a las actividades
PLAN DE ACCIÓN.
que se realizan en el proyecto.
Concepto, definición, planificación, ordenación,
estimación de tiempo y costos, cronograma,
presupuesto y plan de acción.

CRONOGRAMA.
FASE DE CONTROL Y
Plasmar en un determinado espacio de EVALUACIÓN
tiempo las actividades a desarrollar.

Se realiza durante todo el desarrollo

del proyecto, delimitándose en cada
fase anteriormente descrita.

EVALUACIÒN DEL
PROYECTO.

Entradas, procesos, salidas (Supervisión),

resultados e impactos (Evaluación).

Referencias
García, R. G. (2012, ). Metodología para la implementación de proyectos educativos socioculturales desde la extensión universitaria. En M. G.
Luis Angel Kerton Manners, Universidad de Ciencias Pedagógicas (págs. 66-77). Guantanamo, Cuba: Edusol.
Salmasi Villarroel Nadimas, S. C. (2013). La gestion escolar desde los proyectos educativos. Revista multidisciplinaria del consejo de
investigación de la univerisdad de oriente, 238-258.