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 CASO PRÁCTICO PROPUESTO N. 01

INSTRUCCIONES

1. Lee detenidamente la tarea planteada, analice, y desarrolle lo solicitado.

2. Realice comentarios en cada paso de la solución.
3. Presente el trabajo en forma digital a través del aula virtual.

El poder y el líder

El poder y el líder El poder es algo necesario, imprescindible e intrínseco en un líder, es la fuerza

que posee para relacionarse con los integrantes de un determinado grupo; el poder se entiende
como la habilidad o autoridad para influenciar y motivar a otros. Existen varios tipos de poder
según Amorós (2007), estos son:

1. Poder legítimo: Se refiere a la capacidad de la persona para influir en los demás

individuos, como resultado de su puesto en la jerarquía formal de la organización en la que
se desempeña.

2. Poder en base a recompensa: este tipo de poder se da principalmente cuando el

líder otorga a sus subordinados algo que ellos valoran.

3. Poder de referencia: es la habilidad para influenciar a otros que se da cuando la

persona que lleva el liderazgo es admirada.

4. Poder de experto: se le asigna a alguien que ha demostrado una habilidad o

conocimiento especial.

5. Poder coercitivo: o poder en base a castigo, es cuando los líderes tienen el poder de
disciplinar, despedir, o sacar a los miembros de un equipo. Generalmente este tipo de poder
se utiliza cuando las demás formas de poder no han sido efectivas.

Es importante señalar que de los diferentes estilos de poder con los que se maneje un líder con su
grupo, se va a derivar el tipo de relación que se tendrá entre ellos y que esto tendrá implicaciones
en la realización de las tareas y en el cumplimiento de las metas comunes.

Estilos de liderazgo:

Existen múltiples definiciones del tipo o estilo de liderazgo que una persona puede tener, estas
están basadas típicamente en la manera de utilizar su poder e influencia con respecto a los demás
miembros del grupo. Una de las clasificaciones más comunes es la que indica que existen tres tipos
de liderazgo: el autocrático, el democrático, y el laissez-faire (Johnson & Johnson, 1997):

• Autocrático define y toma las decisiones por los demás.

• Democrático somete a juicio o consenso las acciones que se llevarán a cabo.

 • Laissez-faire confiere la total libertad a los integrantes del grupo sin intervenir en sus
procesos.

Típicamente cuando un equipo de personas trabaja bajo un estilo de liderazgo autocrático,

tienden a ser más dependientes del líder y éste a ser más egocéntrico en sus relaciones con ellos;
cuando un grupo está trabajando con alguien con estilo democrático se dan más situaciones de
iniciativas individuales, amistad, y responsabilidad y suelen no necesitar al líder para cumplir sus
tareas y aumenta su interés en la tarea a realizar. Se ha observado que cuando se tiene un estilo
laissez-faire el grupo requerirá de cierto grado de madurez para trabajar correctamente, y es normal
que surjan situaciones de hostilidad y agresión entre los miembros.

En términos generales, se ha determinado que los diferentes estilos pueden ser positivos o
negativos dependiendo de la situación, no existe el estilo perfecto; el liderazgo efectivo siempre
dependerá tanto del grupo, de la tarea a realizar, del contexto, y de la madurez de los integrantes del
grupo, entre otros elementos más.

Acerca de la relación entre los estilos de liderazgo y el desempeño de un equipo de trabajo,

Stodgill (1974) menciona que ni el estilo autocrático o democrático se pueden considerar como los
promotores de un incremento de la productividad grupal, pero la satisfacción de las personas está
muy relacionada cuando están bajo un líder democrático.

Los tres diferentes estilos de liderazgo comentados anteriormente se pueden agrupar en dos
conceptos, aquellos orientados a la tarea (estilo autocrático) y los orientados a la persona (estilo
democrático y laissez-faire); con referencia a esto Stodgill (1974) menciona las siguientes ideas:

1. Los estilos de liderazgo orientados a la persona no están consistentemente relacionados con

la productividad.
2. Los estilos de liderazgo orientados a la tarea, socialmente distantes, directivos, y con
comportamientos estructurados por parte del líder, tienden a mantener la diferenciación de
roles y permite a los miembros saber qué se espera de ellos en relación a la productividad
grupal.
3. En los estilos orientados a la persona, cuando se permite la participación de los miembros
en la toma de decisiones y cuando se muestra preocupación por su bienestar, hay incidencia
en la cohesión grupal.
4. Los estilos de liderazgo orientados a la persona tienen más relación con la
satisfacción de los integrantes del equipo.

El líder y su comunicación

Para que un líder pueda hacer saber y convencer a los demás de sus ideales, es necesario que
tenga una comunicación efectiva, esta es una más de las cualidades que debe tener aquella
persona que desee tomar este rol. Aunque el tema de la comunicación se tocará a detalle más
adelante, es importante señalar algunos aspectos relevantes para quien por su posición en algún
contexto profesional se encuentra dirigiendo a un grupo. Los pensamientos y actitudes de un
líder se permean a través de sus expresiones verbales y no verbales, ya sea en forma oral o
escrita, y por eso mismo debe ser muy consciente de ello. En la historia de la humanidad ha
habido momentos históricos en los que algunos líderes hicieron uso de sus habilidades de
 comunicación para convencer y motivar a grandes cantidades de seguidores,
desafortunadamente no en todos los casos estos líderes perseguían objetivos éticos o morales.
Por ejemplo, Adolfo Hitler conocía el poder de las palabras en sus discursos para envolver a
los diferentes públicos de Alemania y convencerlos de los ideales de su partido. En la década
de los setentas en Guyana se dio el caso del mayor suicidio masivo (900 personas) en la
historia de la humanidad por parte de los seguidores de una secta religiosa comandada por Jim
Jones, un líder carismático quien los convenció con sus palabras de cometer ese atroz acto. Las
habilidades de líderes como los anteriores son exactamente las mismas que utilizan los líderes
que buscan nobles aspiraciones e ideales, una comunicación clara para expresarse y motivar a
la gente a la acción.

PREGUNTAS PROPUESTAS:

1. Qué tan competente soy en liderazgo

Reflexión sobre tu rol como líder.

Piensa en una actividad en la que hayas participado teniendo el rol de líder, pudo haber sido
del ámbito escolar en cualquier nivel educativo que hayas cursado (primaria, secundaria,
preparatoria, carrera), o bien en otro contexto (algún proyecto social, la práctica grupal de
un deporte, un viaje, etc.)

Y escribe lo siguiente:

a) Describe cuál fue esa experiencia, dónde y cuándo se dio, qué se pretendía lograr
como equipo, cuántos miembros tenía, qué características tenían los integrantes.
Cursaba el primer año de secundaria, la profesora(matemática) nos dio un examen
para iniciar y saber cuánto sabíamos del curso, fui uno de los 5 alumnos con mayor
nota. Así que me designaron ser líder de un grupo de 5 integrantes; a los cuales les
tenía que apoyar en tareas, revisar las tareas, revisar sus exámenes y practicas
Los integrantes de mi equipo 3 no eran tan buenos, y 1 era el que me apoyaba por
que demostraba aprender rapido
b) Escribe en cada una de las siguientes características de un líder ¿Cómo te sentiste
en esa experiencia?, ¿Qué tanto cumpliste con cada una de ellas?, ¿Cómo crees que
los demás te percibieron?
Cuando me designaron el cargo me sentí muy bien, satisfecho, se me subió el ego a
pesar de que otros 3 sacaron mayor nota que yo, cumplí las expectativas de la
profesora al apoyar amigablemente a mis compañeros y a ser reciproco en algunos
momentos; al parecer algunos de mis compañeros sintieron que era muy mandón y
autoritario; pero dentro de mi sentía que si les decía algo o les mandaba a hacer
algo era por el bien del equipo.
• Comunicación efectiva con los demás

• Iniciativa para actuar

• Compromiso para el logro de las metas
• Delegación de tareas
Lee tu escrito y trata de sintetizar en qué aspectos de liderazgo sientes que tuviste buen
desempeño en esa ocasión, y también en cuáles debiste haber actuado en forma diferente.
Piensa cómo han sido otras experiencias posteriores en las que también fuiste un líder.
¿Has cambiado en algo? ¿Te sientes igual o diferente?

Siento que tuve un buen desempeño al ayudarles y no debí ser tan duro y autoritario por
momentos y debí medirme en mi carácter. Siento que ahora me comunico más con ellos y
escucho más sus opiniones.