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COMPETENCIAS
1. Reconozco los diferentes dispositivos que funcionan por medio del computador como el
monitor, teclado, mouse, impresora, disco duro y como estos han permitido mejorar la
comunicación dando solución a problemas cotidianos y satisfacer necesidades en mi entorno.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
SER:
a) Me intereso por las actividades realizadas en las clases
b) Toma decisiones relacionadas con las implicaciones sociales y ambientales de la tecnología
c) Creatividad y entrega de las actividades propuestas.
d) Comprender la importancia del trabajo en equipo de trabajo.
e) Socialización de consultas y trabajos.
SABER:
a) Analizo y expongo razones por las cuales la evolución de técnicas, procesos, herramientas
y materiales, han contribuido a mejorar la fabricación de artefactos y sistemas tecnológicos
a lo largo de la historia.
b) Reconozco en algunos artefactos, conceptos y principios científicos y técnicos que
permitieron su creación.
c) Identifico innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad; los ubico y
explico en su contexto histórico.
SABER HACER:
a) Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de
aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar
información).
b) Ejemplifico cómo en el uso de artefactos, procesos o sistemas tecnológicos, existen
principios de funcionamiento que los sustentan.
INSTRUCCIONES
En este conseguirá toda la información sobre los temas a trabajar en clases, como también
las instrucciones para ir desarrollándolos. Además de los enlaces a otras páginas y videos
que le servirán de soporte para realizar las consultas y de estudio a la alumna. Como
también los ejercicios, talleres y/o actividades para practicar lo aprendido.
El vídeo y los documentos se encuentran también en la página web para que estas puedan
practicar y complementar su aprendizaje en la casa.
TAREAS Y EVALUACIONES
Las niñas realizarán las actividades, talleres, consultas etc. que se encuentran en el
documento siguiendo las instrucciones dadas por la Profesora.
Dichas actividades, talleres o consultas se revisarán, y se les informa a las estudiantes donde
están las fallas de sus actividades a fin de que realicen las respectivas correcciones para
nivelar la actividad, taller o consulta.
Igualmente se harán evaluaciones escritas o en línea, orales y además de las prácticas, cada
vez que se termine un tema o en la explicación de este.
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Historia de la informática -
https://www.youtube.com/watch?v=8AlRo8fKg5Q&feature=emb_logo
INFORmación y autoMATICA.
● Personas.
● Equipos.
● Datos de información.
● Programas.
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PROCESAMIENTO DE DATOS
DEFINICIÓN DE DATOS: Los datos son símbolos que describen condiciones, hechos,
situaciones o valores. Los datos se caracterizan por no contener ninguna información. Un
dato puede significar un número, una letra, un signo ortográfico o cualquier símbolo que
represente una cantidad, una medida, una palabra o una descripción.
Los datos no son lo mismo que la información. Procesar datos significa: Ordenar e interpretar
un conjunto de datos en un contexto dado para obtener información útil. Las tres
operaciones necesarias para procesar datos son:
1. El ingreso de datos.
El Procesamiento de dichos
2.
datos
La producción de un
3.
resultado (Información)
DATOS INFORMACIÓN
EL COMPUTADOR
El computador es una máquina electrónica rápida y exacta que es capaz de aceptar datos a
través de un medio de entrada, procesarlos automáticamente bajo el control de un programa
previamente almacenado, y proporcionar la información resultante a un medio de salida. En
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otras palabras, el computador es una máquina electrónica usada para procesar todo tipo de
información.
ACTIVIDAD N°1
RESPONDER EN TU CUADERNO LO SIGUIENTE:
10.¿Cuáles son las tres operaciones necesarias para procesar los datos?
11.Defina que es un computador.
12.¿Para qué sirve un computador?
13.¿Cómo se clasifican los computadores?
14.¿Qué tipo de computador cree usted que usan los dueños de Facebook, teniendo en
cuenta que almacenan millones y millones de información en fotos, videos y texto?
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REPASEMOS LA HISTORIA
● Siglo XVII: 1642. Blaise Pascal invento la primera calculadora de madera y ruedas
dentadas; sumaba y restaba. Y la llamó Pascalina.
● Siglo XIX: Maquina analítica creada por Babage en 1833. Utilizaba tarjetas perforadas.
● Máquina tabuladora creada por Hollerith para el censo de1890 de Estados Unidos
Sobre la base de esta máquina, Hollerith, fundo la empresa I.B.M.
● Siglo XX: en 1946, Howard Aiken diseño la maquina MARK I, la primera computadora
electromecánica (Válvulas y rieles)
El ingreso y salida de los datos se realizaba mediante tarjetas o cintas perforadas, por
lo que el procesamiento de la información era lento y secuencial.
Usaban cilindros magnéticos para almacenar información e instrucciones internas.
Eran sumamente grandes, utilizaban gran cantidad de electricidad, generaban gran
cantidad de calor y eran sumamente lentas.
Se comenzó a utilizar el sistema binario para representar los datos.
En esta generación las máquinas son grandes y costosas (de un costo aproximado de
10,000 dólares).
Como exponente de esta generación está la computadora llamada ENIAC que era un
monstruo de máquina que ocupaba toda una habitación grande y pesaba 30 toneladas.
Incluía 18,000 bulbos o tubos al vacío y utilizaba 200 KW de potencia. Se dice que la luz
bajaba en toda Filadelfia cuando se encendía la computadora. Fue la primera computadora de
uso general ya que podía programarse por medio de un complicado procedimiento de
reconexión de cables y accionamiento de interruptores.
En esta generación las computadoras se reducen de tamaño y son de menor costo. Aparecen
muchas compañías y las computadoras eran bastante avanzadas para su época como la serie
5000 de Burroughs y la ATLAS de la Universidad de Manchester. Algunas computadoras se
programaban con cintas perforadas y otras por medio de cableado en un tablero.
En esta generación las computadoras utilizaban transistores que eran mucho más pequeños
y confiables que las válvulas de vacío.
Los datos comenzaron en cilindros y cintas magnéticas. También aparece un nuevo periférico
de salida, la impresora y se desarrollan los primeros lenguajes de alto nivel: Fortran, Cobol.
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Surgieron las PC. Y las hogareñas, con lo cual su uso se popularizó. Internet que existía de la
generación anterior, se volvió también accesible a los hogares, y todo el mundo comenzó a
estar conectado con un precio bajo.
Inteligencia artificial:
La inteligencia artificial es el campo de estudio que trata de aplicar los procesos del
pensamiento humano usados en la solución de problemas a la computadora.
Robótica:
La robótica es el arte y ciencia de la creación y empleo de robots. Un robot es un sistema de
computación híbrido independiente que realiza actividades físicas y de cálculo. Están siendo
diseñados con inteligencia artificial, para que puedan responder de manera más efectiva a
situaciones no estructuradas.
Sistemas expertos:
Un sistema experto es una aplicación de inteligencia artificial que usa una base de
conocimiento de la experiencia humana para ayudar a la resolución de problemas.
Redes de comunicaciones:
Los canales de comunicaciones que interconectan terminales y computadoras se conocen
como redes de comunicaciones; todo el "hardware" que soporta las interconexiones y todo el
"software" que administra la transmisión.
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ACTIVIDAD N°2
RESUELVE AQUÍ LA SIGUIENTE SOPA DE LETRAS.
Por favor utiliza diferentes colores para seleccionar las palabras que encuentres en
ella.
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ACTIVIDAD N°3
Crucigrama
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4. Realiza en una hoja de bond tamaño oficio, una tabla coloca desde y hasta cuando se
llevó a cabo cada generación, imagen del elemento principal (válvula de vacío, transistor,
circuito integrado, microprocesador), y características de cada generación (Son 6
generaciones). Como aparece en el siguiente formato:
6. En una hoja de papel bond tamaño oficio, realiza una LINEA DE TIEMPO de
la HISTORIA DEL COMPUTADOR, utilizando hechos, fechas e imágenes.
7. Las mujeres también tuvieron una participación muy importante en la evolución de las
computadoras, principalmente en el área de la programación. Busca información y
responde:
a) ¿Quién fue Ada Byron? ¿Por qué fue considerada la primera programadora?
b) ¿Quién fue Grace Hooper? ¿Qué lenguajes creó? ¿Qué premios, reconocimientos y
condecoraciones recibió?
8. Investiga qué relación tuvo la historia de las computadoras con el fin de la segunda
guerra mundial.
https://www.youtube.com/watch?time_continue=58&v=udl5K970S_0&feature=emb_logo
https://www.youtube.com/watch?v=a8Q2xpI7hbs
https://www.youtube.com/watch?v=MFEVevUHIV8