Traducciones

En esta clase usaremos los conceptos que hemos visto hasta ahora para escribir las mismas cosas
en español y usando la mayor cantidad posible de sı́mbolos matemáticos. Empezaremos con un
resumen de algunos conceptos y definiciones que hemos visto hasta ahora en el curso porque los
usaremos para escribir con sı́mbolos matemáticos.

¿Cuáles son los sı́mbolos matemáticos que hemos trabajado hasta ahora?

Cuando se define un conjunto A de forma extensional o de forma intensional siempre utilizamos

corchetes “{ }”, nunca paréntesis cuadrados o redondos. Podrı́amos decir entonces que los conjuntos
siempre se definen con corchetes, pero cuidado, no debe definir el conjunto como {A}, el nombre
es A sin los corchetes.
Cuando definimos un conjunto de forma intensional, debe decir qué tipo de elementos tiene el
conjunto (por ejemplo x ∈ U ) y qué caracterı́sticas tienen los elementos (por ejemplo x es par),
esas dos cosas deben estar separadas por un “tal que” que en sı́mbolos matemáticos se escribe
“ | ” (esto es solo en los conjuntos). Un conjunto definido de manera intensional es por ejemplo
A = {x ∈ U | x es par}.
Solemos poner nombres con letras mayúsculas a los conjuntos mientras que para sus elementos
usamos letras minúsculas. Esto no quiere decir que esté mal que un conjunto se llame a en lugar
de A sin embargo, la costumbre es usar mayúsculas. Le recomendamos seguir esta costumbre, será
más fácil para usted.

Recuerde que:

Si A es un conjunto y a es un elemento del conjunto A, con sı́mbolos matemáticos lo

escribimos a ∈ A.

Si A y B son conjuntos y A es subconjunto de B, con sı́mbolos matemáticos lo escribimos

A ⊆ B.

Si A es un conjunto, la cantidad de elementos de A es la cardinalidad de A, con sı́mbolos

matemáticos lo escribimos como |A|.

Si A y B son conjuntos, la intersección de A y B que son los elementos que están en A y

al mismo tiempo en B, lo escribimos con sı́mbolos matemáticos como A ∩ B.

Si A y B son conjuntos, la unión de A y B que son los elementos que están en A o en B, lo

escribimos con sı́mbolos matemáticos como A ∪ B.

Si A es un conjunto, el complemento de A es el conjunto de elementos del universo que no

están en A, lo escribimos con sı́mbolos matemáticos como Ac .

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 Si A y B son conjuntos, la diferencia de A y B que es un conjunto que tiene los elementos
de A que no están en B, lo escribimos con sı́mbolos matemáticos como A \ B.

Una proposición es una expresión que está escrita en español o con sı́mbolos matemáticos y que
admite un valor de verdad, es decir que podemos decir si es verdadera o falsa. A las proposicio-
nes usualmente les asignamos letras como p, , q, w. Esto no quiere decir que no podemos ponerles
otros nombres, solo que nos sirve usar estos porque son los que usualmente se usan y es más fácil
comunicarnos cuando todos usamos los mismos nombres para las cosas.

Recuerde que:

Si p y q son proposiciones, con sı́mbolos matemáticos p ∧ q es una nueva proposición que se

lee como p y q.

Si p y q son proposiciones, con sı́mbolos matemáticos p ∨ q es una nueva proposición que se

lee como p o q.

Si p es una proposición, con sı́mbolos matemáticos ¬p es una nueva proposición que se lee
como no p.

Nota: Recuerde que cuando tenemos que negar una proposición que es una combinación de pro-
posiciones como por ejemplo (p ∨ q), la negación se puede repartir ası́:
¬(p ∨ q) = ¬p ∧ ¬q
¬(p ∧ q) = ¬p ∨ ¬q

Ahora que ya conoce varios sı́mbolos matemáticos le será más fácil escribir en “matemáticas”,
de hecho, ya lo ha venido haciendo. Tenga en cuenta que como su lengua materna es el español,
como cuando uno aprende otro idioma, la traducción de matemáticas a español le será más sencilla
que la de español a matemáticas. Las traducciones se hacen en varias etapas, la primera es una
traducción literal, luego se arregla para que no quede en “mateñol”.

Ejemplo 1. En Bogotá se organizó el AJIACO MASTER. Definimos como el universo U al con-

junto de restaurantes que participaron en el AJIACO MASTER.

Considere los siguientes conjuntos:

Az = {x ∈ U | en x sirven el ajiaco acompañado de arroz}
Ac = {x ∈ U | en x preparan el ajiaco con arracacha}
Z = {x ∈ U | en x preparan el ajiaco con zanahoria}
M = {x ∈ U | en x sirven la mazorca desgranada en la sopa}
T5 = {x ∈ U | x quedó entre los 5 restaurantes preferidos por los comensales del AJIACO MASTER}
Cand = {x ∈ U | x tiene una sede en la localidad de La Candelaria}

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Vamos a interpretar las siguientes afirmaciones con palabras. Es importante tratar de no escribir
en “mateñol”, es decir no hacer una traducción literal.

1. |Cand| = 5.
Traducción o interpretación en palabras: Hubo cinco restaurantes con sede en la candelaria
que participaron en el AJIACO MASTER.
Note que le puede tomar varios pasos llegar a una expresión limpia en palabras.
Paso 1: La cardinalidad del conjunto Cand es igual a 5.
Paso 2: La cardinalidad del conjunto de restaurantes que participaron en el AJIACO MAS-
TER con una sede en la localidad de La Candelaria es igual a 5.
Paso 3: Hubo cinco restaurantes con sede en la candelaria que participaron en el AJIACO
MASTER.
Las expresiones de los primeros dos pasos están en mateñol, la última en español. Queremos
llegar a una expresión lo más limpia posible en español.

2. T5 ∩ M = ∅.
Traducción o interpretación en palabras: En ninguno de los cinco restaurantes preferidos por
los comensales del AJIACO MASTER sirven la mazorca desgranada en la sopa.
Paso 1: La intersección de los conjuntos T5 y M es vacı́a.
Paso 2: No hay restaurantes que estén al tiempo entre los cinco restaurantes preferidos por
los comensales del AJIACO MASTER y en los que sirvan la mazorca desgranada en la sopa.
Paso 3: En ninguno de los cinco restaurantes preferidos por los comensales del AJIACO
MASTER sirven la mazorca desgranada en la sopa.

3. T5 ⊆ Az \ (Ac ∪ Z)
Traducción o interpretación en palabras: En los 5 restaurantes preferidos por los comensales
del AJIACO MASTER sirven el ajiaco acompañado con arroz y no lo preparan ni con
arracacha ni con zanahoria.
Paso 1: T5 es un subconjunto de Az \ (Ac ∪ Z).
Paso 2: T5 es un subconjunto del conjunto Az sin (Ac ∪ Z).
Paso 3: T5 es un subconjunto del conjunto de ajiacos acompañados con arroz y no preparados
ni con arracacha ni con zanahoria.
Paso 4: El conjunto de los 5 restaurantes preferidos por los comensales del AJIACO MASTER
es un subconjunto del conjunto de ajiacos acompañados con arroz y no preparados ni con
arracacha ni con zanahoria.

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 Paso 5: En los 5 restaurantes preferidos por los comensales del AJIACO MASTER sirven el
ajiaco acompañado con arroz y no lo preparan ni con arracacha ni con zanahoria.

4. “Entre los cinco restaurantes preferidos por los participantes del AJIACO MASTER, cuatro
están en la localidad de la candelaria”.
Traducción o interpretación en palabras: |T5 ∩ Cand| = 4.
Paso 1: Cuatro de los restaurantes del conjunto T5 están en la localidad de la candelaria.
Paso 2: Cuatro de los restaurantes del conjunto T5 están en Cand.
Paso 3: En la intersección de los conjuntos T5 y Cand hay cuatro elementos.
Paso 4: En el conjunto T5 ∩ Cand hay cuatro elementos.
Paso 5: |T5 ∩ Cand| = 4.