ENCUENTRO PEDAGOGICO INTERAPRENDIZAJE, ACCION DIDACTICA EN EL AULA, DATOS GENERALES_

Nombre del centro: Instituto Hugo Chávez Frías Área: Matemática Grado: Séptimo No del Epi: #1 Periodo de programación: Fecha: 21 de Enero del 2022 Docente:

Competencia de eje transversal: Asume sus d e c i s i o n e s con responsabilidad y actitud crítica para asegurar el éxito de su vida escolar y familiar.

Competencia de grado: Resuelve situaciones en diferentes contextos relacionadas con las operaciones con números naturales, fraccionarios y decimales.

No y Indicador de Contenido Estrategia de Instrumento Fecha de Fecha de

nombre de logro aprendizaje de evaluación inicio finalizaci
la unidad ón
I: Comprende el Prueba diagnóstica Solución de Trabajos 24/01 28/01
Operaciones significado de 1. O p e r a c i o n e s con Números Naturales. ejercicios individuales y
con los números p o s • Adición de n ú m e r o s naturales. variados en la en grupos. 28/01 31/01
Números itivos, • S u s t r a c c i ó n de números naturales. pizarra. 31/01 1/02
Naturales, negativos y el • M u l t i p l i c a c i ó n de números naturales. 1/02 2/02
Fraccionario cero, su • División de n ú m e r o s naturales. 2/02 3/02
s y ubicación en la • O p e r a c i o n e s combinadas. Pruebas de
3/02 4/02
Decimales. recta numérica y 2. O p e r a c i o n e s con Fracciones y Decimales. evaluación.
4/02 7/02
las relaciones • Mínimo Común Múltiplo (m.c.m). 7/02 8/02
de orden, a partir • Adición y sustracción de fracciones. 8/02 9/02
de la solución de • Multiplicación de fracciones. 9/02 10/02
situaciones del • División de fracciones. Organización
10/02 11/02
entorno de forma • Adición y sustracción de decimales. de equipos de
11/02 14/02
responsable • Multiplicación de decimales. trabajo en
14/02 15/02
para asegurar el • División de un decimal por un natural. parejas
15/02 16/02
éxito de su vida 1. Los números P o s i t i v o s ,Negativos y el Cero. 16/02 17/02
escolar. • Concepto de números positivos y negativos. 17/02 18/02
• Números enteros positivos y negativos. 18/02 21/02
Resuelve • La recta numérica. 21/02 22/02
II Unidad: situaciones de • Ubicación de números en la recta numérica. 22/02 23/02
Números la vida cotidiana Valor absoluto de números positivos y negativos, números 23/02 24/02
Positivos, relacionada opuestos.
Negativos y s • Relación de orden en los números enteros positivos y negativos. 24/02 25/02
el con la adición y • Relación de orden en las fracciones positivas y negativas. 25/02 28/02
Cero. sustracción de 2. Adición y sustracción con números positivos y negativos. 28/02 1/03
números • Adición de dos números positivos o dos negativos. 1/03 2/03
positivos • Adición de números con signos diferentes. 2/03 3/03
y negativos, P r o p i e d a d e s Conmutativa y Asociativa de la adición. 3/03 4/03
mostrando una, • Sustracción de números positivos y negativos con sustraendo 4/03 7/03
actitud crítica. positivo. 7/03 8/03
 • Sustracción de números positivos y negativos con sustraendo 8/03 9/03
Aplica la negativo.
multiplicaci • Adición y sustracción con cero. 9/03 10/03
ón • Adición y s u s t r a c c i ó n combinadas con paréntesis. 10/03 11/03
y división de • Adición y s u s t r a c c i ó n combinadas sin paréntesis. 11/03 14/03
números Adición de decimales. 14/03 15/03
positivos • Adición de fracciones. 15/03 16/03
y negativos, la • Sustracción de decimales. 16/03 17/03
potenciación y la • Sustracción de fracciones. 17/03 18/03
notación 3. M u l t i p l i c a c i ó n y División con Números Positivos y 18/03 21/03
científica Negativos. 21/03 22/03
en la solución • M u l t i p l i c a c i ó n de números positivos y negativos por un 22/03 23/03
de situaciones número positivo. 23/03 24/03
en diferentes • Multiplicación de número positivos y negativos por un número
contextos, negativo. 24/03 28/03
de forma • P r o p i e d a d Conmutativa y
responsable Asociativa de la multiplicación. 28/03 29/03
para asegurar el • M u l t i p l i c a c i ó n con más de dos números. 29/03 30/03
éxito de su vida • Multiplicación con decimales. 30/03 31/03
escolar. Multiplicación con fracciones. 31/03 1/04
• Potenciación. 1/04 4/04
• N o t a c i ó n Científica. 4/04 5/04
• División con números positivos y negativos. 5/04 6/04
• División con f r a c c i o n e s positivas y negativas. 6/04 7/04
• M u l t i p l i c a c i ó n y división combinadas. 7/04 8/04
4. O p e r a c i o n e s Combinadas. 8/04 18/04
• E x p r e s i o n e s con operaciones c o m b i n a d a s sin signos de
agrupación. 18/04 19/04
Traduce • E x p r e s i o n e s con operaciones c o m b i n a d a s con signos
expresiones del de agrupación.
lenguaje común 19/04 20/04
• P r o p i e d a d distributiva.
a expresiones 20/04 21/04
• Aplicación de las operaciones con números positivos y negativos.
algebraicas, en 21/04 22/04
III Unidad: 1. E x p r e s i o n e s Algebraicas.
las que reconoce 22/04
Introducción • Concepto de e x p r e s i ó n algebraica.
al Algebra. sus elementos, • Notación convencional para el signo de la multiplicación en 25/04
calculando su expresiones algebraicas. 25/04
valor numérico, • N o t a c i ó n c o n v e n c i o n a l para el signo de la división en 26/04
con pleno expresiones algebraicas. 26/04 27/04
dominio de sus Traducción del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa. 27/04
emociones. • Término algebraico: coeficiente. 28/04
• Valor numérico de una expresión algebraica en una variable. 28/04
 ENCUENTRO PEDAGOGICO INTERAPRENDIZAJE, ACCION DIDACTICA EN EL AULA, DATOS GENERALES

Nombre del centro: Instituto Hugo Chávez Frías Área: Matemática Grado: Décimo No del Epi: # 1 Periodo de programación: Fecha: 21 de enero del 2022 Docente:

Competencia de eje transversal: Demuestra una actitud positiva en la solución de conflictos de forma pacífica, tomando en cuenta la dignidad y diferencia de las personas, en
la familia, la escuela y la comunidad. Competencia de grado: Resuelve situaciones en diferentes contextos, relacionadas con los conjuntos y sus operaciones.

No y Indicador de Contenido Estrategia Instrumen Fecha de Fecha de

nombre de logro de to de inicio finalización
la unidad aprendizaje evaluación
I: Resuelve Prueba diagnóstica Solución de Trabajos 24/01 28/01
Conjuntos situaciones 1. Conjunto. ejercicios individual
e en diferentes • Conjunto, elemento, notación por extensión, pertenencia, cardinalidad variados en es y en 31/01 31/01
Intervalos contextos de un conjunto. la pizarra. grupos.
Numéricos relacionadas con • Diagrama de Venn, operaciones con conjuntos (unión e intersección), 1/02 1/02
. los conjunto vacío. Pruebas
conjuntos, las • Conjunto Universal. Relaciones entre conjuntos (inclusión e igualdad). de 2/02 2/02
formas de • Operaciones con conjuntos (diferencia y complemento). evaluación 3/02 3/02
expresarlos, los • Conjunto (notación por comprensión). . 4/02 4/02
tipos de • Comprobemos lo aprendido (1). 7/02 7/02
conjuntos, las 2. Intervalos numéricos. 8/02 8/02
relaciones • Intervalos numéricos en la recta numérica. Organizació
n de 9/02 9/02
entre ellos y sus • Unión de Intervalos numéricos. 10/02 10/02
operaciones. • Intersección de intervalos numéricos. equipos de
trabajo en 11/02 11/02
• Comprobemos lo aprendido (2). 14/02 14/02
II Unidad: 1. Inecuaciones de primer grado. parejas
Aplica los 15/02 15/02
Inecuacion intervalos • Propiedades de las inecuaciones. 16/02 16/02
es de numéricos en la • Inecuaciones de primer grado de la forma: x + b > c, x + b ≥ c. 17/02 17/02
Primer y recta • Inecuaciones de primer grado de la forma x + b < c, x + b ≤ c. 18/02 18/02
Segundo numérica y sus • Inecuaciones de primer grado de la forma: ax > c, ax < c, ax ≥ c, ax ≤ c, 21/02 21/02
Grado. operaciones con a > 0.
en la resolución • Inecuaciones de primer grado de la forma: ax > c, ax < c, ax ≥ c, ax ≤ c, 22/02 22/02
de con a < 0.
situaciones en • Inecuaciones de primer grado de la forma: ax + b > c, ax + b < c, ax + b ≥
23/02 23/02
diferentes c y ax + b≤ c, con a > 0.
contextos. • Inecuaciones de primer grado de la forma: ax + b > c, ax + b < c, ax +b ≥ c
y ax + b ≤ c, con 24/02 24/02
a < 0.
• Inecuaciones simultaneas de primer grado (1).
• Inecuaciones simultaneas de primer grado (2). 25/02 25/02
Resuelve
• Comprobemos lo aprendido (1). 28/02 28/02
situaciones
2. Inecuaciones de primer grado con valor absoluto. 1/03 1/03
en diferentes
 contextos, Propiedades de valor absoluto. 2/03 2/03
relacionadas con • Ecuación con valor absoluto de la forma |x + b| = a. 3/03 3/03
las • Inecuaciones con valor absoluto de la forma: |x + b| < a y |x + b| ≤ a. 4/03 4/03
inecuaciones de Inecuaciones con valor absoluto de la forma: |x + b| > a y |x + b| ≥ a. 7/03 7/03
primer grado • Comprobemos lo aprendido(2). 8/03 8/03
con una variable. Repaso: 9/03 9/03
• Ecuaciones de primer grado (U2S1C1-L.T. 9no.). 10/03 10/03
Resuelve • Ecuaciones con términos de segundo grado (U2S1C2-L.T. 9no.). 11/03 11/03
situaciones • Soluciones de una ecuación de segundo grado (U2S1C3-L.T. 9no.). 14/03 14/03
en diferentes 3. Inecuaciones de segundo grado. 15/03 15/03
contextos • Ecuación de segundo grado. 16/03 16/03
relacionados con • Grafica de la función de segundo grado por medio de interceptos con el 17/03 17/03
las eje x (1). 18/03 18/03
inecuaciones de • Grafica de la función de segundo grado por medio de interceptos con el
primer grado eje x (2). 21/03 21/03
en una variable • Inecuaciones de segundo grado de la forma: x2 - c2 > 0 y x2 - c2 ≥ 0.
con valor Inecuaciones de segundo grado de la forma: x2 - c2 < 0 y x2 - c2 ≤ 0. 22/03 22/03
absoluto. • Inecuaciones de segundo grado de la forma: ax2+bx+c>0, ax2 +bx+c<0, 23/03 23/03
con a>0. 24/03 24/03
• Inecuaciones de segundo grado de la forma: ax2+bx+c≥0, y
III Unidad: ax2+bx+c≤0,con a>0. 28/03 28/03
Fracciones • Inecuaciones de segundo grado de la forma:ax2 + bx + c > 0,ax2 + bx + c
Algebraica < 0,ax2 + bx + c ≥ 0 y 29/03 29/03
s. ax2 + bx + c ≤ 0, con a < 0.
• Comprobemos lo aprendido(3).
Resuelve 1. Simplificación, multiplicación y división de fracciones algebraicas.
situaciones • Simplificación de fracciones con numerador y denominador numéricos y 30/03 30/03
en diferentes de variables. 31/03 31/03
contextos, • Simplificación de fracciones algebraicas cuyo numerador y denominador
relacionadas con son monomios. 1/04 1/04
la Repaso: 4/04 4/04
simplificación, • Factor común monomio(U1S3C2-L.T. 9no.).
multiplicación • Factor común polinomio(U1S3C3-L.T. 9no.).
y división de • Diferencia de cuadrados(U1S3C4-L.T. 9no.). 5/04 5/04
fracciones • Trinomio cuadrado perfecto(U1S3C6-L.T. 9no.). 6/04 6/04
algebraicas cuyos • Trinomio de la forma x2+bx+c(U1S3C7-L.T. 9no.).
7/04 7/04
términos • Trinomio de la forma ax2+bx+c (U1S3C9-L.T. 9no.).
8/04 8/04
• Factorización.
son monomios y 18/04 18/04
• Simplificación de fracciones algebraicas cuyo numerador y denominador son
polinomios, 19/04 19/04
polinomios.
mostrando • Multiplicación de fracciones algebraicas. 20/04 20/04
diferentes • División de fracciones algebraicas.
alternativas de • Operaciones combinadas con fracciones algebraicas. 21/04 21/04
solución. • Comprobemos lo aprendido(1). 22/04 22/04
2. Adición y sustracción de fracciones algebraicas.
25/04 25/04
 • Adición de fracciones algebraicas con igual denominador. 26/04 26/04
• Sustracción de fracciones algebraicas con igual denominador. 27/04 27/04
28/04 28/04

ENCUENTRO PEDAGOGICO INTERAPRENDIZAJE, ACCION DIDACTICA EN EL AULA, DATOS GENERALES

Nombre del centro: Instituto Hugo Chávez Frías Área: Física Grado: Décimo No del Epi: # 1 Periodo de programación: septiembre, octubre Fecha: 21 de enero del 2022
Docente:

Competencia de eje transversal: Aplica el pensamiento lógico y los algoritmos en la resolución de problemas simples o complejos, en distintos aspectos de su vida cotidiana

Competencia de grado: Aplica el pensamiento lógico y los algoritmos de las magnitudes escalares y vectoriales en la resolución de problemas simples de situaciones de la vida
cotidiana.

No y Indicador de logro Contenido Estrategia de Instrumento de Fecha de Fecha de

nombre de aprendizaje evaluación inicio finalizaci
la unidad ón
Prueba diagnóstica Solución de Asistencia. 24/01 28/01
I: Establece con claridad 1. Magnitudes escalares y vectoriales: ejercicios 31/01
Magnitude semejanzas variados en la Participación.
s escalares y diferencias entre magnitud Características, diferencias, representación Gráfica. pizarra.
y escalar y vectorial, a partir de Revisión de
vectoriales sus Vectores consecutivos. Resultante. cuadernos.
. características citando Vectores concurrentes. Resultante. 11/02
ejemplos Trabajo en equipo.
de éstas. Dinámica 14/02
 La fuerza Prueba corta 18/02
Determina a partir de las  Los efectos de una fuerza Organización
componentes de un vector, la  La fuerza como vector de equipos de
magnitud y la dirección del  Medición de fuerza y su representación gráfica trabajo en
vector. parejas 21/02
 Inercia
Reconoce en situaciones de  Inercialidad
la  Masa inercial
vida cotidiana los efectos que  Impesantez e Ingravidez 25/02
provoca una fuerza,
II Leyes de representándola  Leyes de Newton
Newton gráficamente y a  Primera Ley de Newton 28/02
escala las mediciones  Segunda Ley de Newton
realizadas.  Tercera Ley de Newton
 Incidencia de la fricción en el movimiento 4/03
Comprende a través de
experiencias sencillas los
fenómenos de inercia,
Estática de sólido.
 inercialidad, Condición de equilibrio en ausencia de rotación.
impesantez e ingravidez, 7/03
citando Efecto rotacional de una fuerza o de un par de fuerzas
Unidad III: ejemplos sencillos de cada paralelas.
Estática de caso.
sólidos Equilibrio de los cuerpos con eje de rotación: 18/03
 Momento de una fuerza. 21/03
 Condiciones de equilibrio.
.Construye diagramas de  Momento nulo.
cuerpos libres de objetos que
01/04
existen a su alrededor en 1. Movimientos Rectilíneos
condiciones de equilibrio Generalidades del MRU.
rotacional y traslacional,  Características, ecuaciones y gráficas. 4/04
Unidad IV: determinando sus  Movimiento Rectilíneo Variado
Los magnitudes y (MRV).Características. 8/04
Movimien direcciones de las tensiones o  El Movimiento Rectilíneo Uniformemente 18/04
tos fuerzas que actúan sobre él Variado, (MRUV). Características, ecuaciones y
Rectilíneos haciendo uso de tecnologías gráficas.
. digitales disponibles.
 El Movimiento Rectilíneo Uniformemente
Acelerado (MRUA).
Explica experimentalmente  El Movimiento Rectilíneo Uniformemente
las características del Retardado (MRUR).
movimiento rectilíneo con
que pueden desplazarse los
28/04
cuerpos, mostrando trabajo
colaborativo.

Aplica el pensamiento lógico

al
interpretar y elaborar
gráficos
sencillos de Movimientos
Rectilíneos, así como los
algoritmos
en la resolución de
problemas
simples o complejos
relacionados
con la vida cotidiana.
 ENCUENTRO PEDAGOGICO INTERAPRENDIZAJE, ACCION DIDACTICA EN EL AULA, DATOS GENERALES

Nombre del centro: Instituto Hugo Chávez Frías Área: Física Grado: Undécimo No del Epi: # 1 Periodo de programación: septiembre, octubre Fecha: 21 de enero del 2022
Docente:

Competencia de eje transversal: Aplica el pensamiento lógico y los algoritmos en la resolución de problemas simples o complejos, en distintos aspectos de su vida cotidiana

Competencia de grado: Explica las condiciones necesarias para que un cuerpo que posea o no eje de rotación, se encuentre en equilibrio, utilizándolas en la resolución
situaciones problémicas de su entorno.

No y nombre de Indicador de logro Contenido Estrategia de Instrumento Fecha de Fecha de

la unidad aprendizaje de evaluación inicio finalización
I: Temperatura Establece diferencias entre Prueba diagnóstica Solución de Asistencia. 24/01 28/04
y calor calor ejercicios 31/01
y temperatura, agitación 1. La Temperatura. variados en la Participación.
térmica y pizarra.
temperatura, entre energía  Diferencia entre temperatura y calor Revisión de
interna y temperatura.  Agitación térmica cuadernos. 4/02
 Energía interna 7/02
Demuestra destreza en la  Energía térmica Trabajo en
conversión de una escala de  Equilibrio térmico equipo.
temperatura a otra y  Termómetros
argumenta  Escalas termométricas Prueba corta
Organización de
sobre la importancia de la  Importancia de la medición de la temperatura equipos de 11/02
medición  Resuelve problemas relacionados con las trabajo en
de la temperatura en la escalas termométricas parejas
vida  Dilatación: lineal, superficial y volumétrica. 14/02 22/02
cotidiana.
2. El calor
Aplica las ecuaciones de  Unidades de medición del calor
la Dilatación; lineal,  Medición del calor
superficial y  Capacidad calorífica 23/02
volumétrica en la  Calor específico
resolución de  Intercambios de calor
problemas.
  Trasferencia de energía por conducción, 4/03
convección y radiación

 Equilibrio térmico Calorímetro 7/03

 Cambios de fase, calor latente de fusión y de
vaporización
3. Introducción a la Termodinámica.
 Sistemas abiertos y cerrados
 Trabajo realizado en una expansión
 Trabajo positivo y negativo
4. Primera Ley de la Termodinámica.
 Transformaciones adiabáticas. 11/03
 Transformaciones isotérmicas. 14/03
 Procesos isocóricos.
 Procesos isobáricos.
 Procesos cíclicos.
 Calor absorbido por un gas.
Segunda ley de la termodinámica, 22/03
 Maquinas térmicas.
23/03
 Eficiencia de las maquinas térmicas.
 Ciclo de Carnot, La eficiencia de una máquina
Reconoce las condiciones ideal.
que  Aplicaciones de la segunda ley de la
Son necesarias para que se termodinámica (máquinas de combustión
genere interna, refrigeración) 1/04
una onda y cita ejemplos de
ello. 1.Ondas en una cuerda. 4/04
Unidad II: El  ¿Qué es una onda?
Establece semejanzas y  Frente de ondas
Movimiento
diferencias entre onda  Características de las ondas
Ondulatorio
longitudinal 2. Onda transversal y longitudinal.
y transversal e identifica en  Ondas sísmicas.
la vida  Velocidad de propagación de una onda.
diaria sus aplicaciones.  Longitud de onda, Nodo, Elongación, Amplitud
8/04
de onda.
Explica cómo se generan  Ley de Snell. 18/04
las
ondas sísmicas a fin de 2. Ondas en la superficie de un líquido.
poner en  Ondas en dos dimensiones.
práctica medidas de  Reflexión de una onda. 22/04
prevención y  Refracción de una onda.
de seguridad durante su  Aplicaciones de las ondas mecánicas.
ocurrencia 5. Ondas sonoras.
  ¿Qué es el sonido? 25/04
Aplica las ecuaciones de la  Condiciones para que se produzcan el sonido.
velocidad de propagación  Velocidad del sonido y los medios de 28/04
de una propagación.
onda, longitud de onda,
frecuencia,
periodo, nodo, elongación y
amplitud de onda en la
solución
de problemas sencillos de
su
entorno.
ENCUENTRO PEDAGOGICO INTERAPRENDIZAJE, ACCION DIDACTICA EN EL AULA, DATOS GENERALES_

Nombre del centro: Instituto Hugo Chávez Frías Área: Matemática. Grado: Undécimo No del Epi: #1 Periodo de programación: Fecha: 24 de enero del 2022- 28 abril
Docente:

Competencias de grado:

1.Resuelve situaciones en diferentes contextos, relacionadas con las sucesiones aritméticas y geométricas, así como con la notación de sumatoria.

2.1. Resuelve situaciones en diferentes contextos, relacionadas con la potenciación y radicación. 2.2 Resuelve situaciones en diferentes contextos, relacionadas con las funciones
y ecuaciones exponenciales.

3. Resuelve situaciones en diferentes contextos, relacionadas con los logaritmos, las funciones y ecuaciones logarítmicas, así como sus propiedades.

Eje transversal: Identidad Personal, Social y Emocional. 2. Tecnología Educativa. 3. Convivencia y Ciudadanía.

No y nombre de Indicador de logro Contenido Estrategia de Instrumento de Fecha de Fecha de

la unidad aprendizaje evaluación inicio finalización

I Unidad: 1. Resuelve situaciones en Diagnóstica 24/01 26/01

Sucesiones. diferentes contextos 1. Sucesiones, notación y término general.
relacionadas con el • Concepto de sucesión. 27/01 27/01
concepto de sucesión y la • Término general de una sucesión y su aplicación. 28/01 28/01
obtención de su término • Comprobemos lo aprendido 1 Trabajos
Solución de 31/01 31/01
general. individuales y
ejercicios
2. Sucesiones Aritméticas. en grupos.
variados en
2. Aplica conceptos y • Sucesión aritmética. la pizarra.
propiedades de las • Término general de una Sucesión aritmética. 1/02 1/02
sucesiones aritméticas en • Aplicación de la fórmula del término general de una Pruebas de 2/02 2/02
la resolución de sucesión aritmética (1). evaluación. 3/02 3/02
situaciones en diferentes • Aplicación de la fórmula del término general de una 4/02 4/02
contextos con datos sucesión aritmética (2). Aplicación de 7/02 7/02
extraídos de su entorno.  Comprobemos lo aprendido (2). pruebas 8/02 8/02
 • Suma de los n primeros términos de una sucesión digitales en 9/02 9/02
aritmética (1). Google form. 10/02 10/02
• Suma de los n primeros términos de una sucesión Organizació 11/02 11/02
aritmética (2). n de equipos 14/02 14/02
• Aplicación de la fórmula para encontrar la suma de de trabajo 15/02 15/02
términos de una sucesión aritmética (1). en parejas 16/02 16/02
• Aplicación de la fórmula para encontrar la suma de
términos de una sucesión aritmética (2).
• Comprobemos lo aprendido 3.

3. Aplica conceptos y 3. Sucesiones Geométricas

propiedades de las • Sucesión geométrica. 17/02 17/02
sucesiones geométricas en • Término general de una sucesión geométrica. 18/02 18/02
la resolución de • Aplicación de la fórmula del término general de una 21/02 21/02
situaciones en diferentes sucesión geométrica (1). 22/02 22/02
contextos con datos • Aplicación de la fórmula del término general de una 23/02 23/02
extraídos de su entorno. sucesión geométrica (2). 24/02 24/02
• Suma de los n primeros términos de una sucesión 25/02 25/02
geométrica.
• Aplicación de la fórmula para la suma de los n primeros
términos de una sucesión geométrica.
• Comprobemos lo aprendido (4).

4. Notación de Sumatoria.
• Símbolo de sumatoria Σ.
4. Resuelve situaciones en
• Propiedades de sumatoria.
diferentes contextos,
• Suma de los n primeros números naturales.
relacionadas con la
• Suma de los cuadrados de los n primeros números
notación de sumatoria y
naturales. 28/02 28/02
sus propiedades.
• Comprobemos lo aprendido 5 1/03 1/03
2/03 2/03
1. Potenciación y Radicación. 3/03 3/03
• Definición de potenciación, base racional y exponente un 4/03 4/03
1. Resuelve situaciones en número natural.
diferentes contextos, • Propiedades de la potenciación con exponente un número
relacionadas con las natural.
propiedades de la • Potencia con exponente cero o número negativo y base un
II Unidad: 7/03 7/03
potenciación y la relación número racional.
Potenciación, 8/03 8/03
entre potenciación y • Propiedades de una potencia cuando el exponente es un
Funciones y 9/03 9/03
radicación. número entero.
Ecuaciones 10/03 10/03
Exponenciales. • Raíz n-ésima y la relación entre potenciación y radicación.
11/03 11/03
• Simplificación de radicales.
14/03 14/03
• Multiplicación de radicales de igual índice.
15/03 15/03
 • División de radicales de igual índice y propiedades de 16/03 16/03
radicales. 17/03 17/03
• Potencias con exponentes racionales (1). 18/03 18/03
• Potencias con exponentes racionales (2). 21/03 21/03
• Potencias con exponentes racionales (3). 22/03 22/03
• Comprobemos lo aprendido (1).

2. Funciones exponenciales.
2. Grafica funciones • Grafica de función exponencial creciente.
exponenciales a partir del • Grafica de función exponencial decreciente.
método de tabulación, • Grafica y propiedades de la función exponencial creciente.
para deducir sus • Grafica y propiedades de la función exponencial
propiedades, mediante el 23/03 23/03
decreciente.
uso de las tecnologías de 24/03 24/03
la información y 28/03 28/03
3. Ecuaciones Exponenciales.
comunicación. 29/03 29/03
• Ecuaciones exponenciales (1).
• Ecuaciones exponenciales (2).
3. Resuelve situaciones en • Ecuaciones exponenciales (3).
diferentes contextos, que • Ecuaciones exponenciales (4).
involucren ecuaciones
 Comprobemos lo aprendido 2.
exponenciales, mediante 30/03 30/03
el uso de las tecnologías 31/03 31/03
de la información y 1/04 1/04
comunicación. 1.Logaritmo.
4/04 4/04
• Definición de logaritmo.
5/04 5/04
• Propiedades básicas de los logaritmos (1).
1.Aplica el concepto,
• Propiedades básicas de los logaritmos (2).
propiedades básicas de los
• Propiedades básicas de los logaritmos (3).
logaritmos y la fórmula de
• Propiedades básicas de los logaritmos (4).
cambio de base en la
III Unidad: • Propiedades básicas de los logaritmos (5).
resolución de situaciones
Logaritmo, • Propiedades básicas de los logaritmos (6).
en diferentes contextos.
Funciones y • Comprobemos lo aprendido (1). 6/04 6/04
Ecuaciones 7/04 7/04
logarítmicas 2. Función Logarítmica. 8/04 8/04
• Gráfica de la función logarítmica creciente. 18/04 18/04
• Gráfica de la función logarítmica decreciente.
2. Grafica funciones • Propiedades básicas de la función logarítmica creciente.
logarítmicas a partir del • Propiedades básicas de la función logarítmica decreciente.
método de tabulación,
19/04 19/04
para deducir sus
20/04 20/04
propiedades. 3. Ecuaciones logarítmicas. 21/04 21/04
• Ecuaciones logarítmicas (1). 22/04 22/04
• Ecuaciones logarítmicas (2). 25/04 25/04
3.Resuelve situaciones en • Calculo de logaritmos de bases 10.
diferentes contextos, • Comprobemos lo aprendido (2). 26/04 26/04
relacionadas con las 27/04 27/04
ecuaciones logarítmicas. 28/04 28/04
 ENCUENTRO PEDAGOGICO INTERAPRENDIZAJE, ACCION DIDACTICA EN EL AULA, DATOS GENERALES_

Nombre del centro: Instituto Hugo Chávez Frías Área: Matemática Grado: Octavo No del Epi: #1 Periodo de programación: Fecha: 24 de enero del 2022-28 abril
Docente:

Eje transversal: convivencia y Ciudadanía. Uso seguro en las TIC.

Competencia de grado:

1. Resuelve situaciones en diferentes contextos relacionadas con las operaciones con polinomios.

2. Resuelve situaciones en diferentes contextos relacionadas con la solución de sistemas de dos ecuaciones de primer grado con dos y tres variables.

3. Grafica funciones de primer grado y las aplica en el estudio de las soluciones de sistemas de ecuaciones con dos variables, así como en la resolución de situaciones en
diferentes contextos.

No y Indicador de logro Contenido Estrategia de Instrumento Fecha de Fecha de

nombre de aprendizaje de inicio finalizaci
la unidad evaluación ón
I Unidad: 1. Resuelve situaciones Diagnóstica Solución de Trabajos 24/01 26/08
Operaciones en diferentes contextos ejercicios individuales 27/01 27/01
con relacionadas con la 1. Adición y Sustracción de Polinomios. variados en la y en grupos.
Polinomios. adición y sustracción de Clasificación de polinomios. pizarra. 28/01 28/01
polinomios. • Simplificación de términos semejantes. 31/01 31/01
• Adición de polinomios. 1/02 1/02
Pruebas de
2.Resuelve situaciones  Comprobemos lo aprendido 1. 2/02 2/02
evaluación.
en diferentes contextos 2. Multiplicación de Polinomios. 3/02 3/02
relacionadas con la • Multiplicación de monomio por monomio. 4/02 4/02
multiplicación de • Multiplicación de monomio por polinomio. 7/02 7/02
polinomios. • Multiplicación de dos binomios (1) 8/02 8/02
Organización
 Multiplicación de dos binomios (2) 9/02 9/02
de equipos de
 Multiplicación de dos binomios (3) 10/02 10/02
trabajo en
 Comprobemos lo aprendido 2 11/02 11/02
parejas.
3. Resuelve situaciones 3.División de Polinomios. 14/02 14/02
en diferentes contextos • División de monomio por monomio. 15/02 15/02
relacionadas con la • División de binomio por monomio. 16/02 16/02
división de polinomios. • División de trinomio por un binomio.
 Comprobemos lo aprendido 3

1.Aplica ecuaciones de 1. Ecuaciones de Primer Grado. 17/02 17/02

I Unidad: primer grado en una y • Ecuaciones de la forma x + b = c y ax = c. 18/02 18/02
Sistemas de dos variables.  Ecuaciones de la forma ax + b = c, con a ≠ 0, 1. 21/02 21/02
Ecuaciones • Ecuaciones de primer grado con dos variables 22/02 22/02
de Primer • Solución de ecuaciones de primer grado con dos variables. 23/02 23/02
Grado  Concepto y solución de ecuaciones de primer grado con dos
 variables
 Comprobemos lo aprendido 1 24/02 24/02
2.Comprende el 2. Método de sustitución
concepto y solución de  Sistemas con una variable despejada en una de las 25/02 25/02
sistemas de ecuaciones ecuaciones 28/02 28/02
de primer grado en dos • Sistema de dos ecuaciones sin ninguna variable despejada.
variables, a partir de
situaciones de la vida 3.Método de Reducción. 1/03 1/03
cotidiana.  Sistemas de dos ecuaciones con una variable que tiene
coeficientes opuestos 2/03 2/03
3. Aplica los métodos de  Sistemas de dos ecuaciones con una variable que tiene
solución de sistemas de coeficientes iguales. 3/03 3/03
ecuaciones de primer  Sistemas de dos ecuaciones donde una variable en una
grado con dos variables. ecuación tiene coeficiente – 1
4/03 4/03
 Sistemas de dos ecuaciones donde una variable en una
ecuación tiene coeficiente 1.
7/03 7/03
 Sistemas de dos ecuaciones donde todos los coeficientes de
las variables no tienen igual valor absolute y son diferentes de
±1 8/03 8/03
 Comprobemos lo aprendido 2
4. Sistemas de dos ecuaciones con paréntesis, fracciones y 9/03 9/03
4.Resuelve situaciones decimales.
en diferentes contextos 10/03 10/03
• Sistemas de dos ecuaciones de primer grado que contienen
relacionadas con los paréntesis.
sistemas de ecuaciones 11/03 11/03
• Sistemas de dos ecuaciones de primer grado con coeficientes
de primer grado con fraccionarios.
paréntesis, fracciones y • Sistemas de dos ecuaciones de primer grado con coeficientes 14/03 14/03
decimales decimales.
5. Resuelve situaciones
 Comprobemos lo aprendido 3 15/03 15/03
en diferentes contextos,
5. Aplicaciones de los sistemas de dos ecuaciones de primer
relacionadas con los
grado. 16/03 16/03
sistemas de ecuaciones
• Aplicación de los sistemas de ecuaciones de primer grado (1)
de primer grado con dos
•Aplicación de los sistemas de ecuaciones de primer grado (2) 17/03 17/03
variables.

1. Función de primer grado. 18/03 18/03

1. Deduce la función de
• Función de la forma y = ax. 21/03 21/03
primer grado y la
• Definición de función de primer grado. 22/03 22/03
relaciona con la
III Unidad: • Relación entre proporcionalidad y función de primer grado. 23/03 23/03
proporcionalidad directa
Funciones  Comprobemos lo aprendido 1
a través de situaciones
de Primer
de la vida cotidiana.
Grado. 2. Gráfica de la función de primer grado.
• Gráfica de las funciones de primer grado y = ax y y = ax+b por
24/03 24/03
2. Identifica la razón de tabulación.
cambio de una función  Relación entre las gráficas de 𝑦 = 𝑎𝑥 + 𝑏 y 𝑦 = 𝑎𝑥. 28/03 28/03
de primer grado, la • Razón de cambio.
gráfica por diferentes m • Razón de cambio de una función de primer grado. 29/03 29/03
é t o d o s, obteniendo  Comprobemos lo aprendido 2 30/03 30/03
su dominio y rango. • Gráfica de 𝑦 = 𝑎𝑥 + 𝑏 si 𝑎 > 0 utilizando el intercepto con el 31/03 31/03
eje 𝑦 y su pendiente. 1/04 1/04
• Gráfica de 𝑦 = 𝑎𝑥 + 𝑏 si 𝑎 < 0 utilizando el intercepto con el
eje 𝑦 y su pendiente. 4/04 4/04
• Dominio y rango de una función de primer grado. 5/04 5/04
 Comprobemos lo aprendido 3

3.Expresión de la función de primer grado utilizando pendiente. 6/04 6/04

• Expresión de la función de primer grado dada la pendiente y
el intercepto con el eje y.
3.Determina la expresión 7/04 7/04
• Expresión de la función de primer grado dada la pendiente y
de una función de un punto de la gráfica.
primer grado dada su 8/04 8/04
• Expresión de la función de primer grado dados dos puntos.
pendiente e intercepto 18/04 18/04
 Comprobemos lo aprendido 4
con el eje Y, su
pendiente y un punto de
4. Gráfica de ecuaciones de primer grado con dos incógnitas.
la gráfica, así como dado
• Gráfica de una ecuación de primer grado de la forma
dos puntos. 19/04 19/04
ax+by=c.
4. Interpreta 20/04 20/04
• Relación entre la gráfica de la ecuación ax+by=c y la función
gráficamente la solución 21/04 21/04
de primer grado 𝑦 = − 𝑎 𝑏 + 𝑐 𝑏 , con 𝑎, 𝑏 ≠ 0
de sistemas de 22/04 22/04
 I n t e r c e p t o s con los ejes coordenados de la gráfica de la
ecuaciones de primer
ecuación de primer grado ax+by=c.
grado en dos variables.
 Gráfica de la ecuación y=k.
 Comprobemos lo aprendido 5 25/04 25/04

5. Aplicaciones de la función de primer grado. 26/04 26/04

5. Resuelve problemas • Aplicación de la función de primer grado (1) 27/04 27/04
en diferentes c o n t e x t • Aplicación de la función de primer grado (2) 28/04 28/04
o s relacionadas con las
funciones de primer
grado.
 ENCUENTRO PEDAGOGICO INTERAPRENDIZAJE, ACCION DIDACTICA EN EL AULA, DATOS GENERALES

Nombre del centro: Instituto Hugo Chávez Frías Área: Matemática Grado: Noveno No del Epi: # 1 Periodo de programación: 24 de enero del 2022- 28 abril Docente:

Eje transversal: Identidad Personal, Social y Emocional. Convivencia y Ciudadanía. Tecnología Educativa.

Competencia de grado:

1. Resuelve situaciones en diferentes contextos relacionadas con la multiplicación de polinomios, productos notables y los casos de factorización.

2. Resuelve situaciones en diferentes contextos, relacionadas con las ecuaciones de segundo grado.

3. Resuelve situaciones en diferentes contextos, relacionadas con las funciones de segundo grado, su representación gráfica y características, asi como sus valores máximos y
mínimos.

No y Indicador de logro Contenido Estrategia de Instrumento Fecha de Fecha de

nombre de aprendizaje de inicio finalizaci
la unidad evaluación ón
I Unidad: 1.Resuelve situaciones Diagnóstica Solución de Trabajos 24/01 26/08
Productos en diferentes contextos 1. Multiplicación de Polinomios. ejercicios individuales
Notables y relacionadas con la • Multiplicación de monomio por binomio. variados en la y en grupos. 27/01 27/01
Factorizació multiplicación de • Multiplicación de binomio por binomio. pizarra. 28/01 28/01
n. polinomios de forma • Multiplicación de binomio por trinomio de forma horizontal. 31/01 31/01
horizontal y vertical. • Multiplicación de binomio por trinomio de forma vertical. 1/02 1/02
• Comprendemos lo aprendido 1 Pruebas de
2/02 2/02
evaluación.
2. Identifica los casos de 2. P r o d u c t o s notables. 3/02 3/02
p r o d u c t o s notables • Producto de dos binomios de la forma (x+a) (x+b) (1). 4/02 4/02
y los desarrolla de • Producto de dos binomios de la forma (x+a) (x-b) (2). Aplicación 7/02 7/02
Organización de pruebas
acuerdo a sus • Producto de dos binomios de la forma (ax+b) (cx+d). 8/02 8/02
de equipos de digitales en
características y signos. • Cuadrado de la suma de dos términos (x+a) 2. 9/02 9/02
trabajo en Google form
• Cuadrado de la diferencia de dos términos (x-a) 2. 10/02 10/02
parejas.
• Producto de la suma por la diferencia de dos binomios (x+a) 11/02 11/02
(x-a). 14/02 14/02
• Comprobemos lo aprendido 2 15/02 15/02
• Producto de binomios con radicales 16/02 16/02
• Racionalización del denominador
• Comprobemos lo aprendido 3

3. Factorización. 17/02 17/02

3. Identifica los casos de • Factorización de polinomios. 18/02 18/02
factorización y los • Factor común monomio.
 resuelve. • Factor común polinomio. 21/02 21/02
• Diferencia de cuadrados. 22/02 22/02
• Comprobemos lo aprendido 4
• Trinomio cuadrado perfecto. 23/02 23/02
• Trinomio de la forma x 2+bx+c.(1) 24/02 24/02
• Trinomio de la forma x 2+bx+c.(2) 25/02 25/02
• Trinomio de la forma ax2+bx+c (1) 28/02 28/02
• Trinomio de la forma ax2+bx+c (2) 1/03 1/03
• Comprobemos lo aprendido 5 2/03 2/03
3/03 3/03
1. Introducción a las ecuaciones de segundo grado.
• Ecuaciones de primer grado. 4/03 4/03
1. Resuelve situaciones • Ecuaciones con términos de segundo grado. 7/03 7/03
en diferentes contextos • Soluciones de una ecuación de segundo grado. 8/03 8/03
II Unidad: que involucren • Soluciones de una ecuación de segundo grado de la forma 9/03 9/03
Ecuaciones ecuaciones de primer ax2 -c=0 con a>0 y c>0. 10/03 10/03
de Segundo grado y ecuaciones de • Solución de ecuaciones de segundo grado de la forma (x+p) 11/03 11/03
Grado. segundo grado de la 2=q con q>0.
forma ax2 - c = 0 con a > • Comprobemos lo aprendido 1
0 y c > 0 y (x + p)2 = q
con q > 0, mostrando
14/03 14/03
diferentes alternativas
15/03 15/03
de solución. 2. Solución de ecuaciones de segundo grado. 16/03 16/03
• Completación de cuadrados en polinomios de la forma x 17/03 17/03
2. Resuelve ecuaciones 2+bx+c. 18/03 18/03
de segundo grado • Completación de cuadrados en polinomios de la forma ax
mediante completación 2+bx+c con a>1 21/03 21/03
de cuadrado, • Solución de ecuaciones de segundo grado por completación 22/03 22/03
factorización y formula de cuadrados (1) 23/03 23/03
general, mostrando • Solución de ecuaciones de segundo grado por completación 24/03 24/03
diferentes alternativas de cuadrados (2) 28/03 28/03
de solución. • Solución de ecuaciones de segundo grado utilizando fórmula
general. 29/03 29/03
• Solución de ecuaciones de segundo grado por factorización 30/03 30/03
(1) 31/03 31/03
• Solución de ecuaciones de segundo grado por factorización
(2) 1/04 1/04
• Comprobemos lo aprendido 2 4/04 4/04
5/04 5/04
3. Resuelve situaciones 3. Aplicación de la ecuación de segundo grado.
en diferentes contextos, • Naturaleza de las soluciones de una ecuación de segundo 6/04 6/04
relacionadas con las grado. 7/04 7/04
ecuaciones de segundo • Construcción de una ecuación de segundo grado de la forma
 grado. x 2+bx+c=0 a partir de sus soluciones. 8/04 8/04
• Comprobemos lo aprendido 3 18/04 18/04
• Aplicaciones de las ecuaciones de segundo grado (1) 19/04 19/04
• Aplicaciones de las ecuaciones de segundo grado (2) 20/04 20/04
21/04 21/04
22/04 22/04
1. Introducción a función de segundo grado. 25/04 25/04
1. Grafica funciones de
segundo grado de la • Cuadrantes del plano cartesiano.
• Función de primer grado. 26/04 26/04
forma y = ax2 con, a>0 y
• Gráfica y características de la función y= x 2 . 27/04 27/04
a
III Unidad: • Gráfica y características de la función y = ax2 , a>0. 28/04 28/04
Funciones • Gráfica y características de la función y = ax2 , a
de Segundo
Grado.