ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE NAYARIT.

ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN TELESECUNDARIA.

CONCIENCIA HISTÓRICA.

IMAGINACIÓN HISTÓRICA:
GUIÓN DE EXPOSICIÓN.

DOCENTE:
JOSÉ LUIS CERVANTES CORTÉS.

ALUMNO:
HERNÁNDEZ DE LA CRUZ CLEMENTE

4to SEM “C”.

 - Mientras las marionetas hablan se deben de mostrar los objetos y deben de
utilizar los tonos de voz adecuados a cada situación.
GUIÓN.
-(Escenario de migración): Entra 1ª marioneta y funge como narradora.
Marioneta 1.- Hola!, mi nombre es Padat, la grandiosa y les contaré sobre los
cazadores y agricultores.
-Toma pequeña pausa para mirar al público y continuar hablando.
Marioneta 1.- Para comenzar, les explicaré cuándo llegamos a América y cómo los
historiadores se dieron cuenta.
-Comienza a caminar mientras explica.
Marioneta 1.- Algunas evidencias sobre nosotros fueron encontradas en el año
40,00 a.n.e gracias a…
-Entra 2ª marioneta e interrumpe con una pregunta.
Marioneta 2.- Padat, ¿qué significa a.n.e?, tal vez nuestro público lo sepa.
-Ve al público esperando una respuesta.
•(Si el público responde): marioneta 1.- Ahí tienes tu respuesta, Kon, ahora sal de
mi escenario (tono molesto-burlón). •(Si el público no responde): marioneta 1.- No
seas tonto Kon, ellos no saben, aún están aprendiendo.
-Sale marioneta 2 y marioneta 1 sigue hablando y caminando.
Marioneta 1.- Como les decía, se encontraron algunos de nuestros utensilios
piedra, así como huesos con marcas de estos mismo utensilios. Pero, ¿qué
creen? (tono de duda-angustia), la fecha más confiable que hay de nuestra
existencia es del año 20,000 a.n.e, esto gracias a nuestras huellas de los pies y
nuestros restos óseos. Por lo que se dieron cuenta que logramos poblar América
durante el pleistoceno.
-Toma pausa, mira al público como si buscara algo.
Marioneta 1.- ¿Los estoy aburriendo?.
-Sale marioneta 2.
Marioneta 2.- Yo creo que si, Padat.
-Marioneta 1 toma un “utensilio de piedra” y golpea a marioneta 2 en la cabeza.
-Marioneta 2 desaparece de escena.
Marioneta 1.- Pasemos a otro tema (simula que piensa). Ya sé, les hablaré de
cómo llegamos.
-Marioneta 1 mira al público.
Marioneta 1.- Deben de saber que, aunque aún se desconoce sobre nuestra
manera de llegar, muchos historiadores dicen que nos organizamos en grupos
pequeños y nos concentrábamos en emigrar al sur para buscar mucho más
alimento.
-Se cierra telón, se cambia a escenario de aldeas, se “esconde” marioneta 1.
-Se abre telón y sale marioneta 1.
Marioneta 1.- Cuando poblamos América comenzamos a crear instrumentos de
piedra, hueso o madera, para tener mayor facilidad de cazar y destacar a nuestras
presas. Estas eran animales con los que alimentábamos y vestíamos. Algunas
veces nos alimentábamos de frutos o plantas.
-Sale marioneta 1, se cierra telón, cambia escenario a cazadores.
-Sale marioneta 2, se abre telón.
Marioneta 2.-Hola, mi nombre es Kon, el gran cazador y les seguiré contando
sobre nosotros.
-Mira al público, comienza a moverse como si explicara.
Marioneta 2.- Durante la etapa lítica, la recolección de semillas y frutos fue muy
importante para nuestra alimentación, por lo que surgió la elaboración de puntas
de flecha, surgiendo así la cestería.
-Toma pausa para ver al público.
Marioneta 2.- Pero no se queden dormidos!, toda la historia es importante.
-Vuelve a mirar al público, sigue explicando.
Marioneta 2.- Al mismo tiempo que surgió la cestería, comenzaron a llegar nuevos
compañeros pobladores desde Asia, los cuales tenían más herramientas para
cazar que nosotros (tono sorprendido).
Marioneta 2.- Tenían puntas de lanza cada vez mejores, por lo que era menos
complicado cazar animales grandes como los mamuts y los mastodontes. Pero,
¿qué creen? (tono de angustia), gracias a nuestras acciones y el cambio climático,
tiempo después, la megafonía se extinguió (tono triste). Así que tuvimos que
regresar a la dieta de animales pequeños, frutos, hierbas y semillas.
-Se cierra telón, se cambia a escenario de cuevas.
-Se abre telón.
Marioneta 2.- Además de la mejoría en la alimentación, creamos las pinturas
rupestres. Ya que aún no existía lo de hoy para pintar, nosotros plasmábamos
nuestro arte en los muros y techos de nuestras cuevas o en algún lugar de difícil
acceso para los demás. Algunos creen que nuestras pinturas eran rituales o que
las hacíamos por magia, ¿han visto tierra de osos? (tono de pregunta-burlón).
-Se cierra telón, se cambia a escenario de aldeas.
-Se abre telón, sale marioneta 2.
Marioneta 2.- Para nosotros, la vida estaba llena de retos, nuestras actividades
cotidianas consistían en conservar nuestro alimento, pues cuando cazábamos un
mamut, la carne debí consumirse rápido y en el mismo lugar; ya que si no se
descompondría en poco tiempo porque no teníamos manera de almacenar nuestra
comida.
-Marioneta 2 comienza a caminar mientras mira al público.
Marioneta 2.- No se aburran, ya casi acabamos (tono de burla).
Marioneta 2.- Les contaré cómo nos refugiábamos del frío y del sol. Para no pasar
mal las temporadas, fabricábamos vestidos, como lo único que podamos vestir era
la piel rasposa y áspera de los animales, nos agradaba enfocarnos más en cómo
nos protegían y menos en la comodidad. A su vez, para protegernos un poco más,
vivíamos en cuevas o cavernas que nos hacían sentir cómodos.
-Se cierra telón, cambia escenario a neutro.
-Se abre telón, salen marioneta 1.
Marioneta 1.- Bueno amigos, llegamos al final de esta pequeña explicación sobre
nuestra civilización.
-Sale de repente marioneta 2.
Marioneta 2.- Recuerden que sólo fue una breve explicación para que nos puedan
conocer, por lo que existe mucha más información que pueden investigar (contra a
ver al maestro de historia).
Marionetas 1 y 2.- ¡Adiós amigos!